والآية حجة على القدرية لأنه نفى خالقا غير الله وهم يثبتون معه خالقين ، على ما تقدم في غير موضع.
لا خالق الا الله
قال الله تعالى: ﴿ هُوَ الْأَوَّلُ وَالْآخِرُ وَالظَّاهِرُ وَالْبَاطِنُ وَهُوَ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ ﴾ [الحديد: 3]؛ أي: الله هو الأول الذي ليس قبله شيء، وهو الآخِرُ الذي ليس بعده شيء، وهو الظاهر الذي ليس فوقه شيء، وهو الباطن الذي ليس دونه شيء، ولا تخفى عليه خافية في الأرض ولا في السماء، وهو بكل شيء عليمٌ. و الله - سبحانه وتعالى - أزَليٌّ، ليس لوجوده بداية؛ فوجوده ذاتيٌّ لا ينفك عنه؛ أي: يبقى إلى الأبد، وإذا كان الله ليس لوجوده بداية، فكيف نسأل عن سبب وجوده؟! وكيف نسأل عن علة لوجوده؟! والأصل في الخالق الوجودُ؛ إذ لو كان الأصل فيه العدم لَمَا أوجد الكون؛ لأن فاقد الشيء لا يعطيه، وإذا كان وجود الله هو الأصل، فهذا يستلزم أنه لا يحتاج إلى موجِدٍ يوجده، ولا علة لوجوده؛ إذ لا يُبحَث عن علةِ وجودِ ما الأصلُ فيه الوجود! لا خالق الا الله هذا مثال لتوحيد. وقول القائل: إن خالق الكون بحاجة إلى خالق، رغم أنه خالق، قريب من قول القائل: إن المِلح يحتاج إلى ملح كي يكون مالحًا رغم أنه مالح، وإن السكر يحتاج إلى سكر حتى يكون حلوًا رغم أنه سكر، وإن الأحمر يحتاج إلى اللون الأحمر كي يكون أحمرَ رغم أنه أحمر. و قول القائل: "من خلق الله؟" يساوي قوله: ما الذي سبق الشيء الذي لا شيء قبله؟ ويساوي قوله: ما بداية الشيء الذي لا بداية له؟ ويساوي قوله: ما بداية وجود الشيء الذي لا بداية لوجوده؟ وهذا قولٌ في غاية السخف والسقوط.
لا خالق الا الله هذا مثال لتوحيد
• هل يستطيع الطفل الذي يحبو أن يمشي كأخيه؟ إلامَ يحتاج؟ من أعطى
الإنسان القوةَ؟
• لماذا الطفل يرضع من أمه ولا يأكل الطعام مع إخوته؟ مَنْ يهبه الأسنان،
والقوة في الأرجل، والقدرة على المشي؟
• عم سيتكلم توجيهنا اليوم؟
[بعد عدة اقتراحات سيتوصل الأطفال إلى القول أن الله هو الخالق العظيم]. عرض التوجيه:
يكون باتباع أسلوب الحوار والمناقشة. ملحوظة للمربي: يجب أن يكون لديه الحنكة في ايصال هذه المعلومة؛ لأن الأطفال في هذا العمر (ست سنوات) يسألون: أين الله؟ فعليه الإجابة الصحيحة إن الله في السماء يرانا ولا نراه. التقييم:
إعادة طرح الأسئلة المطروحة في التوجيه، وإعطاء الأطفال فرصة للإجابة عليها. ملحوظة: أثناء التوجيه يُشار إلى بعض صفات الله عز وجل وأسمائه، ويطلب من الأطفال ترداد العبارة:
إن الله عز وجل هو الخالق. إن الله عز وجل هو القوي. إن الله عز وجل يرانا. إن الله عز وجل يسمعنا. إن الله عز وجل يمدنا بالقوة. لا خالق الا الله توحيد. الأنشطة العملية والحركية المصاحبة للتوجيه:
• إعطاء الطفل فرصة للتعبير عن عظمة الخالق بالتكلم عن إحدى مخلوقات الله تعالى. • يُترك للطفل فرصة ليرسم على ورقته أحد الأشياء التي خلقها الله عز وجل؛ مثل: تفاحة، شجرة، الشمس... إلخ.
