استمر حكم الخلافة العثمانية لمدة ستة قرون قبل انهيار الإمبراطورية العثمانية عام 1924 م ، على يد مصطفى كمال أتاتورك الملقب بأبي الأتراك ، الذي أعلن قيام الجمهورية التركية الحديثة كدستور مدني جديد. للبلاد واستبدل الأذان باللغتين التركية والعربية بالتركية كلغة رسمية للبلاد. [1] سيطرت الإمبراطورية العثمانية على مصر بعد معركة العوامل الرئيسية التي ساهمت في ضعف الدولة العثمانية فيما يلي أبرز العوامل التي ساهمت في ضعف الدولة العثمانية:[2] اكتساب منصب علمي: في نهاية الخلافة العثمانية توارثت المناصب العلمية. الأبناء والإخوة والأقارب يرثون بالتعليم والفتاوى والأئمة والقضاة ، وإن كان هؤلاء الورثة غير مؤهلين لشغل مناصبهم. رفض فتح باب الاجتهاد: تحولت قضية فتح باب الاجتهاد في نهاية الخلافة العثمانية إلى اتهام كبير ، ويشار إلى أن إغلاق باب الاجتهاد يعني توقف الحياة عن النمو لأنهم عالقون في الأنماط. أبرز العوامل التي أسهمت في ضعف الدولة العثمانية - موقع موسوعتى. لم تعد تناسبهم ، وهذا يعني أنه في وقت لاحق تترك الحياة هذه الأنماط تظهر في نفس الوقت حول الشريعة ؛ لأن الشريعة تفتقر إلى الاجتهاد وبالتالي لا يمكنها إطالة العمر معها. انتشار الظلم في الإمبراطورية: إن وجود الظلم في أي نظام حكم يهدد بموت الدولة عاجلاً أم آجلاً ؛ انتشار الظلم في الدولة العثمانية.
أبرز العوامل التي أسهمت في ضعف الدولة العثمانية على
[1]
نتائج سقوط الدولة العثمانية
تعتبر من أبرز نتائج سقوط الدولة العثمانية تقسيم البريطانيين والفرنسيين للشرق الأوسط، فلم يهتموا بالمجموعات العرقية عقب سقوط الإمبراطورية العثمانية في الحرب العالمية الأولى، فنرى ظهور قوتين استعماريتين عظيمتين في العالم أنشأتهما دولتا سوريا والعراق، حيث امتد عددًا كبيرًا من الفصائل والطوائف المختلفة حينما سمح العثمانيون لهم أن يستوطنوا ويكون لهم قطعة أرض صغيرة خاصة بهم مما أدى لتسببهم في الكثير من المشاكل. فنجد في العراق قبائل الأكراد في الشمال، والشيعة في الجنوب والسنة في الوسط، وتتركز الحكومة حول بغداد في الجنوب فكان السبب في استقرار دولة العراق لفترة طويلة في عهد صدام حسين حيث منعهم من قتال بعضهم البعض وإبقاهم جميعًا تحت السيطرة، ويعتبر التأثير الرئيسي لسقوط الإمبراطورية العثمانية هو تعطيل التعايش السلمي بين هذه الفصائل. [2]
[1]
نتائج سقوط الدولة العثمانية
تعتبر من أبرز نتائج سقوط الدولة العثمانية تقسيم البريطانيين والفرنسيين للشرق الأوسط، فلم يهتموا بالمجموعات العرقية عقب سقوط الإمبراطورية العثمانية في الحرب العالمية الأولى، فنرى ظهور قوتين استعماريتين عظيمتين في العالم أنشأتهما دولتا سوريا والعراق، حيث امتد عددًا كبيرًا من الفصائل والطوائف المختلفة حينما سمح العثمانيون لهم أن يستوطنوا ويكون لهم قطعة أرض صغيرة خاصة بهم مما أدى لتسببهم في الكثير من المشاكل. فنجد في العراق قبائل الأكراد في الشمال، والشيعة في الجنوب والسنة في الوسط، وتتركز الحكومة حول بغداد في الجنوب فكان السبب في استقرار دولة العراق لفترة طويلة في عهد صدام حسين حيث منعهم من قتال بعضهم البعض وإبقاهم جميعًا تحت السيطرة، ويعتبر التأثير الرئيسي لسقوط الإمبراطورية العثمانية هو تعطيل التعايش السلمي بين هذه الفصائل. 13/March/2021
