كم يدّعي الفضْلَ نَاقصٌ! و وا أسَفا! كم يُظهِرُ النّقصَ فاضلُ! قال أبو العلاء المعري: وإني وإن كنت الأخير زمانه - كنز الحلول. وكيف تَنامُ الطيرُ في وُكُناتِهـــــــــــا وقد نُصِبتْ للفَرْقَدَينِ الحَبائلُ؟
يُنافسُ يوْمي فيّ أمسي تَشــــــــرّفــاً وتَحسدُ أسْحاري عليّ الأصائلُ
بالتوفيق للجميع
11 إجابة
تم الرد عليه
أغسطس 2، 2021
بواسطة
طالب عالمي
( 7. 5ألف نقاط)
قابله صبي في السوق
وقال أنت القائل
وإني و إن كنت........
قال نعم
قال فإن حروف الهجاء ٢٨ فات ب بحرف آخر
(.................... )
على السرررريع هههههههه
zainab madi
( 7. 0ألف نقاط)
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته......
شلونج جميلتي خدوجة
الخط جدااا جميل:)
ومنشورج رائع
وإني وإن كنْتُ الأخيرَ زمانُهُ لآتٍ بما لم تَسْتَطِعْهُ الأوائلُ رااااائع
ولما رأيتُ الجهلَ في الناسِ فاشياً تجاهلْتُ حتى ظُنّ أنّيَ جاهلُ رااائعة
جزيتي خيرا خدوجة استمتعت بقراءة المنشور
♦ Alaa Elwany
( 7. 6ألف نقاط)
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ❤️
مساء الخير ❤️
كيفك خدووج اتمني تكوني بخير ❤️
منشووور راائع استمري ❤️❤️❤️❤️
انا بعشق الشعر جدا وبكرهه في نفس الوقت ههههه
بالتوفيق ❤️(✿^‿^)
أغسطس 3، 2021
♦ ESRA ESSA
طالب محترف
( 4.
أبيات لأبي العلاء المعري المتوفى سنة 449هـ
وتسمى: " الوصلية " ، الزائدة لوصل الكلام بعضه ببعض وتقوية معناه ، فلا تعمل شيئا ، ويمكن الاستغناء عنها ما لم يمنع وزن الشعر. ويكثر هذا الوصل حين تتوسط بين " ما " النافية وما دخلت عليه من جملة فعلية أو اسمية.. "
وقال صاحب الإتقان في علوم القرآن أن"إن تكون زائدة وخرج عليه: ( فيما إن مكناكم فيه). وكذلك جاء في" كتاب الأزهية في علم الحروف " للهروي:
"... والموضع الرابع تكون إن زائدة مع ما ، لتوكيد الجحد ، ويبطل عمل ما في لغة أهل الحجاز ، وتسمى كافة لما عن عملها ، ويكون ما بعدها ابتداء وخبرا ،
كقولك: " ما إن زيد قائم " و " ما إن يقدم زيد " و " ما إن رأيت مثله ". وأما في لغة تميم إذا قلت: " ما إن / زيد قائم " ، فتكون إن مع ما لغوا وتأكيدا ، لأنهم لا يعملون ما. وجاء في مغني اللبيب: "... إن تكون زائدة:
وأكثر ما زيدت:
1- بعد " ما " النافية إذا دخلت على جملة فعلية أو اسمية. 2- وقد تزاد بعد " ما " الموصولة الاسمية ، كما قال الشاعر:
ورج الفتى للخير ما إن رأيته=على السن خيرا لا يزال يزيد
3- وقد تزاد بعد " ألا " الاستفتاحية كقول الشاعر:
ألا إن سرى ليلي فبت كئيبا= أحاذر أن تنأى النوى بغضوبا. أبيات لأبي العلاء المعري المتوفى سنة 449هـ. " انتهى
إذا ما فهمناه من كلام عباس حسن أن " إن " زائدة وقد تسمى أيضا وصلية ، ويؤتى بها لوصل الكلام وتقويته وتوكيده.
