(2012م). أثر استراتيجية (فكر – زاوج – شارك) في تحصيل مادة التاريخ والاحتفاظ بها لطلاب الصف الرابع الأدبي. جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية والنفسية. ع (33). صالح، حسام يوسف وإبراهيم، هديل ساجد. أثر استراتيجية (فكر – زاوج – شارك) في تحصيل طلبة علوم الحياة في مادة الطحالب واتجاهاتهم نحوها. جامعة ديالي. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية. ع (66). عبد الحميد، شادية محمد الجامع. (2014م). فاعلية استخدام استراتيجية: فكر -زاوج -شارك في تدريس منهج رياض الأطفال المطور على تنمية الوعي الصحي وبعض مهارات التواصل الشفوي لدى أطفال الروضة. المجلة التربوية. مصر. مج (35). غفور، كمال اسماعيل (2012م). أثر استخدام استراتيجية (فكر-زاوج – شارك) في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الثالث معهد اعداد المعلمين، جامعة ديالي، مجلة ديالى للبحوث الانسانية ، ع (55). فريد، نهى السعيد محمد. فاعلية استراتيجية (فكر -زاوج -شارك -اكتب) في تنمية بعض جوانب القوة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات. مج (17). ع (4). الكليبية، مديحة بنت سالم. استراتيجية فكر، زاوج، شارك. استراتيجية فكر زاوج شارك - الموجه التربوي. مجلة التطوير التربوي. سلطنة عمان.
- جريدة الرياض | ..وأفل صوت الجبل
- استراتيجية فكر زاوج شارك - الموجه التربوي
- استراتيجية فكر,زاوج ,شارك | hanan wassliy
- وسام الملك عبد العزيز الدخول الموحد
- وسام الملك عبد العزيز png
- وسام الملك عبد العزيز بوابه القبول عزز
جريدة الرياض | ..وأفل صوت الجبل
مرحلة شارك
وهي المرحلة الثالثة من الاستراتيجية وهنا يجب على المعلم أن يتوجه إلى الأزواج من أجل مشاركة الأفكار والتعبير بشكل لفظى عن الأفكار أو الحلول التي قد وصلوا بها مع الأصدقاء خلال فترة المناقشة الماضية، وقد نجد أن الممارسات الفعالة هنا تنتقل من زوج إلى الآخر وفي تلك الفترة نجد أن المعلم يقدم على تدوين كافة الملاحظات أو النتائج التي توصل لها الطلاب في الورق الخاص به أو عرضها على شاشة العرض حتى يكون الأمر أكثر وضوح أمام كافة الطلاب في المدرج. مرحلة التقويم
وهي المرحلة الأخيرة من الاستراتيجية وهنا يتم تقويم الطلاب من خلال المناقشات القصيرة خلال أو بعد النشاط وهنا يتم تقييم الطلبة بناء على الإجابات الخاصة بهم خلال فترة المناقشة أو الخطوات الماضية
دور المعلم والطالب في استراتيجية فكر زاوج شارك
تم تحديد الأدوار الخاصة بالطلاب والمعلمين في تلك الاستراتيجية حتى يتم تطبيقها على النحو السليم وهي على الشكل التالي. دور المعلم في الاستراتيجية
1- التخطيط الجيد للدرس. 2- العمل على تحديد كافة الاسئلة التي سيتم طرحها. استراتيجيه فكر زاوج شارك pdf. 3- على المعلم أيضا أن يقوم بتحديد الوقت الكافي لكل مرحلة من المراحل. 4- أن يقدموا على شرح الاستراتيجية للطلاب والهدف منها وكيفية إجراء الخطوات الخاصة بها.
