في هذا الوقت يأخذ المتعلمون أدوارهم في مشاركة الأفكار ويقارنون أفكارهم ويكونون إجابة واحدة، ويجب أن تكون هذه الإجابة هي الإجابة الأكثر إقناعًا. وفي هذه الأثناء يتنقل المعلم في غرفة الصف (أو بيئة التعلّم التشاركي عبر الويب)، لتوجيه الطلاب ومتابعتهم. وتستغرق هذه الخطوات من (5-3) دقائق فقط. المشاركة (شارك): في هذه الخطوة يطلب المعلم من الأزواج التعبير لفظيَا ومشاركة الأفكار التي توصلوا إليها مع زملائهم في الصف، حيث تنتقل الممارسات الفعالة من زوج إلى زوج حتى يتاح لربعهم أو نصفهم عرض ما فكروا فيه وما توصلوا إليه بحسب الوقت المتاح. وفي هذه الاثناء يقوم المعلم بتدوين إجابات المتعلمين على السبورة (أو على أحد أدوات بيئة التعلّم التشاركي عبر الويب)؛ لتكون واضحة لدى الطلاب، وليتعرفوا على الإجابات الصحيحة. استراتيجيه فكر زاوج شارك pdf. التقويم: في هذه المرحلة يقوم المعلم بتقويم المتعلمين باستخدام المناقشات والاختبارات القصيرة أثناء أو بعد النشاط، حيث يمكن استخدام المناقشة في تحديد مستوى فهم المتعلمين من خلال تقييم إجاباتهم. أظهرت نتائج دراسة الشمري والدليمي (2012م) أن استعمال استراتيجية فكر – زاوج – شارك TPS تؤدي إلى تحسين جوهري في تحصيل الطلاب واحتفاظهم بالمعلومات وترسيخها في أذهانهم أفضل من استعمال الطريقة الاعتيادية، كما أنها تجعل الطلاب محور العملية التربوية والمعلم موجهاً ومرشداً ومهيئاً للجو التعليمي، وتعطي الحيوية للدرس وتزيد من حماس الطلاب، وجذب انتباههم والتشويق للدرس المقبل، فهي تخلق جواً ديمقراطيًا وتقلل من الجو التسلطي في الصف، بالتالي تزيد من دافعية التعلُّم ومن ثمَّ زيادة مستوى التحصيل الدراسي.
- الهدف من استراتيجية فكر زاوج شارك | المرسال
- استراتيجية فكر – زاوج – شارك – موقع المدربة:أ.صيدة الشاعري
- جريدة الرياض | ..وأفل صوت الجبل
- استراتيجية فكر - زاوج - شارك ( TPS ) وأدوات الويب 2.0 الداعمة لها - تعليم جديد
- دعاء سجود التلاوة الصحيح - مقال
الهدف من استراتيجية فكر زاوج شارك | المرسال
5. تساعد التلاميذ
على بناء معارفهم خلال مناقشاتهم الثنائية والجماعية. 6. تزيد أيضا من
دافعيتهم للتعلم وتنمي الثقة في نفس المتعلمين وتعطي الفرصة للجميع للمشاركة بدلاً
من عدد محدود من المتطوعين في المناقشات العادية. دور المعلم في إستراتيجية (فكر-زاوج-شارك))(ابوغالي،2010):
دور المعلم في إستراتيجية
(فكر-زاوج-شارك) ايجابي ونشط وليس سلبي ،حيث إن المعلم له عدة مهام يقوم بها، ومن
أهم الإعمال التي يمكن له القيام بها والتي توضحها هذه الدراسة في النقاط التالية:
1. طرح سؤال أو
مشكلة ذات نهاية مفتوحة ،وذلك لاستثارة تفكير الطلاب في مشكلة،أو ظاهرة معينة. 2. منح الطلاب
دقيقة أو اثنتين ،للتفكير في الإجابة ،وفي هذه المرحلة على المعلم أن يراعي تفكير
المتعلم لوحده دون الاستعانة بأحد. 3. تجميع الطلاب في
ثنائيات لمناقشة الإجابة ومشاركة الأفكار ويناقش كل طالب مع زميلة ماتوصل إليه. 4. منح الطلاب
فرصاً للمشاركة في الإجابات مع مجموعة صغيرة أو الصف بالكامل. جريدة الرياض | ..وأفل صوت الجبل. 5. المعلم يشرف على
مايدور داخل الفصل،ويرشد ويوجه الطلاب نحوالاجابة الصحيحة. 6. يوزع الطلاب إلى
مجموعات النقاش،ويعمل على يكون هناك تباين في كل مجموعة. 7. يتحكم بالمدة
الزمنية لكل مرحلة من مراحل إستراتيجية (فكر-زاوج_شارك).
