تعتبر استراتيجية الرؤوس المرقمة تحت تصنيف إدارة الفصل ،
الأدوات المستخدمة فيها أرقام فقط
تقسيم المتعلمين إلى مجموعات من 4-6 متعلمين
توزع الأرقام على المجموعات من 1-6 ونفس الأرقام لكل مجموعه
توجه الأسئلة او الانشطة او الوظائف للمجموعات
يترك مجال للمتعلمين للعمل كمجموعات
يطلب في كل مره رقماً عشوائياً من كل مجموعه مثلاً رقم 4 فيقوم هذا المتعلم بنقل ما تم الاتفاق عليه في مجموعته. من المهم ان يتيقظ المعلم حتى لا يكرر نفس الأرقام في كل مره حتى تتاح المشاركة لجميع المتعلمين. فيديو توضيحي للإستراتيجية:
رؤيتنا: مجتمع مبني على التميّز ، ندفع فيه كل معلم لتحقيق الأفضل
View All Posts
التنقل بين المواضيع
- استراتيجية : الرؤوس المرقمة | SHMS - Saudi OER Network
- استراتيجية الرؤوس المرقمة | rehamsalem989's Blog
- الدراسات المسحية والتجريبية والقائمة على الملاحظة. | SHMS - Saudi OER Network
- الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة - المطابقة
- الدراسات المسحية والتجريبية والقائمة على الملاحظة - موارد تعليمية
- بحث عن الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة ..
- الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة - رياضيات 6 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي
استراتيجية : الرؤوس المرقمة | Shms - Saudi Oer Network
تلك الاستراتيجية الهامة أيضا والتي تعمل على دفع التفكير في الإجابة الصحيحة، وذلك عند اختيار واحد من افراد تلك المجموعة برقمه المحدد الذي تم وضعه مسبق بالإجابة على سؤال المعلم. دور المعلم في استراتيجية الرؤوس المرقمة: يتضح دور المعلم الذي ينفذ درسه باستخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في النقاط التالية كما يحددها. ألهداف التعليمية الخاصة بالدرس. تحديد نوع الأسئلة التي سوف يقوم بطرحها أثناء الدرس. 3- تحديد الوقت المخصص لكل سؤال. تقسيم الطلبة إلى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من)1-4)طالب أن من أدوار المعلم أيضا إعطاء رقم لكل عضو في المجموعة. تلخيص الإجابات على السبورة. استراتيجية : الرؤوس المرقمة | SHMS - Saudi OER Network. 7- استخدام النرد أو طريقة القرعة أو السحب عند استدعاء رقم أحد الأعضاء لضمان العشوائية في الاختيار والحيادية. دور المتعلم في استراتيجية الرؤوس المرقمة: يمارس التفكير الصامت في السؤال المطروح من المدرس وتنشيط معلوماته السابقة وتجاربه. 2- يقوم بجمع المعلومات في المشكلة والقضايا التي يتناولها. إظهار الاهتمام والإصغاء بتفاعل مع الشركاء في المجموعة. أخذ أدوارهم بالكلام والمناقشة. تذكر ما يقوله الشركاء من أجل مشاركته مع جميع أفراد الصف.
استراتيجية الرؤوس المرقمة | Rehamsalem989'S Blog
خ طوات الاستراتجية
– يقسم المعلم الطلاب الى مجاميع من 4-6
– يعطي كل عضو في المجموعة رقم من 1-الى 6 حسب عدد المجموعة
– يطرح المعلم سؤالا
– يناقش الطلاب شفويا ويتفقون على الاجابة بحيث يكون في النهاية كل طالب قادر على الاجابة
– ينادي المعلم 4 مستخدما طريقة عشوائية باستخدام النرد او اي طريقة تضمن العشوائية ثم يطرح السؤال مرة اخرى
– يقوم كل طالب رقمه 4 ليقدم اجابة مجموعته امام الطلاب بعد اتفاق المجموعة على الاجابة
لو اختلفت اجابة الطالب عن المجوعات الاخرى او جاء بأفكار اخرى جديدة يوضح السبب ويذكر تفسير ذلك
يتناقش الطلاب الذين يحملون الرقم الذي ظهر على النرد فيما بينهم؛ ومن ثم يجيب الطالب؛ نيابة عن مجموعته. كخطوة أخيرة يقوم المعلم بأخذ آراء المجموعات الأخرى حول الإجابة؛ وما إذا كانوا يوافقون أم لديهم إجابات أخرى، وبعدها يمكنه أن يتوسع في الشرح في حال شعر أنه هنالك نقصا في الإجابات. إيجابيات إستراتيجية الرؤوس المرقمة التعاون الشامل بين الطلاب، والترابط القوي بين بعضهم البعض، وذلك بفضل الجهود التي تبذل من كل فرد في المجموعة ومساهمته الفاعلة في الوصول إلى الإجابة. ضمان توزيع فرص المشاركة على جميع الطلاب؛ وليس على فئة محددة منهم. ضمان نوع من التفاعل الذي يتزامن فيه مشاركة جميع المجموعات في وقت واحد، وحول ذات السؤال. وهنا يكمن الدور الكبير لإستراتيجية الرؤوس المرقمة التي تجعل جميع الطلاب مشاركين وفاعلين. يُمكن تطبيق هذه الإستراتيجية على جميع المستويات والفصول، وذلك لثبوت فعاليتها وجدارتها. تتيح الإستراتيجية الابتعاد عن التقليد الذي يعتمد على الأسماء؛ والتركيز حول أسماء معينة في الفصل، أي أنها تقضي بشكل كبير على الاتكالية. تعزز من انتباه وتركيز الطلاب أثناء الدرس وتحقيق أقصى فائدة ممكنة منه، كما تنمي لديهم مهارة التواصل الجماعي، ومهارة العمل ضمن فريق، وبناء الثقة بالنفس.
