كما تضمن البروتوكول التزام الطرفين بالتعاون المشترك لتوفير المعلومات، والبيانات العلمية اللازمة؛ لإعداد البرامج التدريبية، وورش العمل والمشروعات التي سوف يتم الاتفاق عليها في مجال تكنولوجيا الفضاء، بدءًا من مرحلة التخطيط، ثم التصميم، ثم التنفيذ، ثم المتابعة، والتقييم، والتعاون المشترك لتقديم الدعم العلمي والفني؛ لتطوير، وتصميم البرامج والأنشطة العلمية والثقافية، والتدريبية في مجال تكنولوجيا الفضاء، وإعداد مجموعة من الحزم والبرامج التدريبية المختلفة في هذا المجال. وعلى هامش البروتوكول تم عقد ورشة عمل لخمس مدارس، وذلك لتدريب 3 من معلمي مادة العلوم من كل مدرسة على القمر الصناعى التعليمي، كما تم تسليم كل مدرسة من هذه المدارس قمرًا صناعيًا تعليميًا، كما تم عمل زيارة ميدانية للمدينة الفضائية. حضر توقيع البروتوكول الدكتور محمد عفيفي القوصي الرئيس التنفيذي لوكالة الفضاء المصرية، والدكتورة راندة شاهين رئيس قطاع التعليم العام، والدكتورة هالة عبدالسلام المشرف على الإدارة المركزية للتعليم الأساسى، والدكتور خالد عبدالحكم المشرف على الإدارة المركزية للتعليم الثانوى، والدكتور أكرم حسن مدير مديرية التربية والتعليم ببورسعيد.
اعمال مدرسيه عن الفضاء الخارجي
الاحترام المتبادل بين الناس و التقدير لكلاً منهم للآخر شعور لطيف للغايه ومٌطالب به بين الناس، ولأهميته دعونا نكتب إذاعة مدرسية عن الاحترام و التقدير ، من صفات المسلم الاحترام وتقدير الآخرين، وكان رسول الله صلى الله عليه وسلم يحترم الصغير قبل الكبير، وعلينا أن نربي أبناءنا على تلك الصفات الحميدة، ومن علامات الرقي في وقتنا الحالي هي تقدير الآخرين واحترامهم. مقدمة إذاعة مدرسية عن الاحترام والتقدير السلام عليكم ورحمة الله، سيدي الأستاذ مدير المدرسة ، والأساتذة المحترمين وأخواني الطلبة والطالبات، يسعدنا أن نلتقي بكم في برنامج إذاعي جديد. وسنتحدث اليوم عن صفة الاحترام والتقدير، وذلك لأننا نلاحظ أن هذه الصفات لم تعد موجودة في عالمنا الآن، ولكن ديننا الإسلامي أمرنا بضرورة التخلي بهم. واحترام الآخرين يجعل الإنسان محبوبا من الجميع، والإنسان المحترم يتقرب الناس منه، ويتمتع بالسيرة الحسنة والسيرة الطيبة. وكان رسول الله صلى الله عليه وسلم من صفاته الاحترام وتقدير الآخرين، ولذلك علينا الاقتداء به في كل شيء فهو شفيعنا يوم القيامة. إذاعة مدرسية عن الغني والفقير. أقرأ أيضاً: مقدمة اذاعة مدرسية عن الفضاء الخارجي إذاعة مدرسية عن الاحترام والتقدير فقرة القرآن في إذاعة مدرسية عن الاحترام والتقدير القرآن الكريم من أفضل الأعمال التي يمكن أن نبدأ بها البرنامج الإذاعي لهذا اليوم، ونستمع إلى آيات منه مع الطالب.
اعمال مدرسيه عن الفضاء الروائي في روايات
ويهدف البروتوكول إلى تحقيق دعم البحوث والدراسات والبرامج التعليمية في مجال علوم وتكنولوجيا الفضاء، وتشجيع الاستفادة من نتائجها، والمشاركة في إعداد برامج التأهيل والتدريب في المدارس والجامعات في مجال علوم وتكنولوجيا الفضاء، والعمل على رفع المستوى العلمي، والثقافي بتكنولوجيا الفضاء في كافة المراحل الدراسية؛ لأهمية دورها في بناء الإنسان، ونهضة الوطن.
