المراجع:
الأنشطة المصاحبة في العملية التربوية، أ. د. ماجد الجلاد
أهمية تكامل الأنشطة اللاصفية مع النشاطات الصفية، د. فهمي توفيق محمد مقبل. الأنشطة اللاصفية، د. إبراهيم بن عبدالله بن عبد الرحمن. نشاط اللغة المتحدة. أثر الأنشطة اللاصفية في مستوى التحصيل، سناء فاروق. مهارات التدريس، محمد أبو شقير، داود درويش. استراتيجيات التعلم النشط، مجمع الملك فهمي التعليمي بالقاهرة. مدخل إلى التعلم النشط، سهى عسيلان. المرجع في صعوبات التعلم، سليمان عبد الواحد. مهارات إدارة الصف، أكاديمية التدريب والتعليم عن بعد. الجودة في البيئة الصفية، ناصر الحناكي.
- نشاط اللغة العربية العربية
- نشاط اللغة المتحدة
- نشاط ليوم اللغة العربية
- عقد الشراكة - استشارات قانونية مجانية
نشاط اللغة العربية العربية
الرئيسية » إرشادات » الأنشطة الصفية واللاصفية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
2018/01/19
إرشادات, تعليم اللغة العربية
22٬911 قراءة. 3, 725 زيارة
تعليم اللغة –أي لغة– وتعلمها يختلف عن غيره من المواد الأخرى، فاللغة أداة للحياة ووسيلة لطلب العلوم، لذلك يحرص كل من المعلم والمتعلم على أن يتقن اللغة ويتمكن من فروعها المختلفة، وذلك الحرص لا يؤتي ثماره إلا إذا صُب الاهتمام على علمية الاكتساب وليس التعرف والتحصيل والحفظ والإظهار. نشاط اللغة المتّحدة. فاللغة مهارات تمثل درجة الإتقان والوعي باللغة والتمكن منها: استقبالا وإرسالا في ضوء عدد من الضوابط الممثَّلة في قواعدها: صرفية كانت أم نحوية أم بلاغية. وعندما نتحدث عن تعليم اللغة وتعلمها، فأول ما يجب أن يجول بخواطرنا وينصبّ عليه اهتمامنا هو مهارات ( الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة) التي تعني: الدقة والسرعة والإتقان في الأداء، ولا يكون ذلك إلا إذا تحولت عملية التدريس إلى عملية تعليم، والأخيرة يُقصد بها في المجمل حصول التعلم عن طريق التدريب، والمحاولة، والنشاط، وتصحيح الخبرات. ومعلم اللغة –العربية– خاصة من يعلمها لغير الناطقين بها، يحتاج أن يدعم درسه بالأنشطة والوسائل والألعاب التي تسهل عليه وعلى المتعلمين عملية التعلم، وتتيح الفرص للتطبيق والممارسة، مما يساعد على تكوين عادات لغوية سليمة، وبناء المهارات المتنوعة وتنميتها، واكتساب اللغة بشكل تطبيقي وتفاعلي.
نشاط اللغة المتحدة
يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات. يقدم التعليمات والتوجيهات (المجموعة الأولى سوف تبحث في الدرس عن أسماء الخضراوات وتكتبها في جدول، والمجموعة الثانية سوف تبحث عن أسماء الفواكه وتكتبها في جدول). الإثارة والتحفيز أهم شيء (فلتجعل النشاط مسابقة بين المجموعتين). تشجيع الطلاب على ممارسة النشاط من خلال التعزيز. تحديد الزمن المطلوب للنشاط. تقويم أداء المتعلمين أثناء وبعد النشاط. تقديم التعزيزات مصحوبة بتصحيح الاستجابات والتوجيهات. أما بالنسبة للأنشطة المقترحة خارج الصف، فلنأخذ منها على سبيل المثال: الذهاب إلى السوق وشراء المستلزمات، يكلف المعلم الطلاب فرادى أو جماعات بالذهاب إلى السوق ويقومون بالآتي:
الاستئذان من البائع وشرح الموقف (التعليمي). نشاط ليوم اللغة العربية. إجراء حوار مع البائع للسؤال عن أنواع الخضراوات والفواكه. سؤال البائع عن الثمن والمساومة فيه. جمع المشتريات، وحساب القيمة، ودفع الثمن. يتم تسجيل الحوار أو تصويره. عرض النشاط في اليوم التالي داخل الصف. مناقشة الأداء اللغوي وتصويب الأخطاء. التعزيز. وفي الختام لكم مني خالص التحية، وأرجو أن أكون قد وفقت في العرض، وأنا على ثقة بأنكم –معلمي اللغة العربية– أكثر إبداعا ونشاطا ولديكم من الأفكار والمقترحات ما يثري العملية التعليمية ويعزز تعليم الطلاب ويساعدهم على التمكن من اللغة.
