تدور قصة الجزء الأول من هذا العمل في سوق ساروجة القديم في حير بير التوتة الذي يتزعمه السلطان أبو الحسن، ويتزوج أبو الحسن من دلال بعد وفاة زوجته وهيبة أثناء الولادة، وتقوم دلال بخلق مجموعة من المشاكل، فتخطف ولده الحسن، وتدفعه لقتل ابنته قطر الندى بتهمة الزنا، ولكن نمر الموكل بقتلها لا ينفذ الوصية لإيمانه بطهارتها، ويقوم رضا الحر المحكوم بالإعدام لقتله أشخاص تحرشوا بولادته بإنقاذها دون أن يعرف من هي، وفي نهاية الجزء تعترف دلال بالحقائق، وتعيد الحسن وقطر الندى لوالديهما، وينتهي الجزء بزواج قطر الندى من رضا الحر. ويبدأ الجزء الثاني بحدوث مشاكل في الحارة تدبرها دلال، قبل أن يأتي فرمان أخد عسكر للحرب، ويتطوع رضا الحر رغم أنه وحيد والفرمان لا يشمله، وفي المعسكر يقتل ضابط لظلمه جندي، فيحكم عليه بالإعدام في سجن الأناضول ويصل الخبر لأهالي الحارة الذين يحزنون عليه، ويستغل رضا الحر قدوم الصدر الأعظم ليتحدث له عن الظلم الذي تعرض له ليصدر عفوا عنه وعن أصدقائه ويعود لحارته. كتب جزأي هذا العمل أحمد حامد، وأخرج الجزء الأول علاء الدين كوكش والثاني سيف الدين سبيعي، وشارك فيه نخبة من النجوم أبرزهم جمال سليمان، قصي خولي، سمر سامي، أيمن رضا، ناجي جبر، تاج حيدر، كاريس بشار، وغيرهم.
مسلسلات البيئة الشامية الحلقة
وعن أعمال قادمة لها تقول منى «أنا بطبيعتي لا أنتحدث عنها، ولا أقول للناس انتظروني هناك مفاجأة، فعندما أتأكد من المشاركة بأي عمل أصرّح عنه. وحاليا أنا في إجازة واستراحة بعد تصوير المسلسلات التي تعرض حاليا». وعن عدم مشاركتها في مسلسلات مصرية في السنوات الأخيرة تقول منى «هم جاءوا إلينا ولسنا نحن من ذهب إليهم، فقدّمنا أعمالا مشتركة، ومن ثم اشتركت مع الفنانين المصريين الكبار بمسلسلات تلفزيونية تاريخية، مثل (عقبة بن نافع) وغيره، والتي قدمناها باللغة العربية الفصحى. مسلسلات "البيئة الشامية" تحضر بقوة في دراما رمضان 2021 ..إليكم تفاصيلها - مجلة هي. أما باللهجة المصرية فقدمت في البدايات مع الفنان دريد لحام ونهاد قلعي فيلما سينمائيا أو فيلمين فقط، هما تحدثا باللهجة السورية وأنا تحدثت باللهجة المصرية، بينما كل الأعمال الأخرى كانت باللغة العربية الفصحى وهي اللغة التي قدّمتها في معظم مسرحياتي على مدى ثلاثين عاما، وأعتبر هذه اللغة عباءتي، فأنا من خلالها لا ألبس عباءة غيري». وترى منى واصف أن ظاهرة الشللية في الدراما السورية غير سيئة، مضيفة «لا أراها منتشرة بشكل كبير، مثل أن ينتج مثلا عشرين مسلسلا والبطل ممثل واحد!.. ففي كل بلدان العالم الظاهرة موجودة، حيث كل جهة ترتاح لممثل ومخرج ولكادر فني مثل مدير إضاءة وغيره، ويحصل شكل من التفاهم بين هؤلاء، وهذا أمر طبيعي، لذلك ليست المسألة شللية مريضة إلا إذا كان المخرج أو المنتج غبيا».
