لبناء الشخصية العلمية السليمة. اسيله مهارات التفكير العليا في اللغه العربيه. وكانت إحدى البدائل تتمثل في السؤال والحوار لإيجاد تفاعل منتج. وغدا استخدام الأسئلة جزءا أساسيا في العملية التعليمية، بل الأكثر من هذا، أصبحت الأسئلة فناً وأداةً لها قيمتها في يد المدرس الماهر، فالأسئلة الجيدة تشحذ الذهن، وتشجع الطالب على أن يسأل نفسه، ويسأل الطلاب بعضهم بعضا، ويسألوا المدرس: وأصبح استخدام الأسئلة مقياسا لاختبار صحة الأفكار وتقبلها، ووسيلة لتشجيع المتعلم، وأخيرا لتحقيق أهداف المعلم بطريقة مختصرة. ومن هنا ارتأيت تقديم هذا البحث في مهارة استخدام الأسئلة في التعلم الصفي بغية ترشيد الحوار في مدارسنا، وتشجيع توظيفه من خلال أنماط إجرائية مقترحة، تكون عونا للمدرس. المقال على موقعنا الموجه التربوي
اسيله مهارات التفكير العليا Ppt
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,
تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار. 03-05-2010, 10:07 PM
#1
أسئلة عمليات التفكير العليا في الرياضيات
تركز أسئلة المعلمين في اختباراتهم الصفية على المستويات الدنيا من مستويات بلوم ونادرا ما تركز على المستويات العليا منها وفي هذه النشرة سنستعرض مستويات بلوم العليا من خلال التطبيق العملي لمادة الرياضيات. ورشة استراتيجيات تقييم وصياغة أسئلة مهارات التفكير العليا - أونلاين (للسيدات فقط) | موقع مركز اركان للتدريب الإداري دولة قطر. يعتبر تصنيف بلوم الذي يشكل هرما من التصنيفات الشهيرة التي تصف الأداء الإدراكي للمتعلم ، وتعتبر مستويات هذا التصنيف متسلسلة لا يمكن بلوغ المستويات العليا منها إلا بعد امتلاك المستويات الدنيا. وسنبدأ في بداية نشرتنا بالتعرف على قاعدة هذا الهرم:
1-التذكر: ويعني استرجاع معلومات تم تعلمها مسبقاً تتدرج من الحقائق الدقيقة إلى التعميمات والنظريات ، مثال على ذلك:
اذكر الصورة العامة لمعادلة الدائرة ؟
ما مساحة دائرة نصف قطرها 7سم ؟
2-الفهم: إدراك المعاني الخاصة بالمواد التعليمية وفهم معناها الحقيقي والتعبير عنها بلغة المتعلم الخاصة ومحاولة توظيفها في ميادين الحياة ، ويظهر ذلك من خلال ترجمة المادة بتحويلها من صيغة لأخرى (كلمات إلى رموز مثلاً ، بيانات إلى رسومات وأشكال) ، أو من خلال تفسير المادة أي شرحها أو تلخيصها أو من خلال استخلاص علاقات من بيانات أو معلومات معطاة.
اسيله مهارات التفكير العليا في اللغه العربيه
سهيلة أبو السميد
اسيله مهارات التفكير العليا Pdf
ورشة استراتيجيات تقييم وصياغة أسئلة مهارات التفكير العليا - أونلاين (للسيدات فقط)
الأربعاء, سبتمبر 01, 2021
نظرة عامة:
تهدف الورشة تنمية مهارات المعلمين في مجال قياس وتقييم مهارات التفكير العليا لدى الطلبة باعتبارها من مخرجات التعليم الأساسية. فهناك عدد من الأساليب يمكن للمعلم استخدامها لتقييم مهارة حل المشكلات ومهارة التفكير الناقد. الفئة المستهدفة:
فئة السيدات ضمن منتسبات قطاع التعليم - معلمات مراحل التعليم المختلفة. الفترة الزمنية:
تقدم الورشة في جلسة واحدة. حيث تتضمن عرض الجانب النظري أو لاً ثم تطبيقات عملية. جدول البرنامج التدريبي
16 استراتيجية لتقييم أسلوب حل المشكلات. 10 استراتيجيات لتقييم أساليب التفكير الناقد. اسيله مهارات التفكير العليا pdf. يتوقع من المشارك بعد الانتهاء من ورشة العمل أن يكون قادراً على:
صياغة فقرات اختبارية تقيس استراتيجيات أسلوب حل المشكلات. صياغة فقرات اختيارية تقيس استراتيجيات التفكير الناقد.
