زيارة عاشوراء مكتوبة كاملة – المنصة المنصة » اسلاميات » زيارة عاشوراء مكتوبة كاملة زيارة عاشوراء مكتوبة كاملة، الزيارة التي يُزار بها الحسين بن علي، والحسين هو الإمام الثالث لدى الشيعة، حيث أن هذه الزيارة تحظى باهتمام كبير من قبل أفراد المجتمع الشيعي، وتقام لها مراسم معينة تختص بهذه الزيارة، ويبدئون بالاستعداد لها قبل وقت قصير والتجهيزات للزيارة، وبشكل عام يختلف مفهوم الزيارة عن الدعاء، في ان الدعاء موجه لله عزوجل وأنه تعالى هو المخاطب بنص الدعاء، أما الزيارة فتكون موجهه لأحد "المعصومين" وتتم مخاطبته فيها، نتابع السطور الآتية كي نطلع على زيارة عاشوراء مكتوبة كاملة. زيارة عاشوراء مكتوبة كاملة يوم عاشوراء هو اليوم العاشر من شهر محرم في التقويم الهجري، وهو اليوم الذي يصادف مقتل الحسين بن علي حفيد النبي محمد صلى الله عليه وسلم، في معركة كربلاء، ومن هنا يعد هذا اليوم من أهم الأيام لدى الشيعة الذي يحظى باهتمام عظيم، وتقام فيه مآتم عزاء ويخيم الحزن على الأجواء في هذا اليوم، ويكون يوم عطلة رسمية في كافة الدوائر الحكومية والخاصة، عن الشيعة وعند السنة أيضاً، حيث يصوم المسلمون هذا اليوم سنة عن رسول الله، الذي وصى أمته بصيامه لأنه يكفر ذنوب سنة ماضية.
- زيارة عاشوراء كاملة ... مكتوبة
- زيارة عاشوراء من كتاب مفاتيح الجنان للشيخ عباس القمي طيب الله ثراة - YouTube
- زيارة عاشوراء مكتوبة ... زيارة الامام الحسين يوم عاشوراء
- زيارة عاشوراء مكتوبة
- زيارة عاشوراء مكتوبة كاملة – المنصة
- مقالات | الفكر الإسلامي
زيارة عاشوراء كاملة ... مكتوبة
زيارة عاشوراء من كتاب مفاتيح الجنان للشيخ عباس القمي طيب الله ثراة - YouTube
زيارة عاشوراء من كتاب مفاتيح الجنان للشيخ عباس القمي طيب الله ثراة - Youtube
أقرا أيضا:
بالفيديو.. زيارة عاشوراء بصوت الحاج قاسم سليماني
زيارة عاشوراء... 1 طرق رواية وسند ثواب الزيارة
زيارة عاشوراء مكتوبة ... زيارة الامام الحسين يوم عاشوراء
زيارة عاشوراء
السَّلامُ عَلَيْكَ يا أَبا عَبْدِ اللهِ، السَّلامُ عَلَيْكَ يابْنَ رَسُولِ الله، السَّلامُ عَلَيْكَ يابْنَ أَمِيرِ المُؤْمِنِينَ وَابْنَ سَيِّدِ الوَصِيِّينَ، السَّلامُ عَلَيْكَ يابْنَ فاطِمَةَ سَيِّدَةِ نِساءِ العالَمِينَ، السَّلامُ عَلَيْكَ ياثارَ الله وَابْنَ ثارِهِ وَالوِتْرَ المَوتُورَ، السَّلامُ عَلَيْكَ وَعَلى الاَرْواحِ الَّتِي حَلَّتْ بِفِنائِكَ عَلَيْكُمْ مِنِّي جَميعاً سَلامُ الله أَبَداً مابَقِيتُ وَبَقِيَ اللَيْلُ وَالنَّهارُ.
