3. تقرير أو مقياس يقيم المسترشد يملأه المسترشد بنفسه حتى يتمكّن المرشد من معرفة صحّة المعلومات التي قام بجمعها من خلال طرح الأسئلة عبر مقياس كونرز على الآباء وفي مكان العمل يقوم بعرض الاستبيان من خلال طرح عدد من الأسئلة على المسترشدين أنفسهم، من خلال الإجابات يقوم المسترشد باستنتاج عدد من المفاهيم المتعلّقة بالعملية الإرشادية الخاصة حول شخصية المسترشد، ويقوم بجمع معلومات أكثر عن المعززات التي تؤدي إلى سلوك فرط النشاط أو نقص الانتباه، ويصبح على يقين بمدى خطورة حالة المسترشد ومدى حاجته إلى علم الإرشاد النفسي من خلال الخضوع للعملية الإرشادية. اختبار تشتت الانتباه للكبار Archives - شبكة عالمك. ماذا يقيس اختبار كونرز في الإرشاد النفسي 1. فرط الحركة تعتبر مشكلة فرط الحركة من أكثر المشاكل الإرشادية التي تؤرق المجتمع في وقتنا الحاضر، وعادة ما يساعد هذا النوع من الاختبارات في كشف مدى تأثير فرط الحركة على شخصية المسترشد ومقدار النمو لديه، وإمكانية العلاج أو الإرشاد. السلوك العدواني من خلال هذا الاختبار يقوم المرشد النفسي بمعرفة السلوك الذي يمارسه المسترشد بصورة كبيرة، ومعرفة مقدار السلوك العدواني لديه وكيفية علاج هذا السلوك ومدى تطوّره وخطورته في المستقبل.
- اختبار فرط الحركة وتشتت الانتباه | مواقع أعضاء هيئة التدريس
- التقييم النفسي العصبي: اختبار عدم الانتباه FOCU-SHIF
- اختبار تشتت الانتباه للكبار Archives - شبكة عالمك
- باب الصبر في الجنة وطيور بيبي
اختبار فرط الحركة وتشتت الانتباه | مواقع أعضاء هيئة التدريس
shahira Galal 25 أغسطس، 2021 0 0
اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد
اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد تعريف اضطراب الانتباه والنشاط الزائد:اسباب اضطراب الانتباه والنشاط الزائد:اعراض اضطراب الانتباه والنشاط الزائد:خصائص الأطفال الذين…
أكمل القراءة »
التقييم النفسي العصبي: اختبار عدم الانتباه Focu-Shif
علاج تشتت الانتباه ، تشمل علاجات ADHD لدى البالغين والأطفال الأدوية والتدريب على المهارات والمشورة النفسية والتعليم، وعادة ما يكون الجمع بين هذه العلاجات هو العلاج الأكثر فعالية، والذي قد يساعد في التحكم في العديد من أعراض اضطراب ADHD ولكن لا يعالجها. علاج تشتت الانتباه وفرط الحركة للأطفال العلاج السلوكي فعال في علاج تشتت الانتباه وفرط الحركة لأنه يساعد على تطوير سلوك […]
اختبار تشتت الانتباه للكبار Archives - شبكة عالمك
مقياس تقدير تشتت الانتباه و فرط الحركة ( نسخة المدرس)
Dr. Kamal Sesalem
McNeese State University, Lake Charles, Louisiana
l اسم المفحوص _________________ العمر _________
l الصف _____________________ التاريخ ________
l اسم الفاحص ووظيفته __________________________
l التعليمات: إن كل رقم من الأرقام التالية يمثل درجة السلوك الذي قد يؤديه المفحوص. الرجاء اختار الرقم الذي تعتقد انه أفضل وصفا لسلوك المفحوص ، وضع الرقم المناسب في نهاية كل عبارة من عبارات الاختبار:
l (1) إذا كان لا يقوم بهذا السلوك على الإطلاق. (2) إذا كان يقوم بهذا السلوك بدرجة قليلة. التقييم النفسي العصبي: اختبار عدم الانتباه FOCU-SHIF. l (3) إذا كان يقوم بهذا السلوك بدرجة متوسطة. (4) إذا كان يقوم بهذا السلوك بدرجة كبيرة. l (5) إذا كان يقوم بهذا السلوك بدرجة كبيرة جدا. أولا: الانتباه:
الدرجة
يعمل مستقلا دون إشراف أو تذكير
يواظب على أداء ما يطلب منه من واجبات لفترة كافية
يكمل الواجبات بقليل من المساعدة الخارجية
يتبع التوجيهات البسيطة بدقة (التي تنفذ بخطوة أو خطوتين)
يتبع التوجيهات المتتابعة (التي تنفيذ بخطوات متعددة)
أدائه جيد في الفصل
l مجموع الدرجات:
l أقصى درجة: 30(احتمال عدم وجود قصور في الانتباه)
l أدنى درجة: 6 (احتمال وجود قصور في الانتباه)
ثانيا: الحركة المفرطة والاندفاع:
مفرط الحركة والنشاط (دائم الخروج من مقعده).