استراتيجية فكر – زاوج – شارك – موقع المدربة:أ.صيدة الشاعري
شارك الصف (رابعا) تشارك المجموعة عندما يحين دورها لمدة دقيقتين حول مشاركتهم وسبب اختيارهم من خلال تعيين متحدث المجموعة وقد يستخدم المعلم استراتيجية الروؤس المرقمة في هذه الخطوة لتقييم الطلاب.
جريدة الرياض | ..وأفل صوت الجبل
في تنمية مهارات العلم العليا في جميع المواد الدراسية باعتبارها من استراتيجيات التعلم التعاوني النشط. اتفق مع اجابة الخبراء اعلاه. شكرا للدعوة............................ اتفق مع اجابة السيد عبدالرحمن
شكراعلي الدعوه اتفق مع اجابة الاستاذ محمد
شكرا على الدعوة الكريمة
أظن أن الإجابات السابقة كفيت وعمت أحسنتم جميعًا تحياتي
شكرا على الدعوة أتفق مع الأستاذ محمد والأستاذة جميعة
إستراتيجية مناقشة تعاونية تتكون من ثلاث مراحل: - يتحدث الطلاب بشأن المحتوى - يتناقشون الأفكار قبل المشاركة مع المجموعة بالكامل. مميزاتهاتستطيع تطبيقها بأي عدد من الطلاب أو الطالبات تتميز بسهولتها يمنح الطالب وقتا للتفكير بمفرده تمنحه فرصة للتفكير بصوت عالي مع احد زملائه. أثناء مناقشة الطلاب لأفكار جديدة تساعده على تصحيح التصورات الخاطئة في معرفته السابقة.. استراتيجية فكر زاوج شارك. وأفضل مرحلة هي المرحلة الإبتدائية. أتفق مع إجابة الأستاذة جميعة والأستاذ محمود جاد
شكرا علي الدعة الكريمة
أتفق في إجابتي مع إجابة السادة المختصين فقد أحسنوا وأبدعوااااااااااااا
استراتيجية فكر - زاوج - شارك ( Tps ) وأدوات الويب 2.0 الداعمة لها - تعليم جديد
المزاوجة: يطلب المعلم من الطلاب أن ينقسموا إلى أزواج يناقشون ما فكروا فيه ( لا تتجاوز المزاوجة 3 دقائق)
المشاركة: يطلب المعلم من جميع أفراد المجموعة المشاركة وتدوين إجابة واحدة للمجموعة
يختار المعلم احد الطلاب عشوائيا من المجموعة ليمثلها في الإجابة عن السؤال ، وذلك يشعر كل طالب بأنه عرضة للسؤال من المعلم. ونظرًا لحصول الطلاب على الوقت الكافي للتفكير في الإجابة، ثم المشاركة مع زميل والاطلاع على وجهة نظر مختلفة، فقد يكونوا أكثر رغبة وأقل خشية حول المشاركة مع مجموعة أكبر. كما أن ذلك يمنحهم الوقت الكافي لتغيير الإجابة إذا دعت الحاجة وتقليل الخوف من تقديم إجابة "خاطئة".
ب- فترة المزاوجة. ج- مرحلة المشاركة
خطوات تنفيذ الإستراتيجية:
1 – يقسم المعلم الطلاب إلى فرق يتألف كل منها من طالبين بحيث يجلس كل اثنين من الفريق وجها لوجه أو متجاورين
2 – التفكير: يطرح المعلم سؤالا يرتبط بالدرس أو مشكلة ذات نهاية مفتوحة ، ويطلب من الطلاب أن يقضوا
وقتا محددا يفكر كل منهم بمفرده ( دقيقة أو اثنتين) ولا يسمح لهم بالتجول في الفصل أو الكلام أثناء التفكير. الهدف من استراتيجية فكر زاوج شارك | المرسال. 3- المزاوجة: يطلب المعلم من الطلاب أن ينقسموا إلى أزواج يناقشون ما فكروا فيه ( لا تتجاوز المزاوجة 3 دقائق)
4 – المشاركة: يطلب المعلم من جميع أفراد المجموعة المشاركة وتدوين إجابة واحدة للمجموعة
5- يختار المعلم احد الطلاب عشوائيا من المجموعة ليمثلها في الإجابة عن
السؤال ، وذلك يشعر كل طالب بأنه عرضة للسؤال من المعلم. ونظرًا لحصول الطلاب على الوقت الكافي للتفكير في الإجابة، ثم المشاركة مع زميل والاطلاع على وجهة نظر مختلفة، فقد يكونوا أكثر رغبة وأقل خشية حول المشاركة مع مجموعة أكبر. كما أن ذلك يمنحهم الوقت الكافي لتغيير الإجابة إذا دعت الحاجة وتقليل الخوف من تقديم إجابة "خاطئة
