التجوية
التجوية هي احدى العمليات الرئيسية التي تشكل أشكالًا مختلفة من التضاريس، وتساهم درجة الحرارة وهطول الأمطار والضغط على الصخور والتربة في عملية التجوية، ومن الممكن أن تسبب التفاعلات الكيميائية في تحلل المعادن والصخور والتربة وبالتالي تؤثر أيضًا في عملية التجوية، وهناك نوعان من التجوية هما: التجوية الميكانيكية والتجوية الكيميائية. التجوية الميكانيكية: ومن الامثلة الشائعة على التجوية الميكانيكية يدخل الماء داخل شقوق الصخور عند تشكل السقيع، حيث يتمدد الماء عندما يتجمد، مما يسبب في تفكك الصخور، ومع استمرار عملية التجمد والذوبان، يمكن أن يدخل المزيد من الماء في الشقوق ويكسر الصخور اكثر.
الشكل الفيزيائي لسطح الأرض يسمى - الفجر للحلول
وتنشأ التكوينات الجيولوجية بسبب تكتونية الصفائح، حيث ينشأ ظهر المحيط على حدود الصفائح المتباعده عن بعضها البعض. فيحدث انبعاث للحمم البركانية فيقوم بملئ الفراغات الموجودة بينهم. ويتوسع ظهر المحيط بمعدل بوصة لأربع بوصات في العام الواحد. الانحدار القاري
يكون عبارة عن امتداد من نهاية الجرف القاري نحو أعماق المياه، حيث يبلغ طول الانحدار القاري حوالي ثلاثمائة ألف كيلومتر. وتزيد درجة الانحدار عن أربعة درجات، وفي الغالبيحدث الانتقال فيما بين القشرة الأرضية والقشرة المحيطية الموجودة تحت هذا الانحدار. الشكل الفيزيائي لسطح الارض يسمى - موقع محتويات. التضاريس القارية
تتمثل التضاريس القارية فيما يلي:
الوديان وهي عبارة عن أرض منخفضة تأخذ شكل حرف v أو حرف u، وتكونت بسبب قوى الجاذبية والجليد والمياه. الجبال التي تتميز بحدة ارتفاعاتها وحدة انحدارتها وقممها المدببة أو المستديرة، وتصنف الجبال تبعاً لعلوها الذي يزيد عن ثلاثمائة متر. الهضاب تكون عبارة عن أشكال أرضية مسطحة ترتفع عن كل شيء موجود حولها، وتحتل الهضاب ثلث مساحة التضاريس القارية. السهول تكون عبارة عن أرض بسيطة الانحدار لها أحجام متنوعة تكون بسبب عمليات التآكل والترسيب التابعة لحركة الصفائح التكتونية.
الشكل الفيزيائي لسطح الارض يسمى - موقع محتويات
الرأس: إنه الجزء الذي تخترق فيه الأرض المحيط ويشبه شبه الجزيرة وتتكون رؤوسها من التيارات البحرية والأنهار الجليدية. أنظر أيضا: يسمى المسار الذي تتبعه الأرض وهي تدور حول الشمس. التضاريس تحت المسطحات المائية
تغطي المسطحات المائية حوالي 70٪ من مساحة سطح الأرض وتتكون من التضاريس التالية:
الجرف القاري: إنه امتداد للحافة المحيطية للقارة وينشأ نتيجة ترسب الرواسب العضوية وغير العضوية أو غمر جزء من الأرض في الماء. المنحدر القاري: إنه امتداد للجرف القاري في عمق المياه وينتج عن حركة الصفائح الأرضية والتيارات العكرة. سهل السحيقة: تمثل 40٪ من أعماق المحيطات وتنتج عن تراكم الرمال والحصى والرماد البركاني في قاع المحيط. عودة المحيط: توجد في قاع المحيط جبال ناتجة عن حركة صفائح الأرض والحمم البركانية. أخدود محيطي: وهي عبارة عن منخفضات طويلة وضيقة في أعماق المحيط وتنتج عن تقارب صفائح الأرض أو انزلاق الصفيحة الأقل كثافة تحت الصفيحة الأكثر كثافة. الشكل الفيزيائي لسطح الأرض يسمى :. أنظر أيضا: لماذا يوجد عدد أكبر من الحفر النيزكية على القمر مقارنة بالأرض؟
وبعد الاقتراب من مقالتنا ، إنه الشكل المادي لسطح الأرض. لقد سلطنا الضوء على أنواع التضاريس القارية والساحلية وتضاريس المسطحات المائية.
