أختر كتاباً لم تقرأ عنه قط، ودعه يريك ما فيه من معلومات، واسمح لعقلك بتعلم ما هو جديد ومثير للفضول. [٢]
الإنفتاح على العالم
يعتبر الإطلاع على كل ما هو جديد، ومواكبة العصر وتقنياته، وسيلة من الوسائل التي تزيد من ثقافة الإنسان. فالإنغلاق على الذات، والخوف من مشاهدة العالم المحيط، ومجارات قطار الحياة، يُبقي الشخص في عزلة تامة، ويقوم بحصر تفكير العقول. اسمح دوماً لنفسك بالسؤال عن كيفية تطور كافة المجالات، وكيف من الإمكان تحسينها وتوظيفها في خدمة البشرية. فالتفكير خارج الصندوق، يفتح أبواب المستقبل لنا، حيث أنّ الإطلاع على الثقافات والحضارات المجاورة، يزيد من فهمنا للعالم، ويقوم بتوسيع دائرة التفكير، مما يزيد من ثقافة الشخص ويثريها. [٣]
المراجع
↑ Polly Campbell (28-10-2014), "3. كيف تثق بنفسك عندما تعمل لحسابك الخاص • زد. Ask questions. " ،, Retrieved 21-4-2018. Edited. ↑ Donald Latumahina, "6. Read diverse kinds of reading" ،, Retrieved 21-4-2018. Edited. ↑ Saga Briggs (27-2-2017), "5. Watch the rest of the world. Edited.
- كيف تثق بنفسك عندما تعمل لحسابك الخاص • زد
- ابراج اليوم الاحد على الصعيد العاطفي و المهني و الصحي | شبكة اخبار الناصرية
- كيف تثقف نفسك بنفسك - موضوع
- استراتيجية النصف الآخر pdf
- استراتيجية النصف الاخر ppt
- استراتيجية النصف الاخر جاهزة للطباعة
- استراتيجية النصف الاخر بوربوينت
كيف تثق بنفسك عندما تعمل لحسابك الخاص • زد
[٢]
عدم تعميم تصرف شخص ما على الآخرين
من الضروري كذلك عدم تعميم تصرف شخص ما على الآخرين وذلك لأن الأشخاص مختلفين بطبائعهم فمنهم السلبي ومنهم اللئيم ومنهم من لا يستحق الثقة، بينما يوجد أشخاص أخر لطفاء ويستحقون الثقة ولذا لا يجوز أن يسمح الناس لتجربة أو شخص سيئ واحد أن يدمر مقدرته على الثقة بالآخرين. [٢]
حسن الظن بالآخرين
عندما يتعرض الإنسان لموقف تخان به الثقة يفكر لا إرادياً بسوء الظن بالطرف الآخر ويشكك بأخلاقه ونواياه، ولكن عليه بدلاً من ذلك أن يفهم أن هذا الطرف هو إنسان والإنسان خطّاء بطبيعته، وكما قالت الدكتورة النفسية جينيفر جنتايل بأنه يجب التذكر أن معظم الأشخاص جيدون ويتمنون الخير للآخرين، وحتى هؤلاء الأشخاص الجيدين يرتكبون الأخطاء ويخونون الثقة أحياناً والتي يمكن أن ترجع لتكتسب عند الوعي العاطفي وعند الرغبة بالتعلم من الأخطاء. [٣]
تحديد جذور المشكلة
لحل مشكلة انعدام الثقة بالآخرين يجب تحديد سبب المشكلة والإفصاح عنها سواء أكان لصديق مقرب أو لطبيب نفسي، وذلك يساعد على التخلص من المشكلة والمضي قدماً للثقة بالآخرين. [٣]
المراجع ^ أ ب Margaret Paul, Ph. D. ابراج اليوم الاحد على الصعيد العاطفي و المهني و الصحي | شبكة اخبار الناصرية. (7-6-2015), "Problems With Trust?
