(2) الحفظ. (3) تثبيت المعلومات. وبذلك يمكنك تذكر الدروس لأكبر فترة ممكنة والإفادة منها في الحياة العملية وجميع الامتحانات، وفيما يلي نوضح لك القواعد الأساسية التي تحقق هذه الأهداف: * أولا: القراءة الإجمالية للدرس: بعض الطلاب يأخذهم الحماس في بداية تنظيم المذاكرة فيحاول أن يكون دقيق في حفظ كل صغيرة وكبيرة في الموضوع ويقرأه جملة جملة بكل تركيز، وقد لوحظ أن مثل هؤلاء الطلاب كثيراً ما يعترضهم مشكلة الشرود أثناء الدرس حتى إنهم يحفظون ببطء،وعندما يأتي الطالب إلى نهاية الدرس- إن كانت له القدرة على ذلك- يتبين أنه نسي الجزء الأول فيه، ذلك الجزء الذي حاول التركيز عليه، كذلك يشعر بأن الدرس صعب. ولتلافي هذه العيوب يجب اتباع الآتي في طريقة القراءة الإجمالية للدرس: 1- حفظ عناوين الدرس الكبيرة جميعها وتسميعها جيداً: إن حفظ هذه العناوين سيكون أمره سهلاً عليك إلى جانب أنك ستشعر بعد ذلك برغبة قوية في التعرف على المعلومات التي تشملها هذه العناوين، وبذلك يزداد حماسك وقوة تركيزك ورغبتك في الحفظ. دعاء الامتحانات.. 9 أدعية للحفظ قبل وبعد المذاكرة. 2- حفظ العناوين الصغيرة وتسميعها جيداً، مع مراجعة العناوين الكبيرة السابقة. 3- قراءة الدرس قراءة إجمالية وسريعة: هذه القراءة السريعة تفيد كثيراً في سرعة فهم الموضوع عند الرجوع إلى قراءته تفصيلاً ودراسته بتمعن، كما تفيد في سرعة الحفظ والقدرة على التركيز والتغلب على الشرود وانشغال الذهن بغيره.
- دعاء الامتحانات.. 9 أدعية للحفظ قبل وبعد المذاكرة
- هل ورد هذا الدعاء "اللهم إني أسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين والملائكة المقربين..." عن النبى عليه الصلاة والسلام - منتديات الإمام الآجري
- أدعية أيات لسرعة الحفظ والفهم والتعلم
- رسم الفن التشكيلي المعاصر تحصيلي
- رسم الفن التشكيلي المعاصر ٦ بلس
دعاء الامتحانات.. 9 أدعية للحفظ قبل وبعد المذاكرة
بعد المذاكرة: "اللهم أني استودعك ماقرات وما حفظت وما تعلمت فرده إلى عند حاجتي إليه انك على كل شي قدير وحسبنا الله ونعم الوكيل". عند التوجه إلى الامتحان: "اللهم أني توكلت عليك وسلمت أمري إليك ولا منجى ولا ملجأ إلا إليك". عند الدخول إلى اللجنة: "رب أدخلني مدخل صدق و أخرجني مخرج صدق واجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا". هل ورد هذا الدعاء "اللهم إني أسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين والملائكة المقربين..." عن النبى عليه الصلاة والسلام - منتديات الإمام الآجري. عند البدء في حل الامتحان: - "اللهم افتح علي فتوح العارفين بحكمتك و انشر علي رحمتك وذكرني ما نسيت يا ذا الجلال و الإكرام". - و يقول الرسول عليه الصلاة و السلام: من خشي أن ينسى القران بعد حفظه و العلم بعد درسه فليقل: "الله نور بالكتاب بصري و اشرح به صدري و استعمل به بد ني و أطلق به لساني و قوي به عزمي بحولك و قوتك فانه لا حول ولا قوة إلا بك يا ارحم الراحمين". ومن الدعاء: " يا حي يا قيوم يا رب موسى و هارون و نوح و إبراهيم و عيسى و محمد صلى الله عليه و سلم أكرمني بجودة الحفظ و سرعة الفهم وارزقني الحكمة والمعرفة و العلم و ثبات الذهن و العقل والحلم بحق محمد صلى الله عليه و سلم يا رب العالمين".
