HOME
INDEX
اللغات
VIEW (كتاب)
اللغة العربية ومهاراتها
CLASS_CODE
410. 7 / ا ب و
AUTHOR
TITLE
PUBLISHING
د. مكان: د. ناشر, 2011
EDITION
د. ط
PHYSC_DESC
233 ص
COPIES
2
SUBJECTS
اللغة العربية- تعليم
مهارات اللغة العربية
المستخلص
OTHER_NAMES
CLASSC
SERIAL_NO
7080
ISBN
كتب ذات علاقة
الكتاب الاساسي في تعليم اللغة العربية: لغير الناطقين بها (ج1) + CD
أساليب تدريس مهارات اللغة العربية وآدابها Pdf
ثانيًا: كفاية مهنية:
وهو أن يكون مؤهَّلاً لتعليم العربية كلغةٍ ثانية، عارفًا بالأساليب والإستراتيجيات التربوية، مدركًا لمهارات اللغة (استماع وقراءة، وتحدث وكتابة) ومستوَياتها، قادرًا على التقويم والتقييم، مطَّلعًا على كل ما يخص تعليم العربية من مناهجَ تدريسيةٍ وأهدافٍ ومعاييرَ تخص المهارات اللغوية وتعليمها كلغة ثانية. كما ينبغي أن يتمتعَ ببعض المهارات والقدرات كشخص ذكي مثقف، له رؤية وفكر متجدد، وأن يكون ملمًّا باستخدام التقنيات الحديثة واستخدام الشبكة العنكبوتية، وتوظيف تلك التقنيات في التعليم الذي صار لا ينفكُّ عنها بحال. ثالثًا: الكفاية الثقافية:
وتَعني إدراكه للثقافة بمفهومها الشامل الذي يشمل أنماطًا متكاملة من السلوك البشري، والذي يحتوي على الأفكار والاتصالات، واللغات والممارسات، والمعتقدات والقيم والعادات والتقاليد، وأساليب المجاملات والعلاقات والسلوكيات المتوقعة من المجموعات العِرقية أو الدينية أو الاجتماعية، وأن يَحترم تلك الثقافات المختلفة معه؛ إذ أكَّدَت الدراسات الميدانية على أن الدارس الذي لا يحترم ثقافة اللغة التي يتعلمها وحضارتها لن يَستطيع أن يتقدم في تعلم هذه اللغة، مهما بذل من جهود، وكذلك المعلِّم.
مهارات اللغة المتّحدة
تعرف المهارات اللغوية الأربع (أو مهارات تعلم اللغة الأربع) على أنها مجموعة من أربع قدرات تسمح للفرد بفهم وإنتاج لغة منطوقة من أجل التواصل الشخصي الفعال. وهذه المهارات هي الاستماع Listening والتحدث Speaking والقراءة Reading والكتابة Writing. وفي سياق الحديث عن اكتساب اللغة الأولى (اللغة الأم) ،فإنه يتم اكتساب المهارات الأربع في الغالب بترتيب الاستماع أولاً ، ثم التحدث ، ثم القراءة و أخيراً الكتابة. ولهذا السبب ، غالباً ما تعرف هذه القدرات بمهارات LSRW. ما هو الاستماع؟
يعتبر الاستماع أول مهارة لغوية نكتسبها في لغتنا الأم. و هو ما يعرف بمهارة الاستقبال ، أو المهارة المجهولة أو السلبية ، وهي تتطلب منا استخدام آذاننا وأدمغتنا لفهم اللغة مباشرة أثناء التحدث إلينا. و بما أن الاستماع هو مهارة لغة استقبالية، فعادة ما يجد المتعلمون أنها أصعب مهارات اللغة. و ذلك غالباً لأنهم يشعرون بضغوط لا داعي لها لفهم كل كلمة (ربما على حدا). و يجب أن يتوجه المستمع إلى الجزء المطلوب من الكلام وأن يكون حاضر السمع تماماً. كما يجب أن يكون المستمع منتبهاً للغاية. وهي أول مهارة لغوية طبيعية ، تتطلبها جميع اللغات الطبيعية المنطوقة.