التصرفات القهرية يتم معرفة مقدار ما يعانيه المسترشد من وسواس قهري أو مقدار الغضب والقهر الذي يشعر به نتيجة الضغوط المجتمعية المختلفة. 4. الاضطرابات العاطفية يمكن لهذا الاختبار أن يقيس مدى الاضطرابات العاطفة التي يعاني منها المسترشد في حياته الخاصة، وكيف يمكن لهذا الاضطراب أن يؤثر على سير حياته بصورة عامة، كما ويتم معرفة مدى الجفاف العاطفي أو الإشباع العاطفي لدى المسترشد والحاجة الغريزية لديه ومدى خطرتها على المجتمع، ولا يمكن أن يكون لهذا النوع من المقاييس أي أثار سلبية متوقّعة، فهو ذو أثار إيجابية تعمل على معالجة حالة المسترشد بطبيعة الحال. اختبار فرط الحركة وتشتت الانتباه | مواقع أعضاء هيئة التدريس. 5. صعوبات اللغة والتواصل يمكن لاختبار كونرز أن يقيس الصعوبات اللفظية وغير اللفظية التي يعاني منها المسترشد في حياته العامة والخاصة، ومدى تأثير اللغة على شخصيته ومقدار الثقة التي يتمتّع بها، وهل من الممكن أن يتمّ تعديل اللغة لديه بصورة صحيحة أم أنّ الأوان قد فات ولا يمكن أن يتمّ التلاعب الكلمات، ولكن في كلا الحالتين يمكن للإرشاد النفسي من خلال العملية الإرشادية أن يساعد المسترشد على كيفية التعايش مع اللغة اللفظية المنطوقة بصعوبة دون خوف أو خجل، وأن يتمّ تفعيل المشاعر عن طريق لغة الجسد بصورة أكثر وضوح، ليكون مقدار الإقناع الذي يقدّمه المسترشد كبيراً ومفهوماً لدى الآخرين.
ولكن لا نقول هو فلان
وفلان، لأننا لا ندري ما يُختمُ له، ولا ندري هل باطنه كظاهره، فلذلك لا نشهد له
بعَيْنه. فإذا مات رجل مشهود له بالخير قلنا: نرجو أن يكون من أهل الجنة، لكن لا
نشهد أنه من أهل الجنة. باب الصبر في الجنة بيبي. 2
-قسم آخر نشهد له بعينه، وهم الذين شَهِدَ لهم النبي ﷺ بأنهم في الجنة، مثل العشرة المبشرين بالجنة، وهم
أبوبكر، وعمر، وعثمان، وعلي، وسعيد بن زيد، وسعد بن أبي وقاص، وعبد الرحمن بن عوف،
وطلحة بن عبيد الله، وأبو عبيدة عامر بن الجراح، والزبير بن العوام، رضي الله
عنهم. ومثل
ثابت بن قيس بن شماس، ومثل سعد بن معاذ، ومثل عبد الله بن سلام، ومثل بلال بن
رباح، وغيرهم، رضي الله عنهم، ممَّن عينهم الرسول عليه الصلاة والسلام، فهؤلاء
نشهد لهم بأعيانهم، نقول: نشهد بأن أبا بكر في الجنة، ونشهد بأن عمر في الجنة،
ونشهد بأن عثمان في الجنة، نشهد بأن عليا في الجنة، وهكذا. ومن
ذلك هذه المرأة التي قال ابن عباس لتلميذه عطاء بن أبي رباح: ( ألا أُريك امرأة من أهل الجنة؟ قلت: بلى! قال: هذه
المرأة السوداء). امرأة
سوداء لا يؤبه لها في المجتمع، كانت تُصرع وتنكشف، فأخبرت النبي عليه الصلاة
والسلام وسألته أن يدعو الله لها، فقال لها ( إن
شئت دعوت الله لك، وإن شئت صبرت ولك الجنة، قالت: أصْبر)، وإن كانت
تتألم وتتأذى من الصرع، لكنها صبرت من أجل أن تكون من أهل الجنة.