س (10). ع (68). النجار، أسماء محمود ياسين. (2013م). أثر توظيف استراتيجية فكر، زاوج، شارك في تنمية التحصيل والتفكير التأملي في الجبر لدى طالبات التاسع الأساسي بمحافظة خان يونس. رسالة ماجستير. قسم المناهج وطرق التدريس. كلية التربية. جامعة الأزهر. غزة. Lyman. (1981). Strategies for Reading Comprehension Think-Pair-Share. [Available online]. استراتيجية فكر,زاوج ,شارك | hanan wassliy. Retrieved November 11, 2016 from:
Carss. W. D. (2077). The effect of using think-pair-share during guided reading lesson. Degree of Master of Education. Dissertation Master. The University of Waikato. Retrieved November 9, 2016 from:
استراتيجية فكر زاوج شارك - الموجه التربوي
مرحلة شارك وهي المرحلة الثالثة من الاستراتيجية وهنا يجب على المعلم أن يتوجه إلى الأزواج من أجل مشاركة الأفكار والتعبير بشكل لفظي عن الأفكار أو الحلول التي قد وصلوا بها مع الأصدقاء خلال فترة المناقشة الماضية، وقد نجد أن الممارسات الفعالة هنا تنتقل من زوج إلى الآخر وفي تلك الفترة نجد أن المعلم يقدم على تدوين كافة الملاحظات أو النتائج التي توصل لها الطلاب في الورق الخاص به أو عرضها على شاشة العرض حتى يكون الأمر أكثر وضوح أمام كافة الطلاب في المدرج. استراتيجية فكر زاوج شارك. مرحلة التقويم وهي المرحلة الأخيرة من الاستراتيجية وهنا يتم تقويم الطلاب من خلال المناقشات القصيرة خلال أو بعد النشاط وهنا يتم تقييم الطلبة بناء على الإجابات الخاصة بهم خلال فترة المناقشة أو الخطوات الماضية دور المعلم والطالب في استراتيجية فكر زاوج شارك تم تحديد الأدوار الخاصة بالطلاب والمعلمين في تلك الاستراتيجية حتى يتم تطبيقها على النحو السليم وهي على الشكل التالي. دور المعلم بالاستراتجية دور المعلم في الاستراتيجية التخطيط الجيد للدرس. 2- العمل على تحديد كافة الاسئلة التي سيتم طرحها. 3-على المعلم أيضا أن يقوم بتحديد الوقت الكافي لكل مرحلة من المراحل.
إستراتيجية (فكر ، زاوج ، شارك)
إستراتيجية مناقشة تعاونية تتكون من ثلاث مراحل:
يتحدث الطلاب بشأن المحتوى
يتناقشون الأفكار قبل المشاركة مع المجموعة بالكامل. يقدم هذا الأسلوب عناصر "وقت التفكير" والتفاعل بين الزملاء
تهدف إلى مساعدة الطلاب في معالجة المعلومات وتطوير مهارات التواصل والارتقاء بالتفكير. مميزاتها:
تستطيع تطبيقها بأي عدد من الطلاب أو الطالبات
تتميز بسهولتها
يمنح الطالب وقتا للتفكير بمفرده
تمنحه فرصة للتفكير بصوت عالي مع احد زملائه. تزيد من شعوره بالمشاركة في عملية التعلم
تتضمن مشاركة اكبر عدد من الطلاب في الفصل. تنمى لديه التحصيل الأكاديمي وتقبل الزملاء. عدم نسيان المعلومة بسهولة. أثناء مناقشة الطلاب لأفكار جديدة تساعده على تصحيح التصورات الخاطئة في معرفته السابقة. جريدة الرياض | ..وأفل صوت الجبل. هذه الإستراتيجية تعمل للتغلب على بعض المشاكل:
استحواذ عدد محدود من الطلاب على المشاركة
قصر الفترة الزمنية المتاحة للطلاب للتفكير
توقف الطلاب عن التفكير في السؤال بجرد اختيار طالب للإجابة
الأسس التي تقوم عليها هذه الإستراتيجية:
مرحلة التفكير. فترة المزاوجة. مرحلة المشاركة. خطوات تنفيذ الإستراتيجية:
يقسم المعلم الطلاب إلى فرق يتألف كل منها من طالبين بحيث يجلس كل اثنين من الفريق وجها لوجه أو متجاورين
– التفكير: يطرح المعلم سؤالا يرتبط بالدرس أو مشكلة ذات نهاية مفتوحة ، ويطلب من الطلاب أن يقضوا وقتا محددا يفكر كل منهم بمفرده ( دقيقة أو اثنتين) ولا يسمح لهم بالتجول في الفصل أو الكلام أثناء التفكير.