مهارات اللغه العربيه 1 جامعة طيبه
يُركّز المعلم على تحدث الطلبة باللغة العربية السليمة قدر المستطاع. يستمع إلى الجميع ويشكر الجميع وقد يكلّفهم في العمل ضمن مجموعات أو أفراد. طريقة تدريس مهارة القراءة
تأخذ القراءة ثلاث حصص في تدريسها للطلبة، وخطواتها: [٢]
يبدأ المعلم الحصة الصفّية بتمهيد بسيط لا يتجاوز مدته خمس دقائق. بعد أن يربط المعلم التمهيد بعنوان درس القراءة ينتقل المعلم إلى قراءة الدرس قراءة جاهرة ومعبرة بدون أخطاء وتسمى هذه القراءة بالأنموذج. ثم يطلب المعلم من الطلبة قراءة الدرس قراءة صامتة ويكون قد كتب بعض الأسئلة العامة عن النص أثناء قراءتهم على السبورة ويوجههم إلى الإجابة عنها في أذهانهم بعد الانتهاء من القراءة الصامتة وإغلاق الكتاب. يُجيب المعلم مع الطلبة عن الأسئلة المكتوبة على السبورة شفهيًّا، ثم يطلب المعلم من الطلبة فتح الكتاب والبدء بقراءة النص قراءة جهرية ويختار الطلبة المتميزين ثم متوسطي القراءة وبعدها باقي الطلبة. بعد أن ينتهي المعلم من قراءة الدرس ويتأكد من أن جميع الطلبة قد قرأ يبدأ بما يسمى بالقراءة التفسيرية. يقرأ المعلم الدرس فقرة فقرة ويشرح معاني الكلمات الصعبة ويستخرج الفكرة الرئيسة في الفقرة ثم ينتقل إلى غيرها وهكذا.
مهارات اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
سنتعلم كيفيه كتابه الحروف من البدايه والحركات بالاضافه أيضا الي قواعد اللغه العربيه. Fawzi دروس خاصة باللغة العربية: اللغة والتواصل [عبر الإنترنت] أنا أستاذ أكاديمي. العربية هي لغتي الأم. أنا أتحدث العربية والفرنسية والإسبانية والقليل من اللغة الإنجليزية والتركية قليلاً. أعطي دروسًا باللغة العربية: اللغة والتواصل مع طرق تربوية فعالة ، مكتوبة وشفوية ، بحيث يمكن للجميع التحدث بطلاقة مع تجنب الثغرات النحوية. أشرح كل دروسي للأجانب عن طريق كاميرا الويب ، لأنني في المغرب ، في الرباط. أقدم دروسي باللغة الفرنسية أو العربية أو الإسبانية حسب اختيارك. خلال الجلسة أشرح الدورة التي تناسب احتياجاتك. وهناك أيضًا خيار إنشاء مناقشة مفتوحة حتى تتمكن من التحدث بطلاقة بمرور الوقت. وفي نهاية كل جلسة ، أقدم "دروسًا" مع "تمارين" للقيام بواجب منزلي لمواصلة مرافقتنا وزيادة مستواك. -------------------------------------------------- ------
فرصة أخرى:
بالنسبة لأولئك المهتمين باكتشاف الدين الإسلامي أو فهمه وقراءة القرآن ، أقدم جلسات خاصة حول ؛ أركانها وإيمانها وما إلى ذلك. أقوم بدراسات مقارنة بين الأديان الرئيسية ، وأكتشف نقاط الارتباط بينها أيضًا ، بينما تستند إلى الاحترام المتبادل.
مهارات اللغه العربيه Doc
اختيار الألفاظ بعناية: لا بد للكاتب أن يختار ألفاظه بما ينسجم مع الموضوع العام، وعليه أن ينوّع في الجمل ولا يكررّها في السياق ذاته حتى لا يشعر القارئ بالركاكة أو الملل. الأسلوب الأدبي: لا بد أن يكون الجو العام للنص حيويًا وحماسيًا مخلوطًا بالرصانة والعمق، كما يجب أن يختار الكاتب أسلوبًا أدبيًا جميلًا ومتناغمًا وشيّقًا ليجذب القارئ ويحمسه للمتابعة والإعجاب بكتابته، لذلك لا بد من انتقاء الألفاظ والعبارات بدقة وإتقان، وصياغتها بلغة أدبية ومهارة عالية لتمنح النص إيقاعًا جماليًا مميزًا. التوثيق للمصادر والمراجع: إذ أن من أخلاقيات الكاتب أن يرجع المعلومات للمصادر التي أخذها منها كالكتب أو الأشخاص وذلك حفظًا للجهد والوقت الذي بذلوه في جمعها والخروج بها، وكذلك من أجل التسهيل على الباحثين في نفس المجال الوصول إلى المراجع والمصادر في ذات الموضوع والاستزادة منها. عدم وجود أخطاء لغوية أو نحوية أو إملائية: إذ أن ورود الأخطاء النحوية والإملائية في النص يجعل القارئ ينسحب من متابعة القراءة ويفقد الكاتب حرفيته وقدراته اللغوية مهما كان مبدعًا لذا لا بد من التدقيق اللغوي للنصوص وتعلم مهارات الترقيم وأماكن وضعها داخل الجمل [٣].
