تصور المرض أو الاضطراب العقلي كمحاولة لحل
الصراعات النفسية ولحل المشكلات التي يصادفها الشخص أي كنوع من التكيف للشخصية. 2- المقاربة التجريبية
ظهرت المقاربة التجريبية لما أدخل الباحثون
التجريب في علم النفس مما ساعد على ظهور علم النفس جديد مختلف عن علم النفس الفلسفي
الذي كان سائدا آنذاك. و تتمثل المقاربة التجريبية في استخدام المنهج التجريبي في
علم النفس المرضي ،أي الدراسة التجريبية للسلوك المرضي. علم النفس المرضي للراشد و المسن. 3- المقاربة البيولوجية
تظهر مساهمة المقارنة البيولوجية في تجميع معلومات
كثيرة حول أسباب الاضطرابات العقلية ،فمثلا رأت هذه المقاربة أن التوحد و الفصام و باقي الاضطرابات العقلية الأخرى لها
أسس بيولوجية أكيدة. 4- المقاربة البنيوية
لقد أعتمد سيجموند فرويد في بحثه
لنيل شهادة الدكتوراه على المقاربة البنيوية التي وضع قواعدها سنة 1964 كل من "برونر و أرلو" ( Brenner & Arlow) ،كما قام "دي جورج" ( De George1972) ،رائد
البنيوية ، بتقديم فريد و التعريف به. 5- المقاربة السلوكية
جاءت المقاربة السلوكية كرد على التحليل
النفسي ، وكانت تركز على الدراسة المعمقة والمفصلة والوصفية والكمية للسلوكات
القابلة للملاحظة. 6- المقاربة المعرفية
ساعدت الانتقادات الموجهة للسلوكية في ظهور الاتجاه
المعرفي ومن أهم رواده "أرون بيك ( Beck Aron) ،الذي أجرى دراسات حول الاكتئاب،و"أبرامسون" ( Abramson) ، صاحب نظرية التشاؤم، و "ألبار إليس"
( Albert Eliss) واضع تقنية العلاج العقلاني-الانفعالي.
- علم النفس المرضي للراشد و المسن
- علم النفس المرضي ترجمة امثال
- تعريف علم النفس المرضي
- استعمال التمثيل البياني لتحليل دوال الجذر – شركة واضح التعليمية
علم النفس المرضي للراشد و المسن
محاضرات في علم النفس المرضي
إعداد: الدكتورة حافزي زهية غنية
تعتبر ظاهرة انتشار الاضطرابات النفسية و السلوكية من الظواهر البارزة بقوة في حياتنا اليومية والاجتماعية، و يعتبر علم النفس المرضي إحدى الفروع الذي يهتم بدراسة هذه الظواهر. فهو احد فروع علم النفس النظرية التي تعتمد عليها الفروع التطبيقية،يطلق على علم النفس المرضي اسم علم النفس الشواذ أيضا. فهو علم يهتم بالشق المرضي للظاهرة النفسية و يبحث في السلوك المضطرب أو نواحي العجز في القدرة على أداء السلوك السوي. يهتم بطبيعة تطور كل أشكال الاضطرابات النفسية من حيث تصنيفها، تحديد أسبابها وتشخيص وكيفية علاجها والوقاية منها و هي النقاط التي سعينا لإبرازها من خلال هذه المطبوعة. جاءت هذه المطبوعة وفقا لما جاء في المقرر الرسمي لمقياس علم النفس المرضي، و هي موجهة لطلبة السنة الثانية ليسانس ل. م. علم النفس المرضي. د تخصص علم النفس. بها 31محاضرة تغطي محاور المقياس سعينا من خلالها لتحقيق الأهداف المرتبطة بالمقياس. و تتمثل الكفاءة المستهدفة من المقياس في أن يبني الطالب الدارس لهذا المقياس رصيدا معلوماتيا حول أساسيات علم النفس المرضي. اما الكفاءة المنتظرة من دراسة المقياس فهي:
-أن يميز الطالب بين معايير السواء و اللاسواء في مجال علم النفس المرضي؛
-أن يميز المفاهيم المرتبطة بعلم النفس المرضي؛
-يتعرف الطالب على المقاربات المرجعية و الأطر النظرية التي ساهمت في تفسير حقل الباتولوجيا و ظهور الأعراضية و الاضطرابات النفسية.
علم النفس المرضي ترجمة امثال
وقد عرفت هذه المقاربة بدايتها الأولى مع "سيجموند فرويد"
،ثم عرفت أوجها مع "جورج ديفيريه" ( George Devereux) ،الذي أنجز أبحاثا كثيرة في
هذا الموضوع و من أشهر ماألفه كتاب"الإنسان
المريض نفسيا و علم النفس الاكلنيكي"،كما ظهر في فرنسا "طوبي نوتن" ( Tobie Nathan) وهو من مواليد القاهرة سنة1948،و هو مؤسس
مجلة"الطب العقلي الاثني" ( Ethnopsychiatrie)
ثانيا: شروط
دراسة المقاربات النظرية في علم النفس المرضي
هناك عدة خطوات تساعدنا في دراسة المقاربات النظرية و هي مختصرة:
السياق التاريخي و رواد هذه المقاربة. تطو ر هذه المقاربة. مرجعيتها و منطلقاتها الفلسفية. مكانتها و منزلتها العلمية. علم النفس المرضي ترجمة امثال. ميادينها والمشكلات التي ساهمت في حلها. الانتقادات الموجهة لها. ثالثا: المقاربة التكاملية في علم النفس
المرضي
لايمكن فهم الاضطرابات النفسية بالاعتماد على مقاربة
نظرية واحدة بل يجب إجراء تركيب(توليف) بين مختلف المقاربات حيث ناخذ ايجابيات و
نقاط قوة و نجاحات كل مقاربة و نحاول
التوليف بينها وهذا ما يسميه المختصون:"المقاربة التكاملية" أو
"الاتجاه التكاملي".