زيارة عاشوراء مكتوبة
ثم تقول "مائة مرة":
اللّهُمَّ العَنْ أَوَّلَ ظالِمٍ ظَلَمَ حَقَّ مُحَمَّدٍ وَآلِ مُحَمَّدٍ وَآخِرَ تابِعٍ لَهُ عَلى ذلِكَ، اللّهُمَّ العَنْ العِصابَةَ الَّتِي جاهَدَتِ الحُسَيْنَ وَشايَعَتْ وَبايَعَتْ وَتابَعَتْ عَلى قَتْلِهِ اللّهُمَّ العَنْهُمْ جَميعاً. السَّلامُ عَلَيْكَ يا أَبا عَبْدِ الله وَعَلى الأَرواحِ الَّتِي حَلَّتْ بِفِنائِكَ، عَلَيْكَ مِنِّي سَلامُ اللهِ أَبَداً مابَقِيتُ وَبَقِيَ اللَيْلُ وَالنَّهارُ وَلا جَعَلَهُ الله آخِرَ العَهْدِ مِنِّي لِزِيارَتِكُمْ. زيارة عاشوراء كاملة ... مكتوبة. السَّلامُ عَلى الحُسَيْنِ وَعَلى عَلِيِّ بْنِ الحُسَيْنِ وَعَلى أَوْلادِ الحُسَيْنِ وَعَلى أَصْحابِ الحُسَيْنِ. ثم تقول:
اللّهُمَّ خُصَّ أَنْتَ أَوَّلَ ظالِمٍ بِاللَّعْنِ مِنِّي وَأَبْدأْ بِهِ أَوَّلاً ثُمَّ الثَّانِي وَالثَّالِثَ وَالرَّابِعَ، اللّهُمَّ الْعَنْ يَزِيدَ خامِساً وَالعَنْ عُبَيْدَ الله بْنَ زِيادٍ وَابْنَ مَرْجانَةَ وَعُمَرَ بْنَ سَعْدٍ وَشِمْراً وَآلَ أَبِي سُفْيانَ وَآلَ زِيادٍ وَآلَ مَرْوانَ إلى يَوْمِ القِيامَةِ. ثم تسجد وَتقول:
اللّهُمَّ لَكَ الحَمْدُ حَمْدَ الشَّاكِرِينَ لَكَ عَلى مُصابِهِمْ، الحَمْدُ للهِ عَلى عَظِيمِ رَزِيَّتِي، اللّهُمَّ ارْزُقْنِي شَفاعَةَ الحُسَيْنِ يَوْمَ الوُرُودِ وَثَبِّتْ لِي قَدَمَ صِدْقٍ عِنْدَكَ مَعَ الحُسَيْنِ وَأَصْحابِ الحُسَيْنِ الَّذِينَ بَذَلُوا مُهَجَهُمْ دُونَ الحُسَيْنِ عَلَيهِ السَّلامُ.
زيارة عاشوراء مكتوبة كاملة – المنصة
السَّلامُ عَلَيْكَ يا أَبا عَبْدِ اللهِ، السَّلامُ عَلَيْكَ يابْنَ رَسُولِ الله، السَّلامُ عَلَيْكَ يابْنَ أَمِيرِ المُؤْمِنِينَ وَابْنَ سَيِّدِ الوَصِيِّينَ، السَّلامُ عَلَيْكَ يابْنَ فاطِمَةَ سَيِّدَةِ نِساءِ العالَمِينَ، السَّلامُ عَلَيْكَ ياثارَ الله وَابْنَ ثارِهِ وَالوِتْرَ المَوتُورَ، السَّلامُ عَلَيْكَ وَعَلى الاَرْواحِ الَّتِي حَلَّتْ بِفِنائِكَ عَلَيْكُمْ مِنِّي جَميعاً سَلامُ الله أَبَداً مابَقِيتُ وَبَقِيَ اللَيْلُ وَالنَّهارُ.
اللهم اجعلني عندك وجيها بالحسين عليه السلام في الدنيا والآخرة من المقربين.
الفرقة الثانية
مقرر الإشراف التربوي
مقرر الإدارة المدرسية والصفية
أولا: معلومات أساسية عن المقرر
الأهداف العامة للمقرر
يهدف المقرر إلى ما يلي:
أ- التعرف على أساسيات الإدارة المدرسية والإدارة الصفية. ب- إدراك أسس تنظيم العمل الإداري داخل المدرسة على نحو أفضل، وبما يحقق الأهداف التعليمية. ج- اكتساب المهارات الإدارية داخل حجرة الدراسة، بما يحقق مناخ تعليمى فعال، ويمكن التلاميذ من النمو الجماعي والفردي. د- فهم وتحليل أدوار المعلم على مستوى الفصل والمدرسة. مقالات | الفكر الإسلامي. هـ – تحليل مشكلات الإدارة المدرسية فى مصر ووضع حلول عملية لها. النتائج التعليمية المستهدفة من المقرر:
أ- المعرفة والفهم:
أ1- تعرف الدارسين على ماهية الإدارة المدرسية وأهميتها وأهدافها. أ2- الوقوف على عناصر منظومة الإدارة المدرسية ونظمها الفرعية. أ3- معرفة طبيعة العلاقة بين الإدارة الصفية والإدارة المدرسية والإدارة التعليمية، والعوامل المؤثرة فيها. ب- المهارات الذهنية:
ب1- فهم أعمق لأدوار المعلم على مستوى الفصل والمدرسة. ب2- فهم أعمق للأدوار الإدارية المتوقعة من المعلم في المدرسة. ب3- تنمية قدرة الطالب على تحديد مشكلات إدارة المدرسة والفصل ووضع حلول لها.