اعمال مدرسيه عن الفضاء الثلاثي
وفصلنا الثاني هو مع معلمنا الأول محمد صلى الله عليه وسلم:
الحديث
عن أبي هريرة - رضي الله عنه - قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "انظروا إلى من هو أسفل منكم، ولا تنظروا إلى من فوقكم، فهو أجدر ألا تزدَرُوا نعمة الله عليكم" رواه مسلم. وللحكمة فنون لها في ميادين العلم فصول:
الحكمة
• التكبر والغرور وإعجاب المرء بنفسه دليل على نقصه. والكلمة ما هي إلا وحي من العلم، وفيض من القرائح، وفصل لا غنى عنه:
الفقير والغني
كان إسكافي فقير يعمل في إصلاح الأحذية من طلوع الشمس إلى الغروب، ليكسب قوته وقوت عياله، وكان يقضي معظم وقته سعيدًا، يغني بصوته الجميل. وكان للإسكافي جار غني صاحب محل لبيع الذهب واللآلئ والجواهر، لكن.. التعليم .. مناهج مبسطة في مجال تكنولوجيا الفضاء لطلاب المدارس. كان هذا الغني لا ينام جيدًا بالليل، ولذلك كان ينعس بالنهار في أثناء العمل فينام، فيوقظه غناء جاره الإسكافي، فذهب إليه، وقال له في غيظ: "قل لي، كم تكسب في السنة؟". فأجاب الإسكافي مبتسمًا: "ليس من عادتي أن أحسب ما أكسب في السنة، لأني أنفقه أولاً بأول، فلا أطلب أكثر مما يكفيني يومي - أنا وأسرتي - فكل يوم يأتي برزقه! ". تعجب الغني من إجابة الإسكافي، وسأله من جديد: "جميل، قل لي، كم تكسب في اليوم؟".
وأعرب نائب الوزير، عن سعادته بالمشاركة فى هذا الصرح التكنولوجي العظيم والتعاون المثمر بين وزارة التربية والتعليم ووكالة الفضاء المصرية فى ظل قيادة سياسية حكيمة تؤمن بأهمية البحث العلمى فى جميع المجالات وعلى رأسها علوم الفضاء ليكون هذا التعاون فى أغلى استثمار تملكه مصر وهم أبناؤها الطلاب. من جهته أعرب الدكتور محمد القوصى الرئيس التنفيذي لوكالة الفضاء المصرية عن سعادته بتدشين هذه المبادرة لتحقيق أهداف برنامج الفضاء الوطني الذي وضعته الدولة في عام 2020 لنشر ثقافة تكنولوجيا الفضاء فى المدارس الثانوية والجامعات وإنتاج كوادر مصرية لتوطين تكنولوجيا الفضاء في مصر ووضعها في مكان لائق على الخريطة العالمية. وأشار القوصى إلى أنه تم تنظيم ندوات فى المدارس وورش عمل وأن هناك ما يسمى بيوم الفضاء، كما أننا نرحب بالوفود من أبنائنا طلاب المدارس الحكومية والخاصة لتحقيق أكبر قدر من التوعية المجتمعية لتكنولوجيا الفضاء، لافتًا إلى أنه بدءًا من هذا اليوم سيتم تنظيم ورش عمل لكيفية تجميع القمر الصناعى في المدارس من خلال توزيع 100 نموذج من الأقمار الصناعية المفككة ليقوم الطلاب بتجميعها فى 100 مدرسة مختلفة على مستوى الدولة ليتعلم أبنائنا الطلاب من خلالها بصورة عملية أنظمة القمر الصناعي ومهامه وكيفية إطلاقه، وتشغيله والحصول على بيانات منه في زمن التحول الرقمي.
رواه ابن حبان في " صحيحه " ( 11 / 607) وحسنه الألباني. فهذا توضيح وبيان لحادثة
صفية بنت حيي رضي الله عنها ، فعسى أن يكون في ذلك فائدة للموافق وهداية للمخالف. والله أعلم
السيدة صفية زوجة الرسول
الحمد لله. بخصوص صفية رضي الله عنها: فإليك بعض الحقائق المفيدة في دحض شبهة الكفار الطاعنين
في التشريع الحكيم:
1. انتفعت صفية رضي الله عنها نفعاً عظيماً بسبيها ويكفيها أنها أسلمت ونجاها الله
تعالى من الكفر. 2. ويكفيها شرفاً بعد الإسلام أن صارت زوجة للنبي صلى الله عليه وسلم وأمّاً لكل
مؤمن ، وقد جمع الله تعالى لها شرفاً عظيماً لم يحصل لغيرها من نساء النبي صلى الله
عليه وسلم ، وهو كونها من نسل نبي ، وعمها نبي ، وزوجها نبي. عَنْ أَنَسٍ قَالَ: بَلَغَ صَفِيَّةَ أَنَّ حَفْصَةَ قَالَتْ بِنْتُ يَهُودِيٍّ!! فَبَكَتْ فَدَخَلَ عَلَيْهَا النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ وَهِيَ
تَبْكِي فَقَالَ ( مَا يُبْكِيكِ) فَقَالَتْ: قَالَتْ لِي حَفْصَةُ: إِنِّي
بِنْتُ يَهُودِيٍّ. فَقَالَ النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ (
إِنَّكِ لَابْنَةُ نَبِيٍّ ، وَإِنَّ عَمَّكِ لَنَبِيٌّ ، وَإِنَّكِ لَتَحْتَ
نَبِيٍّ ؛ فَفِيمَ تَفْخَرُ عَلَيْكِ) ثُمَّ قَالَ ( اتَّقِي اللَّهَ يَا حَفْصَةُ). رواه الترمذي ( 3894) وصححه. أمنا صفية بنت حيي: سيرتها وقصص من حياتها - سطور. فصفية من نسل هارون بن عمران عليه السلام ، وعمها هو موسى بن عمران عليه السلام ،
وهي زوجة نبي هو أفضل البشر ، محمد بن عبد الله عليه الصلاة والسلام.