تعريف علم النفس المرضي
أطباء علم النّفس المرضيّ يهتمُّ الطبيب النفسيّ على وجه الخصوص في علم النَّفس المرضي، والذي له هدفُ وصف الأعراض التي يمرُّ بها المريض النفسيّ من خلال تشخيص المرض السَّريري، ووصف العلاج إمَّا على شكلِ جلساتٍ مُحددةٍ، أو من خلال وصف الأدوية ونقل المريض إلى المشفى الذي يُعالجُ حالات الاضطرابات النفسيَّة، والأمراض العقليَّة. المصدر:
ومرة أخرى، أظهرت جميع النتائج في حالة متغيرات التوتر المحتملة الأخرى، أنه يتم السيطرة على المخاوف الاقتصادية واكتئاب الأمومة في الماضي. [7]
إضافة إلى ذلك، قد يكون الأشقاء سواءً الكبار والصغار من كلا الجنسين من مسببات الباثولوجيا النفسية عند الأطفال وتطورها. في دراسة طولية عن اكتئاب الأمهات واكتئاب الأطفال الذكور الأكبر سنًا والسلوكيات المعادية للمجتمع في الأشقاء الأصغر سنًا ونتائج الصحة النفسية عند المراهقين. ركزت الدراسة على الأبوة والأمومة غير الفاعلة والصراعات بين الأشقاء مثل تنافس الأشقاء. أما بالنسبة للنساء الشقيقات الأصغر سنًا فهن أكثر المتضررات مباشرة من اكتئاب الأمهات واكتئاب الأخوة الأكبر سنًا والسلوكيات المعادية للمجتمع عندما لا تتواجد التأثيرات غير المباشرة، المقارنة مع الأشقاء الأصغر سنًا من الذكور الذين لم يظهر عليهم دلائل هذه المقارنة. علم النفس المرضى - د. هناء شويخ, The Anglo Egyptian Bookshop مكتبة الأنجلو المصرية - Google Книги. ومع ذلك، فإذا كان الأخ الأكبر يمارس سلوكيات مرفوضة اجتماعيًا، فإن الطفل أو الطفلة الأصغر سنًا قد يحمل سلوكيات مرفوضة اجتماعيًا بصورة أكبر من الأخ الأكبر. في وجود صراع الأشقاء، كان للسلوك المرفوض اجتماعيًا تأثير أكبر على الأطفال الذكور الأصغر سنًا من الأطفال الإناث الأصغر سنًا.
4
تقييم
التعليقات
منذ 5 أشهر
جوري السفياني
سلئدوني
1
0
منذ سنة
llxjm
مره شكرا استاذه منال
4
Mr, mazen Ali
ممتازه
2
0
استعمال التمثيل البياني لتحليل دوال الجذر – شركة واضح التعليمية
أراد مصمم اللعبة أن تكون سرعة العربة 90 ft/s عندما تصل أدنى مستوى لها. إذا كانت السرعة الابتدائية للعربة عند القمة هي 10ft/s، فاكتب معادلة تمثل ذلك الموقف. حتى يتحقق ما يريده المصمم، كم يجب أن يكون ارتفاع القمة، إذا كانت سرعة العربة الابتدائية عند القمة 10ft/s؟
قيادة: تستطيع إدارة المرور بعد كل حادث سير، تحديد سرعة السيارة قبل ضغط السائق على الكوابح (الفرامل) وذلك باستعمال هذه الدالة، حيث v تمثل السرعة بالأميال لكل ساعة، f معامل الاحتكاك الذي يصف حالة سطح الطريق، d طول أثر احتكاك العجلات بالأقدام. دوال ومتباينات الجذر التربيعي منال التويجري. بما أن معامل الاحتكاك يعتمد على حالة الطريق، افترض أن f=0. 6 أوجد سرعة السيارة طول أثر احتكاك عجلاتها بالأرض 25ft
إذا كانت سيارتك تسير بسرعة 35mil/h، فكم قدماً تحتاج لتقف وقوفاً تاماً؟
إذا تضاعفت سرعة سيارة مرة واحدة، فهل يتضاعف طول أثر احتكاك العجلات بالأرض عند الوقوف المفاجىء مرة واحدة؟ وضح إجابتك. تابع بقية الدرس بالأسفل
27-06-2018, 08:07 AM
# 2
عين المجال والمدى لهذه الدالة، ثم مثلها بيانياً. مسائل مهارات التفكير العليا
تحد: اكتب معادلة لدالة جذر تربيعي:
تبرير: ما قيم a الصحيحة الموجبة التي تجعل مجال ومدى الدالة كالآتي ومجموعة الأعداد الحقيقية (R)؟
اكتب: وضح لماذا لا تمثل هذه دالة؟
اكتشف الخطأ: مثل كل من عبدالرحمن وعبدالعزيز هذه المتباينة, فأيهما إجابته صحيحة؟ برر إجابتك.
من نحن
جميع المواد
تواصل معنا
الاختبارات التجريبية
Menu
Search
Close
0. 00 ر.