ابراج اليوم الاحد على الصعيد العاطفي و المهني و الصحي | شبكة اخبار الناصرية
ابتعد عن الأشخاص السلبيين ابتعد عن الأشخاص السلبيين أو الذين يكرهون نجاحك، ستجد بعض الناس يقللون من شأنك وشأن أي عمل تقوم بإنجازه مهما كان عظيمًا، وإن استسلمت لأقاويلهم سوف يسحبون من رصيد الثقة لديك حتى يصبح صفرًا، كن أنت كما ترغب أنت شخصيًا لا كما يرغب الآخرون. كيف تثقف نفسك بنفسك - موضوع. صاحب الأشخاص الذين يفرحون لنجاحك ويسعدون لسعادتك والذين يمنحونك طاقة إيجابية. اخرج من منطقة الراحة الخاصة بك افعل ما تخشاه ولا تستلم للركون في منطقة راحتك، إذا كنت تخشى التحدث أمام الجمهور قم بخوض المغامرة وتحدث أمام الجمهور، إذا كنت تتجنب حضور اجتماعات العمل أو المناسبات الاجتماعية اخرج الآن وافعل ذلك! لبناء الثقة عليك أن تدفع نفسك وهذا يعني القيام بالأشياء التي تفضل تجنبها، قد تجد الأمر أسهل مما تعتقد، قد تكسب عملاء جدد أو أصدقاء جدد، وإن لم يكن كل ذلك فأنت تغلبت على مخاوفك واكتسبت الثقة. وإليك مثال من واقع تجربتي الشخصية عندما كنت في الجامعة في إندونيسيا حضرت ندوة وطُلب مني فجأة التحدث عن تجربتي في إندونيسيا أمام الحاضرين، ورغم أنني لم أكن مستعدة لإلقاء كلمة، كما أنني كنت أخشى من التحدث أمام عددٍ كبير من الطلبة والطالبات، إلا أنني واجهت الموقف بشجاعةٍ ونبذت القلق والخوف وركزت في حديثي باللغة الإندونيسية وتحدثت بصدق عن سعادتي وامتناني لهذه الفرصة وصفق لي الناس عدة مرات ووجدت أن الأمر ليس مخيفًا كما كنت أتصور بل شعرت بسعادة غامرة وشعرت بالثقة بنفسي.
كيف تثقف نفسك بنفسك - موضوع
مثلا عندما لا تشعر بالارتياح مما يجري حولك ولاتعلم ما الذي تستطيع فعله لكي تغير ذلك الوضع فأن هذا القلق يؤثر عليك احيانا. هذا الشعور غير مريح وقد يكون مزعجا احيانا ولكن اذا عشت في قلق من الاوضاع المحيطة بك فترة طويلة قد ينتقل هذا الشعور الى كيفية نظرتك الى نفسك ايضا لانك صرت محاطا به الى درجة يصعب عليك النظر الى الموضوع بطريقة موضوعية. تذكر دائما ان الله سبحانه وتعالى موجودا معك وهو يقول في القران "وهو معكم اينما كنتم" فاطلب منه العون و القوة وسيعطيك اياها حتما 3- الإعتــــداء: - إما عاطفي أو جسدي.. فالعاطفي كالتلاعب بمشاعرك.. وجسدي, وهو الأذى والإعتداء عليك جسمانياً. عندما يعتدي عليك احد ماهكذا فإنه ينقص من إحترامك لنفسك.. 4- الفشل: الفشل في الوصول الى ما نصبو اليه قد يشعرنا بعدم القدرة على الحصول على ما نريد و بالتالي قد يولد هذا الشعور شعورا بالتفاهه و بعدم الجدوى 4-الإنتقاد: الإنتقاد هو شيئ غالبا ما نسيئ فهمه. فإذا تعرضنا للإنتقاد بعد الإنتهاء من تأدية عمل ما. ففي احيان كثيرة يهدف الانتقاد الذي نحصل عليه في ان يوضح لنا كيف يمكن ان نؤدي الغرض بطريق افضل و المنتقد يريد ان نكون بمستوى اعلى مما نحن عليه الان.
الطريقة الرابعة:
يقومون بإرسال بأخذ الكثير من البيانات من صفحتك على الفيس بوك وعلى جميع وسائل التواصل الإجتماعي ومن ثم يقومون بإرسال رسائل لك من خلال أي وسيلة للتواصل وقد تأخذ تلك الرسائل الشكل والطابع الحكومي لكي تكون على ثقة بأن الأمر تحت القانون وأنك لن تتعرض لعملية إحتيال، ولكن في هذة الحالة فالكشف عنها يكون سهل جدا من خلال تتبع مصدر تلك الرسالة ومن ثم ستجد أن البريد الإلكتروني يحتوي على اختصاراسم تلك الجهة باللغة الإنجليزية، كما أن gov تدل على أنها جهة حكومية ومن أفضل أن تدفع في مكان قد قام بتجربته أحد أقاربك. الطريقة الخامسة:
عندما تحدثنا عن إحذر الطرق الوهمية للربح من الإنترنت فإننا نعي بذلك أكثر تلك الطرق ذكاء والتي من الصعب أن يشعر بها أحد وذلك نظرا للجهد الذي يبذلة الشخص المحتال من أجل إهامك بأن تلك الطريقة على درجة كبيرة من الأمان والشفافية حيث يلجأ إلى الصفحات الإلكترونية الشهيرة والتي تكون مملوكة لأكثر العلامات التجارية ثقة لدى الكثير من المستهلكين ومن ثم يقوم بتقليد تلك الصفحات وذلك بإنشاء صفحات أخرى بنفس الطريقة ومن ثم القيام بالعروض المغرية للكثير من العملاء الذين يبحثون عن تلك المنتجات ولكن لا يستطيعون شراءها بسبب الأسعار المرتفعة فيقومون بالدفع قبل أن تصل إليهم المنتجات.
