هناك، بدأ فصل آخر في حياتها على المستوى الإنساني والفني. بالرغم من بُعد سوريا الجغرافي عنها، إلا أنها حملتها معها في أغنياتها. فرشا رزق فنانة مثقفة، تعي جيدًا دور الفن والموسيقى في الحروب والثورات، لذا، قررت المشاركة في الواقع السوري عن طريق الغناء. تقول بهذا الصدد: "للفن الكلمة الأولى والأخيرة. في بداية الثورة في سوريا كانت الثورة ثورة هتافات وأغنيات، فللموسيقى تأثير كبير على الناس، على هذه الشهية للتغيير، لطلب الحرية والكرامة. من المؤكد أن للفن الكلمة الأولى، حتى لو ارتفعت أصوات الحرب والدم والقتل، ما سيبقى بالنهاية هو تلك الذكرى، هذه الثورة، وهذه الشعوب التي طلبت الحرية". (3)
بعد الحرب، غنّت رشا لسوريا أغانٍ كثيرة، نوّعت فيها بين الغضب من كل المسئولين عن الوضع الحالي، وبين محاولة بعث رسالة أمل أنه "رح تخلص الحرب. " بأوروبا، عاشت رشا تجربة لم تخطر لها ببالٍ قط، حيث وجدت نفسها مغنية سوبرانو بأوركسترا كل أعضائها لاجئون ومهاجرون سوريون. انتهزت رشا، ومعها بقية أعضاء الأوركسترا، هذه الفرصة لتعريف الجمهور الغربي على الثقافة السورية، مُعتمِدين على الفن وحده في رتق الفجوات بين ثقافة الشرق وثقافة الغرب (4).
- رشا رزق _ القناص - YouTube
- القناص رشا رزق - موسيقى مجانية mp3
- رشا رزق | صوتيات درر العراق MP3
- أغنية البداية القناص رشا رزق تغني القناص كرتون القناص رهيبة 2018 racha rizk hunter x hunter - YouTube
- مقال عن مواصفات الاختبار الجيد - موقع المزيد
- صفات الطيور وأنواعها - موضوع
- مواصفات الاختبار الجيد - موضوع
رشا رزق _ القناص - Youtube
رشا رزق - أغنية القناص في حفل مهرجان الرياض للألعاب - YouTube
القناص رشا رزق - موسيقى مجانية Mp3
4 إجابات
أضف إجابة
حقل النص مطلوب. إخفاء الهوية
يرجى الانتظار
إلغاء
جميعنا قد سمع أغنية " القناص " (قد لمعت عيانه بالعزم انتفضت يُمناه... ) هذه الأغنية تُنسب إلى صاحبة الصوت والنحجرة الرائعة الفنانة السورية "رشا رزق". رشا رزق فنانة سورية من مواليد دمشق في عام 1976 وتمتلك موهبة رائعة جداً في الغناء وفي عمر مبكر وفي عام 1997 تقدمت إلى امتحان للمعهد العالي للموسيقى وقد تخرجت في العام 2002. من أبرز أعمالها التي ما زال صداها خالداً إلى اليوم: أنا وأخي، القناص، بوكيمون، كونان، السف القاطع. رشا رزق هذا الاسم اللامع، والذي يخفق قلبي كلما سمعتُ اسمها او رأيت صورة لها، فما بالك لو سمعت صوتها!
رشا رزق | صوتيات درر العراق Mp3
من هي رشا رزق
رشا رزق هي مغنية سورية، وقد اكتشفت موهبة الغناء وهي صغيرة في العمر، وقد ولدت في دمشق سنة 1976، فقد باشرت بدراسة الموسيقا في عمر التاسعة، بالإضافة إلى أنها شاركت في الكثير من الأنشطة الموسيقية أول هذه الفرق فرقة تسمى ليزر، ثم تم تشكيل فرقة الأفق مع إبراهيم سليماني.