استراتيجية فكر,زاوج ,شارك | Hanan Wassliy
وقد تم تدريس المجموعات الثلاثة لمدةأسبوع. وقد تم اختيار الفرضيات باستخدام ألفا كرونباخ ،وكانت النتائج:المجموعة الأولى التي درست باستخدام استراتيجيات ماوراء المعرفة ، أكثر فاعلية في تعزيز التحصيل. تليها المجموعة الثانية التي درست باستخدام إستراتيجية (فكر-زاوج-شارك). · دراسة (الحربي،): هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية إستراتيجية (فكر-زاوج-شارك).
إستراتيجية (٢) فكر -زاوج -شارك تشبه الاستراتيجية السابقه إلا انه بدلا من توجيه السؤال الى جميع الطلاب يوجه السؤال الى المجاميع وتتم الاستراتيجية ضمن جميع أفراد المجموعة المؤلفة من أربعه طلاب. خطوات الاستراتيجية ؛ ١-قسم الطلاب الى مجاميع صغيرة بحيث تكون رباعية. ٢-اطرح سؤالا على الطلاب. ٣-يفكر كل طالب في الإجابة عن السؤال وتدوين الأفكار ذهنيا أو كتابيا في النمذوج المعد أو ورقه يعدها الطالب. ٤-يشارك كل طالبين معا في المجموعة في مناقشة أفكارهما والإيقاف على نتيجه. ٥-ثم يتشارك الفريق معا. ٦-يدونان أو يتفقان على الأفكار التي سيعرضونها أمام بقية المجاميع. ٧-يعرض احد الطلاب (باختيار المجموعة أو من قبل المعلم) أفكار مجموعته. فكر لوحدك (أولا) يفكر الطالب بصمت لمدة دقيقتين لا يتحدث مع زميله أو يساعده أو يطلب منه ألمساعده أو يرفع يده قد يستخدم الورقه أو القلم. فكر مع زميلك (ثانيا) كل طالب يطرح فكرته الأفضل لزميله الآخر وسبب اختياره لهذه الفكره أو الإجابة لمدة دقيقتين لكل منهما ويتفقان على أجابه واحدة. فكر مع مجموعتك (ثالثا) كل مجموعه ثنائية تتشارك فكرتها مع المجموعة الثنائية الأخرى موضحين سبب اختيارهم لهذه الإجابة (دقيقتان لكل مجموعه ثنائية).
أحمد العيسى المعلم عبدالعزيز بن سالم الحربي وسام الملك عبدالعزيز من الدرجة الأولى، بمقر الوزارة بالرياض اليوم، تقديراً لدوره البطولي في إنقاذ معلمات من حادث احتراق...
المعلم "الحربي": منحي وسام الملك عبدالعزيز دليل على أن الدولة تحفز على الأعمال البطولية
15 مارس 2016
45, 045
قال المعلم عبدالعزيز الحربي إنه يفخر بمنحه وسام الملك عبدالعزيز بعد عمله البطولي في إنقاذ 5 معلمات، مؤكداً أن ما فعله واجب ديني وإنساني. وأضاف المعلم الحربي أن هذا التكريم دليل على أن...
بالصور.. الأمير متعب بن عبدالله يقلد بول جيه وسام الملك عبدالعزيز من الدرجة الأولى
16, 935
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير متعب بن عبدالله بن عبدالعزيز وزير الحرس الوطني في مكتب سموه بالوزارة بالرياض اليوم, مدير مشروع التطوير في الحرس الوطني العميد بول جيه لاقلين بمناسبة...