6. زمن البرغوت:
مسلسل بيئة شامية مميزة من جزأين، بلغت عدد حلقاته 71 حلقة، ونال إعجاب المشاهدين. يتناول العمل الفترة الممتدة ما بين عام 1915 و1926، وتدور أحداثه في حارة عياش، ففي الجزء الأول يقتل العكيد أبو أدهم، وتحدث العديد من المشاكل بسبب صفوان الذي يرسل ابن خالته الوحيد للسفر برلك ليتزوج من ابنة عمه زوجة وضاح السابقة التي أنجبت له ولدا بدل بولد آخر توفي بعد فترة، وفي نهاية الجزء يغادر والدي وضاح الحارة نحو مكة. مسلسلات البيئة الشامية جيش الاسلام. ويشهد الجزء الثاني عودة وضاح للحارة، ويبدأ رحلة البحث عن والديه وزوجته رويدة التي كانت مختبئة في أحد الأديرة لعدم رغبتها بالزواج من صفوان الذي تسبب بحدوث مشاكل عديدة في الحارة، قبل أن يفقد ساقيه بسقوط قذيفة عليه. وفي نهاية العمل يجد وضاح والديه ويعيدهم للحارة، ويتزوج من رويدة، ويجد ابنه. وشهد العمل ظهور شخصية أبو نجيب البخيل التي أداها بنجاح النجم سلوم حداد، ونالت الشخصية إعجاب الجمهور. وزمن البرغوت من تأليف محمد الزيد وإخراج أحمد إبراهيم أحمد، وبطولة أيمن زيدان، ضحى الدبس، سليم صبري، مهيار خضور، قمر خلف، عبد الهادي الصباغ، يامن الحجلي، قيس الشيخ نجيب، حنا مينا، رشيد عساف وغيرهم.
- اللهم اجعل له من كل هم فرجاً ومن كل ضيق مخرجاً وبارك له في ماله وولده وذريته. - اللهم اكفه شر الشرار وكيد الفجار وشر كل طارق إلا طارقا يطرق بخير. -وغيرها من الأدعية الكثيرة. معروض طلب مساعدة مالية من الديوان الملكي – عربي نت. - والدعاء لأخيك المسلم في ظهر الغيب هو دعاء لك، وهو مضمون الإجابة! عن أبي الدرداء رضي الله عنه قال: قال رسول اللهِ صلى الله عليه وسلم: «مَا مِنْ عَبْدٍ مُسْلِمٍ يَدْعُو لأَخِيهِ بِظَهْرِ الْغَيْبِ، إِلاَّ قَالَ الْمَلَكُ: وَلَكَ بِمِثْلٍ » صحيح مسلم - قال الإمام النووي - رحمه الله - في شرح مسلم: وَكَانَ بَعْض السَّلَف إِذَا أَرَادَ أَنْ يَدْعُو لِنَفْسِهِ يَدْعُو لِأَخِيهِ الْمُسْلِم بِتِلْكَ الدَّعْوَة؛ لِأَنَّهَا تُسْتَجَاب، وَيَحْصُل لَهُ مِثْلهَا.