A great site
آخر تحديث: ديسمبر 12, 2021
دعاء سجود التلاوة الصحيح
دعاء سجود التلاوة الصحيح، المعروف في السجود لكل الناس هو قول سبحان ربي الأعلى ثلاث مرات لأن ذلك ركن أساسي من أركان الصلاة. ولكن الذي لا يعرفه الكثير من الناس، إن هناك دعاء سجود يستحب أن الدعاء فيه بأدعية أخرى وهي سجود التلاوة للقرآن الكريم بعد قول سبحان ربي الأعلى. ولهذا سوف نستعرض لكم من خلال التالي دعاء سجود التلاوة الصحيح، ومع تكرار قول هذا الدعاء سوف يكون من الأدعية المحفوظة فتابعوا معنا موقعنا مقال لمزيد من التفاصيل. معنى سجود التلاوة
سجود التلاوة معناها لغوياً، هو السجود المؤكد عن سنة الرسول صل الله عليه وسلم. دعاء السجده في التلاوه. كذلك هو السجود الذي يحدث عندما يتم قراءة أحد السور القرآنية، والتي بها موضع السجدة. أو عندما يريد المسلم أن يسجد لله تعالى بلا صلاة، وهو سجود لا يحتاج إلى طهارة أو وضوء كما في السجود العادي. كما يكمل الشخص المسلم السجود بشكل عادي، مثل الصلاة ولا يحتاج هذا السجود إلى التسليم بعدها. مثل ما يحدث في سجود الصلاة العادي. اقرأ أيضاً: شرح دعاء سجود التلاوة في القرآن
حكم سجود التلاوة
يسأل الكثير من المسلمين، فيما إذا كان هناك فرق بين سجود الصلاة وسجود التلاوة.
دعاء سجود التلاوة الصحيح - مقال
﴿ {سَبِّحِ اسْمَ رَبِّكَ الْأَعْلَى} ﴾" اجعلوها في سجودكم. شاهد أيضاً: سجود السهو أحكامه وكيفيته
الآن بعد أن تعرفنا على دعاء سجود التلاوة الصحيح الذي كان الرسول صلى الله عليه وسلم يقوله في الصلاة، على المسلم أن يحاول حفظه حتى يحصل على الأجر. ولكن من لم يستطيع قول هذا الدعاء في الصلاة وصعب عليه أن يحفظه عليه، بقول سبحان ربي الأعلى التي تقال في الصلاة العادية دمتم بخير
قَالَ لَقَدْ ظَلَمَكَ بِسُؤَالِ نَعْجَتِكَ إِلَىٰ نِعَاجِهِ ۖ وَإِنَّ كَثِيرًا مِّنَ الْخُلَطَاءِ لَيَبْغِي بَعْضُهُمْ على بَعْضٍ إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ. وَقَلِيلٌ مَّا هُمْ ۗ وَظَنَّ دَاوُودُ أَنَّمَا فَتَنَّاهُ فَاسْتَغْفَرَ رَبَّهُ وَخَرَّ رَاكِعًا وَأَنَابَ. وَمِنْ آيَاتِهِ اللَّيْلُ وَالنَّهَارُ وَالشَّمْسُ وَالْقَمَرُ ۚ لَا تَسْجُدُوا لِلشَّمْسِ وَلَا لِلْقَمَرِ وَاسْجُدُوا لِلَّهِ الَّذِي خَلَقَهُنَّ إِن كُنتُمْ إِيَّاهُ تَعْبُدُونَ. فَاسْجدوا لِلَّهِ وَاعْبدوا. دعاء سجود التلاوة الصحيح - مقال. وَإِذَا قرِئَ عَلَيْهِم الْقرْآن لَا يَسْجدونَ. كَلَّا لَا تطِعْه وَاسْجدْ وَاقْتَرِبْ. قد يهمك: دعاء السجود في الصلاة المستجاب مكتوب
يمكن للمسلم أن يقرأ هذا الدعاء عندما يتعرض، لقراءة آية من آيات القرآن الكريم بها موضع سجدة. ومنها: ((اللهم لك سجدت وبك آمنت ولك أسلمت، سجد وجهي للذي خلقه وصوره وشق سمعه وبصره، بحوله وقوته، تبارك الله أحسن الخالقين)). حضَرَ ربيعةُ مِن عمرَ بنِ الخطابِ رضي الله عنه، قرأَ يومَ الجمعةِ على المنبرِ بسورةِ النحلِ حتى إذا جاءَ السجدة نزل فسَجَدَ وسَجَدَ الناسُ. حتى إذا كانت الجمعةُ القابلةُ قرأَ بها حتى إذا جاءَ السجدةُ، قال: يا أيُّها الناسُ إنا نَمُرُّ بالسجودِ فمَن سَجَدَ فقد أصابَ.