مسابة تتبع الخط
روبوت اتباع الخط عبارة عن روبوت قادر على كشف وتعقب خط ذو لون محدد و ضمان البقاء على المسار حتى لو غيرت المسار عن طريق تغيير شكل الخط. طريقة بناء الروبوت تتبع نوع و حجم الخط الذي يراد من الروبوت السير فوقه حيث يمكن أن تتبع خط أسود او خط أبيض الخ. مسابقات الروبوت - المطابقة. وهذا الشيء قد يكون اساس عمل لكل الروبوتات المتطورة و التي صممت لجعل التمييز بين الألوان المختلفة وقادرة على اتباع لون واحد فقط. * ورقة عمل لشرح المسابقة
* فيديو برمجة تتبع الخط (1)
* فيديو برمجة تتبع الخط (2)
* فيديو مسابقة تتبع الخط (1)
* فيديو مسابقة تتبع الخط (2)
- مسابقة تتبع الخط الأسود يقوم فيها الروبوت – المحيط
- مسابقات الروبوت - المطابقة
- منصات مسابقات الروبوتات | SHMS - Saudi OER Network
- مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية الفردية
- مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية doc
- مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية والنفسية
- مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية جامعة
- مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية للعبادة
مسابقة تتبع الخط الأسود يقوم فيها الروبوت – المحيط
مسابقة تتبع الخط الأسود يقوم فيها الروبوت ، أقيمت أول مسابقة الروبوت في سنغافورة عام 2004 وهي مسابقة ممتعة يمكن للطلبة استعراض مهاراتهم التقنية في التحكم ب الروبوت عن طريق برمجتها لتقوم بأعمل تشبة الانسان ووتحرك من مكان الي اخر منجزة المهام المطلوبه منها. منصات مسابقات الروبوتات | SHMS - Saudi OER Network. مسابقة تتبع الخط الأسود يقوم فيها الروبوت؟ من خلال مسابقات الروبوتات يتم تتبع الخط الأسود التي تعتبر من التحديات التعليمية تهتم بها الدول اليوم ليصبح أبنائهم علماء مخترعين ومهندسين يعتمد عليهم في بناء المستقبل. للروبوت القدرة على تميز الخط الأسود بأكثر من طريقة و يسير من مكان لآخر حسب المسار المحدد في مسابقة تتبع الخط و تنفيذ المهام الموكلة له بدقة. السؤال: مسابقة تتبع الخط الأسود يقوم فيها الروبوت؟ الإجابة: مسابقة تتبع الخط الأسود يقوم فيها الروبوت بتتبع الخط الأسود حتى آخر المسار. الروبوت لها القدرة على تمييز اللون الأسود من اللون الأبيض عن طريق الاستشعار عن بعد.
مسابقة تتبع الخط الأسود يقوم فيها الروبوت – موسوعة المنهاج موسوعة المنهاج » تعليم السعودية » مسابقة تتبع الخط الأسود يقوم فيها الروبوت مسابقة تتبع الخط الأسود حيث وجد الروبوت، في خضم التطور التكنولوجي الكبير في العصر الحالي، وخاصة في المجال الميكانيكي، العديد من نماذج الروبوتات التي أصبحت تملأ جميع مجالات الحياة، والطلب على الروبوتات يتزايد لأنهم ينجزون المهام والأوامر بسرعة وبدقة أكبر من البشر، وبالتالي، مع وجوده، كان هناك العديد من الاختراعات والمسابقات التي يكون فيها الروبوت جزءًا أساسيًا، بما في ذلك مسابقة تتبع الخط الأسود التي يؤدي فيها الروبوت. ما هو android آلة ميكانيكية تم تصنيعها لتنفيذ الأعمال بجودة عالية، ومجهزة بأوامر لتنفيذ المهام بأعلى دقة. تزيد البرمجة الجيدة من جودة العمل في الروبوت، وكلما قل حاجتنا إلى صيانته، زادت مدة الاستخدام وسرعة الأداء، وانتشرت الروبوتات بكثرة في حياتنا بشرح طريقة لا غنى عنها. مسابقة تتبع الخط الأسود يقوم فيها الروبوت – المحيط. مسابقة تتبع الخط الأسود بواسطة الروبوت أنواع مسابقات الروبوت دخلت الروبوتات في عدة مجالات كالميدان التربوي والاقتصادي والطب، وبسبب كثرة استخدامها في مجال التعليم، تم توظيفها في عدة مسابقات مثل مسابقة تتبع الخط الأسود.
