الشرطي واللص قصة مفيدة للأطفال - YouTube
الشرطي واللص قصة مفيدة للأطفال - Youtube
قصة شجرة التفاح والولد قصة للاطفال قصة مفيدة قصة تربوية - YouTube
قصص اطفال قبل النوم | قصة الزرافة الطيبة | قصص قصيرة مفيدة ومسلية - Youtube
فقال الطائر لحسن: أسف سيدي ولكني أقوم ببناء العش الخاص بي لكي أهتم بأطفالي، ليس لدي وقت للعب معك. قصة مفيدة للاطفال الصغار. استمر حسن في السير إلى أن رأى نحلة جميلة، فقال لها: حسن: أيتها النحلة الجميلة ما رأيك أن نلعب معا، أرجوك أن تجلسي معي. فقالت النحلة لحسن: لا أستطيع اللعب معك فأنا أجمع العسل وليس لدى الوقت للعب واللهو. فكر حسن في الأمر ووجد أن الجميع لديهم عمل ويحبونه، وهو فقط الوحيد الذي يكره دراسته وعمله وندم على هروبه من المدرسة وعاد ليحضر دروسه ويصبح فتي ناجح ولدية مسؤولية.
قصص مفيدة للأطفال - مجلة رجيم
قامت الحمامة بالطيران وتركت النملة ثم عادت وهي تجلب بعض الثمار والفواكه والطعام للنملة لكي تستعيد قوتها، فقامت النملة بشكر الحمامة على إنقاذها وجلب الطعام لها، وقالت: النملة: شكرا لكي أيتها الحمامة الطيبة، شكرا لإنقاذ حياتي أنا مدينة لكي بذلك. الحمامة: قالت لها لا داعي لشكري لقد أرسلني الله لكي أنقذك، والقت التحية عليها ثم طارت بعيدا.
قصة مفيدة للاطفال الصغار
فسأل المعلم الراعي: أين تعلمت وماذا تدرس ؟ قال الراعي: أنا أدرس هنا حين تلقى الدروس أجلس تحت هذه النافذة لكي استمع وأصغي إلى ما تقوله يا أستاذي. فقال له المعلم: ولم تفعل هذا؟ قال الراعي: لأن أبي لا يقدر على تعليمي لأنه فقير ولا يمكنني تركه والذهاب إلى المدرسة. وهكذا ظل الراعي يجلس تحت النافذة يوميا ليستمع إلى ما يقوله المعلم ويتعلم منه، حتى أصبح من كبار العلماء في بلاده وساعد والده الفقير وأصبح من الأغنياء. قصة التلميذ الكسلان كان هناك تلميذا كسلان يسمى حسن، كان حسن يكره الذهاب إلى المدرسة وكان يكره الدراسة ولا يحب أن يدرس، وكانت والدته تقوم بإرساله في الصباح كل يوم إلى المدرسة لكي يدرس، ولكن حسن كان يذهب إلى الحديقة بدلا من ذلك ليلعب مع أصدقائه هناك ويترك دروسه، ولكن في يوم لم يجد حسن أصدقائه ولم يجد أحد يلعب معه في الحديقة، وأثناء سير حسن قابل كلب فقال له: حسن: أيها الكلب تعال العب معي. قصص مفيدة للأطفال - مجلة رجيم. فقال الكلب لحسن: لا، فأنا ليس لدي وقت للعب إن الغنم تنتظرني لكي أحرسها من الذئاب واللصوص. قام حسن بمتابعة السير إلى أن رأى طائرا يحلق في السماء، فقال له: حسن: أيها الطائر تعال هنا لنلعب معا وغني لي بصوتك الجميل.
ذهب العجوز وأخبر أهل القرية لكن لم يستمع أحد لكلامه وكلهم تهاونوا على الأمر، قال لهم العجوز: "توقفوا عن اللهو والمرح، البئرُ سيجف قريباً، وسنموت من العطش والجوع! " كل من بالقرية ضجر منه وغضب من كلامه وذهبوا جميعهم لبيوتهم ولم يسمَع أحد كلام العجوز العجوز لم يسأم وكان يردّد لهم كل يوم: "يا أهل القرية، البئرُ يجف، هيا بنا نذهب إلى مكان آخر ونقوم بحفر بئرٍ جديد حتى نحصُل على الماء". الشرطي واللص قصة مفيدة للأطفال - YouTube. لم يهتم به أحد ولم يرد أهل القرية أن يتركوا قريتهم ويستبدلوها بأخرى. عندما رأى العجوز اصرارَ أهل القرية ببقاءهم ولم يطاوعهُ أحد بما يقول قرّر أن يذهب لمكان آخر هو وزوجته التي كانت توافقه الكلام حتى يحفر بئراً جديداُ ويكمل حياتهُ بدون جوع ولا عطش. خرج العجوز وزوجته من القرية وبحثا عن مكان آخر يليقُ بالسكن حتى يعيشان فيه استمرا في البحث طويلاً من مكان لآخر دون أن بفقد أحد منها الأمل أو يسأما البحث حتى وجدا مكاناً جميلاً مليئاً بالأشجار والعشب وفيه أعشاش الطيور وكلبٌ جميل وهادئ يعيشُ بالجوار. شرع العجوز وزوجته في حفرِ البئر، وبذلا ما في وسعهما من جهد حتى تمكنا من حفره واسخراج الماء منه. ساعدهُما الكلب على الحفر والطيور كان تزقز حولهما وكأنّها تشجعهما وتسمعهما لحناً وأصواتاً جميلة ومجشعة.