لا تهمل لغة جسدك أبدا: هل تعلم بأنك إن اهتممت بلغة جسدك و عرفت كيف تستعملها يمكن لثقتك بنفسك أن تزيد بنسبة لن تتخيلها ؟ إن لغة جسدك تقول الكثير عنك و لغة جسد الواثق من نفسه ليست كلغة جسد أي شخص أخر. لذا ارفع رأسك و أنظر للأمام ولا تنظر بين قدميك، اجعل جسمك مستقيما و حركاتك غير سريعة جدا و تكلم ببطء و هدوء و انظر لمن تتحدث إليهم في أعينهم. اهتم بمظهرك: حاول أن تكون في مظهر جميل و مرتب و دعك من ارتداء الملابس التي يرتديها المشاهير و التي تكون مودة في فترة معينة فهذا أكبر دليل على أن ثقتك بنفسك تساوي صفر. ارتدي فقط ما يناسبك و يعجبك و تشعر بالراحة و أنت فيه. يمكنك قراءة أيضا: المظهر الخارجي و أهمته في حياتنا الإجتماعية
تقبل الإنتقادات و المجاملات بصدر رحب: لا تدع تقديرك لذاتك و ثقتك بنفسك تجعلك تهتم فقط بالمجاملات و ترفض الإنتقادات، و انما مهما كان رأي الشخص فيك تقبله و اشكره على رأيه ثم قرر أنت ما الذي يمكنك أن تفعله حيال رأيه فإن كان مجاملة فهذا رائع و إن كان نقدا فحاول أن تعمل على الإستفادة منه. كن شخصا جيدا و صريحا: أن تكون شخصا جيدا و صريحا مع الأخرين يجعلك أكثر ثقة بنفسك، فإن أحبك الأخرون فهذا يعني بأنك شخص جيد حقا،و إن كرهك فقد تكون شخصا جيد لدرجة كبيرة:) لأنه في وقتنا الحالي هناك من لا يحب الأشخاص الصريحين و الذين يتمتعون بمبادئ يرفضون التنازل عنها و لكن هذا سيزيد من احترام هؤلاء الناس لك و لشخصيتك و هذا يعزز ثقتك بنفسك.
ولابد من وجود مساحة كبيرة داخل الفصل لتطبيق الإستراتيجية بصورة منظمة دون عشوائية، فهي تحتاج للحركة بحرية. ومن الضروري أن يختار المعلم محتوى ومادة ملاءمة لتنفيذ هذه الإستراتيجية؛ حتى يحصل على النتيجة ويُحقق الاستفادة التي يريدها. خطوات تنفيذ إستراتيجية النصف الأخر
أولاً توزيع البطاقات على الطلاب. ثانياً يبحث الطالب عن النصف المُكمل له. يطرح الطلاب الإجابات الصحيحة. بعد ذلك يبدأ الطلاب في تبديل البطاقات بصورة عشوائية بينهم. يتم تكرار هذه العملية أكثر من مرة، وهكذا. نموذج استراتيجية النصف الآخر
يُمكن للمُعلم أن يستعين بالصور، ويضعها في مجموعة من البطاقات على أن تحمل البطاقات الأخرى الكلمات التي تدل على كل صورة. يُمكن كمثال كتابة أسماء آلات أو أجهزة معينة، أو وسائل المواصلات المختلفة، وفي النصف الأخر من البطاقات يتم وضع صورهم، ويبحث كل شخص عن الكلمة المُعبرة عن الصورة. يُمكن الاستعانة بكلمة ومعناها، مسألة وحلها، سؤال وإجابته، حرف وحركة، كلمة وضدها، وهكذا. وتختلف المادة المُعتمد عليها في هذه الإستراتيجية، وفقاً للمرحلة العمرية التي يتم تطبيق النشاط عليها. قد يُطلق عليها إستراتيجية البيضة (النصف والنصف الأخر)
أهمية استراتيجية النصف الأخر
تُساهم في تعلم الطلاب بشكل ممتع وإتقان.