كان في زواج رسول الله - صلى الله عليه وسلم – بصفية ـ رضي الله عنها ـ حكمة عظيمة ، فهو لم يُرِد ـ صلى الله عليه وسلم ـ بزواجه منها قضاء شهوة ، أو إشباع غريزة ، كما يزعم المنافقون والكذابون ، وإنما أراد إعزازها وتكريمها ، وصيانتها من أن تتزوج رجلا ربما لا يعرف لها شرفها ونسبها في قومها ، إضافة إلى ما في زواجه منها ـ صلى الله عليه وسلم ـ من العزاء لها ، فقد قُتِل أبوها وزوجها وكثير من قومها ، كما أن فيه رباط المصاهرة بينه ـ صلى الله عليه وسلم ـ وبين اليهود ، عسى أن يخفف هذا الزواج من عدائهم للإسلام ، والانضواء تحت لوائه ، ويمهد لقبولهم دعوة الحق التي جاء بها ـ صلى الله عليه وسلم ـ. وكانت وفاتها في رمضان سنة خمسين للهجرة في زمن معاوية ـ رضي الله عنه ـ ، وقيل سنة اثنتين وخمسين، وقد دفنت بالبقيع ، فرضي الله عنها وعن سائر أمهات المؤمنين..
أمنا صفية بنت حيي: سيرتها وقصص من حياتها - سطور
للمزيد يمكنك قراءة: من هن زوجات الرسول
فتح المسلمون خيبر:
عندما فتح المسلمون خيبر وذلك كان في السنة السابعة هجرياً ، كانت أم المؤمنين من سبايا الحرب ، فأتى رجل يقال له دحية الكلبي يطلب من النبي صلى الله عليه وسلم جارية ، فأخبره النبي صلى الله عليه وسلم: (اذهب فخذ جارية ، فأخذ صفية بنت حيي ، فأتاه رجل وقال له: يا نبي الله ، أعطيت دحية صفية بن حيي ، سيدة قريظة والنضير ، لا تصلح إلا لك ، فقال له النبي صلى الله عليه وسلم: ادعوه به ، فجاء بها ، فلما رآها النبي قال: خذ جارية من السبي غيرها ، قال: فأعتقها النبي صلى الله عليه وسلم وتزوجها).
وكان هنالك أحد الصحابة يدعه دحيه. حيث تقدم إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم وطلب منه أن يحصل على جارية حتى تقوم بخدمته. وكان في ذلك الوقت مسموح باقتناء الجواري بعد المعارك حتى تقوم بخدمة أسيادهم. أيضًا تزوجت صفية بنت حيي قبل رسول الله صلى الله عليه وسلم
فقال له رسول الله صلى الله عليه وسلم أن يذهب وأن يقوم باختيار الجارية التي يريدها. وبعد أن ذهب دحيه إلى مكان الجواري اختار أن تكون جاريته هي صفية. وكان لا يعلم أنها بنت الملك. وكذلك لم ينتبه رسول الله صلى الله عليه وسلم أن من بين الجواري صفية بنت حيي بن أخطب ملك الكفار. قصة صفية زوجة الرسول. ولكن أحد المسلمين الذين كانت لديهم فطنة في مثل تلك الأمور فكر أن باقي المسلمين قد يقولون لماذا يمكن لدحيه أن يحصل على بنت الملك. وينال كل شرف المعركة له وحدة، بينما قاتلنا كلنا في المعركة جنبًا إلى جنب. وقرر أن يذهب إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم ويقول له هذا الكلام. وسمعه رسول الله صلى الله عليه وسلم وأيقن مقصده بأنه يمكن أن يحدث صراع كبير أن حصل دحيه على صفية لتكون جارية له. ويمكن ألا تنصاع صفية إلى أمر دحيه حيث أنها عاشت حياة الملوك ولم تكن جارية من قبل. الطلاب شاهدوا أيضًا:
كيف تصرف رسول الله صلى الله عليه وسلم مع دحيه؟
قرر رسول الله صلى الله عليه وسلم أن يحتفظ بصفية بنت حيي له هو حتى لا تحدث الفتنة بين صفوف المسلمين.