ذهب العجوز لعشيرته لكنهُ لم يجد أحداً في القرية، كان منظرُ القرية مؤلماً وقاسياً على قلب العجوز، فقد جف البئرُ وذبل الأخضر ولم تعد الحياة في ذلك المكان. عاد العجوز إلى بيته وهو حزين، وحكى لزوجته ما رأى وما حدث لبني جنسه، فقرّر هو وزوجته البحث عن أهل القرية ومد يد المساعدة إليهم وقاما ببدء البحث هما والكلب وحتى الطيور، وكل شخصٍ يجدونه من أهل القرية يحضرُونه إلى منزلهم ويطعمونه ويشربونه الماء حتى تعُود إليه الحياة ويستعيد قوته وطاقته. وهكذا استمروا في البحث حتى اجتمعوا أهل القرية كاملاً في منزل العجوز، وأكرمهم العجوز بخيره حتى استعادوا قوّتهم واستردُوا صحتهم. وبدأ أهل القرية ببناء المنازل في ذلك المكان حتى صار أجمل من القرية التي غادرُوها، وجميعهم سعداء. قصه صغيره و جميله و مفيده للاطفال. شكروا أهل القرية العجوز واعتذروا منهُ على ما فعلوه ووعدوه بأنهم لن يرتكبوا نفس الخطأ مرّة أخرى وأنهم سيهتمُون بالبئر لأن المياه مصدرُ الحياة. العبرة من القصة: على أي شخصٍ أن لا يتهاون عن ما هو واجبٌ من طعام وشراب، ولا يتهاون بحياته في اللعب والمرح فقط بل كُل شخص عليه أن يعمل ويخطّط لمستقبله ويهتم بمصادر عيشه حتى يعيشَ الحياة بهناءٍ ولا يقع في خطأ كبير مثل أهل القرية بسبب التهاوُن والكسل.
التعديل الأخير تم بواسطة: محمدسالم بتاريخ 05-15-2009 الساعة 04:21 AM
05-15-2009, 04:59 AM
أريد أن أنبه إلى أن المقطع الثاني لم ينته ب 3 3 (متفعِلُن) بل ب 3 2 متفعِلْ..
يعني أن منطقة القافية الأولى كانت 4 3 2 ، و منطقة القافية الثانية كانت 3 2 ، و القافية متوفرة في كلتا الحالتين و ثابتة و هي 2 2...
01-05-2012, 06:33 AM
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 133
على الاغلب ان استاذتي آباء العرب سيكون جوابها مختلفا. القافية في الشعر العربي. ااو لنقل رقميا عن موضوع القافية لو ورد السؤال بعد إنهائها للدورة الثامنة. والله اعلم
01-06-2012, 03:52 AM
01-06-2012, 04:03 AM
أستاذتي إباء، شكرا لك على ما عودتنا عليه من مشاركات هادفة،
مِنْ مُحَادَثَا تِ جَارَتَيْهَا وَكَيْ تُعِيدَ نَسْجَهُ الْمَشْقُوقَ مِنْ عُيُونِ أَوْلادِ الْحَرَامِ
الجواب: المهم توفر القافية بشكل صحيح فتطبيق قواعد القافية في قصيدة التفعيلة هي ذاتها في الشعر العمودي. فالبيت الأول قافيته:
تَي ها = 2 2
والبيت الثاني قافيته:
لَي ها = 2 2
وطبعاً كلنا يعلم أن تعدد القوافي في شعر التفعيلة ( أي في القصيدة الواحدة) وكذلك تعدد البحور هي من الأمور التي تختلف عن الشعر العمودي.
منتديات ستار تايمز
قضايا الأدب
Volume 6, Numéro 1, Pages 213-232
2021-06-20
الكاتب:
بالقط خليل. الملخص
ملخص:
تعتبر القافية ركنا أساسا ومهمّا في بناء القصيدة العربية، فهي الوقْـفة التي يجعلها الشاعر متنفّساً لأحاسيسه، ومركنا لشتات أفكاره، وهي النغمة الرنانة التي تشدّ ذهن المتلقي إطرابا وإمتاعا، ولا شك أن في القافية أثرا نفسيا ينبثق من كيان الشاعر، ثم ينعكس هذا الأثر على نفسية المتلقي، وذلك أنها جزء من فوضى المشاعر والأحاسيس، تنوعتْ حروفها وأصواتها وأنغامها، ومن بين هذه الأنواع تعاقبها بين الحركة والسكون، وقد اخترت في هذه الدراسة النوع الثاني منها، وأدرجت موضوع الوقف بأنواعه المختلفة، ثم أسقطته على أحكام القافية المقيدة، وسردت حالات التأثير في الوزن والإيقاع. :Abstract
Rhyme is a fundamental and important element in the construction of the Arabic poem, it is the pause that makes the poet an outlet for his feelings, and a place for the diaspora of his ideas, a resonant tone that draws the mind of the recipient with pleasure, and there is no doubt that the rhyme has a psychological effect emanating from the poet's entity.
( [ii]) المرجع نفسه، 106. ( [iii]) المرجع نفسه، 111. ( [iv]) المرجع نفسه، 61. ( [v]) المرجع نفسه، 41. ( [vi]) المرجع نفسه، 16. القافيه في الشعر الحديث. ( [vii]) الإمام الشهيد أحمد ياسين، 120. ( [viii]) المرجع نفسه، 7. ( [ix]) الإمام الشهيد أحمد ياسين، 23. ( [x]) إبراهيم أنيس: الأصوات اللغوية، 32. ( [xi]) الإمام الشهيد أحمد ياسين، 88. ( [xii]) الإمام الشهيد أحمد ياسين، 30. ( [xiii]) المرجع نفسه، 19. ( [xiv]) الإمام الشهيد أحمد ياسين، 13.