قسم خدمات التدريب. ما هي الخدمات التي يقدمها المركز؟
يقوم مركز إدراك بتقديم العديد من الخدمات المميزة من خلال أقسامه المتنوعة، وتشمل هذه الخدمات ما يلي: [٤]
تشخيص مشكلة اضطرابات النوم سواءً كانت عند كبار السن أو صغار السن وتقديم العلاجات المناسبة من خلال كوادر طبية مختصة ومدربة في هذا الشأن. التشخيص المناسب لكافة المشاكل والأمراض النفسية لدى الكبار وتقديم العلاج المناسب. يتعرض الأطفال لمشكل نفسية مختلفة ومتعددة كفرط الحركة، والاكتئاب، والقلق، والتوحد، والمشكلات السلوكية؛ لذلك يقوم إدراك ومن خلال قسم مختص بالأطفال بتقديم الحل والعلاج لهذه المشاكل. يعتبر الخرف، وضعف الذاكرة، والاكتئاب من أبرز المشاكل النفسية التي تواجه كبار السن في سن متقدمة من حياتهم، لذلك وفي قسم كبار السن يقوم إدراك بحل هذه المشاكل وتقديم العلاجات المناسبة. يقيم مركز إدراك اختبارات عديدة للحالة النفسية للعميل كاختبارات القلق، الرهب، الاكتئاب، الوسواس. مركز إدراك للإستشارات الطبية للقوات المسلحة. من خلال سعي مركز إدراك بأن يكون مصدراً للمعلومة الموثوقة، يقوم المركز بتقديم الدورات التدريبية سواءً كانت المتخصصة أو العامة في هذا المجال. ما هي أوقات العمل في مركز إدراك للاستشارات الطبية؟
يعمل مركز إدراك على مدار أيام الأسبوع، وتكون أوقات الدوام خلال هذه الأيام من الساعة الثامنة صباحاً ولغاية الساعة العاشرة مساءً.
مركز إدراك للإستشارات الطبية بوزارة
عن العيادات
مركز إدراك للاستشارات الطبية هو مركز طبي ونشط في مجال الرعاية النفسية والحوار الفعال. يقدم بتقديم دورات تدريبية توعوية نفسية واجتماعية لممارسة العلاج النفسي الكامل من خلال الخدمات التي يقدمها
مركز إدراك للاستشارات الطبية العديد يقدم مجموعة من الخدمات التي تدعم صحة المجتمع، كما أنه يطمح للتميز في مساعدتكم لتخطي المشاكل الصحية والنفسية. يشمل كوادر طبية مؤهلة ومتخصصة لتشخيص وعلاج اضطرابات النوم عند الأطفال وكبار السن. قسم الكبار لتشخيص وعلاج الامراض النفسية بكافة اشكالها عند الكبار. Uploads from مركز إدراك للاستشارات الطبية - YouTube. قسم الأطفال لعلاج مشكلات الاطفال النفسية كالتوحد وفرط الحركة والاكتئاب والقلق والمشكلات السلوكية. قسم المسنين لعلاج مشكلات المسنين النفسية كضعف الذاكرة والخرف والاكتئاب وغيرها
القياسات النفسية وهي عبارة عن اختبارات الحالة النفسية كالاكتئاب والقلق والرهاب والوسواس. الكلمات الدلالية مركز إدراك للاستشارات الطبية
رقم هاتف مركز إدراك للاستشارات الطبية
عنوان مركز إدراك للاستشارات الطبية
حجز موعد في مركز إدراك للاستشارات الطبية
رقم استقبال مركز إدراك للاستشارات الطبية
تخصصات مركز إدراك للاستشارات الطبية
سعر الكشف في مركز إدراك للاستشارات الطبية
افضل دكتور نفسية في مركز إدراك للاستشارات الطبية
اسعار مركز إدراك للاستشارات الطبية
دوام مركز إدراك للاستشارات الطبية
مركز إدراك للإستشارات الطبية للقوات المسلحة
مايكل كارلوس نكونشاك
متخصص علم الأعصاب الاجتماعي وعلم النفس يعمل مع عدد منظمات ومختبرات في الولايات المتحدة الأمريكية والشرق الأوسط. متخصص تقني للصحة العقلية والمعافاة النفس-اجتماعي في مؤسسة كويست سكوب ومدير برامج الصحة العقلية في مؤسسة بيوند كونفليت. المهندس هاني العبداللات
مستشار إداري معتمد من قبل المجلس العالمي لجمعيات الاستشارات الادارية في جنيف/ سويسرا- حصل على ماجستير ادارة الأعمال مع مرتبة الشرف من الجامعة الألمانية الأردنية، وحصل على شهادة محترف إدارة المشاريع والصادرة عن معهد ادارة المشاريع في الولايات المتحدة الأمريكية. وعضو الجمعية البريطانية للمستشارين الإداريين
إيمان منصور
عملت إيمان منصور في أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين. أ. حازم العيدان | النفسي. لديها خبرة متميزة في تصميم وتطوير وتقديم برامج تعليمية متخصصة مع مجموعة من الأهداف الواضحة. كانت إيمان جزءًا من الفريق الذي طوّر وخطط وقدم دورة عبر الإنترنت (تكنولوجيا التعليم: المبادئ والاستراتيجيات والتطبيقات) بالتعاون مع إدراك. محمد الزعبي
يعمل محمد في قطاع التعليم منذ خمسة عشر عامًا، إضافة إلى خبرة عميقة في مجال التحرير الصحفي والتدقيق اللغوي في أعرق الصحف اليومية في الأردن.