باب الصبر في الجنة وطيور بيبي
1/25- وعن أبي مَالِكٍ الْحَارِثِ بْنِ عَاصِم الأشْعريِّ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: الطُّهُورُ شَطْرُ الإِيمَان، وَالْحَمْدُ للَّه تَمْلأَ الْميزانَ وسُبْحَانَ الله والحَمْدُ للَّه تَمْلآنِ أَوْ تَمْلأ مَا بَيْنَ السَّموَات وَالأَرْضِ وَالصَّلاَةِ نورٌ، والصَّدَقَةُ بُرْهَانٌ، وَالصَّبْرُ ضِيَاءٌ، والْقُرْآنُ حُجَّةُ لَكَ أَوْ عَلَيْكَ. كُلُّ النَّاس يَغْدُو، فَبِائِعٌ نَفْسَهُ فمُعْتِقُها، أَوْ مُوبِقُهَا رواه مسلم. أبواب الجنة الثمانية وأسماؤها - موضوع. 2/26- وَعَنْ أبي سَعيدٍ بْن مَالِك بْن سِنَانٍ الخُدْرِيِّ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُمَا أَنَّ نَاساً مِنَ الأنصَارِ سَأَلُوا رَسُولَ الله ﷺ فأَعْطاهُم، ثُمَّ سَأَلُوهُ فَأَعْطَاهُمْ، حَتَّى نَفِد مَا عِنْدَهُ، فَقَالَ لَهُمْ حِينَ أَنَفَقَ كُلَّ شَيْءٍ بِيَدِهِ: مَا يَكُنْ مِنْ خَيْرٍ فَلَنْ أدَّخِرَهُ عَنْكُمْ، وَمَنْ يسْتعْفِفْ يُعِفَّهُ اللهُ وَمَنْ يَسْتَغْنِ يُغْنِهِ اللَّهُ، وَمَنْ يَتَصَبَّرْ يُصَبِّرْهُ اللَّهُ. وَمَا أُعْطِىَ أَحَدٌ عَطَاءً خَيْراً وَأَوْسَعَ مِنَ الصَّبْرِ مُتَّفَقٌ عَلَيْهِ. الشيخ:
بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله، وصلى الله وسلم على رسول الله، وعلى آله وأصحابه ومن اهتدى بهداه.
الأسئلة:
س: أنواع الصبر؟
ج: الصبر على الطاعة، ثم الصبر على المعصية، ثم الصبر على المصائب، كلها واجبة. س: بعض الناس يقول: يا صبر أيوب؟
ج: يقول يا الله وفقني ما هو يا صبر، الصبر ما يدعى. يقول: اللهم ارزقني الصبر الجميل هذا طيب. ص348 - كتاب مختصر زوائد مسند البزار على الكتب الستة ومسند أحمد - باب فضل الصبر والزجر عن النوح والجزع - المكتبة الشاملة. أو يقول: اللهم ألهمني الصبر على طاعتك، والصبر عن محارمك، ولا يسأل البلاء يقول: اللهم ارزقني الصبر على ما قضيت لي، والصبر على ما أمرتني، والصبر عما حرمت عليّ، يسأل ربه أنواع الصبر كلها؛ لأنه في حاجة إليها كلها.