#2
شُكرا الك
#3
Ŀệġệńď
اسہٰطہٰورة حہٰرفہٰ
كان يستقبل النّاس ببشاشة ، ويحدّد للطّلبات زمنا وجدولا ، ولم يك مع …
السّباك إقرأ المزيد »
الفلاح الفلاح او المزارع هو الشخص الذي يقوم بالزراعة في الحقل. تعتبر الفلاحة من أقدم المهن على الإطلاق فمنذ أن خلق الله الإنسان على الأرض وهو يحصّل طعامه من خيرات الأرض. أعمال الفلاح:للفلاح عديد المهامّ التي يقوم بها …
الفلاح إقرأ المزيد »
المحاماة مهنة المحاماة من المهن المليئة بالإثارة والدهشة ، وهي من المهن الحرة التي تسعى لإظهار الحقائق وإثباتها بالآدلة والشواهد ، وتحقيق العدل ، حيث يتولى المحامون الدفاع عن الأشخاص المتهمين ، ومحاولة إثبات براءتهم من جهة ، وذلك …
المحامي إقرأ المزيد »
نص عن اللغه العربيه المتنبي
نشاط2 (ب): أجب عن الأسئلة الآتية:
يوسف افندي
نص عن اللغه العربيه واهميتها
9597 نتائج/نتيجة عن 'اللغة العربية'
Family and Relatives
اختبار تنافسي
لغة عربية لغير ناطقين
اللغة العربية
المهن
تتبع المتاهة
الكرتونه
مسابقة الألعاب التلفزية
Professions
المطابقة
المد
اختر
COUNTRIES
telling the time
الأسئلة
العجلة العشوائية
conjugations
PRESENTATION4
تصنيف المجموعات
في صَفـي
اعثر على العنصر المطابق
اللغة العربية
نص عن اللغة العربيّة المتّحدة
تخطيط درس
نموذج
لتخطيط درس محوسب
اسم المعلم:__فاطمة رضوان الشامي____________
التخصص: __لغة عربية____________
الموضوع
נושא
عربي
المدهالزمنيه
موضوع الدرس
השיעור\ים
العودة الى المدرسة
45 دقيقة
الصف\ جمهور الهدفواطار التعليم
כיתה\
גיל ומסגרת הלמידה
الصف الثالث
مصطلحات
معنى العلم, والجهل, واللهو
أهداف الدرس التعليمية
מטרות
לימודיות
1-ان يطور الطالب مهارة القراءة. 2-ان يفهم الطالب المعاني من خلال سياق الدرس. 3-ان يستخرج الطالب معلومات من النص. محتويات الدرس:
مجال التكلم الشفهي, والاستماع والانصات الجيد للقراءة
النموذجية
مهارات القرن ال 21
-
مهارات التفكير: يتم عرض مشكلات,
واسئله تحليليه للحل
طريقه العمل: تقسيم الى مجموعات
ادوات العمل: استخدام وسائط متعدده
مهارات أجتماعيه: مشاركة....
الوسائل التعليمية المستخدمة
(محوسبة وغير محوسبة)
1-صور
2-الكتاب
3-الدفتر
4-اللوح
-. التعامل مع الإختلافات بين التلاميذ
من خلال المناقشة. وعمل مجموعات. الافتتاحيه
عرض فيلم الذي يشجع التلاميذ للذهاب الى المدرسة. نص عن اللغه العربيه جاهزه. فيديو
صلب الدرس في بداية الدرس اطلب من الطلاب
فتح الكتاب على درس العودة الى المدرسة, وبعد ذلك قيام المعلمة بقراءة الدرس
قراءة جهرية امامهم, ومن ثم اجراء نقلش حول النص, واستخراج الكلمات التي يجدون
فيها صعوبة من خلال القراءة وكتابتها
على اللوح, ومن ثم نسخ الكلمات والمعاني على اللوح
الوظيفهالبيتيه
تسطبر الدفاتر.