السهول: هي تعبيرات عن مساحات مسطحة لا ترتفع أبدًا عن سطح الأرض. التلال: وهي أجزاء مرتفعة من الأرض ذات قمم منخفضة وانحدار أقل من الجبال. اجسام مائية. ومن هنا توصلنا إلى خاتمة مقالتنا بعد أن تطرقنا إلى إجابة السؤال المطروح خلال الأسطر السابقة ، موضحين لكم أن الشكل المادي لسطح الأرض يعرف بالتضاريس بأنواعها وأشكالها المختلفة..
نقدم إليكم زوار «موقع البستان» نماذج مختلفة لعروض بوربوينت لدرس «تكوينات جمالية مبتكرة من الوحدات الزخرفية النباتية» في مادة التربية الفنية، الوحدة الثانية: مجال الزخرفة، وهو من الدروس المقرر تدريسها خلال الفصل الدراسي الثاني، لطلاب الصف الخامس الابتدائي، ونهدف من خلال توفيرنا لنماذج هذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الخامس الابتدائي (المرحلة الابتدائية) على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة التربية الفنية «تكوينات جمالية مبتكرة من الوحدات الزخرفية النباتية»، وهو متاح للتحميل على شكل عرض بصيغة بوربوينت (ppt). يمكنكم تحميل درس «تكوينات جمالية مبتكرة من الوحدات الزخرفية النباتية» للصف الخامس الابتدائي من الجدول أسفله. درس «تكوينات جمالية مبتكرة من الوحدات الزخرفية النباتية» للصف الخامس الابتدائي: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: تكوينات جمالية مبتكرة من الوحدات الزخرفية النباتية للصف الخامس الابتدائي 387
تكوينات جمالية مبتكرة من الوحدات الزخرفية النباتية والخلية الحيوانية
الدرس الثاني مجال الزخرفة:
تكوينات جمالية مبتكره من الوحدات الزخرفية النباتية
الأهداف التربوية:
الأهداف المعرفية:
1- ـ ان تعرف الطالبة النظم البنائية والقواعد الزخرفية التي يقوم عليها التكوين الزخرفي. 2- ان تذكر الطالبة اهمية الإتزان. 3- ان تعرف الطالبة التوازن والتناظر في التكوينات الزخرفية وانواعه. 4- ان تفرق الطالبة بين الوحدات الزخرفية المحورة عن الشكل الطبيعي للنباتات. 5- ان تنتقد الطالبة الأعمال الزخرفية التي تعرض لها. الأهداف المهارية:
1- أن تنفذ الطالبة تكوينات زخرفية على كراسة الرسم. 2- ان تراعي الطالبة الاتزان في رسم الزخارف
3- ان تراعي الطالبة التناسق في الحجم بين الزخارف. 4- ان ترسم الطالبة اشكال زخرفية ابتكاريه من النباتات باستخدام ورق الشفاف
5- ان توزع الطالبة في الألوان بين الزخارف بطرق فنية متزنة
الأهداف الوجدانية:
1- ان تكتسب الطالبة مهارات جديدة في التعبير الفني. 2- ان تشارك زميلاتها في عملية التعليم والتعلم. 3- أن تبدي الطالبة اهتمامها بنظافة الفصل خاصة وما عملها الفني
4- - ان تشارك الطالبة زميلاتها في عملية التعليم والتعلم. 5 - أن تذكر الطالبة المجالات المعرفية الأربعة التي لها علاقة بالفنون الأعمال الزخرفية
التمهيد للدرس:
من النظم البنائية والقواعد الزخرفية التي يقوم عليها التكوين الزخرفي التوازن وهو تعادل القوى من كتل وأحجام ومساحات وألوان خطوط في التصميم أو التكوين بحيث لا يطغى بعضها البعض فيؤدي الى خلل في الرؤية وعدم الراحة بالنسبة للمشاهد.
تكوينات جمالية مبتكرة من الوحدات الزخرفية النباتية تشبه الصناديق
درس تكوينات جمالية مبتكرة من الوحدات الزخرفية النباتية - الفصل الدراسي الثاني - تربية فنية - YouTube
السؤال: هل العبارة التالية صحيحه ام خاطئه ( الفن الاسلامي هو زخرفي ويظهر تأثيره واضحا في الفنون الغربية من خلال الزخارف المتعددة) الجواب: صح السؤال: هل العباره الاتيه صحيحه ام خاطئه ( التوازن هو تعادل القوى من قتل وحجوم ومساحات والوان والتصميم والتكوين) الجواب: صح سؤال: اذكر الأسس التي تقوم عليها الزخرفة الإسلامية الجواب: التوازن -التماثل - التقابل