أهمية مهارات طرح الأسئلة: أن معظم طرق التدريس الفعالة تقوم عليها. 2- تعتبر الأسئلة وسيلة مهمة لتحقيق الأهداف المرغوبة في جميع مراحل الموقف التعليمي التعلمي ( التهيئة الحافزة ، أثناء الحصة ، أسئلة ختامية في نهاية الحصة). 3- أن الأسئــلة قد تكشف مدى صلاحيــة أســلوب المعلم أو الوسائل أو الأنشطة التعليمية التي استخدمها في الحصة. مهارات صياغة الاسئلة تصنيف مهارات طرح الأسئلة: *1-تصنيف بلوم للأسئلة. *2-تصنيف الأسئلة حسب نوع الإجابة. *3- تصنيف الأسئلة حسب نوع السبر. اولا: تصنيف بلوم 1- المعرفة 2- الفهم 3-التطبيق 4- التحليل 5- التركيب 6- التقويم ثانياً:- تصنيف حسب نوع الإجابة * الأسئلة محددة الإجابة:- في هذه الأسئلة تكون الإجابة محدودة ولا تتطلب من الطالب استخدام مهارات التفكير العليا. أسئلة عمليات التفكير العليا في الرياضيات. هذه الأسئلة تتطلب مهارات تفكير عليا لذا يكون لها أكثرمن إجابة. ثالثاً:- تصنيف حسب نوع السبر -أسئلة السبر المباشر: وهي تعني تغيير صياغة السؤال ، ويلجأ إليها المعلم عندما تكون إجابة التلميذ غامضة أو غير صحيحة تماماً. – أسئلة السبر المحول: في هذا النوع يطرح المعلم سؤالاً على تلميذ ولكن إجابة التلميذ لا تكون مقنعة تماماً فيحول المعلم السؤال إلى طالب آخر ولكن بطريقة دبلوماسية.
علما ان امها وابوها واخوتها احياء
ملحق #1 2021/04/23
وائل زين ما اسم هذا التطبيق من فضلك
وائل زين (مغلق)
7
2021/04/23
(أفضل إجابة)
دوري في القوانين الجزائرية لأنو رح يختلف من دولة لأخرى
الاب 5 أسهم والام سهم
الاخوان ليس لهم شي بوجود الوالدين
الاب والام هم من يرثوا بها إم الأخوات فلا والنسبة كما فى الصورة
ماتت وتركت زوجا وأبناء وأبا وأما وإخوة - الإسلام سؤال وجواب
الحمد لله. إذا ماتت المرأة (س) فينظر إلى من كان حيا عند موتها، لمعرفة من يرثها ومن لا يرثها، وقد ذكرت أنها تركت:
زوجا، وأبناء، وأبا وأما، ومن ذكرت من الإخوة والأخت لأم. وإذا كان كذلك فإن تركتها تقسم كما يلي:
للزوج الربع، لوجود الفرع الوارث؛ لقوله تعالى: ( وَلَكُمْ نِصْفُ مَا تَرَكَ أَزْوَاجُكُمْ إِنْ لَمْ يَكُنْ لَهُنَّ وَلَدٌ فَإِنْ كَانَ لَهُنَّ وَلَدٌ فَلَكُمُ الرُّبُعُ مِمَّا تَرَكْنَ) النساء/12
وللأب السدس. وللأم السدس؛ لقوله تعالى: (وَلِأَبَوَيْهِ لِكُلِّ وَاحِدٍ مِنْهُمَا السُّدُسُ مِمَّا تَرَكَ إِنْ كَانَ لَهُ وَلَدٌ) النساء/11
وللأبناء الباقي. فإن كانوا ذكورا اقتسموه على عدد رؤوسهم. وإن كانوا ذكورا وإناثا فللذكر مثل حظ الأنثيين؛ لقوله تعالى: ( يُوصِيكُمُ اللَّهُ فِي أَوْلَادِكُمْ لِلذَّكَرِ مِثْلُ حَظِّ الْأُنْثَيَيْنِ) النساء/11
وقد علم من قولك: " اكتشف الابن الأكبر للمرأة المتوفاة... " الخ، أن فيهم ذكرا. وأما الأخت من الأم فلا شيء لها لأنها تحجب بالابن، وبالأب. وكذلك لا شيء للإخوة والأخوات ، أشقاء أو لأب، لأنهم يحجبون بالابن وبالأب. ماتت وتركت زوجا وأبناء وأبا وأما وإخوة - الإسلام سؤال وجواب. وبهذا تعلم أن ما ذكرته في تقسيم التركة غير صحيح.
