4. التعلم عن بعد مصطلحات وصور:هيام المعيني-وزارة التعليم
العالي. سلطنة عمان. 5. التعليم الالكتروني والتعليم التقليدي دراسة تحليلية مقارنة: د. فياض
عبدالله-رجاء حسون. ورازة العلوم والتكنولوجيا. حيدر نعمة. كلية بغداد للعلوم الاقتصادية.
- ما الفرق بين التعلم عن بُعد والتعليم الإلكتروني؟ - مُلهِم
- الفرق بين التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد
- الفرق بين التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد | المرسال
- التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني
- الحكم الشرعي لتجارة الأوبشن | تـوصـيـات الأوبــشـن Options USA
ما الفرق بين التعلم عن بُعد والتعليم الإلكتروني؟ - مُلهِم
لائحة التعليم عن بعد في مؤسسات التعليم العالي
لم يغب عن وزارة التعليم العالي يوماً من الأيام ضرورة توظيف تقنيات الاتصال والحوسبة في دعم العملية التعليمية وبرز اهتمامها بذلك في إيجاد مرجعية نظامية للتعليم عن بعد ولائحة ثابتة تضمن جودة وتطوير العملية التعليمية من خلال إيجاد معايير لضبط وضمان جودة التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد،
حيث يمكنك أخي الزائر قراءة كامل اللائحة التي صدرت من وكالة وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية بعد موافقة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله. لائحة التعليم عن بعد في مؤسسات التعليم العالي بالمملكة التي قدمتها وزارة التعليم العالي
الفرق بين التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد
(وإلى مقالة أخرى بإذن الله). المصدر
قرأنا في مقالة الدكتور رجوعه الى المبدأ النظري الاصلي في التعليم الالكتروني وهو التعليم عن بعد حيث ابتعد عن التطبيقات واتجه للنظريات ، فقام بعرض المكونات الاربع الاساسية للتعلم عن بعد وناقش في مقالته ان أي تطبيق واي ممارسة تقوم عبر الشبكة والانترنت ولا يحتوي على تلك المكونات الاربع مجتمعة فيه ليست تعليماً الكترونياً
فكانت مقالته واضحة المعالم وقام بسرد معلوماتها بشكل منطقي سهل الفهم. تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
الفرق بين التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد | المرسال
فما هي النظرية؟ وما هو التطبيق؟
النظرية التي نقصدها هنا هي التعليم عن بعد، أما التطبيق فهو التعليم الإلكتروني، وقبل أن نساير التطبيق في توسعه وتمدده، فلابد لنا من تفهم النظرية، واستيعاب جوانبها بغرض الوصول إلى أفضل التطبيقات المناسبة لما نخطط له من تعليم إلكتروني. والمقال الحالي سوف يتناول بشيء من الإيجاز " مفهوم التعليم عن بعد Distance Education " حيث يعرف " التعليم عن بعد " بأنه: " تعليم نظامي منظم تتباعد فيه مجموعات التعلم وتستخدم فيه نظم الاتصالات التفاعلية لربط المتعلمين والمصادر التعليمية والمعلمين سوياً ". وهنــــــــــــــــــــــــــــــاك أربعة مكـــــــــــونات أســـــــــــــاسية لهذا التعريف:
المكون الأول: أن "هذا النوع من التعليم يقوم على فكرة المؤسسات النظامية "، وهذا ما يميز مفهوم التعليم عن بعد عن مفهوم التعلم الذاتي، أو الدراسة المستقلة، والمؤسسات المشار إليها في التعريف قد تكون مدارس، أو كليات، أو جامعات، أو معاهد تدريب. وبالرغم من هذا يزداد عدد المؤسسات غير التقليدية التي تقدم تعليماً أو تدريباً عن بعد للملتحقين بها؛ فعديد من الشركات التجارية ومؤسسات إدارة الأعمال تقدم تعليماً وتدريباً عن بعد.
التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني
-تعليم شبكي مُتمازج: يُعد هو أفضل أنواع وأساليب التعليم الإلكتروني ؛ حيث أنه لا يقوم بإقصاء التعليم التقليدي بشكل كامل وإنما يجمع فيما بينهما ، وبالتالي ؛ فهو يضم وسائل التعليم الإلكتروني وبعض وسائل التعليم التقليدي ولكن بشكل متطور ، وينتج عن ذلك وجود درجة تفاعل أكبر بين المُعلم والمُتعلم بطريقة تشويقية ممتعة لا تجعل الطالب مُجرد مُتلقي فقط. -تعليم شبكي مُساند: وفي هذا النوع من التعليم الإلكتروني ، يقوم المُتعلم بالبحث بنفسه عن مصادر المعلومات المختلفة من خلال الشبكة. والعديد من الدول أصبحت تجمع بين أكثر من نوع من أنواع التعليم الإلكتروني من أجل الحصول على أفضل مستوى من الجودة للعملية التعليمية. ويُذكر أن شعار وزارة التعليم في المملكة هو تحويل التعليم في كل الصفوف الدراسية إلى تعليم إلكتروني لتعزيز الفائدة المُرجوة من العملية التعليمية وقد ظهر ذلك جليًا في نظام نور وفي العديد من الأنظمة التعليمية الإلكترونية الأخرى التي تطلقها وزارة التعليم باستمرار. التعليم عن بُعد
أما التعليم عن بُعد ؛ فهو يُعني عدم وجود تواصل مُباشر أو كامل بين المتعلم وهيئة التدريس ، وهو يتم أيضًا من خلال بعض الوسائط الإلكترونية الحديثة التي يكون بعضها حديث والبعض الآخر تقليدي.
مقارنة بين التعليم الإلكتروني و التعليم التقليدي
يمكن عرض أوجه الاختلاف بين كل من التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي من خلال إجراء المقارنة التالية بينهما
وجة المقارنة: 1-أسلوب التعليم المستخدم:
التعليم الإلكتروني يوظف المستحدثات التكنولوجية، حيث يعتمد على العروض الإلكترونية متعددة الوسائط، وأسلوب المناقشات وصفحات الويب. التعليم التقليدي يعتمد على الكتاب فلا يستخدم أى من الوسائل أو الأساليب التكنولوجية إلا في بعض الأحيان. 2-التفاعل: التعليم الإلكتروني يقوم على التفاعلية، حيث يتيح استخدام الوسائط المتعددة للمتعلم الإبحار في العروض الإلكترونية، والتعامل معها كما يريد، وتسمح له المناقشات عبر الويب بالتفاعلية التعليم التقليدي لا يعتمد على التفاعل، حيث انه يتم فقط بين المعلم والمتعلم، لكن لا يتم دائما بين المتعلم والكتاب، باعتباره وسيلة تقليدية لا تجذب الانتباه. 3-إمكانية التحديث: التعليم الإلكتروني يمكن تحديثه بكل سهولة، وغير مكلف عند النشر على الويب كالطرق التقليدية، حيث انه يمكن أن يتم بعد النشر. التعليم التقليدي عملية التحديث هنا غير متاحة لأنك عند طبع الكتاب لا يمكنك جمعه والتعديل فيه مرة أخرى بعد النشر.