خادم الحرمين يمنح وسام الملك عبدالعزيز ومليون ريال للمعلم عبدالعزيز الحربي
14 مارس 2016
211, 614
وافق خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز على منح وسام الملك عبدالعزيز من الدرجة الأولى ومبلغ مليون ريال للمعلم عبدالعزيز بن سالم الحربي. وجاء هذا التكريم مكافأة للمعلم على...
بالصور.. أسرة الشهيد المصري ضحية حريق جازان تتسلم وسام الملك عبدالعزيز ومبلغ مليون ريال
02 مارس 2016
124, 488
سلّم نائب وزير الصحة حمد الضويلع اليوم (الأربعاء) بالقاهرة أسرة الشهيد المصري إبراهيم عبدالعزيز القللي وسام الملك عبدالعزيز من الدرجة الأولى وشيكا بمبلغ مليون ريال.
وسام الملك عبد العزيز الدخول الموحد
أولياء العهد و أُمراء الأسرة المالِكة. ؤساء مجالِس الوزراء. رؤساء الهيئات النيابية ومن في درجتِهم. أما وسام الملك عبدالعزيز من الدرجة الثالثة ، فهو من أوسمة السعودية الثالثة من حيث الترتيب بالنسبة إلى الأوسمة السعودية ، ويعطى لمن قدم خدمات أو قام بأعمال جليلة وهامة. درجات وسام الملك عبدالعزيز
تتكون الأوسمة السعودية من أربع درجات اساسية وهي تمنح فقط بموجب أمرٍ ملكي ، وهي كالتالي: قلادة بدر الكبرى، قلادة الملك عبدالعزيز، وشاح الملك عبدالعزيز، وسام الملك عبدالعزيز من الدرجة الرابعة و وسام الملك سعود ، ووسام الملك فيصل، ووسام الملك خالد، ووسام الملك فهد، ووسام الملك عبدالله، ووسام الملك سلمان. [6]
يشتمل "وسام الملك عبدالعزيز" على خمس درجات هي:
الدرجة الممتازة
الدرجة الأولى
الدرجة الثانية
الدرجة الثالثة
الدرجة الرابعة. وسام الدرجة الممتازة: ويمنح للوزراء أو السفراء المعيين في الخارج وما يعادل تلك المناصب. وسام الدرجة الأولى: «قلادة بدر الكبرى» و«قلادة الملك عبدالعزيز» أرفع الأوسمة السعودية درجة في التكريم، ولا تمنحان إلا تكريماً للملوك ورؤساء الدول. وسام الدرجة الثانية: وهو ما يعرف باسم «وشاح الملك عبدالعزيز» فيمنح لأعضاء مجالس الوصاية على العرش أو من في مستواهم، وأولياء العهد وأمراء الأسر المالكة، ورؤساء مجالس الوزراء، ورؤساء الهيئات النيابية ومن في درجتهم.
وسام الملك عبد العزيز Png
٤ أوسمة الدرجة الرابعة. وسام الملك عبدالعزيز للبيع. وسام الملك عبد العزيز هو وسام الاستحقاق للمملكة العربية السعودية سمي الوسام على اسم الملك المؤسس عبد العزيز آل سعود مؤسس الدولة السعودية الحديثة. أ- وسام الملك سعود. الصورة الثالثة ، ومعرفة المواطنة ، ومعرفة المواطنة ، وذلك بعد موافقة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود على ذلك. متابعة قناة السعودية على. د وسام الملك فهد. قلد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود حفظه الله الدكتورة خولة بنت سامي الكريع. هـ وسام الملك عبدالله. الملك عبد العزيز لجميع ملوك المملكة العربية السعودية الذين خلفوه منذ عام 1953 من الملك سعود ثم الملك فيصل ثم الملك خالد ثم الملك فهد ثم الملك عبد الله ومن ثم الملك سلمان. الصورة الثالثة ، ومعرفة المواطنة ، ومعرفة المواطنة ، وذلك بعد موافقة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود على ذلك. تم الانتهاء من إنقاذ عدد من المعلمات. الممتازة والأولى والثانية والثالثة والرابعة ويمنح تقديرا لمن تقدم خدمات بحثية أو خدمات بحثية. العديد من مميزات وسام الملك عبدالعزيز. قلد خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز الرئيس الأميركي دونالد ترمب وسام الملك عبدالعزيز.
