تعتبر مادة الرياضيات بمثابة لغة رقمية وفن للتعبير عن الأحجام والأعداد بدقة، وللتعبير عن النفس والعمل. يهدف الرياضيات إلى التشابك والتداخل مع كافة أنواع العلوم والمعارف، ويهدف مدرسو هذه المادة إلى تأهيل المتعلمين لتكوين علاقات بين كافة المجالات العلمية بحيث لا يمكن دراسة أي جانب بمعزل عن الآخر، ولا بدّ من وجود أساس رياضي متين لفهم العلوم الأخرى النظرية والتطبيقية. شرح مبسط لأسلوب القسم | المرسال. تهدف مادة الرياضيات إلى تطوير وتنمية سبل وأساليب التفكير وكيفية التعامل مع المشكلات المختلفة. أهداف مادة الرياضيات للمرحلة الابتدائية
تهدف مادة الرياضيات في تلك المرحلة إلى إكساب المتعلم القدرة على كتابة وقراءة الأرقام العددية، وتقسيمها إلى ما لا يقل عن تسع خانات في الحد الأدنى، وكذلك تعليمه العمليات الحسابية الأربع المتمثلة في الجمع، والطرح، والضرب، والقسمة، والأشكال الهندسية الأساسية وكيفية رسمها بدقة. أهداف مادة الرياضيات للمرحلة المتوسطة
تهدف مادة الرياضيات في تلك المرحلة إلى تمكين الطالب من تنظيم كافة المعلومات والمعارف التي اكتسبها في المرحلة الابتدائية، وتعليمه طبيعة العلاقات بين العمليات الحسابية والمجموعات العددية والبراهين المتوسطة التعقيد وغيرها من التطبيقات الرياضية.
- افكار لدرس القسمة ثالث ابتدائي ف1
- اذا المرء لم يدنس حل الدرس
افكار لدرس القسمة ثالث ابتدائي ف1
مجالات الإبداع و الابتكار في الفصول الدراسية لا تقتصر فقط على مجالات الرسم و الموسيقى و المعامل التطبيقية، بل يمكن كذلك استغلال بعض دروس الرياضيات و العلوم لجعل الأطفال يستخدمون قدراتهم الإبداعية عبر توجيههم و إرشادهم إلى سبل الربط بين مختلف التعلمات و المهارات، التي قد تبدو لهم في بعض الأحيان بعيدة فيما بينها من ناحية إمكانية وجود علاقة مباشرة في الجانب العملي و التطبيقي. فعلاقة الموسيقى و الرسم بالرياضيات يمكنها أن تشكل وسيلة تحفيزية من خلال أنشطة مبتكرة تساعد في تحبيب الرياضيات للأطفال. هذا المقال يقترح عليك أفكارا بسيطة، يمكنك تجريبها داخل الفصل و تطويرها و القياس عليها للبحث عن أفكار أخرى تناسب ما يتوفر لديك من أدوات و الفئات العمرية التي تدرسها و طبيعة الدروس التي تستهدفها. الدروس المستهدفة: الضرب، المحيط، المساحة، الأشكال الهندسية، الكسور و مقارنتها و عمليات الجمع عليها. يمكن تشكيل مجموعات متجانسة داخل الفصل لإذكاء روح التعلم التعاوني. افكار لدرس القسمة ثالث ابتدائي حلول. ستطلب من كل مجموعة رسم جدول للضرب على ورق تربيعي على غرار الصورة. و على كل مجموعة استعمال ورق الملاحظات اللاصق ذي الألوان المختلفة لتصميم أشكال فنية جميلة داخل هذا الجدول دون أن ينسوا تحديد أو قياس المعطيات التالية:
المساحة.