مركز إدراك للإستشارات الطبية بالداخلية تحتفي باليوم
كان للدكتورة أدوار استشارية متنوعة مثل تطوير فصل صحي من الاستراتيجية الوطنية للشباب بالإضافة إلى المساهمة في تطوير الاستراتيجية الوطنية للصحة الجنسية والإنجابية (٢٠٢٠-٢٠٢٥) في الأردن، كما نشرت الدكتورة أريج عدة منشورات علمية في مجلات دولية ومؤتمرات محكمّة. أحمد الأسد
أحمد الأسد متحدث خبير في مجال التحفيز. مركز إدراك للإستشارات الطبية بوزارة. شغفه المواهب ومساعدة الشباب في اكتشاف مواهبهم وتفجير طاقاتهم وبناء حياتهم حول تلك المواهب. - مؤسس شركة علم الموهبة (Talentology) للتدريب
- حاصل على ماجستير في الموهبة و الإبداع (إمتياز)
- حاصل على شهادة Strengths-based Education
- مدرب معتمد من معهد القيادة والإدارة – بريطانيا (ILM)
- مدرب في مجالات تطوير الذات واكتشاف المواهب للطلبة والشركات من عدة دول كالأردن والسعودية والبحرين وليبيا و قطر و السودان
مركز إدراك للإستشارات الطبية العسكرية
منذ انضمام محمد لفريق اللغة العربية في أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين سعى لتطوير أساليب تدريس اللغة العربية في الغرف الصفية، يملك محمد أفكارًا نوعية لتعليم مهارات اللغة العربية بشكل يقوم على التفكير والمنطق والوظيفيّة؛ بحيث تصبح هذه المهارات أصيلة في لغة المتعلم المحكيّة والمكتوبة. ريم ابو حرب
حاصلة على درجة الماجستير MBA in Global Finance من جامعة Durham University في بريطانيا بتقدير امتياز ، و من اوائل حملة شهادة( CMA ( Certified Management Accountant عام ٢٠٠٥ في التحليل المالي من نيو جيرسي. مركز إدراك للإستشارات الطبية العسكرية. تولت مناصب مالية و ادارية عديدة في مؤسسات مرموقة ، مثل مؤسسة قطر Qatar Foundation. الدكتورة أريج عثمان
د. أريج عثمان، أستاذة في كلية التمريض في الجامعة الأردنية؛ ورئيسة قسم سابقة لرعاية صحة الأم والطفل بين عامي ٢٠١٧-٢٠٢٠، تركزت أبحاث الدكتورة أريج على قضايا الصحة الجنسية والإنجابية بشكل عام، والمتعلقة بالشباب والنساء بشكل خاص. كما قادت وساهمت في عقد أبحاث مهمة وتنفيذ برامج وطنية من خلال شراكات متنوعة مع المؤسسات الوطنية والدولية، ومن بينها الجمعية الملكية للتوعية الصحية، بالإضافة إلى مؤسسة المرأة والصحة في كلية الصحة العامة بجامعة هارفارد، حيث ساهمت هذه البرامج والأبحاث في وضع سياسات وممارسات أفضل في مجال الصحة الجنسية والإنجابية.
