وقد أكد المحافظ، على اهتمام الدولة بقطاع الشباب والرياضة لتحسين جودة الخدمات ودعم وتوسيع قاعدتي الممارسة والمنافسة الرياضية وتوفير بيئة رياضية لجميع فئات أفراد المجتمع، مشيراً أن المحافظة تشهد نهضة رياضية كبيرة من خلال افتتاح مراكز شباب جديدة، إضافة إلى الملاعب الخماسية والشبابية والقانونية؛ بهدف توفير سبل الدعم والرعاية للرياضين من أبناء المحافظة لأنهم هم أمل الغد وثروة مصر التي يجب علينا استثمارها. ورافق المحافظ خلال الافتتاح: أعضاء مجلس النواب حسام العمدة، والدكتور عبدالله مبروك، ومدحت صلاح رئيس مركز ومدينة ببا، والمهندس محمد ياسين مدير عام فرع هيئة الأبنية التعليمية، ومصطفى إبراهيم مدير عام الشباب والرياضة، ومحمد عبد التواب وكيل وزارة التربية والتعليم، وعدد من التنفيذيين المعنيين.
- الاقتصاد اللبنانية تدعو للإسراع بصرف الاعتمادات المالية لدعم القمح لتأمين إنتاج الخبز - بوابة الشروق
- "التعليم" وهيئة كوبتك اورفانز تعقدان لقاء تشاوري بشأن "التعل | مصراوى
- إيجابيات التعلم عن بعد
- ايجابيات التعلم عن بعد في الامارات
- ايجابيات وسلبيات التعلم عن بعد
الاقتصاد اللبنانية تدعو للإسراع بصرف الاعتمادات المالية لدعم القمح لتأمين إنتاج الخبز - بوابة الشروق
التفاصيل
الزيارات: 2040
من المُقرَّر مبدئيًا أن يبدأ شهر رمضان في السعودية (لعام 1439 هجريًا) يوم الثلاثاء الموافق السابع عشر [17] من مايو 2018. يمكنكم تحميل إمساكية شهر رمضان 2018 للمملكة العربية السعودية لمشاركتها مع أصدقائكم وعائلتكم. يُمكن تعديل هذا التاريخ بناءُ على رؤية أهل المملكة للقمر.
&Quot;التعليم&Quot; وهيئة كوبتك اورفانز تعقدان لقاء تشاوري بشأن &Quot;التعل | مصراوى
رياض (د ب أ)
أظهرت بيانات الهيئة العامة للإحصاء السعودية الصادرة اليوم الثلاثاء ارتفاع معدل التضخم في المملكة خلال الشهر الماضي، مقارنة بالشهر السابق. وذكرت الهيئة أن أسعار المستهلك في المملكة ارتفعت خلال فبراير الماضي بنسبة 1. 6% سنوياً بعد ارتفاعها بنسبة 1. "التعليم" وهيئة كوبتك اورفانز تعقدان لقاء تشاوري بشأن "التعل | مصراوى. 2% سنوياً خلال يناير الماضي. وأشارت وكالة بلومبرج للأنباء إلى ارتفاع أسعار المستهلك في السعودية خلال الشهر الماضي بنسبة 0. 3% شهرياً بعد زيادتها بنسبة 0. 2% خلال يناير الماضي. وزادت أسعار الأغذية والمشروبات خلال الشهر الماضي بنسبة 2. 4% بعد ارتفاعها بنسبة 2% سنوياً خلال الشهر السابق.
أعلنت المدارس اليابانية المصرية، عن مواعيد استقبال الطلاب في شهر رمضان. وقالت إدارة المدارس المصرية اليابانية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عبر صفحتها على موقع «فيس بوك»، إنه يبدأ استقبال كافة الطلاب من رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية، في الفترة بين 8:15 حتى 8:30 صباحًا، وتكون بداية اليوم الدراسي، الساعة 8:30 صباحًا لكافة الصفوف. وأعلنت إدارة المدارس المصرية اليابانية، أن موعد انتهاء اليوم الدراسي، في تمام الساعة 1:50 مساء لرياض الأطفال، وموعد انتهاء اليوم الدراسي للابتدائي 2 مساء. وكانت المدارس المصرية اليابانية، أعلنت موعد بدء التقديم إلكترونيًا للعام الدراسي المقبل بالمدارس، من 15 مارس الجاري حتى أسبوعين من تاريخه.