وللقراءة مهارتان أساسيتان؛ هما: التعرف، والفهم، ويقصد بالتعرف ربط الصوت بالرمز المكتوب والتحليل البصري لأجزاء الكلمات، والتمييز بين أسماء الحروف وأصواتها، وأما الفهم فهو محاولة إقامة علاقة بين الألفاظ والمعاني للتوصل إلى إدراك الوحدات الفكرية للنص والتنظيم الذي اتبعه الكاتب، واستنتاج الأفكار العامة. وللقراءة نوعان؛ هما:
1- القراءة المكثفة، وفيها يُعنى المعلم بتنمية قدرة الطالب على الفهم التفصيلي لما يقرؤه وتحسين مهارة القراءة الجهرية لديه من نطق صحيح للأصوات والكلمات، وزيادة معدل السرعة في تقديم أداء صوتي سليم ومعبر يعينه على استنباط المعنى وفهم العبارات. 2- القراءة الموسعة، وتعتمد على قراءة نصوص طويلة يطالعها الطالب خارج الصف بتوجيه من المعلم، وتناقش أهم أفكارها داخل الصف؛ لتعميق الفهم، وبذلك يتجرأ الطالب على اختيار ما يريد من الكتب وقراءة محتواه، وفهم قضاياه الرئيسية والاستعانة بالمدرس في استيضاح ما تعذر عن طريق النقاش الموسع في قاعة الدرس. وأما القراءة من حيث شكل الأداء فتنقسم إلى: قراءة صامتة يستخدم الطلاب فيها أعينهم لمطالعة النص، وتكوين تصور مبدئي يساعد على معرفة ما يدور حوله، والقسم الثاني هو القراءة الجهرية، وفيها ينطق الطالب الرموز الصوتية المكتوبة، ويميز كل وحدة عن تاليتها، ويحدد بدايات الجمل ونهاياتها؛ ليتمكن من تحليل النص إلى أجزاء، ويربط بينها بعلاقة معنوية.
الشعر العمودي يتميز بوحدة الوزن والقافية ، الشعر العربي واحد من أهم أنواع الأدب، فمن خلاله يُعبر الشاعر عن المشاعر التي يحملها في داخله، وتتضمن هذه الكلمات على دلالات رمزية وصفات جمالية من أجل وصف موضوع معين، والجدير بالذكر أنّ الشعر العربي متعدد الاستخدامات، حيث أنّه يُستخدم في الرثاء، والهجاء، والمدح، والذم، وغيرها، وهو واحد من أهم الوسائل التي تنشر ثقافة اللغة العربية، ويعتمد الشعر العربي على الوزن والقافية. الشعر العمودي هو واحد من أنواع الشعر العربي، حيث أن طريقة كتابته تكون على شكل أبيات متتالية، وكل بيت فيه ينقسم إلى شطرين، بحيث يُطلق على الشطر الأول اسم صدر البيت، بينما الشطر الثاني فيُسمى بالعجز، ومن الجدير بالذكر أنّ الشعراء يُفضلون كتابة الشعر بطريقة الشعر العمودي، وعادة ما يلجأ الشاعر في كتابة ابياته إلى اللغة العربية الفصحى، ويجب أنّ يلتزم ببحور الشعر الستة عشر التي وضعها الفراهيدي. حل سؤال الشعر العمودي يتميز بوحدة الوزن والقافية؟ الإجابة هي: العبارة خاطئة.