هل ورد هذا الدعاء &Quot;اللهم إني أسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين والملائكة المقربين...&Quot; عن النبى عليه الصلاة والسلام - منتديات الإمام الآجري
منوعات أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم, أنت لم تقم بتسجيل الدخول بعد! يشرفنا أن تقوم بالدخول أو التسجيل إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى z-z الأدعيه والأذكار SaMa Admin عدد المساهمات: 1166 تاريخ التسجيل: 30/01/2011 اللهم ارزقني فهم النبين وحفظ المرسلين والهام ملائكتك المقربين اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك وقلوبنا بخشيتك وأسرارنا بطاعتك إنك على كل شي قدير وحسبنا الله ونعم الوكيل... - اللهم افتح لي أبواب حكمتك وانشر علي رحمتك وامنن علي بالحفظ و الفهم سبحانك لا علم لنا إلا ما علمتنا انك أنت العليم الحكيم. - ربي اشرح لي صدري و يسر لي أمري و احلل عقدة من لساني يفقهوا قولي. أدعية أيات لسرعة الحفظ والفهم والتعلم. - اللهم أخرجنا من ظلمات الوهم أكرمنا اللهم بنور الفهم و افتح علينا بمعرفة العلم و حسن أخلاقنا بالحلم و سهل لنا أبواب فضلك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين يا حي يا قيوم يا رب موسى و هارون و نوح و إبراهيم و عيسى و محمد صلى الله عليه و سلم أكرمني بجودة الحفظ و سرعة الفهم وارزقني الحكمة والمعرفة و العلم و ثبات الذهن و العقل والحلم بحق محمد صلى الله عليه و سلم يا رب العالمين. أدعية دينية في طلب العلم -------------------------------------------------------------------------------- قبل المراجعة: - اللهم أني أسالك فهم النبيين و حفظ المرسلين والملائكة المقربين اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك وقلوبنا بخشيتك وأسرارنا بطاعتك إنك على كل شي قدير وحسبنا الله ونعم الوكيل... - اللهم أخرجنا من ظلمات الوهم أكرمنا اللهم بنور الفهم و افتح علينا بمعرفة العلم و حسن أخلاقنا بالحلم و سهل لنا أبواب فضلك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين.. استحضار أول الدرس: "اللهم استودعك ما أتعلمه فارده إلي عند حاجتي إليه ولا تنسينه يا رب العالمين".
أدعية أيات لسرعة الحفظ والفهم والتعلم
دعاء المذاكرة والحفظ والفهم والنسيان ، كل شخص مع اقتراب الامتحانات يتوتر كثيراً وبالتالي يكون لديه مشاكل أكثر في الفهم والحفظ والتركيز وتلك المشاكل أحياناً بل دائماً تؤدي لفشل من توجد لديه وهذا أمر صعب جداً أن يفشل الشخص في الدراسة والتعليم الذي هو مستقبل الفرد في كل شيء، فيسعي العبد المؤمن أن يدعو الله عز وجل بكل ما يريد من أجل أن يُسهل عليه التوتر الذي يعاني منه لكي يحفظ ويركز.