إني وإن كنت الأخير زمانه
ًً صُروفُ: مضاف إلى نكرة ليالٍ: مضاف إليه مجرور و علامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره ما: حرف نفي مبني على السّكون فتئن: ؟ لجواريا: [لام] التّوكيد حرف مبني على الفتح [جواريا] ؟
هذا ما قدرت عليه فالرّجاء إصلاح الإعراب في حال الخطأ أكرمكم الله
2011-11-07, 12:15 AM #2 رد: شرح و إعراب بيتين من الشّعر
جزاك الله خيرًا أخي الكريم، ولي ملاحظات على الموضوع... أولًا: اللام المثبتة في قولك: "مَا فَتِئْنَ لَجَوَارِيَا" تكسر الوزن، والبيت مستقيم بدونها. ثانيًا: إعرابك لـ "أشباهًا" على أنها حال غير سليم، فهي وإن كانت تحتمل هذا الإعراب، إلا أن المعنى هنا ليس عليها، وهذا مما ينبغي التنبه له في حال الإعراب، وأضرب لك مثالًا، قال الله تعالى: {وأنذر الناس يوم يأتيهم العذاب فيقول الذين ظلموا ربنا أخرنا إلى أجل قريب} الآية. إني وإن كنت الأخير زمانه. قوله سبحانه: {ربنا} هي منصوبة، فعلى قواعد الإعراب يجوز لك أن تقول: هي منصوبة على المفعولية للفعل {ظلموا}، أي: ظلموا ربنا، وهذا باطل؛ إذ المعنى ليس عليه، ولكن المعنى على النداء، فتعرب: منادى مضاف. لذا، فالصواب في إعراب "أشباهًا" هنا: مفعول به ثاني. ثالثًا: لم أقف على صاحب هذين البيتين.
قال أبو العلاء المعري: وإني وإن كنت الأخير زمانه - كنز الحلول
نوع الإقتباس: عربي
وإِني وَإِن كنت الْأَخير زِمانه
لَآَتٍ بما لم تَسْتطعه الأوَائل
نوع المنشور:
المنشور السابق
كأنما سرج قناديلها
المنشور التالي
ألبست جيد اعتذاري
اقرأ أيضاً
فوق
أنا رجلٌ لا يريح.. ولا يستريح فلا تصحبيني على الطرق المعتمه فشعري مدانٌ. ونثري مدانٌ.
قال ابو العلاء المعرى وانى ان كنت الاخير زمانه لات بما لم تستطعه الاوائل؟ قال ابو العلاء المعرى وانى ان كنت الاخير زمانه لات بما لم تستطعه الاوائل زوارنا الأعزاء يسعدنا ان نقدم لكم عبر موقع ضوء التميز افضل الإجابات النموذجية الصحيحة لحل السؤال التالي; قال ابو العلاء المعرى وانى ان كنت الاخير زمانه لات بما لم تستطعه الاوائل قال ابو العلاء المعرى وانى ان كنت الاخير زمانه لات بما لم تستطعه الاوائل؟ و الجواب هو / الجمل الخبرية: وانى وان كنت الاخير زمانه لات درجة التاكيد: المرتبة الثالثة ادوات التوكيد: ان ، لام التوكيد سبب التاكيد: انكار المخاطب للخبر
إقرأ أيضا: ما هي مواصفات الفرج الذي يحبه الرجل
ما معنى ثلاثة قروء
لقد بحث العديد من الاشخاص عن معنى العديد من الكلمات التي وردت في القران الكريم، ومن تلك الكلمات هي كلمة ثلاثة قروء، فقد بحث عنها العديد منهم، والمقصود بها ان لا تتزوج المرأة المطلقة حتى يمر عليها ثلاثة قروء ومعناه طهر المرأة والحيض، اي الانتقال من مرحلة الطهر الى الحيض.
ما هو معنى ثلاثة قروء في القرآن - السيرة الذاتية
الموت الحتمي (الوشيك) هو ما دفع الكثير من الِفرق الدينية إلى ترك كل شيء في الحياة اليوميّة على اعتبار أنّ الفناء الكلّي آتٍ، أو على الأبواب. لكن، بالنسبة للأكثريّة العظمى من الناس، فإنّ الضّيق نابع من محدوديّة القدرات على تحقيق كامل الاحتمالات في الحياة، وليس من حتميّة الموت. بالتالي هذه المحدوديّة وضعت الحدود أمام التجاوز للتسامي فوق العدم ومن ثم تحقيق الاحتمالات. حول اللجوء إلى الموت مما هو أسوأ منه! - Lebanese Forces Official Website. يعني أنّه، وحسب هيدغر، «الموت هو النهاية الوحيدة للكائن-هنا، هو الطرف الآخر الذي يحوي كلّية الوجود. الطرف الآخر هو بداية الوجود عند الولادة. فقط، ما هو بين الطرفين، يوجد فيه كلّية ما يمكن السعي إليه. الإنسان كان حتى الآن (يُفهم) في طريقة وجوده متطلعًا للأمام، وكما كان تاركًا وراءه الماضي، ما يهمّ هو كيف يكون في تلك الفسحة ما بين الولادة والموت». هذا ما يؤكّد من جديد أن هَمّ الإنسان الأساسي هو ما يمكن فعله ليتجاوز واقع محدوديّته في تحقيق الاحتمالات لتجاوز العدم. ما يحدّ الوجود، ويحدّ احتمالات ما سيكون، هو الشريط الممتد بين الولادة والموت، فمن المنطقي الاستنتاج أنّ تأجيل الموت إلى أقصى ما يمكن، يعطي فرصة أكبر لتسامي الإنسان من خلال تجاوز حدود وجوده المنكوب بواقع سقوطه في العالم.