شبكة صوت الحرية - &Quot;هادي&Quot;.. سدّد الله خطاك
داعيآ الله عز وجل أن يعيدها عليكم وعلى الأمة الاسلامية والعربية ومصرنا الغاليـة بـدوام الرفعـة والرخـاء والاستقـرار واليمـن والبركـات. متعكم الله بموفور الصحة و العافية و سدد على طريق الخير خطاكم ودمتم لمصرنا الغالية قائداً عظيماً
وكل عام و سيادتكم و مصر بخير ،،، لـــواء أ. ح / خـــــالد شعيـــــب محافـــــــــظ مطــــــــــــــروح
كما بعث محافظ مطروح برقيات تهنئة لكلا من الاستاذ الدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء وفضيلة الإمام الاكبر الدكتور أحمد الطيب شيخ الازهر والأستاذ الدكتور شوقي علام مفتى الديار المصرية والدكتور محمد مختار جمعه وزير الاوقاف واللواء محمود شعراوى وزير التنمية المحلية والسادة الوزراء وكبار رجال الدولة ،داعيا المولي عز وجل أن يعيد هذه المناسبة على مصرنا الغالية والأمة العربية والاسلامية بالخير واليمن والبركات
ولمزيد من المعلومات راجع درس 1. ماذا لو كنا نريد أن نتكلم عن جملة ماضية غاب عنها الفعل مثل أنا كنت مرهق أو نحن كنا مرهقون؟
الجواب فإننا نستخدم was / were على حسب الضمير وقاعدتها:
was
I / he / she / it
were
You / we / they
was \ were تأتي بمعنى كان أو كنت أو كانوا أو كنا. وهي تستخدم في حال أنك تتكلم عن شيء حدث في الماضي وانتهى. وهي تستخدم ايضاً إذا غاب الفعل في الجملة مثل "أنا كنت تعبان" أو "هي كانت تعبانة". فلو تلاحظ أن جملة أنا كنت تعبان ( i was tired) لايوجد فيها فعل لذلك إستخدمنا was وأما إذا وجد الفعل في الجملة أي سنتكلم عن فعل معين حدث في الماضي وانتهى فهناك قاعدة أخرى لها سأشرحها في الدروس القادمة. شبكة صوت الحرية - "هادي".. سدّد الله خطاك. إذاً: نستخدم was / were إذا أردنا أن نتكلم عن شيء حدث في الماضي وأنتهى وهي تأتي بمعنى " كان "
نستخدم was / were في جملة إذا غاب عنها الفعل. I was tired انا كنت مرهق
he was tired هو كان مرهق
she was tired هي كانت مرهقة
it was tired هو \ هي كانت مرهقة ( للحيوانات)
we were tired نحن كنا مرهقون
they were tired هاؤلاء كانوا مرهقون
you were tired انت كنت مرهق
لاحظ أننا إستخدما was مع الضمائر المفردة الغائبة he \ she \ it ومع الضمير المفرد المتكلم I.
معروض طلب مساعدة مالية من الديوان الملكي – عربي نت
فخامة الرئيس هادي إن كل موقف تتخذه اليوم مهما بلغ هو الإرث الحقيقي الذي تتركه للأجيال القادمة، كما فعلت في المواقف الأخيرة والقريبة زمنيًا، فلم تستجب للاملاءات التي حاول البعض من خلالها أن يفرض سيطرته على كل من حوله, بل اتخذت الموقف التاريخي الصارم بكل حنكة واقتدار, " وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون ". أخيراً أقول.... فخامة الرئيس القائد عبدربه منصور هادي.. سدّد الله خطاك لخدمة الوطن وادامكم ذخراً للوطن والشعب وأعانك على الحمل الثقيل وعلى رفع الظلم عن المظلومين وألهمك الحكمة والحجة القوية في قيادة سفينة الوطن إلى شاطئ الأمان, والله من وراء القصد. حفظ الله اليمن وشعبها وقيادتها ممثلة في فخامة الرئيس القائد عبدربه منصور هادي من كل سوء وجعلها دوماً بلد الأمن والاستقرار والازدهار.
تسعى المدارس إلى تطبيق أحدث التقنيات في التعليم بهدف تطوير عملية التعليم و التعلم. لكن رغم ذلك، يرى الكثير من المعلمين أن استخدام التقنية في التعليم لم يحدث التغير المطلوب في مستوى تعلم الطلاب! … بينما يحتاج إنهاء المنهج إلى كثير من الوقت! وفي المقابل، يرى آخرون أن أداء الطلاب يكون أفضل أثناء دمج التقنية في التعليم، حيث تساهم في تحسين البيئة الصفية، ورفع المستوى التحصيلي و المهاري للطلاب. السؤال الذي يطرح نفسه هنا هو: لماذا وجدت المجموعة الثانية أن دمج التقنية كان لها أثر فاعل داخل الفصول الدراسية؟
من خلال هذا الدليل المبسط سنحاول أن نجيب على هذا التساؤل، وذلك من خلال عرض نماذج لدمج التقنية في التعليم، والتي سيكون لها حتماً أثر في اكساب الطلاب مهارات القرن 21. ماهي مهارات القرن 21 التي يجب على المعلمين مراعاة إكسابها لطلابهم؟
هي مهارات يمكن إجمالها في:
إن أحد معايير تصميم و تقييم أنشطة التعلم في القرن 21 هو دمج التقنية في التعليم ، حيث يستخدم الطلاب التقنية:
– لإكمال نشاط التعلم أو جزء منه. – في علمية التفسير و التحليل و التركيب و التقييم، و في توليد أفكار جديدة. – لبناء المعرفة. – عمل منتج يدعم حل المشكلات في العالم الواقعي، ويمكن للآخرين استخدامه.
