الصفحة متوفرة باللغة
الإجابة، للأسف، ليس بعيدا. فالعالم خارج المسار الصحيح لتحقيق النقل المستدام. ويجري تلبية الطلب على نقل الناس والبضائع بشكل متزايد حول العالم على حساب الأجيال المقبلة. اين نحن الان ؟ – صمود.نت. هذا هو ما توصل إليه تقرير النقل العالمي، وهو أول تقييم لقطاع النقل العالمي وما تحقق من تقدم نحو الوصول إلى النقل المستدام. ويعد هذا أول منتج رئيسي من أجل مبادرة "النقل المستدام للجميع"، وهي شراكة عالمية بين أصحاب المصلحة المتعددين، تم اقتراحها العام الماضي في مؤتمر قمة الأمم المتحدة للعمل من أجل المناخ، بهدف تحقيق مستقبل يتسم بالاستدامة. ويضع إصدار هذه الدراسة قطاعا أغفله المجتمع الدولي في كثير من الأحيان على الخريطة باعتباره عنصرا أساسيا للتصدي لقضايا الاحتواء والصحة وتغير المناخ والتكامل العالمي. ويعرف التقرير النقل المستدام فيما يتعلق بأربعة أهداف: وصول الجميع إلى وسائل النقل، والكفاءة، والسلامة، والنقل الصديق للبيئة. وإذا أردنا تحقيق النقل المستدام، فإن هذه الأهداف الأربعة تحتاج إلى متابعة متزامنة. ولقياس مدى ما تحقق من تقدم، تقترح الدراسة إطارا عالميا للتتبع يغطي الأهداف الحالية والمؤشرات المتعلقة بالنقل، بما في ذلك المؤشرات التي سبق تحديدها ضمن أهداف التنمية المستدامة.
اين نحن الآن
وهكذا فإن هذه البراكين التي تغلى وتفور، التقلبات في الأفكار والتوجهات، المراجعات المضنية صغيرها وكبيرها، كل ذلك سيستمر ويمضي بالناس يسوق باطلهم إلى حتفه ويبرز الحق الصريح إلى مكانه الصحيح حتى تغدو الأرض أو يغدو قِسما من أهلها أهلا لانتصار الحق وحمل لوائه ونشره بين العالمين.
3 مليون شخص على الطرق في العالم كل عام، ويصاب عشرات الملايين بإصابات خطيرة. وحوادث المرور هي السبب الرئيسي للوفاة في أوساط الشباب في الفئة العمرية 15-29. • النقل الصديق للبيئة: ينبعث عن وسائل النقل 23% من جميع غازات الدفيئة المرتبطة بالطاقة ؛ ويمكن أن تزيد انبعاثات ثاني أكسيد الكربون الناتجة عنها بنسبة 40% بحلول عام 2040. وتشكل هذه النتائج مدعاة للقلق نظرا لأن النقل المستدام أمر بالغ الأهمية لتحقيق وعد أجندة التنمية المستدامة لعام 2030 وتحقيق العديد من أهداف التنمية المستدامة، إن لم يكن جميعها، مثل خفض انبعاثات غازات الدفيئة (الهدف 13)، وتحقيق هدف الأمن الغذائي (الهدف 2)، وتعزيز الحصول على خدمات الرعاية الصحية (الهدف 3). ومن الضروري أيضا وجود قطاع نقل مستدام لإتاحة الفرصة للمزيد من الشباب للوصول إلى المدارس (الهدف 4) وضمان إتاحة فرص العمل والتمكين للنساء (الهدف 5). اين نحن الآن. ما من شك في أن مستقبل النقل سيكون له عواقب وخيمة على رفاه الناس والكوكب. إن الرهانات التي تنطوي عليها تلبية متطلبات النقل في الغد من الأهمية بمكان إلى أبعد مدى إلى الحد الذي لا يمكن أن يتم تجاهله، ولاسيما بالنظر إلى أهميتها الأساسية للقضاء على الفقر وتعزيز التنمية المستدامة.
