موقع حكومي بخبر يتيم..
الخبر اليتيم بالموقع. لا أدري ماذا أقول؟، في حال وجود موقع إلكتروني يتبع لجهة حكومية، ولكن لا يوجد به أي محتوى بتاتا، هذا هو حال بعض مواقعنا الإلكترونية، فقد كنا نتحدث في الأعداد الماضية عن وجود محتويات مواقع لا تناسب الزائر أو العميل المستهدف، ولكن الآن أصبحنا نشتكي من عدم وجود المحتوي بحد ذاته مناسبا كان أو غير مناسب. موقعنا لهذا العدد هو من النوع الثاني الذي فضل عدم وضع أي محتوى حتى إشعار آخر، أو لحين صدور خطة تطويرية وميزانية خاصة أخرى. عموما هذا هو رابط الموقع الذي قال عنه زائروه وبنسبة أكثر من 70% بأن تصميم الموقع ضعيف، وذلك حسب الاستفتاء الموجود في نفس الموقع. النظرة العامة:
الموقع من النظرة الأولى لا بأس به، وخاصة تنسيق الألوان، وتوزيع الإيقونات، ووجود شريط الأخبار الذي يوحي بديناميكية الموقع نوعا ما، بالرغم من عدم استخدامه حاليا من قبل المطورين الجدد. ملاحظة واحدة، وهي أنه لو وضعت عبارة (الإدارة العامة.... ادارة تعليم البنات بالرياض. ) والخاصة باسم الموقع في منتصف أعلى الصفحة الرئيسية لأوحت بالتوازن البصري للموقع، بدلا من وجودها حاليا في يسار أعلى الصفحة. تحديث المحتوى:
لا نستطيع الحكم على أمر التحديث في ظل عدم وجود أي محتوى بالموقع، ولكن يمكن هنا الإشارة إلى وجود تاريخ حفظ الحقوق، والمدون أسفل الموقع، وهو مكتوب بصورة نموذجية، وتلك خطوة إيجابية يشكرون عليها.
- طرق التواصل مع الادارة العامة للتعليم بالرياض – بطولات
- الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض - بنات
- الإدارة العامة للتربية والتعليم بنات في حي المربع الرياض - فالويب السعودية
- التدخل والتأهيل اللغوي للأطفال من ذوي طيف التوحد
- الضوء و الظل: أنشطة بالبيت و المدرسة
- طفل مفاجأة: مسرح خيال الظل بيديه
طرق التواصل مع الادارة العامة للتعليم بالرياض – بطولات
يقع في منطقة البخور – العزيزية – الرياض 11564 – المملكة العربية السعودية. مكتب في قرطبة: هاتف: +966112372485. يقع في عفيف – قرطبة – الرياض 13245 – المملكة العربية السعودية. مكتب الرائد: الهاتف: +966112812738. يقع في حي عبدالقادر بن محمد – الرائد – الرياض 12356 – المملكة العربية السعودية. مكاتب تعليم البنات تضم العاصمة السعودية الرياض مجموعة من مكاتب تعليم الفتيات، والمكاتب المتخصصة في تعليم الفتيات، والتي تشمل جميع مدارس البنات بالرياض، وتتكون من خمسة عشر مكتبًا على النحو التالي: مكتب التربية والتعليم / البادية – بنات هاتف: +966 11431 0621 يقع في منطقة عبدالله بن أبي زيد – العريجاء الغربية – الرياض 12976 – المملكة العربية السعودية مكتب الأمن هاتف: +9660112511810. يقع في خشم العان، الرياض 14285، المملكة العربية السعودية. مكتب الروابي: هاتف: +966114936441. يقع في حي الروابي – الرياض 14216 – المملكة العربية السعودية. مكتب الشفاء: هاتف: +966 11421 4345. الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض - بنات. تقع في منطقة ابن أبي حكيم – الشفاء – الرياض 14713 – المملكة العربية السعودية مكتب شمال الرياض: هاتف: +966 11225 4917. يقع على طريق الأمير أحمد بن عبدالعزيز – الملك فهد – الرياض 11564 – المملكة العربية السعودية مكتب النهضة: هاتف: 2355122.
