الحمار: وماذا فهمت ؟
القرد: لقد فهمتُ بأنّ الفيل قد أرسلك إليّ لأُساعدك في حلّ مشاكلك. الحمار: "وكيف لك بأنّ تحل مشكلتي أيها القرد ؟ هل ستضربهُ مثلاً وتقتله ؟ إنّك مثلي أضعف من الذئب، بل أنت أضعفُ منّي حتّى". القرد: "لا تقلق، فلكُلّ مخلوقٍ نُقطةُ قوّةٍ إذا أحسن استغلالها أصبح من الصعب على أي أحد أن ينفرد به، ويظلمه". الحمار: "وماذا عنّي أنا ؟"
القرد: "اصبر قليلاً، واتركني أفكّر". التقط القردُ إصبعاً من الموز ثم جلس وأخذ في إزالة قشرته ثم وضعهُ في فمه وأخذ يقضمه ببطء وهو ينظر إلى الحمار وبدأ يُقكّر بعمق. قال الحمار: "ما الأمر ؟ لماذا تنظر إليّ هكذا ؟".. لم يُجبه القرد بكلمةٍ واحدة واستمر في التفكير، ثم انتقض من مجلسه فجأةً وقال للحمار: "لديك أرجُل قوية، أليس كذلك ؟" ففرح الحمار وقال: "نعم". القرد: "إذاً لماذا لا تستغل قوة قدميك في الدفاع عن نفسك والثأر من ذلك الذئب الظالم ؟"
الحمار: "فكرة جيدة، ولكن كيف ؟! " القرد: "يمكنك بسهولةٍ أن تضع في كل قدم حدوة من الحديد (كالحصان) فتزيدها قوة وصلابة". قصة عن فرحة العيد للاطفال - فكرة فن. وما كان من الحمار إلى ان استجاب لكلام القرد وذهب إلى صانع أحذية الحمير واتّفق معه على أن يعمل عنده بضعة أيام نظير تركيب الحدوات الحديدية في أرجله كلّها".
قصص مكتوبة للاطفال هادفة طويلة – قصة الحمار أبو حديدة - كتاكيت
وبعد مرور تلك الأيام بسرعة.. افتقد الذئبُ الحمار، فخرج من بيته فشاهده يسيرُ على الطريق، فناداهُ الذئبُ قائلاً: "أيها الحمارُ الغبي، هيّا ادخل ونظّف البيت فقد تركته عدة أيامٍ وتراكمت فيه القمامة، هيّا ادخل بسرعة". استجمع الحمار أبو حديد شتات أمره، وقال في قُوّةٍ وعزمٍ للذئب: "لا، لن أدخل بيتك القذر بعد الآن". الذئب: "إذاً ستؤكل"
الحمار: "لا، لن تستطيع ذلك"
الذئب: "أنسيت نفسك أيُّها الغبي ؟! " الحمار: "لا، فأنا مستعد تماماً لقتالك، فها أنا قد وضعتُ الحدوات الحديدية بقدمي وسأضربك بها فوق رأسك إن حاولت أن تقترب منّي حتّى".. وأخذ الحمار وضع القتال، فلمّا شاهد الذئبُ استعداده تراجع وقال: اذهب!. الحمار: "هههها، إيّاك أن تعترض طريقي من جديد"
الذئب: "أيها الحقير، لن أقترب منك بعد الآن.. قصص مكتوبة للاطفال هادفة طويلة – قصة الحمار أبو حديدة - كتاكيت. هيا اذهب من هنا"
فقال الذئبُ لنفسه: "من الآن فصاعداً، سأبحثُ عن حمارٍ آخر يقوم بتنظيف البيت.. "
وذات يومٍ وأثناء مرور الحمار أبو حديد من أمام منزل ذلك الذئب، فوجدهُ مُكشّراً عن أنيابه وحمارٌ آخر في بيته يقوم بتنظيفه من القمامة..
فقال الحمار أبو حديد في نفسه: "لقد استغلّ الذئب ذلك الحمار المسكين وفعل به مثلما فعل بي، وأنا لن أقف صامتاً هكذا وأتركهُ يُظلم".
قصة عن فرحة العيد للاطفال - فكرة فن
الذئب: "إذاً ماذا تُريدون الآن ؟". الحمير: "أن تقوم بتنظيف بيوتنا جميعاً كما قمنا نحنُ بذلك لك". الذئب: "ثمّ ماذا ؟! ". الحمير: "بعد ذلك، ستخرج من تلك الغآبة حتّى لا يكون هناك أثر للظُلم". فكّر الذئبُ وأدرك بأنّه لا خيار له إلّا أن يستجيب لمطالب تلك الحمير ظاهريّاً، فقال: "سوف أفعل إن شاءالله، ولكن أمهلوني للغد". فقالوا له: "لك ما طلبت".