نشاط ليوم اللغة العربية
الاعتماد على الذات، والاستقلالية: فالمتعلم وقته محدد، وتواجده مع المعلم ليس أبديا؛ ومن غير المنطقي أن يتعلم اللغة في يومٍ وليلة أو حتى في سنة أو بضع سنوات. فيوما ما سيستقل المتعلم عن معلمه ويعتمد على ذاته. سجل نشاط جماعة اللغة العربية ومحضر الاجتماعات للتحميل والطباعة - شبابيك. التطبيق: الأنشطة ما هي إلا تطبيق للخبرة التعليمية التي قدمها له المعلم في الصف، فلا يكون النشاط بعيدا عن موضوع الدرس أو مفرداته وأهدافه، فعندما تعلمه في الصف درسا لابد أن تجعل الأنشطة مرتبطة بهذا الموضوع. الملاءمة: وأعني بها أن يتناسب النشاط مع مستوى المتعلمين اللغوي وخصائصهم وأعمارهم وقدراتهم… فهناك من الأنشطة ما يناسب الذكور دون الإناث، والصغار دون الكبار، ومن هو في المبتدئ دون المتوسط أو المتقدم… والعكس في كل ما سبق. التعزيز: وهو من أشد الضروريات لزيادة الدافعية والشعور بالتقدم والرغبة في زيادة التعلم، التعزيز يجعل المتعلم أكثر حرصا ويشارك بكل طاقته دون خوف أو خجل.
تلك الأنشطة والوسائل تعتبر جزءا رئيسا من المنهج، ولا تقل أهمية عن بقية عناصره من الأهداف والمحتوى وطرائق التدريس وأساليب التقويم… إلخ. وهي متنوعة بحسب الهدف منها وطرق القيام بها والأهداف التعليمية المقصودة من ورائها. نشاطات التعلم نشاط منزلي - اللغة العربية 4 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي. فهناك نشاط للاستماع، وآخر للتحدث، وغيره للقراءة، ومثلها للكتابة. هناك أيضا نشاط يُضم إلى الدرس بجانب المحتوى الذي يقوم المعلم بتدريسه، فهذا النشاط إما أن يكون صفيا أو غير صفي، فرديا أو جماعيا. فالمتعلم عندما يتعلم الكتابة مثلا: المطلوب منه أن يكتب في الصف أمام المعلم وفي البيت، وكذلك بالنسبة للقراءة فهو يقرأ في الصف وفي البيت … ثم يستمع في الصف وفي البيت، ويتحدث في الصف وخارجه. النشاط الصفي يمارسه المتعملون مع حضور المعلم، مقدما التعليمات، وموجها للأداءات، ومصوبا للأخطاء، متابعا ومقيما لعملية التعلم، مقوما لأدائه وأداء المتعلمين والطرق والاستراتيجيات والوسائل التي استخدمها. أما النشاط غير الصفي فيقوم به المتعلمون منفردين، وقد يكونون مجتمعين، بعيدا عن الصف، وفي غياب المعلم، مع تقديم التعليمات والتوجيهات مسبقا، فهي بمثابة تكليف يقوم به المتعلمون بعد انتهاء الدرس تطبيقا لما تعلموه من أجل زيادة الخبرة وتأكيدها.