انقر فوق رمز نظام التدريب. انقر فوق أحد الخيارات المتاحة. قم بإجراء الوثائق الإلكترونية اللازمة. أضف المراجعات عبر الإنترنت. يجب التحقق من البيانات. انقر فوق حفظ وتسجيل البيانات. حجز موعد وزارة التربية والتعليم بالرياض تتطلب عملية حجز موعد مع وزارة التربية والتعليم في الرياض عدة خطوات مهمة، حيث يمكن لموظفي وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية حجز موعد إلكترونيًا بالكامل على بوابة Riyadhedu، وطريقة حجز موعد مع وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية. التعليم في الرياض على النحو التالي: قم بتسجيل الدخول إلى نظام حجز المواعيد في البوابة "". الإدارة العامة للتربية والتعليم بنات في حي المربع الرياض - فالويب السعودية. أضف رقم الهوية. أضف الاسم. أدخل رقم الهاتف المحمول. انقر فوق خيار الإرسال. أضف بيانات الموعد. أخيرًا قم بتأكيد الحجز الخاص بك. موقع الادارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض يرحب موقع الإدارة العامة للتعليم بالرياض بالمتقدمين للخدمات الممتازة التي يقدمها ويمكن الدخول والحصول على الخدمات الممتازة التي يقدمها الموقع بمجرد الضغط على الرابط الموجود في الموقع الرسمي. انقر فوق إدارة التعليم العام بالرياض الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم بالرياض يحتوي على الكثير من المعلومات حول الإدارة ويعمل أيضًا على توفير معلومات شاملة عن مكاتب التعليم الموزعة في مدن معظم مناطق العاصمة الرياض التوثيق الذي يجعله من المواقع المتكاملة التي توفر كمية كافية من المعلومات في المملكة العربية السعودية.
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض - بنات
اضغط على زر القائمة المجاور لعرضها
اتصل بنا
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء هاتف 5802300 13 00966
فاكس 5802111 13 00966
ص. ب. الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء
الرمز البريدي: 31982
البريد الإلكتروني:
ولعرض دليل مدراء الإدارات والأقسام اضغط هنا
وللبحث عن جهات أخرى داخل الإدارة اضغط هنا
الإدارة العامة للتربية والتعليم بنات, تحت إشراف وزارة التربية والتعليم, الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض. عنوان: شارع الملك فهد
تليفون: 5802300
تليفون إضافي: غير متوفر
الموقع الإلكتروني:
سنة التأسيس: غير متوفر
فاكس: غير متوفر
الكود البريدي: غير متوفر
مواعيد العمل: يعمل
ساعد الاخرين على معرفة تجربتك مع الإدارة العامة للتربية والتعليم بنات
من خلال اضافة تعليق وطرح رأيك حول هذه التجربة. ينبغي تسجيل الدخول اولاً
تسجيل دخول
تسجيل حساب جديد
الإدارة العامة للتربية والتعليم بنات في حي المربع الرياض - فالويب السعودية
وللتوضيح فالموقع بالرغم من حداثته فلم يفتتح إلا في الشهر الماضي، ومع ذلك فقد بلغ عدد زواره حوالي 22 ألف زائر، وهذا عدد لا بأس به، وسوف يتضاعف أضعافا كثيرة في الأيام المقبلة، فموقع الإدارة من المواقع الهامة. الأخطاء البرمجية:
بالرغم من عدم وجود محتوى، وظني المبدئي أن الأخطاء ستكون محدودة إن وجدت، ولكن بعد تفحص الموقع ، تم رصد أخطاء كثيرة جدا، حيث بلغت في خاصية الرابط التشعبية HTML 115 خطأ و51 تحذيرا، بينما في خاصية CSS يوجد 131 خطأ 164 تحذيرا. السؤال أن هذه العدد الهائل من الأخطاء والموقع خال من المحتويات فكيف به إذا تم إضافة محتويات واستقبل عددا كبيرا من الزوار، فنرجو التنبه لذلك. أهم الملاحظات التي تعبر عن الموقع:
• الموقع بخبر يتيم وموضوع وحيد ألا وهو خبر الافتتاح. • (الرؤية) لا تعكس توجهات الإدارة، وكأنها رؤية إدارة التقنية وليست الإدارة العامة. • أرقام الاتصال بالرغم من سهولته توفيرها وإيجادها، إلا أن الموقع لم يقدمها. • هناك أكثر من 70% من زوار الموقع، يرون أن تصميم الموقع ضعيف، فما هو ردة فعل المسؤولين. • الموقع يعمل مع متصفح ميكروسوفت فقط، فهو غير متوافق مع المتصفحات الأخرى
• بالرغم من خلو الموقع من المحتوى إلا أنه مليء بالأخطاء والتحذيرات البرمجية (461 خطأ وتحذير)
@ للحصول على نسخة من التقرير الفني يرجى مخاطبة الصحيفة رسميا.