زواج النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ بصفية - موقع مقالات إسلام ويب
فلو روى أحد أئمة المسلمين – فضلاً عن عوامّهم – حديثاً واختلَّ شرطٌ واحدٌ رُدّت روايته حتى لو كانت مدحاً في النبي ﷺ! بل المحدِّثون ضعَّفوا رواياتٍ هي حجةٌ لنا – لو صحّت – في إبطال هذه الشبهة ، منها: – قصة اتفاق نفرٍ من كبار بني النَّضِير على قتل النبي ﷺ برمي حجرٍ ضخمٍ على رأسه! [1] – حوار حييِّ بنِ أخطبَ مع أخيه أبي ياسر التي رُويت عن ابنته صفية رضي الله عنها حيث ذكرت أن أباها عندما سئل عما في نفسه تجاه محمد ﷺ قال: ( عداوته ما بقيت). [2] وهذا يدل على موضوعية المحدِّثين في القبول والرد ، والكلام في هذا يطول ، ومن أراد الاستزادة وترسيخ اليقين فليراجع كتب العلم وشروحه. زواج النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ بصفية - موقع مقالات إسلام ويب. أما الخيار الثاني يوقعه في خطأين استدلاليين: الأول: انتفاء المعيار العلمي الموضوعي في القبول والرد. الثاني انتقاء غير منهجي إذ ما نرد به عليه موجودٌ في نفس الكتب! وهنا يلزمه أن يقبل كلَّ ما صحَّ من مرويّات المسلمين أو يرد الأخبار التي بنى عليها شبهته وحينها لا يحق له الاعتراض! الثانية: حيي بن أخطب سيدُ النَّضِير الذين أجلاهم النبيُّ ﷺ بعدما أجمعوا على الغدر به ، فأرسلوا إلى النبي ﷺ طالبين منه أن يخرج في ثلاثةٍ من أصحابه ليلتقي بثلاثةٍ من علمائهم ، زاعمين أنهم إن آمنوا به اتّبعوه ، ففعل فاشتمل اليهود الثلاثة على الخناجر – مع أن النبي ﷺ عاهدَهم على غير ذلك – فأرسلت امراةٌ منهم إلى أخٍ أسلم تخبره بمكرِهِم ، فأخبر أخوها النبيَّ ﷺ قبل أن يصلَ إليهم ، فرجع وصبّحهم بالكتائب فقاتلهم حتى نزلوا على الجلاء وعلى أن لهم ما أقلّت إبِلُهم إلا السلاح ، فحملوا معهم حتى أبواب بيوتهم وخرّبوا منازلهم!
فعادو بالغنائم والسبايا التي كانت صفية بنت حيي من بينهم هي وابنة عم لها. حدث في هذه الأثناء الكثير من المواقف التي تجلت فيها رحمة رسول الله وإنسانيته في التعامل، ليس مع مؤيديه وأصحابه فحسب، بل مع أعدائه و سباياه؛ إذ رُويَ أن صفية وابنة عمها كانتا من السبايا، وقد كانتا مع بلال بن رباح، الذي أتى بهما من بين قتلى المعركة من اليهود. فما كان من المرأة التي مع صفية إلا أن أخذت تحث التراب على وجهها وتصيح حزنًا وألمًا على قتلاها. فلما رأى صلى الله عليه وسلم المشهد، نهر بلال قائلًا: "أنُزِعت الرحمة من قلبك حتى تمر بامرأتين على قتلاهما؟". زواج السيدة صفية من رسول الله
رأى سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم صفية ابنة السابعة عشر عامًا، فسألها عن سبب آثار الضرب على وجهها، فقصت عليه رؤيتها وما فعلته بها أمها. فواسى رسول الله ألمها، وبشرها بأن رؤياها تلك من عند الله عز وجل، وتوجه إليها قائلًا، "اختاري، فإن اخترتِ الإسلام أمسكتكِ لنفسي (أي تزوجتك)، وإن اخترتِ اليهودية فعسى أن أعتقك فتلحقي بقومك"، فقالت: "يا رسول الله، لقد هويت الإسلام وصدقت بك قبل أن تدعوني…، فالله ورسوله أحب إليَّ من العتق وأن أرجع إلى قومي"، فأعتقها رسول الله، وجعل عتقها صداقًا لها.