الشعر العمودي يتميز بوحدة الوزن والقافية. – المعلمين العرب
ظهر الشعر الحر نظراً لاختلاف الوقت والأساليب والحاجات، وتطوّر استخدامات الشعر وتطور الألفاظ عبر الزمن، وأصبحت المواضيع التي من الممكن أن تُطرح من خلال شعر التفعيلة أكثر شموليّةً نظراً لحرية الشاعر في نظم قصائده، أما في الشعر العمودي فيجب على الشاعر أن يلتزم بالوزن والبحر الشعري في جميع أبيات قصيدته، فكل نظام لا توجد عليه قيود كثيرة يحتوي على الكثير من المُميّزات التي تتيح لعدد أكبر من الشعراء الإبداع فيه. [٥]
المراجع ↑ محمد غنيم (14-5-2009)، "تعريف الشعر وفائدته وفضله وعناصره" ، ديوان العرب ، اطّلع عليه بتاريخ 19-10-2016. بتصرّف. ^ أ ب ت عبدالوهاب محمد الجبوري (05-06-2009)، "حول ظاهرة الشعر وخصائصه وأوزانه وبحوره ومقوماته" ، ديوان العرب ، اطّلع عليه بتاريخ 23-12-2016. بتصرّف. ↑ محمد العرفج (25-01-2014)، "سلطة القافية في الشعر الحرّ المرسل" ، جريدة الرياض ، اطّلع عليه بتاريخ 24-11-2016. بتصرّف. ↑ مصطفى حركات (1998)، أوزان الشعر ، صفحة 24. بتصرّف. ↑ طالب خليف جاسم السلطاني (18-10-2014)، "مراحل تطور الشعر العربي الحديث " ، جامعة بابل ، اطّلع عليه بتاريخ 24-12-2016. بتصرّف.
الشعر العمودي يتميز بوحدة الوزن والقافية - السعادة فور
الشعر العمودي يتميز بوحدة الوزن والقافية، سنجيبكم طلابنا الأعزاء عن جميع الأسئلة التي طلبت منكم في المنهاج الدراسي لهذا العام، والذي أصبح به التعليم إلكترونيًا عبر وسائل التواصل الاجتماعي بعدما حلت جائحة كورونا في العالم، وأصابت الكثير وقتلت الأكثر، ونحن بموقع عرب تايمز سنجيبكم عن جميع الأسئلة التي طلبها منكم معلميكم خلال الفصل الدراسي. الشعر العمودي يتميز بوحدة الوزن والقافية، منذ القدم وكان العرب معروفين بشكل كبير في مجال الشعر والادب، حيث انهم قدموا الكثير من القصائد الشعرية التي مازالت تذكر الى يومنا هذا خصوصاً المتعلقة في عنتر وعلبة. الشعر العمودي يتميز بوحدة الوزن والقافية
الشعر العمودي يتميز بوحدة الوزن والقافية، من المعروف ان للشعر خصائص أساسية، لابد من معرفتها بشكل واضح للخوض في هذا المجال الذي يبين ان الشعر العمودي، يتميز بوحدة الوزن والقافية. الشعر العمودي يتميز بوحدة الوزن والقافية، تعد اللغة العربية من أهم اللغات وأبرزها كونها تضم الكثير من المفردات والكلمات المختلفة التي تعبر عن كيفية التعامل معها واختيارها في كتابة الشعر، وطرحت بعض المسائل التي تعبر عنها، ويتم مشاركتها بشكل كبير.
الشعر العمودي يتميز بوحدة الوزن والقافية - الليث التعليمي
ذات صلة ما الفرق بين الشعر العمودي والشعر الحر خصائص الشعر العمودي
الشعر العربي
يُعدّ الشعر واحداً من أهمّ أنواع الأدب في اللغة العربية، والذي يَقصد كاتبه أن يُعبّر من خلاله عن مشاعره، ومحاولة نقلها إلى القارىء؛ حيث يُعبّر الشاعر عنها باستخدام الكلام الموزون والمقفّى، والمحتوي على الصّفات الجمالية والدلالات الرمزية لوصف موضوعٍ مُعيّن؛ حيث تكون مَكتوبةً بشكل مقصود ومتعمّد ولغاية واضحة، كالغزل أو الهجاء أو المدح وغيرها من أغراض الشعر المختلفة. يُعتبر الشعر من أبرز آداب اللغة العربيّة وأكثرها انتشاراً، وهو الوَسيلة الأكثر فاعليةً في حفظ ونشر الثقافة واللغة العربيّة وصفات العرب، وقال عنه ابن منظور: "الشعر: منظوم القول غلب عليه؛ لشرفه بالوزن والقافية، وإن كان كلّ علم شعراً". [١]
أنواع الشعر العربي
تختلف أنواع الشعر في اللغة العربيّة حسب شكل القصائد الشعرية، ويُعتبر الاختِلاف في الأشكال الشعريّة من أبرز الخصائص التي تُميّز اللغة العربية، ومن هذه الأنواع:
الشعر الحر: هو شكلٌ من أشكال الشّعر في العصر الحديث، وهو موزون لكنّه لا يلتزم بنظام القافية، ويَمتاز بأسلوب السرد في القصيدة، ولحنه الموسيقي.
#الشعر #العمودي #يتميز #بوحدة #الوزن #والقافية