جودة المحتوى:
أكثر عيوب الموقع تتركز في عدم وجود محتوى من أساسه، فلا تعريف بالإدارة، أو وسائل الاتصال بها أو بالمسؤولين فيها. إن أقسام مثل (أخبارنا)، (اللوائح والأنظمة)، (الموقع الجغرافي) يجب ألا يبقى فارغا، وطالما أن الإدارة قد كلفت نفسها بتدشين موقع إلكتروني فلا بد من تجهيز بعض المعلومات البسيطة والضرورية على أن يتم إكمال الباقية فيما بعد، لا أن يترك الموقع فارغا برمته، ولا يوجد به أي خبر أو موضوع سوى خبر افتتاح الموقع، والرؤية والرسالة، وصورة الهيكل التنظيمي فقط. كما نود الإشارة إلى أن الرؤية الموجودة في قسم (الرؤية والرسالة)، لا تعبر عن الإدارة، حيث إنه توجد العبارة التالية:(بيئة تقنية تنظيمية تطور البيئة التربوية والتعليمية بقيادة فاعلة ومعلمة متفاعلة وطالبة واعية ومشاركة مجتمعية وإعلامية)، فمثل هذه الرؤية تكون لقسم إدارة التقنية المعلومات أو إدارة الحاسب الآلي، أو ما شابههما، لا أن تكون لإدارة التعليم. إن استفتاء بالموقع يوضح أن أكثر من 70% من زوار الموقع يرون أن تصميمه ضعيف، فالسؤال الذي يطرح نفسه هو ما هو دور مطوري الموقع والمسؤولين عنه من تلك الإحصائية التي جاءت عكس ما هو مأمول.
اشترك في إعداد هذه الوحدة: Eric Ciaravolo, Laurence Etienne, Andrée Dumas-Carré, Sabine Laurent. أدوات: الحصة الأولى: - طباشير بألوان مختلفة. - مجموعة من الأوراق لمقارنة الأطوال. الحصة الثانية والثالثة: - كرة تنس طاولة أو كرة تنس تمثل الشمس. الضوء و الظل: أنشطة بالبيت و المدرسة. - تمثال صغير من الكرتون مثبت في صلصال موضوع على المائدة. - تمثال يمثل الظل. - بعض الأدوات ذات أشكال مختلفة (الاسطوانة، المنشور، تماثيل الكرتون... ) - صندوق لشرائط الفيديو. - مصدر ضوء - ورقة A٣ ملصقة على الجدار وتستخدم كشاشة. الحصة الرابعة: - كراسات التجارب (كراسات الرسم ذات الحجم الصغير). - أقلام وورق وممحاة.
التدخل والتأهيل اللغوي للأطفال من ذوي طيف التوحد
بذلك، نكون قد أنتجنا صورة عامّة عن نشأة مسرح الدمى وأهميته، الذي لا يمكن الإغفال عن دوره في التطور الفكري والحضاري للشعوب الذي كان حينها أكثر الفنون تأثيراً وشعبية… أمّا اليوم أين هو المسرح عموماً ومسرح الدمى خصوصاً؟ وهل فعلاً ما زال قادراً على التأثير الفعلي على عملية صنع القرار لدى مختلف الفئات الشعبية؟
المراجع:
د. فاضل خليل: تاريخ وتطوّر الدمى في العراق دراسة. من النبذة التاريخية لمسرح الدمى من دراسة الباحثة الأردنية رحاب أبو هوشر بعنوان مسرح الدمى للطفل بين الشكل والمضمون. طفل مفاجأة: مسرح خيال الظل بيديه. 3- 4 مختار السويفي: خيال الظل والعرائس في العالم القاهرة: الكتاب العربي، 1967. 5 دراسة نقديّة بعنوان «مسرح الدمى بنية تربوية للطفل» للدكتورة أمل الغزالي. 6-7 محمد حسين العمبارة: أصول التربية التاريخية والاجتماعية والنفسية الأردن: المسيرة، 2000.
الضوء و الظل: أنشطة بالبيت و المدرسة
على أسس ثابتة. الخيار الأول هو أكثر ملاءمة أن أولئك الذين سوف الاحتفاظ بها، يمكنك أن تكون على مسافة منها. من المهم أن يلعب في حد ذاتها لا يلقي الظلال على الشاشة. في الحالة الثانية، عندما يتم نقلها الشخصيات، تلعب يد مرئية. ومع ذلك، فإن هذا الخيار يتيح لك ميزة، وهي أن هذه الأرقام يمكن وضعها وتخزينها في حالة ثابتة دون تدخل بشري (أنها لا تحتاج للحفاظ على). في هذا الوقت هذه الخطوة هو حرف آخر بين الأرقام مكانة. وهذا مفيد، على سبيل المثال، لبناء مشهد (الأشجار والمنازل). التدخل والتأهيل اللغوي للأطفال من ذوي طيف التوحد. إذا كنت قد قررت على الأرقام البناء، والشروع في إنشاء النماذج. أسهل طريقة لخفض لهم للخروج من الورق. كما قضبان تناسب عصا كوكتيل. يمكن الأشكال تكون صلبة أو المخرم، وإضافة طعم النسيج. إذا كنت بحاجة إلى بذل الكثير من الأشياء نفسها، فإنه من السهل أن استخدام الإستنسل، أي لإنتاج نموذج واحد، ومن ثم قطع من حولهم على كمية مناسبة من الزمن. إذا كان لديك أطفال الإستنسل للإبداع أو أي دولة أخرى، واستخدامها. فهي مريحة، وكذلك تحت عنوان، مثل حكايات. مع مساعدتهم بسرعة وسهولة إجراء جميع الشخصيات. أنت لا تحتاج إلى رسم الشخصيات من تلقاء نفسها أو تسعى الرسوم التوضيحية العينات.