أغنية البداية القناص رشا رزق تغني القناص كرتون القناص رهيبة 2018 Racha Rizk Hunter X Hunter - Youtube
ترى هل تعود ، و تعيدنا كما كنا و بلا حدود يتحقق ما نـــريـــــد! – وردتي أنتِ الرقيقة ، أنتِ زهر الياسمين
أنت لي كل الحقيقة ، أنتِ آمال السنين
كلما مرت دقيقة زاد شوقي و الحنين
– و الحنين! كلما سرح الخيال تلوح لي أيامنا و الماضي
بعدي عنك و مهما طال لن يشعرني بأنك عني بعيد. – رغماً عنا كان رحيلي و كنت أريد ، أن أبقى معك و أقول لك و أعيد:
أنتِ أحلامي الرقيقة أنت زهر الياسمين
أنتِ لي كل الحقيقة ، أنتِ آمال السنين
حياتي و ذكرياتي..
– فرحتي و امنياتي!
بحث في هذا الارشيف
1 2 3 4 التالية »
2:04
4:37
1:46
1:26
2:12
1:13
3:44
3:32
1:01
1 2 3 4 التالية »
ولهذا يفضل أن يقوم كل مدرس
بإعداد الاختبارات الموضوعية لتلاميذه لأن المدرس هو الأكثر معرفة بالمستوى
التحصيلي لتلاميذه ولذالك سيكون الاختبار أكثر صدقا. كما أن تجريب الاختبار في
مراحل إعداده وتطبيقه وتعديله عده مرات يرفع من درجه صدقه وذلك بتنقيته من
العوامل المؤثرة على درجه الصدق ، وبذلك يقترب الاختبار في جزئيا ته وأهدافه
التي وضع من اجلها إلى درجه كبيره من الصدق. ولتحديد معامل صدق الاختبار تستخدم إحدى الطرق
التالية:
صدق المحتوى أو المضمون. الصدق التطابقي. الصدق التنبويء. وأهم خصائص الصدق ما يلي:
أنه يتوقف على عاملين هما الغرض من الاختبار
أو الوظيفة التي ينبغي أن يقوم بها ، وكذلك الفئة أو الجماعة التي سيطبق
عليها الاختبار. الصدق صفه نوعيه أي خاصة باستعمال معين (
بالغرض الذي من أجله وضع الاختبار) وعليه يكون اختبار التحصيل في مادة ما
صادقا إذا كان يقيس تحصيل الطالب في تلك المادة. مواصفات الاختبار الجيد ppt. الصدق صفه نسبية أو متدرجة وليست مطلقة فلا
يوجد اختبار عديم الصدق أو تام الصدق. الصدق صفه تتعلق بنتائج الاختبار وليس
بالاختبار نفسه ولكننا نربطها بالاختبار من قبيل الاختصار أو التسهيل. يتوقف صدق الاختبار على ثباته أي على إعطاء
النتائج نفسها تقريبا في كل مره يطبق فيها على صف بعينه.
مقال عن مواصفات الاختبار الجيد - موقع المزيد
حيث يعتبر تصنيف بلوم BLOOM للأهداف في كتابة المشهور EDUCATIONAL OBJECTIVES
TAXONOMY من أشهر التصنيفات في مجال التعرف على
الأهداف التعليمية وتحديدها. مقال عن مواصفات الاختبار الجيد - موقع المزيد. حيث يرى أن هناك ثلاث مجالات للأهداف التعليمية هي: المجال
المعرفي Cognitive Domain ، والمجال الوجداني Affective Domain ، والمجال الحركي النفسي Psychomotor Domain. ويتم تحديد الأهداف التعليمية السلوكية الخاصة
بجدول المواصفات وفقا للمجال المعرفي Cognitive Domain وهي تشمل الأهداف التي تؤكد على
نواتج التعليم الفكرية وتتضمن:
التذكر الفهم التطبيق التحليل التركيب التقويم
ويتم استخدام أفعال تعبر عن نواتج التعلم في
صورة سلوكية عند صياغة الأهداف، كما يتضح من الجدول التالي:
جدول (2) الأفعال الدالة على نواتج تعلم مجالات
الأهداف السلوكية وأمثلة عليها
2- يتم تحديد عدد الأهداف في الموضوع الواحد
لموضوعات المادة الدراسية والتي تم تحديدها في الخطوة السابقة، ويتم حساب وزنها
بنفس الطريقة. حيث يتم تحديد الوزن النسبي لأهداف كل موضوع
بقسمة عدد أهداف كل موضوع على العدد الكلي لأهداف المادة الدراسية، ويضرب الناتج
في مائة. الوزن النسبي لأهمية أهداف الموضوع = عدد
أهداف الموضوع / العدد الكلي لأهداف المادة الدراسية × 100.
