مقالات متعلقة
تاريخ الإضافة: 13/2/2014 ميلادي - 13/4/1435 هجري
الزيارات: 321638
المقاطع الصوتية التعليمية
وسيلة من وسائل تعليم الكتابة والهجاء
بعد اعتماد الطريقة الجزئية في تعليم الصف الأول الابتدائي صار نشاط تحليل الكلمة نشاطًا متكررًا، وممتدًّا إلى الصف الثاني والثالث بقلّة. وهذا التحليل قسمان: تحليل الكلمة إلى حروفها، وهذا لا عُسْر فيه؛ لأن التلميذ حفظ الألفبائية التي اقترحْتُ تعديلها في مقال "الألفبائية التعليمية"، وتحليلها إلى مقاطعها، وهذا فيه عسر. ما عسره؟
عُسْرُه أن المقطع لا يُشْرَح، فكيف يُطلب في الأنشطة؟ إن هذا يُذَكِّرُني بالصف الأول الثانوي والثاني الثانوي اللذين كان يُطلَب فيهما تطبيقات على فنون لم يدرسها الطالب؛ كالموازنة الأدبية، وقد أشرت إلى ذلك في مقال "بعض مظاهر وَهْم التعليم النَّشِط في كتابَي اللغةِ العربية للصفين الأول والثاني الثانويين" في المقرر الذي عُدِّل وغُيِّر هذا العام. عدد المقاطع الصوتية في كلمة تربطنا - الداعم الناجح. لماذا تحليل الكلمة؟
لإدراك مكوناتها، ولتعليم الطفل الجزء الذي يتجه إلى الكل بدءًا بالمقطع، وانتهاء بالنص، ومرورًا بالجملة والفقرة، كما بيّنت ذلك في مقال " بناء الكلام.. طريقة يسيرة لتعليم الإنشاء الكتابي ".
عدد المقاطع الصوتية في كلمة تربطنا - الداعم الناجح
وقد اختُلف علميًّا قديمًا وحديثًا: أيهما يأتي أولاً: الصائت أم الصامت؟ وقد تناول ابنُ جِنِّي ذلك في باب "محل الحركات من الحروف معها أم قبلها أم بعدها؟" في كتابه "الخصائص"، وتناوله المحدثون من علماء اللغة. وتتعدد أنواع المقاطع تعددًا هو:
1- مقطع قصير: ويتكون من صامت "ص" وحركة "ح"، مثل (أَ)، والتعبير عنه مقطعيًّا يكون "ص ح". 2- مقطع متوسط، وهو ينقسم قسمين: مقطع متوسط مغلق: وهو ما يكون آخره "صامت"، مثل: قَدْ: وتعبيره المقطعي: ص ح ص، ومقطع متوسط مفتوح: وهو ما يكون آخره حركة، مثل: "ما"، ويكون التعبير المقطعي عنه: "ص ح ح". 3- مقطع طويل: وينتهي بصورتين: مقطع منته بـ "ح ص"، مثل "مين" من كلمة "العالمين"، ويكون التعبير المقطعي عنه "ص ح ح ص". ومقطع منته بـ "ص ص "، مثل "خَوْفْ"، ويكون التعبير المقطعي عنه " ص ح ص ص". وهاكم تقطيع قوله تعالى: ﴿ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ ﴾ [الفاتحة: 2] تمرينًا دالاًّ: اَلْ: ص ح ص: مقطع متوسط مغلق، حَمْ: ص ح ص: مقطع متوسط مغلق، دُ: ص ح: مقطع قصير، لِلْـ: ص ح ص: مقطع متوسط مغلق، لَا: ص ح ح: مقطع متوسط مفتوح، ـهِ: ص ح: مقطع قصير، ربـْ: ص ح ص: مقطع متوسط مغلق، بِلْ: ص ح ص: مقطع متوسط مغلق، عا: ص ح ح: مقطع متوسط مفتوح، لَـ: ص ح: مقطع قصير، مِينْ: ص ح ح ص: مقطع طويل.
ل
الْكَلِمَةِ لَاثَةِ مَقَاطِع. غرفة الدردشة العامة
الكلمات الدالة
يمكنكم تحميل نماذج درس «بنية النص: الطحان وولده وحمارهما» للصف الخامس الابتدائي من الجدول أسفله. عرض بوربوينت لدرس بنية النص: الطحان وولده وحمارهما: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت لدرس: بنية النص: الطحان وولده وحمارهما للصف الخامس الابتدائي (النموذج 01) 765
درس الطحان وولده وحمارهما
قصت الطحان وولده وحمارهما - YouTube
قصة الطحان وابنه الحمار هي قصة واسعة الانتشار ، وهي من قصص الاطفال التي تعلمنا ان كل شخص له رأيه الخاص وليس هناك طريقة واحدة يمكن ان نرضي بها جميع الاشخاص ، فتحكي هذه القصة انه " في يوم من ذات الايام ، منذ زمن طويل ، كان يعيش في منزل صغير رجلا بجانب مطحنة يعمل عليها طوال اليوم وكان يعمل بجد شديد ، ولكن في ذات يوم رجع ليلا إلى البيت لزوجته وطفله الصغير بدون مال يكفي لشراء الطعام ،واخذ يفكر انه يمكنه ان يأخذ حماره الي السوق لبيعه ، وبالفعل في صباح اليوم التالي ودع كل من الرجل وابنه زوجته وخرجوا متجهين الي السوق ومعهم الحمار الذين كانوا يأملون كثيرا في بيعه. وكان الرجل الطحان يقتاد الحمار ببطء شديد، لانه اعتقد انه كلما حافظ عليه في حالة جيدة كلما ما سيكون له فرصة افضل لبيعه ، واذا بهم يسيرون على طول الطريق السريع ، رأوا بعض المسافرين يضحكون بصوت عال عليهم قائلين " ما هذا الجهل ، يختارون المشي علي ارجلهم علي ان يركبوا الحمار ، يا لغبائهم ". وقتها لم يكن الرجل الطحان يريد ان يضحك عليهم احد ، لذلك اخبر ابنه بالصعود والركوب علي الحمار وهو سيمشي بجانبهم ، ولم يذهبوا بعيدا علي طول الطريق حتي قابلوا ثلاثة تجار ماريين من امامهم وصرخوا قائلين " اين احترام كبار السن ، انها بالفعل لايام صعبة ، يركب الصغير ليترك كبير السن يمشي علي ارجله".