طفل مفاجأة: مسرح خيال الظل بيديه
يُعد التنبؤ والمراقبة والاكتشاف من خلال التجارب العلمية البسيطة طريقة مثيرة للأطفال الصغار لاستكشاف العالم من حولهم ومعرفة المزيد عنه ، الأنشطة التي تشجع على حل المشكلات و مهارات التفكير على مستوى مناسب للعمر هي أفضل طريقة لتعليم طفلك المفاهيم العلمية ، وهناك العديد من الخيارات لإظهار كيفية ذوبان المواد لطفلك الصغير لا حصر لها ، ولكن اكتشاف سبب حدوث ذلك هو الجزء الأكثر أهمية. مفهوم الذوبان
الذوبان هو قدرة مادة كيميائية صلبة أو سائلة أو غازية يشار إليها باسم المذاب على الذوبان في المذيب وعادة يكون سائل ويشكيل محلول ، وتعتمد قابلية ذوبان المادة بشكل أساسي على المذيب المستخدم ، بالإضافة إلى درجة الحرارة والضغط. ماذا يحدث أثناء الذوبان
عندما يتم تسخين مادة صلبة ، أو امتصاص الحرارة من البيئة ، تبدأ الجزيئات في الحصول على طاقة كافية للتغلب على القوى بين الجزيئات ، أو القوى التي تربط الجزيئات معًا بطريقة صلبة ، مثل جزيئات الماء في الجليد. تبدأ الجزيئات الموجودة على السطح الخارجي للمدة في الذوبان ، حتى مع بقاء الجزء الداخلي باردًا بدرجة كافية ليبقى صلبًا ، مثل مكعب ثلج يذوب من الخارج إلى الداخل بدلاً من أن يتحول إلى بركة في وقت واحد ، إذن هناك عمليتان متورطتان في الذوبان هم امتصاص الطاقة الحرارية ، ثم استخدام تلك الطاقة لتفكيك الهيكل الشبكي المنظم للمادة الصلبة.
إن جهاز العرض العلوي مثالي كمصدر للضوء، حيث يمكن قطع أجزاء من الخلفية ( back ground) ووضعها على سطحه، وبمهارة أكثر يمكن للأطفال إضافة قطع من الورق الشفاف الملون فوق الأجزاء المقصوصة من الدمية، مما يضفي عليها تأثير إعطاء اللون للدمية واستخدام خاصية الشفافية. وعادة ما يكون الأطفال في البداية مترددين في رواية القصة، لذا يحتاجون للتشجيع من المعلم بأن يقوم بذلك بنفسه، بحيث يشاركونه في اللحظات المناسبة، وكلما أصبحوا أكثر خبرة بالدمى المتحركة، يجب أن يصبحوا كذلك أكثر اعتمادا على أنفسهم في قراءة القصة المعطاة لهم، وتحضير الدمى المتحركة، والعمل كفريق في تقاسم المهام، والتمثيل والانتاج النهائي للتمثيلية أو المسرحية. وعندما تكون الشمس مشرقة، يمكن إخراج الأطفال للخارج للقيام بألعاب الظلال، والتي ستساعدهم في إدراك أن الظلال تتغير، فأحيانا تكون قصيرة ومتينة، أو طويلة ورفيعة، واضحة أو باهتة، كما أنها تكون في أماكن مختلفة خلال الأوقات المختلفة من اليوم،
ويمكن للمعلم أن يضع أمامهم الكثير من التحديات المختلفة، من يستطيع صنع ظلال طويلة؟ ويمكن الطلب من الأطفال المصافحة وملاحظة ظلالهم خلال ذلك، يلي ذلك محاولة جعل ظلالهم تتصافح دون أن تتلامس أيدي الأطفال، هل يمكنهم أن يتحركوا دون أن تتحرك ظلالهم؟ هل يمكنهم إخفاء ظلالهم؟ (ربما في ظلال أكبر)!!