استراتيجية النصف الآخر Pdf
تعرف معنا عزيزي القارئ عبر مقالنا اليوم من موسوعة على استراتيجية النصف الاخر ، وهي إحدى الإستراتيجيات المتبعة، والتي يتم استخدامها في التعلم النشط، ويتم إتباع هذه الطريقة لطلاب والطالبات في المرحلة الابتدائية والمتوسطة. وهذه الإستراتيجية تُساهم في منح التلاميذ نوع من المتعة، والمرح، وأيضاً تُنشط الذهن وتمنحهم النشاط والحيوية، ويكون هناك نوع من الحركة خلال العملية التعليمية ، ومن هنا دعنا نشرح بشئ من التفصيل هذه الإستراتيجية عبر السطور التالية، فقط عليك متابعتنا. استراتيجية النصف الاخر
يُمكن للطلاب أن يقفون بجانب بعضهم على هيئة دائرة داخل الفصل، وهنا يأتي المُعلم، ويوزع عليهم عدد من البطاقات، فيكون جزء منهم متواجد به الأسئلة، أما الأخر فيشتمل على إجابات هذه الأسئلة. وبعد توزيعهم يأمر المعلم الطلاب بأن يبحث كل واحد منهم عن النصف الأخر الذي يحمل الإجابة الصحيحة للسؤال. بعد ذلك يبدأ الطلاب في استعراض البطاقات الخاصة بالإجابات أمام زملائهم، مع قراءتها بصوت واضح، ويكون ذلك تحت إشراف مُعلمهم، وبالتالي يتم التأكد من المعلومات وتصحيحها إذا كانت خاطئة. وفي حالة أن الطالب وجد مع زميل له الجزء المُكمل للبطاقة التي معه، فهنا عليه الوقوف بإحدى زوايا الفصل، والخروج من الدائرة المتواجد بها، وهكذا يتم تكرار العملية حتى ينتهي الوقت الخاص بالنشاط المحدد.
استراتيجية النصف الاخر Ppt
في مرحلة أكثر تقدمًا، يمكن لمعلم اللغة العربية استخدام هذه الإستراتيجية لمعرفة أوزان الآلة على سبيل المثال يكتب في ورقة الأسئلة اسم الآلة وفي الورقة الأخرى وزن هذا الاسم، ثم يكتب كل واحد منهم يختار الوزن المناسب للآلة التي يحملونها. يمكن استخدام هذه الاستراتيجية في العلوم للعمل المتقدم نسبيًا، حيث يكتب المعلم المصطلح العلمي لشيء ما على البطاقة، ثم يكتب على بطاقة أخرى تشير إلى هذا المصطلح. يمكن استخدام هذه الاستراتيجية أيضًا في الجغرافيا يكتب المعلم النسبة المئوية للثقافة في منطقة واحدة، ثم يكتب اسم تلك المنطقة على البطاقة الأخرى، ويختار الطالب الإجابة الصحيحة. يمكن لمدرس التاريخ أيضًا استخدام هذه الإستراتيجية، وقد يكون من المفيد جدًا تسهيل الحفظ على الطلاب، لذلك يكتب المعلم حدثًا في بطاقة الأسئلة ثم يكتب السنة التي وقع فيها هذا الحدث. القائد الذي وقع فيه هذا الحدث حتى يتمكن الطالب من اختيار الاستجابة المناسبة، وما إلى ذلك. يمكنه الاستفادة من هذه الاستراتيجية في مواضيع مختلفة ولأعمار مختلفة. النصف الآخر من الإستراتيجية جاهز للطباعة
يمكن تنزيل بعض استراتيجيات التعلم النشط واستراتيجية النصف الآخر كمستند PDF جاهز للطباعة للاستخدام مع الطلاب دون أن يضطر المعلم إلى إعداد ملفات جديدة أو تسهيل المهمة في مهمة إعداد الإستراتيجية.