انتخابات ينتظر ان يهز حصولها وربما فصولها لبنان بكامله من اقصاه الى اقصاه. *فاطمة عواضة
برامج
وثائقيات
الأحد ٢٤ أبريل ٢٠٢٢ - ٠٤:٠٩
الأحد ٢٤ أبريل ٢٠٢٢ - ٠٤:٠٨
السبت ٢٣ أبريل ٢٠٢٢ - ٠٥:٠٠
السبت ٢٣ أبريل ٢٠٢٢ - ٠٣:٢٨
السبت ٢٣ أبريل ٢٠٢٢ - ٠٧:١٧
السبت ٢٣ أبريل ٢٠٢٢ - ٠٦:٥٥
عقد الشراكة - استشارات قانونية مجانية
الرئيسية مواضيع متنوعة كيفية حساب الربح والخسارة لمشروع
أخر تحديث نوفمبر 11, 2021
كيفية حساب الربح والخسارة لمشروع صغير
كيفية حساب الربح والخسارة لمشروع صغير هي طريقة مُتّبعة لأصحاب المشاريع الصغيرة ليقوموا بحسابة صافي الأرباح الخاصة بمشاريعهم، لذلك نعرض لكم اليوم من خلال موقع صناع المال أحد العناصر الرئيسية الهامة للمقبلين على البدء في إنشاء مشروع جديد أو المالكين حاليًا لبعض المشروعات الخاصة، حيث تجدون في هذا المقال كل ما يهمكم حول كيفية حساب الربح والخسارة لمشروع صغير بسهولة ويسر دون الحاجة إلى عناء لتنفيذ هذه الخطوة. إن الهدف الأساسي من إنشاء مشاريع تجارية هو تحقيق الأرباح، لتحسين مستوى المعيشة، حيث أنه لا يمكن لأي إنسان أن يغامر بأمواله من أجل الخسارة، كما أن هذه المشاريع تتكلف الكثير من الأموال، وهناك عدة إجراءات لكى نستطيع بدء أي مشروع أهمها، التخطيط بشكل جيد للمشروع، ودراسة السوق، وما يحتاجه المشروع، والأرباح والخسائر المتوقعة من هذا المشروع وغيرها من هذه العوامل والأسباب. من جهة أخرى، يعد تنفيذ كل هذه الإجراءات، أحد العوامل الهامة التي تمكن صاحب العمل من زيادة الإنتاج وتحقيق الأرباح، كما تمكنه من تخطي العقبات التي من الممكن أن تواجهه أثناء إدارته مشروعه الخاص، وفى هذا المقال سنتعرف عن كيفية حساب الأرباح والخسائر، لكي يتعرف صاحب المشروع، هل هو على الطريق السليم أم على الطريق الخاطئ حتى يستطيع تصحيح المسار.
للقيام بذلك، قم بطرح دين عملك للسنة من EBITDA الخاص بك. قائمة الضرائب
بعد ذلك، ستحتاج إلى سرد ضرائبك على صافي الدخل، وطرحها من إيراداتك. عرض الإهلاك
اعرض إجمالي الإهلاك والاستهلاك لنشاطك التجاري خلال العام، واطرح ذلك من إيراداتك. حساب الربح
بعد الحسابات المذكورة أعلاه، سوف يتبقى لك صافي أرباحك، أو الأرباح الناتجة عن عملك. نأمل أن تبلغ عن ربح وليس خسارة. لماذا يعتبر بيان الربح والخسارة مفيدًا للأعمال؟
بيان الربح والخسارة مفيد للشركات الصغيرة لأنه يظهر الربح أو الخسارة، التي حققتها الشركة لفترة زمنية محددة. بيان الأرباح والخسائر هو أحد البيانات المالية الأساسية للمحاسبة، إلى جانب الميزانية العمومية وبيان التدفقات النقدية. تعمل توقعات البيانات المالية الثلاثة معًا كأساس لخطة عمل شركة جديدة. بيان الأرباح والخسائر هو مستند عمل مفيد لأنه يمكن أن يساعدك في تحليل الوضع المالي لعملك. إنه يقارن الأموال التي تخرج من عملك بالأموال القادمة إليه، وبالتالي يمكنه أن يوضح لك المجالات التي يمكنك فيها خفض التكاليف لزيادة أرباحك. يمكن أن تساعدك بيانات الربح والخسارة أنت أو محاسبك في إعداد ضرائبك. من خلال إعداد بيان الأرباح والخسائر للسنة المالية الكاملة، سيكون لديك مستند مفيد سيساعدك في تجميع دخلك ونفقاتك لتقديم ملفك الضريبي.