عدم تقبل المعلمة من الأطفال الأفكار الغريبة وغير المألوفة أو الأسئلة الخارجية. المراجع:
كتاب مهارات التفكير - د. توفيق شومر. الروضة وتنمية مهارات التفكير والإبداع د- كاظم عبد نور. برنامج مقترح عن بعض الاختراعات العلمية لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير لدي أطفال الروضة- للباحثة صبا أحمد محمد هادي-جامعة أم القرى.
- روضة ابداع الطفل في
- سرعة زاوية — الفنون والثقافة من Google
روضة ابداع الطفل في
13- ضعي لأطفالك أسئلة تثير المناقشة والجدل. 14- ضعي لأطفالك مشكلات مثيرة لهم. 15- وفرى لأطفالك فترات نشاط وفترات هدوء وتذكري تأثير عملية التهيؤ الذهني. 16- وفرى المصادر لأطفالك ليتوصلوا من خلالها إلى الأفكار والحلول. 17- شجعى عادة استخلاص المضامين الكاملة للأفكار. 18- نمى لدى أطفالك القدرة على النقد البناء. 19- شجعيهم على أن يكتسبوا المعارف من ميادين مختلفة ومتنوعة. 20- نمى في نفسك روح المغامرة؛ وذلك بممارسة جميع هذه الأفكار بنفسك ولنفسك. 21- وفري جواً صفياً يسوده حب التعلم مع تشجيع سلوك أي طفل يظهر علامات مميزة من خلال تقدير جهوده. ابداع الطفل | نهتم باكتشاف مواهب الطفل وابداعه. متطلبات المعلمة حتى تفعل مهارات التفكير والإبداع عند الطفل:
التوكل على الله حق التوكل. الإرادة والعزيمة إضافة إلى الخبرة والمعرفة والرغبة في التطوير. التعرف على المفاهيم الأساسية للتفكير والإبداع وعناصر كل مفهوم. التعرف على أهمية التفكير والإبداع لعناصر العملية التعليمية. التعرف إلى خصائص المرحلة العمرية التي تقدم لها المهارات. التعرف إلى الاستراتيجيات التي تقدم بها مهرات التفكير الإبداعي. تهيئة البيئة الصفية والتواصل مع أولياء الأمور لتهيئة البيئة المنزلية التي تساعد على التفكير.
المبادئ التي تساعد معلمة الروضة على تنمية التفكير والإبداع عند الطفل:
كما أن هناك العديد من المبادئ المهمة التي تساعد معلمة الروضة على تنمية التفكير الإبداعي لدى الطفل عن طريق الخبرات والأنشطة المقدمة في الروضة، وهذه المبادئ تكمن في التالي:
1- اهتمي بالتفكير الإبداعي وارفعي من قيمته وشجعي على الأفكار الجديدة وتنمية المواهب الإبداعية. 2- نم حساسية الأطفال للمثيرات البيئية. 3- شجعى على تناول الأشياء ومعالجة الأفكار. 4- علمي أطفالك كيفية اختيار كل فكرة على شكل منظم. 5- نمى القدرة على التسامح مع الأفكار الجديدة. 6- احذري أن تفرضي على الأطفال أنماطاً محددة. 7- وفرى جواً صفياً، خلاقاً، مريحاً وغير مزعج. 8- علمي الطفل أن يحترم تفكيره الإبداعي وشجعيه على أن يعبر عن أفكاره وأن يتم تسجيلها له في كراسته. روضة ابداع الطفل في الإسلام. 9- علمي أطفالك مهارات تساعدهم على أن يكونوا أكثر وعياً بمشاعر الآخرين ومراعاتها. 10- زودي أطفالك بمعلومات عن العملية الإبداعية وذلك بتعريفهم بطرق الاكتشاف الذاتي. 11- خففى من إحساس الأطفال من الرهبة أمام الروائع الفنية والأدبية والعلمية وتعريفهم بالصعوبات التي واجهها المشاهير. 12- شجعى التعلم الذي يبدأ فيه الفرد بنفسه ويجب عليك تقويمه.