الدراسات التجريبية - يتم فيها تقسيم الأفراد الى مجموعتين يتم اجراء التجريب على احداهما دون المساس بالثانية, الدراسات القائمة على الملاحظة - يتم فيها ملاحظة الافراد دون اي محاولة للتأثير في النتائج, الدراسات المسحية - تستخدم في جمع البيانات, دراسة مسحية منحازة - يتم فيها اختيار وتفضيل بعض اقسام المجتمع على باقي الاقسام, دراسة مسحية غير منحازة - يتم فيها الاختيار عشوائيًا,
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة - رياضيات 6 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
الدراسات المسحية والتجريبية والقائمة على الملاحظة. | Shms - Saudi Oer Network
حل درس الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة أهلاً بكم، يسعدنا أن نقدم لكم حل درس الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة، وذلك من خلال الفيديو التالي الذي يتضمن حلول كافة الأسئلة الواردة في الكتاب المدرسي لموضوع الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة. إلى هنا نكون صولنا إلى ختام مقالنا، والذي من خلاله تعرفنا على الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة، ووضعنا لكم حل درس الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة من خلال الفيديو المدرج أعلاه.
الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة - المطابقة
من نحن
جميع المواد
تواصل معنا
الاختبارات التجريبية
Menu
Search
Close
0. 00 ر.
الدراسات المسحية والتجريبية والقائمة على الملاحظة - موارد تعليمية
الدراسات المسحية والتجريبية والقائمة على الملاحظة (رياضيات ثالث ثانوي/ الفصل الثاني) - YouTube
بحث عن الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة ..
1) استطلاع أراء أفراد في سوق الماشية لمعرفة ما اذا كان سكان المدينه يحبون تربية الماشية او لا a) متحيزه b) غير متحيزة 2) يحتوي صندوق على أسماء طلاب المدرسة جميعهم سحب من الصندوق 100 اسم عشوائيا وسئل اصحابها عن رأيهم في مقصف المدرسة a) متحيزة b) غير متحيزة 3) اختر 200 طالب نصفهم خضع لانشطة اضافيه في ماده معينة وقارن بين درجاتهم في تلك الماده a) دارسة قائمة على الملاحظة b) دراسة تجريبية 4) تريد أن تختبر طريقه لمعالجه لمرض ما a) دراسة قائمة على الملاحظة b) دراسة تجريبية 5) عندما ترى الشمس يكون النهار قد طلع a) ارتباط b) سببية
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. الدراسات المسحية والتجريبية والقائمة على الملاحظة. | SHMS - Saudi OER Network. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على الملاحظة - رياضيات 6 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي
استطلاع رأي كل ثالث شخص يخرج من مطعم للمشويات لمعرفة الوجبة المفضلة للناس - عينة متحيزة, الاستفسار من طلاب صف معين من المتميزين في مادة العلوم عن أفضل المواد لديهم. - عينة منحازة, الاستفسار من الطالب الذي ترتيبه 20 من كل 20 طالب يخرجون من مدرستك،عن الطالب الذي سيصوتون له. - عينة غير متحيزة, استطلاع آراء طلاب في كلية الطب لمعرفة المهنة المستقبلية المفضلة لدى الشباب. - عينة متحيزه, سؤال طالبات الثانوية الثانية عن مدى رضاهم عن جودة المقصف المدرسي. - عينة غير منحازة, قبل الاختبار قام المعلم باختيار شعبتين من الصف نفسه بشكل عشوائي وقام بمراجعة المادة لطلاب احداهما بينما لم يراجع للطلاب اخرين، ثم قام بمقارنة نتائج الاختبار لهما. - موقف لدراسة تجريبية, وجد عادل ١٠٠ شخص نصفهم متطوعون في مأوى للفقراء وقارن بين متوسطي الدخل السنوي لأفراد المجموعتين. - موقف لدراسة بالملاحظة, تريد اختبار علاج لمعالجة الصلع عند الرجال. - تجريبية, تريد استطلاع آراء أشخاص حول سياسة جديدة لشركة - مسحية, عندما امارس الرياضة اكون في وضع نفسي افضل - ارتباط, عندما يكون الطقس حارا في فصل الصيف يكثر بيع المشروبات الباردة - سببية, كثرة القراءة تجعلك اكثر ذكاءا - عبارة ارتباط,
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً.
البلوي, د. شومة. "الدراسات المسحية والتجريبية والقائمة على الملاحظة. ". SHMS. NCEL, 03 Mar. 2019. Web. 24 Apr. 2022. <>. البلوي, د. (2019, March 03). الدراسات المسحية والتجريبية والقائمة على الملاحظة.. Retrieved April 24, 2022, from.