نصائح الامتحان
هناك نصائح عديدة للطلبة يُنصح بتتبعها أثناء فترة الامتحانات، وتم تقسيمها إلى ثلاثة أقسام: قبل الامتحان، قبل التوجه للامتحان، في قاعة الامتحان. قبل الامتحان يترتب على الطالب تنظيم وقته للدراسة وفق برنامج يحدده يتلاءم مع الامكانات والقدرات ليختمه بشكل كامل، بعدها يقوم بحلّ الأسئلة الواردة في الكتاب بنهاية كل درس من الدروس، وحل أسئلة سابقة لنفس المبحث؛ لتمرين النفس على ذلك ولما لها من فوائد عظيمة، وإن أشكل على الطالب جزءاً من المادة عليه التواصل مع أستاذ المادة المختص، ويُفضل التنويع في المادة الدراسية يومياً وعدم التركيز على مادة واحدة، واجتناب ربط الأسئلة بالأحداث والتوقعات، وينبغي معرفة المطلوب من المنهاج بدقّة. قبل التوجه للامتحان ينبغي على طالب العلم قبل توجهه للامتحان أن يستيقظ باكراً ويراجع المادة بشكل سريع، مراعياً أن تكون قبل الامتحان بساعتين على الأقل؛ حتى يستعد بعدها للامتحان ويتوجه إليه، وعليه أن يتناول وجبة إفطار خفيفة، ويتوضأ ويُصلي ركعتي حاجة، يقرأ في الركعة الأولى سورتي الفاتحة والكافرون، وفي الركعة الثانية: الفاتحة والإخلاص، ثم يدعو الله بما شاء، ولا ينسى اصطحاب احتياجاته أثناء الامتحان.
ذلك لأنَّ أشخاصه- منحوتاته- هم الأكثر تعرُّضاً للحذف، الخارجون من مدافن ومعابد قديمة لايؤدُّون أدواراً هامشية، فالاغتراب الذي سكنهم لا يجعل منهم علامات آثارية، أو رموزاً تعويضية، بل جعلهم أكثر صلةً بالإنسان الذي لايُقهر. إنَّ منحوتاته تريد أن تتكلَّم، لأنَّ الخامات لاتخفي الصمت الجليل الذي لا ينتظر الشرح أو التأويل. تجارب رائدة
الكثير من أعمال الفنانين في جملتها خاضعة لواقع اجتماعي، لكن الحقيقة التي تبقى واضحة هي أنَّ التمرَّد ضدَّ ذوق هذا الواقع الاجتماعي هو الذي أسهم بخلق هذه التجارب الرائدة، وضمَّنها هدفاً تجاوز الرؤية الآنية؛ لصالح رؤية ترتبط نظرياً وعملياً بأجيال طليعية، أو برؤيةٍ لاتتحدَّد بجعل الفن مجرَّد ترف أو لأغراض تزيينية. لذا وبرأيه؛تحتَّم على جيل الرواد ومن ثمَّ الأجيال التالية أن يفكِّروا بخلق أسسٍ نظرية سليمة لفنِّهم، لا تنفصل عن أفكار الحركة الوطنية والقومية. المؤلف في سطور
عادل كامل ناقد وفنان عراقي أكمل دراسته في معهد وأكاديمية الفنون الجميلة ـ بغداد 1966 ـ 1977. رسم الفن التشكيلي المعاصر تحصيلي. له العديد من المؤلفات أهمها: على هامش الحركة التشكيلية في العراق والمصادر الأساسية للفنان التشكيلي المعاصر في العراق والموسوعة الصغيرة والحرمة التشكيلية المعاصرة في العراق /مرحلة الرواد والفن التشكيلي المعاصر في مرحلة الستينات وفرج عبو/ دارسة/ 1984 وحاضر النقد التشكيلي في العراق/ الموسوعة الصغيرة والحداثة في التشكيل.