قال بضيق: ومتى ذهبوا ياأمي؟! أجابت: منذ الصباح الباكر.. ألم يوصوكم في المدرسة أنه يجب أن يغرس كل منكم شجرة ؟ ألم ينبهوكم إلى أهمية الشجرة
قال: نعم.. لقد أوصتنا المعلمة بذلك… وشرحت لنا عن غرس الشجرة في يوم الشجرة، أما أنا فلا أريد أن أفعل
قالت الأم بهدوء وحنان: ولماذا ياصغيري الحبيب؟… كنت أتوقع أن تستيقظ قبلهم
وتذهب معهم. لم يبق أحد من أولاد الجيران إلا وقد حمل غرسته وذهب ،ليتك نظرت إلى تلاميذ المدراس وهم يمرون من أمام البيت في
الحافلات مع أشجارهم وهو يغنون ويضحكون في طريقهم إلى الضيعة لغرسها. إنه عيد يابني فلاتحرم نفسك منه
قال عبد الرحمن وقد بدأ يشعر بالندم:لكن الطقس باردجداً ياأمي ،ستتجمد أصابعي لو حفرت التراب، وأقدامي ستصقع
أجابت:ومعطفك السميك ذو القبعة هل نسيته؟ وقفازاتك الصوفية ألا تحمي أصابعك؟! أما قدماك فما أظن أنهما ستصقعان وأنت تحتذي
حذاءك الجلدي المبطن بالفرو. صمت عبد الرحمن حائراً وأخذ يجول في أنحاء البيت حتى وقعت عينه على التحفة الزجاجية الجميلة التي تحفظ صور العائلة وهي
على شكل شجرة، ووقف يتأملها …
⇐اقرأ أيضًا: شجرة عائلة الرسول للاطفال:: السيرة النبوية للأطفال بالصور
قصة الشجرة الأم مكتوبة
قالت الأم: هل ترى إلى شجرة العائلة هذه؟ إن الأشجار كذلك هي عائلات… أم وأب وأولاد.
تخطى إلى المحتوى الرئيسي
الدخول لحسابك
اسم المُستخدم/البريد الإلكتروني
كلمة المرور
تذكر اسم المستخدم
هل نسيت كلمة المرور؟
ينبغي تمكين ملفات تعريف الارتباط في متصفحك
مسبار الأمل.. إنجازات علمية تثري معرفة البشرية بالكوكب الأحمر
"معارف" في سطور
تعد مبادرة "معارف" لشركاء التدريب المفضلين للحكومة الاتحادية واحدة من مبادرات الهيئة الاستراتيجية، والأولى من نوعها على مستوى الحكومة الاتحادية، وتقوم فكرة المبادرة على حصر أفضل مزودي خدمات التدريب في الإمارات، وفق معايير محددة، وإعداد قائمة بهم، وإتاحتها للوزارات والجهات الاتحادية، والوقوف على حاجة الجهات من التدريب وفق خططها السنوية، والتفاوض مع مزودي خدمات التدريب المعتمدين في الحكومة الاتحادية لتقديم هذه البرامج والدورات بأسعار مخفضة، وأخرى مجانية. ويأتي إطلاق مبادرة "معارف" في العام 2013 من منطلق حرص الهيئة على تعزيز قدرات موظفي الحكومة الاتحادية وتمكين المواطنين لتولي أدوار ومناصب قيادية وفنية، وخلق ثقافة مبنية على الأداء الممتاز، والإنتاجية العالية، وتنمية وتطوير رأس المال البشري، بما يحقق استراتيجية الموارد البشرية في الحكومة الاتحادية ورؤية الإمارات 2021. وتهدف "معارف" إلى خلق شراكة قائمة على المسؤولية المجتمعية والمنفعة المتبادلة بين القطاعين الحكومي والخاص، وضمان تدريب موثوق الجودة لموظفي الوزرات والجهات الاتحادية، وتغطية الحاجة التدريبية، بما يتماشى ومتطلبات نظام التدريب والتطوير لموظفي الحكومة الاتحادية، وتحقيق الوفرة المالية من ميزانيات التدريب في الجهات الاتحادية، وبالتالي إفادة أكبر عدد ممكن من الموظفين، بالإضافة إلى تعزيز الكفاءة والإنتاجية وخلق بيئة عمل جاذبة ومحفزة في الحكومة الاتحادية، والتسهيل على الجهات الاتحادية في اختيار الدورات التدريبية، المتاحة إلكترونياً، وفق أطر زمنية محددة مسبقاً.
أطلقت الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية، النسخة الثانية من بوابة "معارف" الإلكترونية لشركاء التدريب المفضلين للحكومة الاتحادية، وبرنامج الشهادات المهنية والتخصصية للحكومة الاتحادية، وذلك خلال الورشة التي عقدتها، مؤخراً، في دبي، بحضور سعادة ليلى السويدي المدير التنفيذي لقطاع البرامج وتخطيط الموارد البشرية في الهيئة، وعدد من مدراء القطاعات والإدارات في الهيئة، وممثلين عن الوزارات والجهات الاتحادية المستفيدة من المبادرتين. وتفصيلاً أوضحت سعادة ليلى السويدي أن هذه المبادرات تأتي انطلاقاً من دور الهيئة في دعم الوزارات والجهات الاتحادية وتمكينها، وتعزيزها بالكفاءات والمواهب المتخصصة، وبما يحقق تطلع الحكومة في تحقيق التنافسية والتميز، ويسهم في تحسين جودة نتائج نظام التدريب والتطوير في الحكومة الاتحادية. وأشارت إلى أن الهيئة ترمي من برنامج الشهادات المهنية والتخصصية للحكومة الاتحادية إلى حصر البرامج التدريبية التي تمنح شهادات مهنية متخصصة ومعتمدة، والجهات والمؤسسات المانحة للاعتماد، وتعزيز توجهات الجهات الاتحادية لاستثمار موازنات التدريب في برامج تدريب تخصصية معتمدة، وتأسيس قاعدة بيانات موحدة على مستوى الحكومة الاتحادية بالبرامج والجهات المانحة للاعتماد يمكن للوزارات والجهات الاتحادية الوصول إليها بيسر، وإيفاد موظفيها للمشاركة في تلك البرامج والحصول على شهادات مهنية.