سدد الله خطاكم اين اجد الدوش ،بردقوش طازج والمليسيا كذلك - هوامير البورصة السعودية
– Office Sway: إنشاء عرض تقديمي متعدد الوسائط يحتوي على مختلف الروابط، مع إمكانية إضافة تسجيلات صوتية و فيديو بالإضافة إلى إدراج مقاطع من Office Mix. – Win 8 Apps: استخدام تطبيقات مثل iXplain, Explain Everything, Drawboard PDF, Socrative, TouchReTouch, Arcsoft Showbiz, Zoe Trope. د- تطبيقات لمستوى إعادة التصميم Redefinition
– OneNote: إضافة تسجيل صوتي لتقديم تغذية راجعة في ملف إنجاز الطلاب، التعاون في كتابة الملاحظات و تسجيلها، أداة رائعة للتعاون في مجال المشاريع العالمية بين الطلاب، إدارة الفصول وتقييمها وتقديم التغذية الراجعة. – Office Mix: إنشاء عرض تفاعلي مع إمكانية تحليل مدى فهم الطلاب و استيعابهم للمادة المعروضة، إنشاء عرض تفاعلي مع أسئلة و مشاركتها بين الأقران. – Office Sway: عرض يحتوي على وسائط متعددة يمكن مشاركته خارج الفصول الدراسية مع طلاب آخرين حول العالم من خلال عرضها عبر وسائل التواصل الاجتماعي و الحصول على تغذية راجعة. – OneDrive: التعاون و المشاركة في مشاريع طلابية عالمية مع إمكانية التعديل و تقديم تغذية راجعة أثناء العمل على المشروع، كما يمكن تخزين الملفات في مجلدات مشتركة بين أعضاء الفريق.
– Office Sway: إنشاء عروض تقديمية. – OneDrive: من أجل تدوين الملاحظات و عمل ملصقات تعليمية باستخدام PowerPoint و إنشاء ملخصات حول موضوعات مختلفة. – Win 8 Apps: البحث عن التطبيقات، استخدام ويكيبيديا، تطبيق الجدول الدوري، تطبيق التشريح البشري ثلاثي الأبعاد. ب- تطبيق لمستوى الزيادة Augmentation
– OneNote: مزامنة الملفات عبر مختلف الأجهزة. – Office Mix: إنشاء و مشاركة العروض من خلال أوفيس مكس، و كذلك تسجيل لمقاطع فيديو من خلال البرنامج و مشاركتها. – Office Sway: إنشاء ومشاركة عرض المشاريع من خلال البرنامج مع تقديم تغذية راجعة من المعلم و الأقران. – One Drive: استخدام نماذج Excel لجمع البيانات وتحليلها، أخذ ملاحظات وملخصات المجموعات و تدوينها من خلال التطبيقات و متصفح One Drive. – Win 8 Apps: استخدام تطبيقات مثل Kids Storybuilder, Wolfram Alfa Apps, Flashcard App. ج- تطبيقات لمستوى التعديل Modification
– OneNote: استخدام التسجيل الصوتي لتقديم تغذية راجعة – إنشاء ملف الإنجاز الإلكتروني و استخدام أداة إدارة الفصول في أثناء العمل داخل الفصول الدراسية Class OneNote Creator Tool. – Office Mix: إنشاء فيديوهات تعليمية، شرح الأفكار و المشاريع من خلال إنشاء فيديو أو إضافة العرض إلى ملف الإنجاز.