- التعليم عن بعد مهم للطلاب الذين يعانون من صعوبات التركيز و تلقي المعلومة من خلال إمكانية التكرار. - تأمين كوادر وظيفية تغطي الحاجة للتعليم بمؤهلات كبيرة و بأقل الإمكانيات المادية. - رفع كفاءة التعليم و ثقافة المجتمع و تحقيق سبل وظيفة أكبر للمتعلمين و خاصة الغير قادرين على الالتزام بسبل التعليم التقليدي. - يسد حاجة الجهات التعليمية و يغطي على سلبيات و نقاط الضعف في المؤسسات و المراكز التعليمية و تقديم الدعم للجهات و المنظمات التدريبية. - عدم التوقف عند حد معين في التعليم و اكتساب المهارات و إتاحة الفرصة لمن فاته إكمال التعليم أو تعلم جوانب علمية جديدة دون وجود عوائق العمر أو العمل. - توفير الجهد على المتعلم و الوقت للملتزم ببعض الأعمال و عدم تحمل تكاليف كبيرة مقارنة مع مصاريف التعليم التقليدي. - كسب المهارات و رفع القدرات التعليمية و التحصيلية و الانفتاح على آفاق جديدة و مواكبة متطلبات سوق العمل باستمرار. - زيادة الرصيد العلمي للفرد و إعطاءه الفرصة للتعلم الحر دون فروض أو التزامات بجوانب محددة و الاعتماد على الذات في اختيار المصادر التي سيتلقى منها المعلومة. - الشهادات التي تقدمها منصات التعليم عن بعد أصبحت موثوقة و معتمدة في سوق العمل و لا تقل قيمة عن نظيراتها التقليدية ، بل و تؤشر الدراسات إلى أن مستقبل التعليم عن بعد سيغطي و ينهي وجود سبل التعليم التقليدي بالنسبة لبعض العلوم.
إيجابيات التعلم عن بعد
أما الأسر، لا سيما تلك التي كانت تلقي بكامل المسؤولية على المعلم، فأصبحت شريكة في سير العملية التعليمية من خلال المتابعة والتقويم. لقد كيّف بعض الآباء جداول أعمالهم اليومية بما يتناسب مع جداول أبنائهم الدراسية رغبة في التواجد والتوجيه والدعم. كما قضت طريقة التعليم هذه على مشاكل غياب الطلبة أو الأساتذة. بل إن أسلوب التعليم عن بعد قد حل مشكلة كبيرة للوزارة تتمثل في مسألة عمليات نقل المعلمين والمعلمات. فقد التأم شمل الكثير من الأسر في ظل التعليم عن بعد. وعلى الجانب الاقتصادي، نجد التعليم عن بعد يقلل من النفقات سواء على وزارة التعليم أو على الأسر. فالوزارة ستتخلص من الكثير من الأعباء المالية مثل أعباء الميزانيات التشغيلية للمدارس ونفقات زيارات الموجهين لها.. إلخ. أما الأسر فستتخلص من مصاريف نقل الأبناء للمدارس، ومن توفير العديد من المستلزمات المكلفة لا سيما أن الكثير من هذه المستلزمات والمواد التعليمية لم تعد مطلوبة في ظل تقديم الأعمال إلكترونياً. بل إن بعض الأسر ذات الدخل المحدود كانت تواجه ضغوطا اقتصادية بين مطرقة الحاجة وسندان المظاهر والكماليات لا سيما في مدارس البنات. وعلى الجانب البيئي، فإن التعليم عن بعد قد ساهم وبشكل كبير في تقليل الازدحام المروري الذي كانت تشهده شوارعنا أوقات الذروة خلال الأيام الدراسية العادية.
ايجابيات التعلم عن بعد في الامارات
ما هي ايجابيات ومميزات التعليم عن بعد؟ هناك العديد من الأسباب التي تجعل كثير من الطلاب يفضلون التعلم عن بعد، ليس فقط بسبب انتشار فيروس كورونا. من أبرز إيجابيات هذا النظام، المزايا التالية: نظام تعليمي يتميز بالمرونة تعد هذه الميزة من أهم مميزات نظام التعلم عن بعد، فهو نظام مرن إلى أقصى درجة. يمكن للطالب اختيار الوقت المناسب للتعلم، والمكان الذي يفضل الجلوس فيه واختيار الوسيلة التي تناسبه للتعلم. يمكنك اختيار المواد التعليمية أو الموضوعات التي ترغب في معرفة المزيد عنها، كما يتيح لك إمكانية التواصل المباشر مع المحاضرين أو المعلمين. إذا كان الطالب لديه ارتباطات معينة، فهناك الكثير من الخيارات التي تمكنك من حضور المحاضرات في وقت مناسب لك. مراعاة الفروق الفردية من ايجابيات التعليم عن بعد لا داعي للقلق من الموضوعات الدراسية التي يصعب عليك فهمها من أول مرة، يمكنك إعادة مشاهدة المحاضرة مرة أخرى أو التواصل مباشرة مع المعلم. يمنح نظام التعلم الذاتي فرصة لكل متعلم للدراسة وفقًا لسرعته وقدراته الخاصة. لذلك، يمكنك تخطي الموضوعات التي تعرفها بالفعل، والانتقال للأسئلة الأكثر تعقيدا والحصول على المزيد من المعلومات عنها.