رسم الفن التشكيلي المعاصر تحصيلي
فلايزال هناك في الممارسة الفنية الجديدة الشيء الكثير من الرسم. لايزال هناك الشيء الكثير من النحت. وفي كثير من الأحيان تستظل الأعمال الجديدة بالعمارة وتحتمي بها وتستعمل فضاءاتها. على سبيل المثال فإن ما تقدِّمه كيكي سمث يمكن أن ينضوي تحت مفهوم النحت، لكنه نحت مزاح عن قيمه التعبيرية والأدائية السابقة. بالطريقة نفسها يمكن النظر إلى رسوم تريسي أمين المقتضبة والمتوترة. لكن ما حدث يتجاوز كل إمكانية للعودة إلى الوراء. ذلك لأن الفنون المعاصرة وهي تقدم الفكرة على الجمال صارت تُعنى بالمعنى أكثر من عنايتها بالشكل. هل يولد الشكل من المعنى؟ ولكن لا حاجة إلى التفكير بهذه الثنائية من جديد بعد أن صارت الصورة متاحة أكثر مما ينبغي. رسم الفن التشكيلي المعاصر ٦ بلس. أفكر بالزيف التزييني الذي كان يتبدى من خلال الرسوم والمنحوتات بحجة العناية بحساسية المتلقي ورعايتها جمالياً. كان ذلك الزيف واحداً من أهم الينابيع التي انبعثت منها شكلانية احتلت جزءاً من خيالنا غير أنها قربت الأنواع الفنية من ساعة موتها. دفعتها إلى الخواء في مواجهة عالم حائر، كان يشعر أن هناك خطراً قد شق الطريق في اتجاه معنى وجوده. وكما أرى فقد عثر الهائمون من البشر على ما يمكن أن يجعل لتيههم معنى.
رسم الفن التشكيلي المعاصر ٦ بلس
العراقي/ الموسوعة الصغيرة والتشكيل العراقي ـ التأسيس والتنوع كما له العديد من الروايات والقصص. الكتاب: الرسم المعاصر في العراق
تأليف: عادل كامل
الناشر: وزارة الثقافة/ دمشق 2008
الصفحات: 726 صفحة
القطع: الكبير
*عن صحيفة البيان
شاهد أيضاً
د. قصي الشيخ عسكر: نصوص (ملف/20)
بهارات (مهداة إلى صديقي الفنان ز. ش. ) اغتنمناها فرصة ثمينة لا تعوّض حين غادر زميلنا الهندي …
كيف يمكننا أن نتخيلها جميلة؟ كل هذا القبح الذي يحيط بنا ينبغي أن يدفعنا إلى التفكير بوظائف أخرى للفن غير إنتاج نوع من الجمال يمكن أن يلتهمه القبح بكل يسر ويمكن أن يكون وسيلة للكذب. وهو ما جرى فعلاً. فالطبقات الثرية، وهي المستفيدة من الوضع القائم، استطاعت أن تستولي على كل ما أنتجه الرسَّامون والنحَّاتون من أعمال جميلة (وفق المفهوم النقدي السائد) لتكون تلك الأعمال مصدر تسليتها ومتعتها. ولكن ذلك ليس كل شيء. فالفن لن يتمكن من إعادة الأمور إلى نصابها الحقيقي ولا يمكنه أن يصلح شيئاً في معادلة هي من صنع تاريخ ظالم. أعتقد أن الفن هو الآخر يعاني من حالة نفي. هناك قدر هائل من الوضاعة في استعمال الفن باعتباره مظهراً للزينة والأناقة الفائضة والتبرج والتباهي والتنافس الاستعراضي. صارت إهانة فنسنت فان غوخ الذي مات فقيراً ممكنة بملايين الدولارات التي تُقدَّم مقابل لوحته. ما كان يفكر فنسنت فيه شيء وما انتهت إليه لوحاته من مصير شيء آخر. الفن التشكيلي المعاصر: نظرة فاحصة لأشهر مدارسه - أراجيك - Arageek. لقد استعملت إنسانيته لتكون غطاءً لتهريب الأموال من حالتها السائلة إلى حالتها الهوائية. أمام قسوة من هذا النوع صار الفنانون يفكرون بمصائرهم المتخيلة. هناك خيار ثالث. خيار ديمقراطي لا يقاسم فنسنت عزلته وموقعه الهامشي ولكنه في المقابل لا يظهر أي قدر من الاحترام للسلوك المافيوي الذي جعل من الفن سلعة مستباحة في سوق العرض والطلب.