وسام الملك عبد العزيز بوابه القبول عزز
1 سم ، متشابهة لرصيعة الملك عبد العزيز ، وفي مركز الشريطة القماش زر أخضر مستدير ، بداخل الزر خطين باللون الأصفر ، ويتم حملها في أعلى الصدر الأيسر. وتنص اللائحة التنفيذية لنظام الأوسمة السعودية على أن تقام مراسم الأوسمة على النحو التالي: [6]
التأكد من اقتراحات منح الأوسمة بكافة درجاتها ومعايير توافقها مع النظام. مراجعة سجل كل أنواع الأوسمة وقوانين منحها ، ويتم التنظيم لمنح الوسام بحسب الحروف الأبجدية. ضرورة تأمين عدد الأوسمة بدرجاتها وأنواعها اللازمة في كل منحة. وجود براءة لكافة الأوسمة التي يتم منحها. تعطى تلك البراءة لكل من يتم منحه وسامًا أو قلادة ، وتتكون البراءة من الآتي: [6]
قلادة بدر الكبرى. قلادة الملك عبد العزيز. وشاح الملك عبد العزيز. وسام الملك سعود. وسام الملك فيصل. وسام الملك خالد. وسام الملك فهد. وسام الملك عبد الله. وسام الملك سلمان. التبرع بالأعضاء
انتشرت عمليات زراعة الأعضاء حول العالم ، حيث تعد هي الحل الوحيد عندما يصاب أحد أعضاء الجسم بالفشل التام ، مثل الكبد أو القلب ، وبالرغم من وجود علاجات لفشل الكلى إلا أن زراعة كلى جديدة هو العلاج الأكثر فعالية وهي عملية الزرع التي تتم بشكل كبير على مستوى العالم.
[7]
إحصاءات التبرع بالأعضاء
في الولايات المتحدة هناك 80 شخص يوميًا يحتاج إلى زراعة الأعضاء ، بحسب تصريحات الموارد والخدمات الصحية الأمريكية ، ويوافق 95% من مواطني الولايات المتحدة على التبرع ، بينما لا يتبرع إلا 58% فقط. ويمكن لمتوفي واحد أن ينقذ حياة ثمانية مريض ، كما يمكنه تحسين صحة أكثر من 10 شخص في حالة التبرع بالأنسجة ، ولكن الكثير من الشائعات تجعل الناس يترددون عن التبرع وكلها عارية تمامًا من الصحة ، من بينها الأقاويل الآتية:
الأطباء لا يهتمون برعاية المتبرعين بالأعضاء ولا ينقذون حياتهم. المتبرع بالأعضاء ليس له تابوت. الأديان تحرم التبرع بالأعضاء. التبرع بالأعضاء يمكن أن يكون عبءً ماديًا على أسرة المتبرع. ولكن على العكس تمامًا ، فإن بمساعدة المتبرع بعضو بشكل مجاني يمكنه أن ينقذ حياة شخص أو يجعلها أطول. وهناك بعض العوامل الهامة لنجاح عملية الزرع في إطالة العمر أو دعم الصحة ، وهي سبب الزرع والعمر المتوقع للمتبرع وللعضو الذي تم التبرع به. وعملية الزرع ليست دائمة طول العمر كما يظن البعض ، فإن الأعضاء المزروعة لها عمر معين ، مثل زراعة الكبد من متبرع حي فهي تعيش لمدة بين 12 إلى 20 عام ، بينما من متبرع متوفي من 8 و 12 عام.