نص عن اللغه العربيه جاهزه
تساهم على فهم الدين بالطريقة الصحيحة، كما أنها تسمو بالأفراد وتمكنهم من تعلم تعاليم دينهم دون وساطة من أحد. تعتبر اللغة العربية من أهم المرجعيات لباقي اللغات في العالم، فلو بحثنا لوجدنا العديد من الكلمات العربية والأرقام في بعض اللغات الأجنبية مثل اللغة التركية، والفارسية، والكردية. اللغة العربية مهمة في التعرف على لغات أخرى من خلال الترجمة والنقل، حيث تتوسع مدارك الإنسان ويتعرف على ثقافات أخرى. سمات اللغة العربية
هناك العديد من المميزات التي تتميز بها اللغة العربية عن باقي اللغات، ومن أبرزها: [٣]
هي لغة القرآن الكريم ولغة الحديث الشريف. موضوع عن أهمية اللغة العربية - موضوع. هي لغة الضاد ، وهي اللغة الوحيدة في العالم التي تشتمل على هذا الحرف. تتسم بالقوة والصلابة والمفردات التي لا يمكن أن تجدها في أية لغة أخرى، حيث تتوزع الحروف فيها على مخارج الشفتين من أعلى ومن أسفل، مشكّلة ترانيم قلما تسمعها في باقي اللغات. تحتوي على ثمانية وعشرين حرفاً، وهي بهذا تعتبر من أقل لغات العالم من حيث عدد الحروف. تتميز بأنها تكتب من جهة اليمين إلى اليسار، وهذا يختلف عن باقي لغات العالم التي تكتب من اليسار لليمين عدا اللغة الفارسية. يتم الاحتفال في كلّ عام في الثامن عشر من شهر كانون الثاني في يوم يطلق عليه "اليوم العالميّ للغة العربيّة"، فقد وافقت منظّمة الأمم على اعتماده للاحتفال به، حيث إن اللغة العربية تعتبر من اللّغات الستّ الرسميّة المعتمدة حول العالم.
تتابع الأحداث بشكل زمني أو منطقي بحيث تشكل سلسلة مفهومة. النص الحجاجي
هو نص متماسك ومنتظم في أجزائه مبني تبعاً لسياق منهجي، حيث وُضِع لغاية إقناع المتلقي بقبول أطروحة ما أو رفضها بناء على حجج يتضمنها لتدعم هذه الأطروحة او تفنِّدها، وقد يأخذ هذا النوع من النصوص أبعاداً عدّة منها: البعد الديني، والعلمي، التربوي، والنقدي، ويُرى في هذا النوع من النصوص أمور لغوية عدّة منها: [٣]
استخدام أساليب المقابلة والموازنة والمجادلة. اللجوء إلى الأسلوب التقريري. نص واسئلة اللغة العربية. اعتماد صيغ المفاضلة. انتهاج أسلوب التعليل. استخدام أسلوب الاستفهام. التأكيد باستخدام جمل خبرية طلبية. النص التفسيري
النص التفسيري هو نص يقدم فيه الكاتب للمتلقي فكرة ما، أو يفسر له ظاهرة ما اعتماداً على أدلة وبراهين معينة معدّة لتفسير هذه القضية مجال الطرح، وغالباً ما يستخدم هذا النوع من النصوص في المقالات، كما يُوصف بأنّه يعتمد أسلوباً تواصلياً للوصول إلى المتلقي. [٤]
النص الوصفي
النص الوصفي هو أكثر أنواع النصوص استخداماً في الكتب المدرسية المقررة، فهو نص بنائيّ كثير التفاصيل، يحتوي على موضوع مركزي واحد تتفرع منه مواضيع فرعية أخرى يمكن تمثيلها بشكل هرمي أو فقاعي؛ وتُذكر لسرد معلومات واضحة ومنظّمة تتعلق في هذا الموضوع.