لاخالق الا الله مثال على توحيد
وهو الإله الخالق، الذي له كل شيء، وإليه يرجع كل شـيء، فالله سبحانه وتعالى له الأمر كله، وإليه يُرجع الأمر كله، فله جل وعلا أن يأمر بما شاء، وأن ينهى عما شاء، فهل لعبد مملوك إلا الطاعة لسيده مهما بلغ وعظم أمره أو نهيه؟! فالعبد ليس له من الأمر شيء، فهو مملوك لسيده، حيث يأمره سيده بما شاء، وينهاه عما شاء، كيفما شـاء، ووقت ما يريد، وذلك مثـال ما في الواقـع، ولكن الله سبحانه وتعالى له المثل الأعلى، فليس كمثله شيء، فمن رحمة الله سبحانه وتعالى ومَنِّه وفَضله، أنه جل وعلا له يأمر ولم يُكلِّف عباده بما لا تطيقه النفس البشرية السوية، وإن كان جل وعلا لم أن يأمر وأن يُكلِّف بما شاء، وأن ينهى عما شاء، فالله عز وجل لا يُسـأل عن ما يفعل، ولكنه سبحانه وتعالى هو الذي سوف يسـأل عبـاده ويحاسبهم في يوم تُبعث فيه الخلائق للفصـل والقضـاء، مصـداقًا لقوله تعالى: ﴿لَا يُسْأَلُ عَمَّا يَفْعَلُ وَهُمْ يُسْأَلُونَ﴾ [الأنبياء: 23]. ومن رحمة الله سبحانه وتعالى وعظيم فضله أنه جل وعلا خلق الجنة بما فيها من نعيم دائم مُقيم، وأعدها لعباده المؤمنين الصالحين الذين أطاعوه في حياتهم الدنيا وامتثلوا لأوامره، مجتنبين نواهيه، حيث خضعت قلوبهم وعقولهم وجوارحهم لله سبحانه وتعالى، ولنفوذه وسلطانه عليهم.
الملحد وسؤاله الخاطئ
من خلق الله؟
الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على خاتم المرسلين، وعلى أصحابه الغر الميامين، وعلى من اتبعهم بإحسان إلى يوم الدين، وبعد:
فقد انتشر في عصرنا مرض الإلحاد، وهو أحد الأمراض الفكرية الفتاكة؛ إذ يفتِكُ بالإيمان، ويُعمي الحواس عن أدلة وجود الخالق الرحمن، وتجد المريض به يجادل في البديهيات، ويجمع بين النقيضين، ويفرِّق بين المتماثلين، ويجعل من الظن علمًا، ومن العلم جهلًا، ومن الحق باطلًا، ومن الباطل حقًّا. ومن عوامل انتشار هذا المرض: الجهلُ بالدين، وضَعفُ العقيدة واليقين، والاسترسال في الوساوس الكفرية، والسماع والقراءة لشبهات أهل الإلحاد دون أن يكون لدى الإنسان علم شرعي مؤصل. (هَلْ منْ خَالق غَيْرُ اللَّه يَرْزُقُكُم مّنَ السَّمَاء وَالْأَرْض لَا إلَهَ إلا هُوَ فَأَنَّى تُؤْفَكُونَ) - الشيخ سالم الطويل. وشبهات أهل الإلحاد ما هي إلا أقوال بلا دليل، وادعاءات بلا مستند ، ورغم ضعفها وبطلانها فإنها قد تؤثِّر في بعض المسلمين؛ لقلة العلم، وازدياد الجهل بالدين؛ ولذلك كان لا بد من كشف شبهات ومغالطات ودعاوى أهل الإلحاد، شبهة تلو الأخرى، ومغالطة تلو المغالطة، ودعوى تلو الدعوى؛ حتى لا ينخدع أحد بكلامهم وشُبَهِهم. وفي هذا المقال سنتناول - بإذن الله - بيان خطأ سؤالهم: مَن خلق الله؟ فهو سؤال غير منطقي، وغير صحيح، إلا أن الملاحدة يكررونه دومًا.
نوتة موسيقية " مرسول الحب " للفنان عبد الوهاب الدكالي
مرحبا بكم في الجديد دائما من النوتات الموسيقية وأفضلها أقدم لكم نوتة بعنوان "مرسول الحب" للفنان عبد الوهاب الدكالي وتأليف الأستاد حسن المفتي وألحان عبد الوهاب الدكالي. نبذة عن الموسيقار عبد الوهاب الدكالي:
ولد الفنان عبد الوهاب الدكالي في يوم 2 يناير من عام 1941 بالعاصمة العلمية مدينة فاس. يعد من الموسيقيين المطربين والكلاسيكيين المغربيين ، وقد بدأ تلقي دروسا في الموسيقى والتمثيل والرسم منذ كان صغيرا ومن سنة 1957 بدأت حياته الفنية.
كلمات مرسول الحب
اغنى الخزانة الفنية المغربية برصيد جد غني بالأغاني الناجحة التي تغنى بها المغاربة عبر حقب تاريخية يفوق زمنها الأربعة عقود
مؤلف محمد عساف عنوان محمد عساف - يا طير الطاير+ كلمات الأغنية s Arab Idol عرب ايدول تاريخ النشر 20 April 2013 المدة الزمنية 02:21 حجم الملف 2
كلمات اغنية مرسول الحب - عبد الوهاب الدوكالي | كلمات دوت كوم
شارك كلمات الأغنية
طرب عربي جميل: مرسول الحب - الفنان الكبير: عبد الوهاب الدكالي - YouTube