المحاسبة والإدارة المالية
طريقة علمية لتعلم شيق عن القوائم المالية الأساسية و أدوات التحليل المالية ، اضافة لادارة النقد السليمة
الدكتور نايل طلال العدوان
استشاري الطب النفسي ومدير إدارة التامين الصحي، كما يعمل كرئيس لجمعية أطباء الامراض النفسية الأردنية، ورئيسًا للجنة البورد للأمراض النفسية في المجلس الطبي الأردني، كما عمل سابقًا كمساعد للأمين العام للشؤون الفنية والصحية ومديرًا لمستشفى المركز الوطني للصحة النفسية ،ورئيسًا لاختصاص الطب النفسي. الدكتورة ربى مشربش
الدكتورة ربى مشربش أخصائية تغذية علاجية حاصلة على شهادة الدكتوراة في تغذية الإنسان والحميات من الجامعة الأردنية، والماجستير والبكالوريوس في التغذية والتصنيع الغذائي من الجامعة الأردنية، مؤلفة قصص تغذية للأطفال ومقدمة فقرة التغذية على قناة رؤيا الفضائية منذ عام ٢٠١١، كما أنّها ناشطة في مجال التوعية التغذوية حيث قامت بعقد العديد من ورشات العمل والدورات التغذوية في مركزها الخاص. ماريا دعدوش
ماريا دعدوش كاتبة حائزة على جائزة كتارا للرواية العربية للفتيان وجائزة شومان لرواية الخيال العلمي وجائزة Claire Carmichael في الرواية في لوس أنجلس.
درست ماريا دعدوش الكتابة الابداعية في جامعة لوس أنجلس ولها خمسين كتابا منشورا للأطفال واليافعين، كما لها في مجلة فلة مئات القصص. حازت ماريا على زمالة Women Authoring Change Fellowship في القصة القصيرة في سياتل ٢٠١٦، وجائزة Non-traditional Student في UCLA. ماريا أيضا كتبت للسينما أنيميشن "ماوية" وفي التلفزيون في مسلسل مرايا الكوميدي. مؤخرا تقوم ماريا بتدريس ورشات للكتابة الأبداعية حتى تصل بالكُتّاب إلى مرحلة النشر. تتلقى ماريا الدعوات لحضور المؤتمرات ومهرجانات الأدب سنويا مثل الشارقة القرائي ومهرجان الطيران الإماراتي للآداب ومؤتمرات السرد والنقد وتحرص على حضورها كفرصة لمواكبة المستجدات في ساحة الأدب. ليلى عودة
- الجامعة الأردنية، بكالوريوس الأدب الإنجليزي والفرنسي، ١٩٩٠
- دورات في التربية الخاصة وصعوبات التعلم، الجامعة الأردنية ١٩٩٢.
ثم قال تعالى: ( ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك). واعلم أن كمال رحمة الله في حق محمد صلى الله عليه وسلم أنه عرفه مفاسد الفظاظة والغلظة وفيه مسائل. "ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك" - جريدة الغد. المسألة الأولى: قال الواحدي: رحمه الله تعالى: الفظ ، الغليظ الجانب السيء الخلق ، يقال: فظظت تفظ فظاظة فأنت فظ ، وأصله فظظ ، كقوله: حذر من حذرت ، وفرق من فرقت ، إلا أن ما كان من المضاعف على هذا الوزن يدغم نحو رجل صب ، وأصله صبب ، وأما "الفض" بالضاد فهو تفريق الشيء ، وانفض القوم تفرقوا ، قال تعالى: ( وإذا رأوا تجارة أو لهوا انفضوا إليها) [الجمعة: 11] ومنه: فضضت الكتاب ، ومنه يقال: لا يفضض الله فاك. فإن قيل: ما الفرق بين الفظ وبين غليظ القلب ؟
قلنا: الفظ الذي يكون سيء الخلق ، وغليظ القلب هو الذي لا يتأثر قلبه عن شيء ، فقد لا يكون الإنسان سيء الخلق ولا يؤذي أحدا ولكنه لا يرق لهم ولا يرحمهم ، فظهر الفرق من هذا الوجه. المسألة الثانية: إن المقصود من البعثة أن يبلغ الرسول تكاليف الله إلى الخلق ، وهذا المقصود لا يتم إلا إذا مالت قلوبهم إليه وسكنت نفوسهم لديه ، وهذا المقصود لا يتم إلا إذا كان رحيما كريما ، يتجاوز عن ذنبهم ، ويعفو عن إساءتهم ، ويخصهم بوجوه البر والمكرمة والشفقة ، فلهذه الأسباب وجب أن يكون الرسول مبرأ عن سوء الخلق ، وكما يكون كذلك وجب أن يكون غير غليظ القلب ، بل يكون كثير الميل إلى إعانة الضعفاء ، كثير القيام بإعانة الفقراء ، كثير التجاوز عن سيئاتهم ، كثير الصفح عن زلاتهم ، فلهذا المعنى قال: ( ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك) ولو انفضوا من حولك فات المقصود من البعثة والرسالة.