استراتيجية النصف الاخر جاهزة للطباعة
يقوم المعلم التربوي من خلال استراتيجية النصف والنصف الآخر على إعداد مجموعة من أوراق العمل على شكل هيئة بطاقاتهم من مجموعتين، المجموعة الأولى هي عبارة عن بطاقات أسئلة والمجموعة الثانية إجابات لهذه الأسئلة، ومن ثم يقوم على توزيع هذه البطاقات على الطلاب في داخل الفصل، ومن ثم يعمل على توزيع الطلاب بأن يقفوا على شكل دائرة بجانب بعضهم البعض. ومن ثم يأتي بعد ذلك دور الطالب بالبحث عن الجزء الآخر الذي يكمل النصف الذي يحمله والذي يتمثل في الإجابة عن السؤال الذي يحمله على سبيل المثال، حيث يقف كل طالبين يجدوا بعضهما البعض في زاوية أخرى حتى ينتهي عملية بحث كل طالب عن نصفه الآخر. مزايا استراتيجية النصف والنصف الآخر عندما يتعلق الأمر بتعلم مفهوم أو مهارة جديدة فإن التعليمات ضرورية لكن الممارسة تجعلها مثالية، تقليديا تعلم استراتيجية المحاضرات الطلاب مفاهيم جديدة بينما تساعد استراتيجية النصف والنصف الآخر الطلاب على إتقانها، حيث تقوم على إشراك الطلاب في عملية التعلم، تتمتع هذه الاستراتيجية بعدة مزايا أهمها: يحصل المعلمون والطلاب على مزيد من التفاعل الشخصي يتلقى الطلاب ملاحظات متكررة وفورية من المعلمين. يتعلم الطلاب من خلال التعاون والتفاعل مع الطلاب الآخرين، ويدرسون محتوى الدورة بشكل أكثر كثافة، ويبنون مهارات اجتماعية لا تقدر بثمن.
استراتيجية النصف الاخر بوربوينت
الفصول الدراسية أكثر شمولاً حيث يحصل الطلاب ذوو أنماط التعلم المختلفة على تجربة مخصصة. أهمية استراتيجية النصف والنصف الآخر أولت العديد من المؤسسات التعليمية في السنوات الأخيرة اللجوء إلى استعمال استراتيجيات النصف والنصف الآخر لما تتميز به من فاعلية مع الطلاب بصورة أفضل وأكبر من تلك الطرق التقليدية لسير عملية التعلم ولما تحقق من أمور، وتتمثل أهمية استراتيجية النصف والنصف الآخر من خلال ما يلي: تقوم هذه الاستراتيجية على إكمال الطالب تعلمه من غير الشعور بالملل أو التذمر. تعنل على رفع مستوى إتقان الطالب للمادة المطروحة في الحصة بعد العمل على تدريبه على إيجاد إجابات الأسئلة التي يحملونها. ترفع من مستوى شعور الطالب قوة الثقة في نفسه وامتلاك القوة في التعبير عن نفسه. تعمل على صقل مهارات وقدرات الطالب وقدراته الذاتية. ترفع من مستوى المحبة والتقارب بين الطلاب وتقوم على دعم وتقوية الروابط الاجتماعي فيما بينهم. تعمل على تعليم الطلاب مفهوم وأهمية سلوك التعاون والتفاعل. تعمل على تقديم العون والمساعدة لكل طالب على معرفة وإدراك مستواه التحصيلي من تلقاء ذاته، مما يعمل ذلك على تسهيل عملية المذاكرة والعناية بالدراسة لدى الطالب.
معلومات أو إعداد أسئلتك عنها ومساعدة بعضنا البعض على فهمها. إستراتيجية رفع اليد: هذه إستراتيجية تجمع بين الحركة واللغة حيث يوزع المعلم البطاقات التعليمية مع بعض الإجابات على طلابه ثم يطرح بعض الأسئلة، فيقوم الطالب برفع ورقة الإجابة ثم يسمح له المعلم بقراءتها.
توزيع البطاقات. 2. البحث عن النصف الآخر من البطاقة. 3. استعراض الإجابات الصحيحة. 4. تبادل البطاقات بشكل عشوائي. 5. تكرار الخطوتين الثانية والثالثة. ولإدارة هذه الاستراتيجية بشكل جيد ينبغي اختيار المادة المناسبة, إعداد البطاقات بشكل جيد. ومن ثم وجود ساحة تسمح بالحركة أثناء تطبيق هذه الاستراتيجية. فمثلا أقوم بكتابة ما يوحي باسم آلة من الآلات في بطاقة, وفي بطاقة أخرى صورة لهذه الآلة, مع مراعاة شمول الأوزان الثلاثة المعروفة لاسم الآلة, ويقوم الطالبات بالربط بين الكلمة والصورة. وهكذا كما في الشكل التالي:
التنقل بين المواضيع