2013-04-21, 04:32 AM
مــديــرة المـــوقــع ƸҲƷ دعواتـكم لي بالتـوفـيـق ƸҲƷ
معدل تقييم المستوى: 10
عرض بوربوينت مسابقة جدول الضرب بطريقة تنافسية ومشوقة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسرني ان انقل لكم ((عرض بوربوينت جدول الضرب بشكل مسابقة تنافسية ومشوقة للأطفال بهدف
تشجيعهم وتدريبهم على حفظ جدول الضرب
بطريقة رائعة وبسيطة وكأنها لعبة))
عبارة عن جدول ضرب باوربوينت من ( 1) إلى ( 10). اضغط هنا للتحميل
التوقيع:
[flash=WIDTH=400 HEIGHT=400[/flash]
2016-04-06, 01:44 AM
[ 2]
عضو جديد
لكم منا جزيل الشكر
2017-12-16, 11:38 PM
[ 3]
عضو نشيط
جزاك الله كل خير
2020-11-17, 01:25 AM
[ 4]
رد: عرض بوربوينت مسابقة جدول الضرب بطريقة تنافسية ومشوقة
جزاك الله خير
قصة قصيدة "إذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه" نص قصيدة "إذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه" التعريف بالشاعر "السموأل" قصة قصيدة "إذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه": كل قصيدة في الشعر العربي تروي قصة جميلة، وهذه القصيدة للشاعر الجاهلي السموأل بن الحارث ، الذي كان صاحب بيان وبلاغة ، وكان مشهورًا في زمانه، سكن شمال المدينة المنورة، وكان مضربًا في الكرم والوفاء. أمَّا عن قصة قصيدة "إذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه" فيروى بأنّ الشاعر ذهب لخطبة فتاة من قبيلة، يقال بأنّ هذه الفتاة هي ابنة الملك المنذر عندما هربت من ظلم كسرى، فردته خائبًا بحجة أنّه من قبيلة قليلة العدد وضعيفة الجانب، فغضب السموأل منها ورد عليها بهذه القصيدة الرائعة التي يوضح من خلالها أنّ مقياس المرء القوة، والأفضلية بين القبائل ليس بكثرة العدد وأنّما تكون بالقوة والشجاعة والكرم، والأخلاق العالية والخصال الحميدة.
اذا المرء لم يدنس حل الدرس
صـفونا فـلم نـكدر وأخـلص سـرنا إنـاث أطـابـت حـملنا وفحول المراد بالسر هنا الأصل الجيد ومعنى ذلك صفت أنسابنا فلم يشبها كدر. عـلـونـا إلـى خير الظهور وحطنا لوقت إلى خير البطـون نزول علونا إلى آخر البيت يشير به إلى صريح نسبهم وخلوصه مما يحط بشرفهم. فنحن كماء المزن مـا في نـصابنا كـهام ولا فـينا يـعد يـخيل كماء المزن يريد بذلك تشبيه صفاء أنسابهم بصفاء ماء المطر والنصاب الأصل ومنه نصاب السكين والكهام الكليل الحد وهو مجاز عن الضعيف هنا يقول نحن كماء الوزن وكل منا نافذ ماض ولا فينا بخيل فيعد مع البخلاء وهذا نفي للبخل رأساً. ونـنكر إن شئنا على الناس قولهم ولا ينكرون القول حين نقول ولا ينكرون إلى آخر البيت معناه أنهم لشدة بأسهم وحماستهم تخشاهم الناس فلا ينكرون عليهم. إذا سـيـد مـنـا خـلا قـام سـيـد قؤول لما قال الكرام فـعول قوله إذا سيد البيت يعني أن السيادة مستقرة فينا حتى إذا خلا منا سيد خلفه سيد يقول ما تقوله الكرام ويفعل ما تفعله. حل درس اذا المرء لم يدنس للصف العاشر. ومـا أخـمدت نـار لنا دون طارق ولا ذمنا في الـنازلين نزيل وما أخمدت نار لنا يشير بذلك إلى أنهم لكثرة كرمهم يديمون إيقاد نار الضيافة ولا يطفؤنها دون طارق ليل وإنهم يثنى عليهم كل نزيل.
جار الأكثرين ذليل: كناية عن صفة الضعف عند الأعداء على الرغم من كثرتهم. ذليل ، قليل محسن بديعي / جناس ناقص يعطي جرسا موسيقا و إيقاعيا إن قلة العدد لم تكن ضرر لنا ونحن أولو بأس و قوة يعيش جارنا في حمايتنا عزيزا في حين أن هناك قبائل أخرى كثيرة العدد تعيش في ضعف و جيرانهم في ذل لعجزهم عن حمايتهم لنا جبل يحتله من نجيره منيع يرد الطرف وهو كلیل منيع: قوي لايقدر الأعداء على اختراقه نجیره ( نعينه ونساعده) كليل: ( صفة مشبهة تدل على الثبوت) جبل منيع ( كناية عن القوة) قيل إنه أراد بذكر الجبل ( جبل العز والسمو وقيل إن هذا الجبل هو حصن السموأل الذي يقال.