صفات الطيور وأنواعها - موضوع
لذلك يجب على المعلم أن يراعي الجو النفسي
والاجتماعي المناسب للتلاميذ ، بحيث يمكنهم من أداء الاختبار بدقة ، ويحدد
الهدف الذي وضع من أجلة وذلك بان تقوم علاقة إنسانية تتسم بالاطمئنان والثقة
بين المعلم والتلميذ. كما ينبغي أن يتيح المعلم الفرصة لكل تلميذ بان يظهر
أفضل ماعنده من قدرات واستجابات ، ليحصل على أفضل النتائج التي يمكن مقارنتها
بزملائه من التلاميذ. ولاشك أن مما يساعد على هذا أن يلتزم كل من المعلم
والتلميذ بالتعليمات المصاحبة للاختبار ، ويحسن أن يقوم المعلم بإلقاء
التعليمات بنفسه أمام التلاميذ قبل البدء في الإجابة ، حتى لا يختلط عليهم
الأمر في فهمها ، وخاصة أن التلاميذ يكونون معنيين بالأسئلة أكثر من التعليمات
والبعض لا يقرأها أحيانا. صفات الطيور وأنواعها - موضوع. ويجب أن تكون التعليمات بسيطة وواضحة وأن يقوم المعلم بإلقائها بحيث يكون كل
جزء من التعليمات واضحا ، ليتجنب سوء الفهم والخلط من التلاميذ ، وعلى المعلم
أيضا الإجابة على الاستفسارات المتعلقة بالتعليمات حتى يزيل أي غموض فيها ، فمن
الضرورة أن يشعر التلاميذ دائما بأن من يوجههم ويشرف عليهم إنسان يهتم بهم
ويحرص عليهم ، وهذا يمكن المعلم من الحصول على أفضل أداء من التلاميذ في تطبيق
الاختبار.
مواصفات الاختبار الجيد - موضوع
[٣]
يجب أن يقيس الاختبار الصفات أو السمات التي وضعت أساسًا لقياسها، ولا يقوم على قياس سمات أو صفات أخرى غير معنية. [٣] الشمول
والمقصود بذلك أن يغطي الامتحان جميع النواحي والمهارات التي يرغب المعلم بتقييمها في الطلبة. [٣]
إذا كانت الغاية من الامتحان تقييم تحصيل الطلبة في مادة التربية الإسلامية مثلًا فإنه لا بد أن يشمل الاختبار جميع نواحي تدريس مادة التربية الإسلامية من مفاهيم وحقائق وأصول ثابتة على ما يرغب المعلم من معرفة تحصيل الطالب في هذه النواحي فلا يقتصر على ناحية دون أخرى. [٣] ا لتمييز
ويعني به أن يستطيع الامتحان التمييز بين الطلبة من حيث الدرجات التي يحصدونها. مواصفات الاختبار الجيد - موضوع. الطلبة لا يتشابهون في المستويات فهناك طلبة بمستوى ضعيف وطلاب متفوقين وآخرين بمستوى جيد. يجب أن يراعي الامتحان الجيد الفروقات الفردية بين مستويات الطلبة من جميع النواحي. الدافعية
وهو أن يشعر الطلبة عن طريق أسئلة الامتحان أنه لا بد من بذل الجهد للإجابة عنها. ويجب أن يعرف الطالب أن المعلم لم يضع الامتحان حتى يقوم بتعجيزهم أو الانتقام منهم كوسيلة للعقاب، أو أنه سهل لا يتطلب من الطالب إلى الدراسة المسبقة له، بل لابد وأن يستثير الامتحان ما يدفعهم ويشعرهم بالحماس للإجابة عليه.
علم النفس التعليمي، محمد خليفة بركات، 1396 هـ. الإحصاء في التربية وعلم النفس، عبد العزيز القوصي، 1956م. تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©