ولوكنت فضا غليظ القلب يضع اللوائح والقوانين
أن تكون هكذا، فتنجو من النار بلطفك مع أبنائك، وبلين قلبك مع من حول يدك. عن أبي مسعود عقبة بن عمرو الأنصاري البدري رضي الله عنه قال: (( « كنت أضرب غلامًا لي بالسوط، فسمعت صوتًا من خلفي: اعلم أبا مسعود، فلم أفهم الصوت من الغضب، فلما دنا مني، إذا هو رسول الله صلى الله عليه وسلم فإذا هو يقول: اعلم أبا مسعود، اعلم أبا مسعود، فألقيت السوط من يدي، فقال: اعلم أبا مسعود أن الله أقدر عليك منك على هذا الغلام، قال: فقلت: لا أضرب مملوكًا بعده أبدًا »)). صحيفة الحقيقة الإلكترونية | الأخلاق ،،، بقلم: غنيم الحسيني. وفي رواية أخرى: « فقلت: يا رسول الله، هو حر لوجه الله تعالى، فقال صلى الله عليه وسلم: أما لو لم تفعل للفحتك النار، أو لمستك النار » [أخرجه مسلم]. وهذا الحديث فيه تنبيه على ظلم من هم تحت إمرتك من الأهل والخدم والعاملين لديك، فإن ظلمهم يوجب لفح النار، والعياذ بالله. أما عن الزوجة التي يعاملها زوجها بجفاء وغلظة ظنًّا منه أنه بذلك يمارس قوامته، ويظهر رجولته عليها، ليس لها رأي ولا حيلة لها، حياة مملوءة بالأوامر والانتقادات على أتفه الأسباب، ليس هناك مودة ورحمة بينهما، وليس لها دور، إن بادرت وأبدت رأيها، ثار عليها وكأنها ارتكبت جريمة كبرى في حقه. عذرًا فلكل نفسٍ طاقة، فلا تتفاجأ عندما تراها ثائرة وغاضبة، أو ترى الحب جف بئره لديها.
ولوكنت فضا غليظ القلب
تفرد به أيضا. وقوله: ( فإذا عزمت فتوكل على الله) أي: إذا شاورتهم في الأمر وعزمت عليه فتوكل على الله فيه ( إن الله يحب المتوكلين)
عضو مجلس اولياء الامر في المدرسة ونائب رئيس المجلس القروي وائل ابو ماضي قال: ان اسباب العنف كثيرة ومنها: رغبة الطالب في لفت الأنظار اليه ، وعدم شعوره بالاحترام والتقدير ،وعدم الشعور بالأمن ، والتعبير عن مشاعر الغيرة ، والاحباط وتشجيع بعض الاهل للأبناء على مبدأ " من ضربك اضربه ، والاعتقاد بأن تخريب ممتلكات المعلمين يساعد على تغيير معاملة المعلمين ، والعقاب البدني ، ضعف التحصيل ، مشاهدة افلام الرعب ، تساهل المدرسة في اتخاد الاجراءات ضد الطلاب العدوانيين جميها تساهم في تعزيز العنف. وللتغلب على هذه الظاهرة يجب العمل على الجانب الوقائي ومكافحة العوامل المسببة للعنف ، ونشر ثقافة التسامح، وعمل ورشات ولقاءات للأهل وللمعلمين لتوضيح اساليب ووسائل للتنشئة السليمة ، وتنمية الجانب القيمي لدى التلاميذ ، والتركيز على استخدام اساليب التعزيز ، واستخدام مهارات التواصل الفعالة ، واشراك الطلبة بالأنشطة المختلفة جميعها تساهم في الحد من هذه الظاهرة. ولوكنت فضا غليظ القلب. اما الطالب ( س. ج) قال: انا في الاصل لست طالبا عنيفا ، وانما هناك عوامل تدفعني الى ذلك منها الاستهزاء من قبل بعض زملائي مما يدفعني الى ممارسة العنف اللفظي الذ قد يتطور الى عنف جسدي ، وللتغلب على هذه المشكلة يجب على الطلبة عدم السخرية مني واحترام انفسهم حتى يتمكن الاخرون من احترامهم.