مقالات | الفكر الإسلامي
وكان السادة الأساقفة بحللهم الطقسية: مطران بغداد السابق مار اثناسيوس متى متوكا، ومار رابولا أنطوان بيلوني المعاون البطريركي سابقا، ومار يعقوب بهنان هندو مطران الحسكة، ومار غريغوريوس ألياس طبي رئيس اساقفة دمشق، ومار يوسف حنوش مطران القاهرة،
ومار باسيليوس جرجس القس موسى رئيس اساقفة الموصل السابق، المعاون البطريركي والزائر الرسولي للسريان الكاثوليك في اوربا،
ومار برنابا يوسف حبش مطران ابرشية سيدة النجاة في الولايات والمتحدة وكندا، ومار يوحنا بطرس موشي رئيس اساقفة الموصل وتوابعها، ومار أفرام يوسف عبا رئيس اساقفة بغداد. وكان يحفّ بغبطته سعادة السفير البابوي في هولندا وممثل الكردينال رئيس اساقفة اوترخت، ومطران السريان الأرثوذكس في هولندا، والخوراسقف بونيفاس أزدمير والكهنة السريان الأربعة الذين يخدمون إرسالياتنا في ألمانيا وهولندا وعدد من الكهنة الهولنديين. وقد رافق غبطته في وقائع التكريس والقداس الكاهنان القائمان بخدمة الأرسالية السريانية في هولندا: الخوراسقف نوئيل القس توما والأب سعدي بنو. واستقبلت الموكب المهيب زغاريد النسوة تصحبها زخة من التصفيق تصاعدت من أكف جمع المؤمنين الذين غصت بهم الكنيسة على سعتها وقد تقاطروا من كل أنحاء هولندا، بل جاء قسم منهم من المانيا وبلجيكا وحتى من اسطنبول ولندن.
من خلال الوسائل الاعلامية تخلق حركة سياسية تشكل موجة من الراي العام, تفيد المفاوض وتدعم الموقف التفاوضي او تهئ الراي العام الدولي, لتفهم مواقف تنوي الدولة اتخاذها،اوتضعف او تفتت قوى معينة في ضوء التوفيق الحركي للعملية التفاوضية على الساحة الدولية. لذا ضرورة توظيف الاعلام العابر للحدود والتواصل الشعبي مع الشعوب الاخرى على التوازي،توظيفهما بطريقة صحيحة وحكيمة ومدروسة،لايصال وجهات النظر بطريقة مناسبة للراي العام لدى الدول الشقيقة والصديقة،وشرح السياسات ونشر الحقائق،وتعرية العدو في تصرفاته،حتى يفهمنا الراي العام العالمي كما نحن،لا كما يصورنا اعداؤنا ويشوهون صورنا لدى الشعوب الاخرى،وبهذا يعتبر نصر حقيقي لنا بافهام الشعوب الحقيقة دون مواربة او تزييف. مما ذكر اعلاه نلاحظ انها نظريات،يمكن ان تطبق او لاتطبق،ولكن مصالح الدول الكبرى هي الاساس الذي يسيرون الدول الاخرى عليه. على سبيل المثال فان الوضع في سوريا لا يزال تحت البحث لدى الدولتين امريكا وروسيا ولم ينته البحث بعد،حيث المقومات اللازمة لتسوية الصراع ليست جاهزة بعد, وهي لاتزال قيد الاعداد. ان انعقاد مؤتمر جنيف لا يعني ان الوضع قد اصبح جاهزا للتسوية بقدر ما قد يهدف الى اعطاء الانطباع بان الامور في طريقها للحل،وذلك كوسيلة لتخفيف الاحتقان والتوتر وابقاء جذوة الامل مشتعلة،منعا لانفجار الامور بما ينسجم مع مصالح القوتين الاكثر تاثيرا في الوضع السوري وهما امريكا وروسيا.