ايجابيات وسلبيات التعلم عن بعد
حيث بدأت فكرة الفصول بعد ظهور جائحة كورونا في أنحاء العالم و حظر الحركة و التنقل و خوف الكثير من الطلاب وأولياء الأمور من التجمعات في المدارس. فتم تقديمها كوسيلة مساعدة للتعليم داخل الفصول بالمدرسة، في حال لم يتمكن الطالب من الحضور لأي سبب يمكنه حضور الدرس من خلال هذة الفصول ليكن شكل من أشكال التعليم عبر الإنترنت والتى تجمع أفضل الخيارات بين أساليب التعليم المختلفة. محور حديثنا في هذا المقال، فهل هذا النظام بكل هذه البساطة، وهل تكون طاقة الطالب الاستيعابية مناسبة ليعتمد فقط على الفصول الافتراضية بدلا من الفصول الدراسية، وما هي إيجابيات وسلبيات الفصول الافتراضية ؟
ما هو نظام التعليم عن بعد ؟
ومع التطور التكنولوجي انتقل إلى المواقع الإلكترونية، وتم تطبيقه في العديد من الجامعات والمدارس، وتطور الأمر في المدارس إلى الفصول الافتراضية و التعليم الإليكتروني. على الرغم من أن الفصول الافتراضية أحدثت ثورة مهمة في وسائل التعليم و المادة التعليمية باستخدام الذكاء الاصطناعي إلا أنها تحظى بعدد من المميزات والعيوب ما يجعلها محط رضا البعض بشكل كبير واختيارهم ومحط رفض البعض الآخر بإختلاف الفروق الفردية
اما عن سلبيات الفصول الافتراضية
بعض الطلاب يحتاجون لأن يكون التعليم شخصي والمعلومة موجهة لهم تحديدًا فى بيئة تعليمية مناسبة و هذا ما تعود عليه الطلاب في مجال التعليم التقليدي ، و هو ما قد تفتقده الفصول الافتراضية و التعليم الإلكتروني باعتبارها مادة عامة موجهة لكل الطلاب.
عدم تقبل أغلب الأفراد هذا النوع من التعليم، وهو ما يجعل من الصعب الحصول على فرص عمل مناسبة. قد تحتاج إلى بعض المصاريف الخاصة بالصيانة عند تواجد عطل الجهاز الخاص بك، والتي قد تكون تكلفة كبيرة مقارنةً بتكاليف وسائل التعليم العادي. عدم وجود تعامل بصورة كافية بين الطلاب والمعلمين، حيث يختصر التعامل بأغلب الأوقات على السؤال عبر وسائل التواصل الاجتماعي، وقد يقتصر الأمر على سؤال واحد فقط، وهو ما يسبب مشكلة وحاجز للبناء العقلي لدى الطالب. يجب أن يتم توفير اتصال سريع ومستقر من الإنترنت لتتمكن من الحصول على المواد التعليمية الخاصة بك وتحميلها، بالإضافة إلى الحصول على جهاز كمبيوتر بأغلب الحالات، حيث قد يكون من الصعب استخدام الهواتف الذكية في بعض النشاطات المختلفة. من الصعب الحصول على الجزء العملي من المادة، حيث يتم التركيز على الجانب النظري بصورة أكبر. من الصعب أن يمنح التعلم عن بعد بيئة لمشاركة المعلومات أو التعاون بين الطلاب وتقديم المساعدات للوصول إلى الهدف الذي ترغب به المجموعة. يصبح من الصعب على الطلاب بالكثير من الأوقات تقييم الأداء الخاص بهم، وما التقدم الذي تم إحرازه، كما بالامتحانات في طرق التعليم التقليدية.