يمكنكم تحميل نماذج بوربوينت لدرس «النص الشعري: من أغاني الرعاة» للصف الأول المتوسط من الجدول أسفله. عرض بوربوينت لدرس: النص الشعري: من أغاني الرعاة: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت لدرس: النص الشعري: من أغاني الرعاة للصف الأول المتوسط (النموذج 01) 1474 عرض بوربوينت لدرس: النص الشعري: من أغاني الرعاة للصف الأول المتوسط (النموذج 02) 432
من اغاني الرعاه
قراءة التلاميذ قراءة معبرة وشاعرية مع تصحيح بعض
الأخطاء، ومحاولة ربط المقروء بالمسموع. يشارك التلاميذ في قراءة النص ، ويقومون أخطاء
غيرهم، ويجيبون على أسئلة الشرح. يجيب التلاميذ عن الأسئلة انطلاقا من إعداده السابق
ومكتسباتهم خلال الحصة القرائية. يقرأ التلاميذ النص قراءة مقطعية بتقسيمه إلى مقاطع
جزئية يدل كل مقطع على فكرة معينة. عروض بوربوينت لدرس النص الشعري: من أغاني الرعاة مادة لغتى الخالدة الصف الأول المتوسط النصف الثانى 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. البحث عن القروق بين الشعر والنثر ومظاهر ذلك في
النص. الإجابة عن الأ سئلة. يبحث التلاميذ مسبقا عن مبادئ القضية الفلسطينية
وأهم رجاله المعروفين مع التذكير ببعض مراحلها وفتراتها العصيبة
يثار
انتباه التلاميذ للدرس الجديد
مشاركة التلاميذ في تأطير النص. التركيز على قراءة الأستاذ. قراءة التلاميذ وشرحهم السليمان. مشاركة أكبر عدد من التلاميذ في التحليل. البحث عن سر ارتباط النص بالواقع.
النص الشعري من اغاني الرعاة
أقبل الصبح جميلا يملأ الأفق بهاه فتمطى الزهر و الطير و أموآج المياه قد أفاق العالم الحي و غنى للحياة 11- أعرب ما تحته خط في القطعة السابقة إعرابًا تامًا: الصبح: معرف بال أوراق:! ؟ الدامسة: اسم, معرف بال ________ مشكور آستآذي _______ عبدالشهيد عدد المساهمات: 73 تاريخ التسجيل: 12/01/2010 موضوع: رد: تدريبات حول نص من أغاني الرعاة الإثنين يناير 18, 2010 6:12 am ممتاز يا حسين على هذا الجهد تدريبات حول نص من أغاني الرعاة صفحة 1 من اصل 1 صلاحيات هذا المنتدى: لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى منتدى مدرسة مدينة عيسى الإعدادية للبنين:: ثاني اعدادي:: عربي:: الفصل الأول انتقل الى:
(5)
وإذا جئنـا إلــــى الغابِ وغطانـــا الشجـــر
فاقطفي ماشئت من عشــــــبٍ وزهرٍ وثَمَر
أرضعتـــــــه الشمس بالضوء وغذاه القمر
وارتوى من قطرات الطل في وقت السحر
وحين نصل إلى الغابة تحت ظلال الأشجار المتشابكة فلك الحرية في الانطلاق والتنقل، كلي منها ماتشائين من أعشاب أو أزهار أوثمار، لأن الطبيعة هنا أكثر سخاءً وكرماً، لاسيما أنها تحيط كل العناصر هنا بالرعاية كأنها لها أم حنون ترعى وتسهر وتبالغ في الرعاية، وتشترك معها قطرا الندى الرقيقة التي تملأ الفضاء مع بدء الخيوط الأولى من الفجر. (6)
لك في الغابات مرعاك ومسعاك الجــــــميل
ولي الإنشــــــاد والعزف إلـى وقت الأصيل
فإذا طالت ظـــــلال الكلأ الغــــضّ الضئيـل
فهلـــــــمي نرجع المسعى إلى الحي النبـــيل
أيتها الخراف السعيدة، لك في الغابة كل ماتشائين من مراعٍ واسعة تختارين منها ماتشائين، أما أنا فحقي أن أستمتع بهذا الجمال وهذه الروعة فأبقى لأعزف وأنشد حتى يقترب موعد المساء ويطول الظل فيبلغ أقصاه فيكون عليك حينها أن تسرعي لنعود أدراجنا إلى حينا الرائع. الأساليب:
النص مليء بأساليب الأمر التي تبدأ مع نهاية المقطع الثاني والتي تندرج في مجملها تحت غرض الدعوة إلى الاستمتاع بمظاهر الجمال في الطبيعة، وهي كالآتي:
المقطع الثاني (4) فأفيقي ياخرافي، وهلمي يا شياه
المقطع الثالث (1) واتبعيني ياشياهي بين أسراب الطيور
(2) واملئي الوادي ثغاءً
(3) واسمعي همس السواقي، وانشقي عطر الزهور.