مسابقات الروبوت - المطابقة
العمل الجماعي لفريق العمل وكيفية توزيع المهام بشكل ناجح. المشروع. مسابقة تتبع الخط الأسود [ تحرير | عدل المصدر]
تهدف مسابقة تتبع الخط الأسود الى محاولة بقاء روبوت الفريق ضمن مسار الخط الأسود على الحلبة دون أن ينحرف عن مساره، وأعمار المشاركين بهذه المسابقة أصغر من الأولى بحيث تتراوح أعمارهم من 14 عاماً وما دون". [2]
كيفية الاعلان عن المسابقة [ تحرير | عدل المصدر]
تقام جولات عديدة على مدارس سوريا لتعريفهم بطبيعة المسابقة،
وبحسب ما يقوله الزين:" شارك معنا حوالي 6 مدارس فقط على مستوى سوريا والسبب أن تأمين معدات المسابقة يقع على عاتق المدرسة وهي غالية نوعاً ما (20-25 ألف ليرة سورية)" مشيراً إلى إن "عدد الفرق المشاركة في المسابقة وصل لـ8 فرق لمسابقة الحركة الذكية، و6 فرق لمسابقة تتبع الخط". [3]
المشاركة السورية في المسابقات العربية [ تحرير | عدل المصدر]
حصل الفريق السوري من حمص على المرتبة الأولى عربياً في البطولة العربية التي اقيميت في الأردن في أيلول 2010. جوائز المسابقة [ تحرير | عدل المصدر]
الجوائز عبارة عن كؤوس مقدمة من الشركة الأمريكية FIRST والمُنظمة لهذه الأحداث عالمياً، ومؤسسة فكرة هي الشريك المحلي لـfirst في سوريا والمركز السوري لتعليم الروبوت هو أحد منشآت مؤسسة فكرة" مضيفاً أن "الفريق الفائز بالبطولة سيسافر على حساب المركز السوري لتعليم الروبوت للمشاركة بالبطولة الأوربية".
[4]
فوائدالمسابقة [ تحرير | عدل المصدر]
إن هذه المسابقة تفتح أفق واسع للتفكير لدى الأطفال واليافعين، وتمكن من تعزيز روح التنافس والعمل الجماعي، وتعليم الأطفال قواعد الرياضيات والميكانيك و الفيزياء والعلوم الطبيعية من خلال اللعب، إضافة إلى تعليمهم اللغة الانكليزية، ودفع الأطفال إلى تبني وجهة نظر تحليلية للظواهر والمشاكل. وعن مسابقة (سمارت موف) قال الصباغ [5] "هذه المسابقة تشابه إلى حد ما حركة النقل في الشارع، حيث يتم وضع الروبوت في الحلبة ليقوم بعدة مهام معينة داخلها خلال دقيقتين ونصف، ليجمع من خلال تنفيذ الخطوات المطلوبة نقاط معينة، وعند ارتكاب أخطاء يخسر اللاعب بعض نقاطه، فكل حركة من حركات الروبوت مدروسة نحو مهمة معينة داخل الحلبة ولها نقاط محددة". انظر أيضا [ تحرير | عدل المصدر]
روبوغالز
مشروع مسار
الاولمبياد العلمي السوري. المصادر [ تحرير | عدل المصدر]
موقع بوابتي- همزة وصل
منصات مسابقات الروبوتات | Shms - Saudi Oer Network
تم تصميم هذه المسابقة للبطولة العربية الأولى للروبوت عام 2006 في الكويت، ومن هنا بدأت إقامة المسابقة بشكل متوالي على مدار السنوات. تحديات مسابقة السومو للروبوت
تعتمد المسابقى على نظام حيث يتنافس الروبوتات داخل حلبة دائرية الشكل، ويفترض أن يقوم كل روبوت بتجنب ترك مساحة اللعب الخاصة بالروبوت الآخر، والسلاح الذي يستخدمه الروبوتات داخل ساحة اللعب هو الزاوية البلاستيكية. في بداية المسابقة يتعين على كل روبوت أيجاد الروبوت الآخر لدفعه خارج ساحة اللعب الدائرية للفوز بالمسابقة. كذلك يتعين على الروبوتات عدم ترك ساحة اللعب أثناء الجولة لتجنب الخسارة. السلاح المستخدم في مباراة السومو هو الزاوية البلاستيكية يتواجد في الجزء الأمامي من الروبوت، وفي الأغلب يميل بزاوية مقدارها 45 درجة تجاه الجزء الخلفي من الروبوت. تتميز روبوتات مسابقة السومو بأنها تمتلك ارتفاع قابل للتعديل. روبوتات السومو تنقسم إلى فئتين الأولى على حسب الوزن والثانية حسب نوع المواد المصنوع منها سواء بلاستيك أو حديد. شروط ومواصفات الروبوت في مسابقة سومو
هناك بعض الشروط الواجب توافرها في الروبوت ليتمكن من الاشتراك في مسابقة السومو، هذه الشروط تتمثل في:
ينبغي ألا يزيد وزن الروبوت عن 3 كغم.