تابعت شيخين ممن يقولون بحرمة هذا النوع، هما الشبيلي والقره داغي. ولهول الصدمة تبين لي لاحقاً أن كلاهما همه الوحيد في المسألة هو القول بالتحريم ولا أريد قول أكثر من هذا. وإليك ما اعتمدوا عليه في التحريم:
** قالوا بالغرر في الأوبشنز، وهذه الحقيقة تصح لو كان من دخل عملية الشراء من باب التحوط، أي دخل شراءً وبيعاً على نفس السلعة. لذلك أقول أن الوجه الوحيد المباح إن شاء الله في الأوبشنز هو المفرد دون غيره من المعاملات. حكم الاوبشن الأمريكية. ** قالوا أنه سبب في الانهيارات التي حدثت. وهذا لعمري في القياس عجيب وعليهم من الله ما يستحقون إن كان همهم التحريم لا غير. فليقولوا لي بربك هل كان هناك أوبشن في كراش عام 1929؟ والفقاعة التي حدثت عام 2000 كان سببها معلوم وهو التضخم في أسعار الأسهم بشكل مريع ولذا سميت بالفقاعة ناسداك. وأما 2008 فسببه معروف للكل وليس خافٍ وهو الائتمان. فمن أين استنبطوا هذا العوار والدليل الفاسد؟. ** قالوا أنه بيع ما لا تملك. وهذه ثالثة الأثافي، كيف يكون بيع ما لا تملك وصاحب العقد لا يملك أن يحرك السهم مجرد تحريك بمجرد توقيعه العقد وتسليمه للمشتري؟ العقد حصة تملك بالشركة ولا أحد يملك أمر السهم إلا المشتري فقط إلى أن ينتهي أجل العقد المحدد بين المشتري واليائع.
الحكم الشرعي لتجارة الأوبشن | تـوصـيـات الأوبــشـن Options Usa
ولكنه لا يستطيع التفاوض
مع ( أحمد) لعلمه أنه قد اتفق مع ( عبدالله) بموجب عقد وحددا مدة
لتنفيذه وأن أحمد ملزم بهذا العقد فلا فائدة من التفاوض معه …
يذهب ( خالد) إلى ( عبدالله) ليعرض عليه صفقة..
يعرض عليه أن يعطيه قيمة العربون الذي سلمه لـ ( أحمد) وزيادة ( 5 آلاف)
على أن يشتري حقه في شراء العقار … يفكر ( عبدالله) ويقول.. أنا دفعت
(10 آلاف) دولار و أحصل على ( 15 ألفا) دولار ، ذلك يعني 50% في يوم
واحد!! … فيوافق ويعقدا الصفقة …
ويأتي طرف آخر ويعقد صفقة مع ( خالد) ثم آخر ، ثم آخر …. الحكم الشرعي لتجارة الأوبشن | تـوصـيـات الأوبــشـن Options USA. حتى يحين
وقت تنفيذ العقد ( بعد شهرين) ويستلم العقار الزبون الذي احتفظ بحق الشراء لديه..
هذا هو الأوبشن ببساطــــــــة …. نأتي الآن لنطبق ما سبق على الأسهم ….
توقيع العضو متداول ومحلل محترف للأسواق المالية أسهم وعملات منذ 2006 20-02-2020, 02:25 AM #11
الحكم تعرفه بمن أين يأتي الربح. الفوركس مثلا من احواض السيولة التى تتخذ مراكز معاكسة لمراكزك وتدخل معها في تنافس شريف على الاتجاه الصحيح ان كان وسيطك يدخل مراكزك في مقاصة. عقود الخيارات لا أعرف من أين تأتي أرباحها يقال انهم يتخذون مراكز ايضاء مع السوق ان كان ذلك صحيح فهي جايزة ام ان كانت يانصيب فوقتها صارت لعب ولا تجوز والله أعلى واعلم. توقيع العضو ادعو ربكم تضرعا وخفية 22-02-2020, 04:33 PM #12 05-03-2020, 03:07 AM #13 أخي الكريم
سأجيبك هنا بما أعرفه وآخذ به في المتاجرة بالأوبشنز. تجارة الأوبشنز أو النخبة تجارة لا غبار عليها من الناحية الشرعية إن شاء الله، فالأوبشنز لا يوجد به بيع ما لا تملك ولا يوجد به غرر ولا أياً مما يقدح في شرعيته. الأوبشنز عبارة عن شراء "كول أو بوت" لحصة تملك تعطيك الحق لا الإلزام بشراء السهم، والعربون هنا ليس ورقة تنتقل من يد لآخرى وإنما العربون يقصد به العقد والذي يعني واقعياً أو يساوي 100 سهم في شركة ما. هذا العقد له أجل محدود أنت من يحدده من خلال اختيارك للعقد حال الشراء.