الاتزان غير المستقر: الاتزان الذي فيه أي إزاحة أو هزة تجعل الجسم يفقد اتزانه وينقلب. سرعة زاوية — الفنون والثقافة من Google. الأجسام الأكثر اتزاناً واستقرارًا هي الأجسام التي يكون فيها مركز الثقل منخفضاً ومساحة قواعدها كبيرة. (لذلك يراعى في تصميم السيارات أن يكون مركز الثقل منخفضاً وأن تكون المساحة كبيرة بين العجلات الأربع)
علّل: تصنع سيارات السباق بحيث تكون عريضة القاعدة، وذات ارتفاع قليل مقارنة بسيارات الصالون العادية. حتى لا تنقلب السيارة في حالة ميلانها على الأفقي عندما يخرج خط عمل وزنها عن قاعدتها. وارتفاعها القليل يجعل مركز ثقلها قريباً من الأرض فتكون في حالة أكثر استقرارًا ولا تنقلب.
سرعة زاوية — الفنون والثقافة من Google
قانون ذراع القوة: باستخدام حساب المثلثات يمكن آيجاد ذراع القوة. * حيث r هي المسافة بين محور الدوران وأي نقطة تأثير قوة. L = r sin θ
انظري الكتاب ص14 شكل 3-1
* العزم ɫ: فيزيائياً هي قدرة القوة على آحداث دوران للجسم أمّا رياضيّا فهو حاصل ضرب القوة في ذراع القوة. = Fr sin θ ɫ = F L ɫ
وحدة العزم:. N. m
العوامل المؤثرة في العزم: مقدرا واتجاه الحركة – ذراع القوة. ايجاد محصلة العزم. العزمين المتساويين في المقدار والمتعاكسان في الاتجاه تساوي محصلة العزم صفرا. * معلومات إضافية:
إذا كانت عكس عقارب الساعة العزم ( +)
إذا كانت مع عقارب الساعة العزم ( –)
فيديو يساعدك على فهم العزم. 3-1 الاتزان. تعريف مركز الكتلة: نقطة في الجسم تتحرك بالطريقة نفسها التي يتحرك بها الجسيم النقطي. كيف تحدد موقع مركز الكتلة لجسم ما؟ أولا علق الجسم من أي نقطة وعندما يتوقف الجسم عن التأرجح يكون مركز الكتلة على الخط الرأسي المرسوم من نقطة التعليق ارسم هذا الخط ثم علق الجسم مرة أخرى من أي نقطة, ارسم خطا رأسيا من نقطة التعليق الجديدة ومرة أخرى سيكون مركز الكتلة على الخط المستقيم تحت نقطة التعليق. وهذا يعني يعني ان مركز الكتلة في النقطة التي يتقاطع فيها الخطان.
*إذا كان مركز الكتلة فوق قاعدة الجسم یكون الجسم مستقرا
**إذا كان مركز الكتلة خارج قاعدة الجسم یكون الجسم غیر مستقر ویدور أو ینقلب دون تاثیر عزم إضافى
**إذا كانت قاعدة الجسم ضیقة ومركز الكتلة عالیا یكون الجسم مستقرا لكن أى قوة صغیرة تجعلھ ینقلب أو یدور. عللي:
في مركز كتلة الطفل اعلى بقليل من مركز كتلة الشخص العادي ؟
لان راس الطفل كبيرا بالنسبة الى حجمه
يبدو لاعب الجمباز وكأنه يحلق بالهواء ؟
ذلك بتغير مركز الكتله عندما يقفز ترتفع اعلى السره وتشكل قطع مكافئ ويبقى الرأس ثابت. مركز كتلة الانسان غير ثابت ؟
لان الجسم مرن
الاستقرار: يكون الجسم في حالة استقرار مالم تؤثر عليه قوى خارجية. شرطا الاتزان:
الاول: يجب أن يكون في حالة اتزان انتقالي, أي ان محصلة القوى المؤثره فيه تساوي صفرا ∑f=0. الثاني: يجب أن يكون في حالة اتزان دوراني, أي أن محصلة العزوم المؤثرة فيه تساوي صفر ∑t=0
س27 ص27
أعط مثالا على جسم في الحالات التالية:
1. متزن دورانيا وكنه غير متزن انتقاليا. كتاب ساقط دون دورانه. 2. متزن انتقاليا, ولكنه غير متزن دورانيا. الكرة و لعبة الميزان. حل أسئلة الكتاب الفصل الأول:
س33: يدور إطار دراجة هوائية بمعدل ثابت 25 فهل تقل سرعتها الزاوية المتجهة أم تزداد أم تبقى ثابتة؟
تبقى ثابتة.