سلام
بسم الله الرحمن الرحيم و أفضل الصلاة و أتم التسليم على سيدنا محمد.
مابعد الضيق الا الفرج باذن الله العظمى السيد
وبدأنا نعد لعقد القران وطلب مني خطيبي صورة من بطاقتي
الشخصية ليستعين بها في ترتيب القران.. ولم أفهم في ذلك الوقت
مدي حاجته لهذه الصورة لكني أعطيتها له. وفي اليوم التالي فوجئت بوالدته تتصل بي تليفونيا وتطلب مني
بلهجة مقتضبة مقابلتها علي الفور.. وتوجست خيفة من لهجتها
المتجهمة, وأسرعت إلي مقابلتها. فإذا بها تخرج لي صورة
بطاقتي الشخصية وتسألني هل تاريخ ميلادي المدون بها صحيح
؟ وأجبتها بالإيجاب وأنا أزداد توجسا وقلقا, ففوجئت بها تقول
لي:إذن فإن عمرك يقترب الآن من الأربعين. وابتلعت ريقي بصعوبة ثم قلت لها بصوت خفيض إن
عمري 34 عاما. فقالت إن الأمر لا يختلف كثيرا لأن الفتاة بعد سن الثلاثين تقل
خصوبتها كثيرا وهي تريد أن تري أحفادا لها من ابنها.. لا أن تراه
هو يطوف بزوجته علي الأطباء جريا وراء الأمل المستحيل في
الإنجاب منها. ولم أجد ماأقوله لها لكني شعرت بغصة شديدة في حلقي..,
وانتهت المقابلة وعدت إلي بيتي مكتئبة.. ومنذ تلك اللحظة لم
تهدأ والدة خطيبي حتي تم فسخ الخطبة بيني وبينه وأصابني ذلك
بصدمة شديدة لأنني كنت قد أحببت خطيبي وتعلقت بأمل السعادة
معه.. لكنه لم ينقطع عني بالرغم من فسخ الخطبة, وراح يعدني
بأنه سيبذل كل جهده لإقناع والدته بالموافقة علي زواجنا...
ووجدت أنني في حاجة إلي وقفة مع النفس ومراجعة الموقف
كله.. مابعد الضيق الا الفرج باذن الله العظمى السيد. وانتهيت من ذلك إلي قرار ألا أمتهن نفسي أكثر من ذلك
وفعلت ذلك ورفضت الرد علي اتصالات خطيبي السابق.
פורסם: 15 במאי 2020, 14:04 על ידי: תקשוב ב"ס אלזהרא טמרה
[
עודכן 15 במאי 2020, 14:10]
15/5/2020 أولياء أمور طلاب مدرسه الزهراء "ج" المحترمين، الأهل الكرام، طلابنا الأعزاء، السلام عليكم ورحمه الله وبركاته. ما بعد الصبر إلا الفرج ولا بعد الضيق إلا السعادة بإذن الله لقد تم أمس المصادقة على قرار العودة إلى مقاعد الدراسة بشكلٍ كاملٍ لجميع طلاب المدارس وجميع الأجيال العمرية وذلك ابتداءً من يوم الأحد الموافق 17/5/2020. وبناءً على القرار الصّادر نتوجه إليكم نحن طاقم مدرسة الزهراء إدارةً ومعلمين بالتّعامل مع القرار بشكل جدّي ومُلزم وكونوا على ثقة أننا في المدرسة سنعمل كل ما بوسعنا لتوفير بيئة تعليمية آمنة لأبنائكم. تلتزم المدرسة بتطبيق ما جاء في بيان وزارة التربية والتعليم: 1- التشديد على عملية التعقيم وغسل الأيادي بصورة مستمرة، والفصل في المراحيض. 2- على كل طالب إحضار تصريح شخصي إلى المدرسة موقع من الأهل، وبشكل يومي. مابعد الضيق الا الفرج باذن الله الرحمن الرحيم. (يمكن إرسال تصريح محوسب). 3- الالتزام بوضع الكمامة بالساحات خلال الاستراحة وأثناء العودة إلى البيت. 4- الاهتمام بأن يضع طلاب الصفوف الرابعة حتى السادسة الكمامة خلال الدروس أيضًا.
نوع القوى التي تسبب تكون الجبال المطوية هي قوى شد. صواب خطأ
العبارة الصحيحة
نوع القوى التي تسبب تكون الجبال المطوية هي قوة شد – المحيط
نوع القوى التي تسبب تكون الجبال المطوية هي قوى شد، تعد فوق الجبال المطوية، بشكل عام تتكون الجبال من العو الجيولوجية وعوامل التعرية والتعرية، للجبال أنواع مختلفة من الجبال، وهي الجبال المتصدعة، والجبال المطوية، والجبال البركانية، وكذلك جبال القبة. تتشكل الجبال الصخرية عندما تتحرك صفيحتان من قشرة الأرض ثم تصطدم ببعضهما البعض، بحيث تنحني حوافها بسبب الضغط من تم ارتفاعها نحو سطح الارض كمثال جبال الهيمالايا وتختلف الجبال من حيث اسباب تكونها ومواقعها فالجبال عبارة عن مرتفعات طبيعية لها قمم بارزة ولها سطوح منحدرة اما عن القوى هي كلمة فيزيائية لها مؤثر ارجي يؤثر على الاجسام فيغير حركتها وتعمل على تسارعها. وتتميز الجبال المطوية بخصائص تكونت نتيجة تكسير الصخور من تم تفككيها وانفصالها عن بعضها تم انثنائها واندفاعها نحو السطح، ويعتبر هاد السؤال من الاسئلة المهمة للطلاب وسوف نتعرف على الاجابة نوع القوى التي تسبب تكون الجبال المطوية هي قوى شد الاجابة/خاطئة
خصائص الجبال المطوية
للجبال المطوية التي تتكون بفعل الضغط خصائص عديدة ومنها انها تكونت نتيجة تصدع الصخور ثم انفصالها عن بعضها، اذن الجبال المطوية عن طي وتكسير الصخور وانفصالها عن بعضها ثم انثنائها واندفاعها نحو السطح.