شروط فريق مسابقة السومو
يتكون الفريق من ثلاث أشخاص اثنان منهم أعضاء والآخر إما يكون مدرب أو مشرف للفريق. الحد الأدنى لعمر أعضاء الفريق هو 11 عام أما الحد الأقصى للسن فهو 17 سنة، وينبغي أن يُدلي الفريق بالأوراق الثبوتية قبل الاشتراك في المسابقة. ينبغي أن يراعي أعضاء الفريق جميع الأحكام والشروط المطلوبة للحصول على بطولة السومو، وأن تتحلى الفرق بالروح الرياضية والمنافسة الشريفة. شروط حلبة السومو
تتم مبارزة السومو في حلبة خاصة بمواصفات محددة هذه المواصفات سنتطرق للحديث عنها عبر السطور التالية:
شكل الحلبة دائري. ارتفاع حلبة السومو 7 سم. يبلغ طول القطر الكلي للحلبة 150 سم. حلبة السومو تكون دائمًا باللون الأسود. تبلغ المسافة بين خطي البدء من الداخل 20 سم. يبلغ طول خطي البدء 20 سم. أما عن سمك خطي البدء فهو 2 سم. خطي البدء في حلبة السومو يكونان باللون البني الغامق. يبلغ قطر منطقة اللعب في الحلبة 145 سم. يبلغ سمك الإطار الأبيض في الحلبة 2. 5 سم. قواعد وأحكام مسابق السومو
قبل بدء المسابقة تبدأ المرحلة التمهيدية وفيها يبدأ اختبار التصميم والبرمجة ويتم ذلك داخل قاعة مغلقة دون حضور مدرب الفريق، ومن بعدها تأتي المراحل التالية:
في البداية يتم إجراء قرعة ليتم من خلالها تحديد الروبوت الذي سيتم وضعه على الحلبة في الجولة الأولى أولًا.
محمود عبد الرحيم بدر غانم 2015 ماجستير 8 تحميل رسائل ماجستير ودكتوراه مجاناً في الإدارة التربوية: اتجاهات المرشدين والمعلمين نحو دمج الطلبة ذوي اضطراب التوحد مع زملائهم ومعيقاتها في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات الضفة الغربية. سناء محمد حسن دراوشة 2014 ماجستير 9 تحميل رسائل ماجستير ودكتوراه مجاناً في الإدارة التربوية: درجة الممارسات الإيجابية لمديري المدارس الحكومية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية للمعلمين في مديريات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين. مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية للعبادة. نسرين محمد عبد الفتاح سلامة 2014 ماجستير 10 تحميل رسائل ماجستير ودكتوراه مجاناً في الإدارة التربوية: القيادة التحويلية وعلاقتها بتفويض السلطة في مدارس وكالة الغوث في الضفة الغربية من وجهات نظر المعلمين والمعلمات فيها. أحمد رياض أحمد عواد 2012 ماجستير 11 تحميل رسائل ماجستير ودكتوراه مجاناً في الإدارة التربوية: الثقافة التنظيمية والممارسات الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية والعلاقة بينهما من وجهة نظر المعلمين. ديمة عبد علي عليان 2012 ماجستير 12 تحميل رسائل ماجستير ودكتوراه مجاناً في الإدارة التربوية: درجة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية.
مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية الفردية
أهداف إدارة الأعمال
تهدف إدارة الأعمال إلى تحقيق مجموعةٍ من الأهداف، وهي: [٦]
إنشاء أو تعديل الأهداف التنظيميّة الخاصّة بالمؤسسة؛ إذ تهتمّ إدارة الأعمال بضرورة مُتابعة الأهداف الخاصّة في تنظيم العمل، ممّا يُساهم في تطوّر المَهمّات الوظيفيّة في المُؤسّسة، وضمان النّجاح في تحقيقها بصورة صحيحة. كلية الدراسات العليا التربوية - برنامج الماجستير في الإدارة التربوية بالرسالة العلمية قسم الإدارة التربوية. ترجمة وشرح أهداف العمل للموظفيّن، فمن المُهمّ أن يتعرّف كلّ مُوظّف على الأهداف الخاصّة في العمل، ويُساعد ذلك في تعزيز فهمه لطبيعة الوظيفة الخاصّة به؛ حتى يتمكّن من النّجاح في تنفيذ مَهامه. تحفيز المُوظّفين إلى المُشاركة في صنع القرار ، ويُشجّع ذلك بالابتعاد عن المركزيّة في اتّخاذ القرارات، واستبدالها بالمشاركة الفعّالة من قِبَل المُوظّفين؛ إذ من المُمكن أن يتمّ تقديم أفكار من قِبَلهم تُساعد على دعم وتطوير العمل والإدارة في القيام بوظيفة التّخطيط. استراتيجيّات إدارة الأعمال
تحتاج إدارة الأعمال في بيئة العمل أن تضع استراتيجيّات تُساهم في نجاحها، ومن أهمّها: [٧]
مُواكبة حاجات السّوق: وهي من أهمّ الاستراتيجيّات التي تسعى إدارة الأعمال إلى تطبيقها، إذ من المُهمّ أن تحرص الأعمال على تقديم حاجات السّوق من السلع والخدمات والوسائل التي تُساعد على التطوّر المهنيّ للمُؤسّسة، وتُساهم في زيادة إيراداتها.
مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية Doc
مجالات وخصائص الإدارة التربوية نقوم في موقع شركة مكتبتك بمساعدة جميع الباحثين ليتمكنوا بسهولة من إعداد أبحاث علمية متميزة، و سنقدم لك الآن مجموعة من المعلومات عن مجالات وخصائص الإدارة التربوية ، وذلك لتكون الأمهر علي الإطلاق في إعداد خطة بحث عن الإدارة التربوية! أولًا مجالات الإدارة التربوية تساهم مجالات الإدارة التربوية بشكل كبير في تكوين شخصية المُعلم، وتعتبر هذه المجالات عبارة عن مجموعة من الخطوات المتاكملة، وجميع هذه الخطوات تكون قائمة علي مجموعة أساسية من الوظائف مثل وظيفة التخطيط، التنظيم، وكذلك التوجيه. أهمية مجال الإدارة التربوية 1- يساعد مجال الإدارة التربوية علي السمو بعملية التعليم. مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية doc. 2 - يساعد مجال الإدارة التربوية علي ضبط العملية التعليمية. 3 - يسهل مجال الإدارة التربوية في الاستثمار الأمثل للوقت. 4- تساعد الإدارة التربوية علي التفاعل الإيجابي بين أعضاء المؤسسة. ثانيًا خصائص الإدارة التربوية 1- تتميز الإدارة التربوية بالمرونة وكذلك بالبساطة. 2 - تمتاز الإدارة التربوية بالفاعلية والكفاءة 3 - تتكيف تمامًا مع مقتضيات ومتطلبات الموقف بشكل كبير. أهداف الإدارة التربوية 1- من أهم الأهداف الخاصة بالإدارة تحقيق كل من أهداف التربية، وكذلم أهداف التعليم.
مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية والنفسية
سيرين نظمي نظيف عبده 2016 ماجستير 3 تحميل رسائل ماجستير ودكتوراه مجاناً في الإدارة التربوية: درجة التمكين الإداري وعلاقتها بالروح المعنوية لدى معلمي المدارس الحكومية الأساسية ومعلماتها في محافظة طولكرم من وجهات نظرهم أنفسهم. شيرين إبراهيم سلامة مصطفى 2016 ماجستير 4 تحميل رسائل ماجستير ودكتوراه مجاناً في الإدارة التربوية: درجة الحرية الأكاديمية والتنمية المهنية والعلاقة بينهما لدى معلمي ومعلمات مدارس وكالة الغوث الدولية في الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين والمعلمين فيها. مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية السورية. روز جمال جلال أبو جيش 2016 ماجستير 5 تحميل رسائل ماجستير ودكتوراه مجاناً في الإدارة التربوية: درجة التحفيز والرضا الوظيفي والعلاقة بينهما من وجهة نظر مدراء المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية. ناجح راضي علي معاني 2015 ماجستير 6 تحميل رسائل ماجستير ودكتوراه مجاناً في الإدارة التربوية: درجة الضغوط النفسية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية المدركة لدى معلمي المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية. مروه حسن مصطفى أبو علي 2015 ماجستير 7 تحميل رسائل ماجستير ودكتوراه مجاناً في الإدارة التربوية: درجة العدالة التنظيمية وعلاقتها بتفويض السلطة لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية ومديراتها في محافظة طولكرم من وجهات نظر معلمي مدارسهم.
مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية جامعة
يعد برنامج الماجستير بكلية التربية في الجامعة الإسلامية من أوائل برامج الماجستير في محافظات غزة، حيث قام بتلبية رغبات الكثير من مسئولي وموظفي الإدارات التعليمية بقطاع غزة، وبذلك ساهم في رفع مستوياتهم الأكاديمية من جهة، والرقي بالجانب التعليمي في هذه الإدارات من جهة أخرى، كما أن هذا البرنامج كان تلبية لطموحات الكثير من أبناء هذا الشعب الذين حرموا من التعليم في مجال الدراسات العليا على الصعيد المحلي.
مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية للعبادة
العمل لدى شركات ومؤسسات التمويل والقروض متناهية الصغر التي تعتمد نظام المرابحة الإسلامية. العمل لدى شركات التأمين في أقسام المالية ضمن مجالات مختلفة. العمل لدى شركات تحويل العملة والصرافة. العمل لدى المراكز والمنظمات ذات الصلة بمجالات الاقتصاد. مجالات الماجستير المتاحة لتخصص الاقتصاد والمصارف الإسلامية: الاقتصاد والمصارف الإسلامية. التمويل الإسلامي. العلوم المالية. التمويل والمصارف. اقتصاد الأعمال. المحاسبة. الاقتصاد والتعاون الدولي. الإحصاء. إدارة الاعمال. التسويق. إدارة الموارد البشرية. الإدارة العامة. إدارة المشاريع. المناهج التدريس. التربية الإسلامية. ماجستير التربية في الإدارة التربوية تخصص القيادة التربوية. تكنولوجيا التعليم. العلوم التربوية. العلوم السياسية. المنافسة والتنظيم. العلاقات الدولية. علم المكتبات والمعلومات. التنمية المستدامة. الأعمال الدولية. الصحافة والاعلام. إدارة الأزمات والكوارث. العلاقات الدبلوماسية. التخطيط الاستراتيجي. إدارة الموارد التراثية. إدارة الجودة. ما هي أقسام تخصص الاقتصاد والمصارف الإسلامية؟ الاقتصاد الإسلامي. الاقتصاد الدولي. الاقتصاد الرياضي. الاقتصاد السياسي. الاقتصاد القياسي. اقتصاد البيئة والموارد الطبيعية.
مسار القيادة التربوية: يُمكّن الطالبات من التعرف على أساسيات القيادة المدرسية واحتراف المهارات التي تقود مدارسهن للتميز مسار التعلم والتعليم: يهدف الى تمكين الخريجين من خلق فرص تعلمية فريدة وتطويرإستراتيجيات تعليمية تكاملية وتفاعلية بين الطالب والمعلم والمحتوى الدراسي للإرتقاء بالعملية التعلمية-التعليمية وخلق متعلمين مستقلين مدى الحياة. م م يزات برنامج ماجستير القيادة التربوية في جامعة دار الحكمة ؟ نظراً لأن هناك طلباً كبيراً في المملكة العربية السعودية لتربويين قادة يمتلكون المهارات القيادية والإدارية، يساهمون في تنمية البلاد، فإن درجة الماجستير في القيادة التربوية تعمل على تلبية هذه الحاجة بالآتي: تزويد الدارسين بالمهارات القيادية الضرورية التي تمكنهم من أن يكونوا داعمين للتغيير الإيجابي في جميع المجالات التعليمية والحياتية. استخدام المناهج المبتكرة والقادرة على تمكين الدراسين في مجال القيادة التربوية. تعزيز الوعي بالمهمة المُشرفة للمعلمين وتعزيز أفضل الممارسات المهنية والأخلاقية. تحفيز الإبداع، وحل المشكلات، والتواصل الفعال، والمهارات التحليلية من خلال الأعمال الصفية والخبرات الميدانية.