هل الزوج يرث زوجته بعد موتها - إسألنا
الحمد لله. جاء في السؤال
التعبير مرة بـ ( زوجة الأب) ومرة أخرى بـ ( الأم) ، ونظراً لأن الحكم يختلف فسوف
يكون الجواب على كلا الاحتمالين:
أولاً: تقسيم
تركة الابن المتوفي:
لزوجتيه الثمن ،
يقتسمانه بينهما بالسوية
لأبيه السدس
وإن كانت المرأة
( محل الاحتمال في السؤال) أماً فلها السدس ، وإن كانت زوجة أبيه وليست أماً له
فلا شيء لها. والباقي لأبنائه
الأربعة يقتسمونه بالتساوي بينهم. ثانياً: تقسيم
تركة زوجة الأب أو الأم:
إن كانت زوجة أب
وليس لها أولاد – من زوجها الحالي أو من غيره إن كانت تزوجت قبله – فلزوجها النصف
ولم يخبرنا السائل عن باقي ورثتها حتى نقسم باقي التركة. وإن كان لها
أولاد – من زوجها الحالي أو من غيره – فلزوجها الربع ، ولم يخبرنا السائل باقي
ورثتها. مسألة ميراث - الإسلام سؤال وجواب. وإن كانت أماً
فلزوجها الربع ، ولأولادها الأحياء وقت موتها الباقي للذكر مثل حظ الأنثيين ( أي:
ضعف الأنثى)
ثالثاً: تقسيم
تركة الأب
لزوجته - إن كان
له زوجة – الثمن
والباقي لأولاده
الأحياء وقت موته للذكر مثل حظ الأنثيين. فإن لم يكن له
زوجة فالتركة كلها لأولاده للذكر مثل حظ الأنثيين. وأما أولاد
الابن المتوفى في حياة أبيه فإنهم لا يرثون من جدهم أو جدتهم شيئاً ، وكون الابن
يرث – ولو كان حياً - لا يعني ذلك أن ينتقل نصيبه إذا مات إلى أولاده ، لأن أولاد
في هذه الصورة يحجبون من الإرث لوجود أعمامهم بإجماع العلماء.
مسألة ميراث - الإسلام سؤال وجواب
يتم دفع ثمن الكفن من أموال الميت. يتم إخراج كافة الديون المتعلقة بحق الله من تركة الميت مثل الزكاة والصدقة وغيرها. تنفيذ الوصية أولاً قبل توزيع تركة الميت. ويرث الزوج من زوجته في كل الحالات التي تتركه فيها.. فإن ماتت عنه ولم يكن لها منه أو من غيره أبناء فله النصف.. وميراث الزوج من زوجته ولها أبناء يكون الربع. ولا يستطيع الزوج أن يرث زوجته في حالة حدوث الطلاق وانتهاء العدة.. لأن الطلاق يعد سبباً في انتهاء الروابط الأسرية بين الزوجين. هل الزوج يرث زوجته بعد موتها - إسألنا. وكذلك الزوجة لا يمكنها أن ترث زوجها في حالة حدوث الطلاق وانتهاء العدة. إن أحكام الميراث قد وضعت حتى يكتمل البناء وحتى لا يصبح الناس في حيرة من أمرهم فيعودون إلى أمور الجاهلية بشأن الميراث.. لذلك فإن الشرع الحنيف قد حدد لكل وارث نصيبه بالكامل.. وجعل ميراث الزوج من زوجته ولها أبناء في الحدود التي نظمها الشريعة الإسلامية عن طريق التفصيل الكامل من خلال آيات القرآن الكريم.. وتظل الروابط الأسرية هي الأساس المتين الذي تقوم عليه البيوت المسلمة.. وفي ظل الشريعة الإسلامية قد وضعت كافة الجذور التي لا يحدث فيها أي ظلم في توزيع الميراث وتركة الميت بعد موته بشكل عادل. إقرأ أيضاً: الرد على البقاء لله
وسوف نتناول في علم الميراث جزء معين وهو
إذا توفيت المرأة وخلفت زوجاً وأولاداً فأولادها وزوجها يرثون منها ولا يرثها غيرهم، إلا أبوها وأمها، أو جدها من أبيها عند فقد أبيها، وجدتها عند فقد أمها، فتقسم تركتها كالآتي: للزوج الربع، ولكل من الأبوين السدس، والباقي للأولاد للذكر مثل حظ الأنثيين. وعند فقد الأب يأخذ الجد نصيبه، وكذلك عند فقد الأم تأخذ الجدة نصيبها، وعند فقد الجميع: الأبوين والجد والجدة فإن الباقي بعد فرض الزوج كله يكون للأبناء والبنات، للذكر مثل حظ الأنثيين كما تقدم. ولا بد من معرفة أن أمر التركات أمر خطير جداً وشائك للغاية وبالتالي فلا يمكن الاكتفاء فيه لفتوى معينة طبقا لسؤال معين طرحه السائل وجاءت الفتوى فيه لذلك لا بد من أن ترفع للمحاكم الشرعية كي تنظر فيها وتحقق، فقد يكون هناك وراث لا يطلع عليه إلا بعد البحث، وقد تكون هناك وصايا أو ديون أو حقوق أخرى لا علم للورثة بها، ومن المعروف أنها مقدمة على حق الورثة في المال، فلا ينبغي إذاً قسم التركة دون مراجعة المحاكم الشرعية إذا كانت موجودة، تحقيقاً لمصالح الأحياء والأموات.