حول اللجوء إلى الموت مما هو أسوأ منه! - Lebanese Forces Official Website
المصادر [ عدل]
أبو سكينة، نادية علي. (2009م). انقرائية المفردات والجمل في الكتب المطورة للمرحلة الابتدائية. المؤتمر العلمي التاسع (كتب تعليم القراءة في الوطن العربي بين الانقرائية والإخراج) مصر، مج 2. ص 189 - 252. اللبودي، منى إبراهيم. (2009). انقرائية الكتب الدراسية المقررة في الصف الخامس الابتدائي. المؤتمر العلمي التاسع (كتب تعليم القراءة في الوطن العربي بين الانقرائية والإخراج) - مصر، مج 1، ص118 - 145. الهاشمي، عبد الرحمن؛ وعطية، محسن. معنى : توجيه القراءات. تحليل محتوى مناهج اللغة العربية. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
معنى : توجيه القراءات
لكن تحقيق هذه الاحتمالات يصطدم دائمًا بحدود ما، هي واقع الوجود في العالم. هذا الاصطدام هو جوهر «المرارة» المؤلمة التي تؤدّي إلى «الضّيق» كمزاج أو كحالة بشريّة. هذا الضّيق ليس فقط من الموت، بل هو نابع أساسًا من احتمال العدميّة المتمثّلة في عدم تحقيق ما هو احتمال، أو عدم القدرة على التجاوز للتسامي فوق الواقع في العالم الذي بنى السدود في وجه اكتمال الوجود، أو إعاقة تحقيق كل الاحتمالات. مقروئية - ويكيبيديا. فالشعور بالعدميّة قد يكون نابعًا من فكرة الموت، ولكنّه، كما يؤكّد مارتن هيدغر، لا ينبع من تجربة الموت الشخصية «الموت يأتي كخسارة حقيقية، لكن هذه الخسارة تعني الأحياء، (لأنّ الأموات أموات ولا يمكن أن يختبروا الموت ويخبروا عن انطباعاتهم حول موتهم)، لكنّنا بالتأكيد لن نتمكّن من اختبار تجربة الميت بخسارته الوجود. يعني أنّ التجربة تبقى قاصرة، وبأقصى الحدود، تقتصر على كوننا إلى-جانبها»، «بين البشر بشكل خاصّ، يبقى احتمال الموت مجرّد احتمال، لأنّه عندما يتحقّق (الموت) فإنّ وجود الإنسان المادي يتلاشى. الموت هو إذًا احتمال استحالة الوجود بالكامل». فالموت هو تجربة خاصّة بالشخص المعني، تنقطع بعدها كل علاقاته بالعالم». لكن الموت يبقى مجرّد احتمال للإنسان في مساره اليومي، ولو كان غير ذلك لتوقّف البشر عن السعي بالكامل، طالما أنّ الموت حتمي.
مقروئية - ويكيبيديا
أبحاث مبكرة [ عدل]
في ثمانينيات القرن التاسع عشر، وجد أستاذ اللغة الإنكليزية ل. إيه. شيرمان أن طول الجملة الإنكليزية بات أقصر، ففي العصور الإليزابيثية، تألفت الجملة وسطياً من 50 كلمة، أما في زمنه تقلّص العدد لـ 23 كلمة. أثبتت أبحاث شيرمان أن:
الأدب موضوع للتحليل الإحصائي. تساعد الجمل الأقصر والمصطلحات الدقيقة الناس على فهم ما هو مكتوب. يسهل فهم الحديث أكثر من النص. يصبح النص أسهل مع مرور الوقت إذا شابه الحديث أكثر. فكتب شيرمان: «باختصار، ستتبع اللغة الإنكليزية الأدبية صيغ اللغة المحكيّة المعيارية التي تشتق منها، فلا ينبغي أن يكون حديث المرء أسوأ من كتابته، وبالمثل، لا ينبغي أن يكتب المرء بشكل أفضل من التحدث، فتُعتبر الجملة الشفوية هي الأوضح، لأنها نتاج ملايين الجهود اليومية لتكون واضحة وقوية، وهي تمثّل جهدًا سباقًا لآلاف السنين سعياً لإتقان وسيلة فعالة للتواصل». [2]
في عام 1889 في روسيا، نشر الكاتب نيكولاي إيه. روباكن دراسة تناولت 10, 000 نص كتبه عامّة من الناس، فأخذ من هذه النصوص 1500 كلمة يعتقد أن معظم الناس يفهمونها، ووجد أن العوائق الرئيسية أمام الاستيعاب كانت في الكلمات غير المألوفة والجمل الطويلة، [3] فبدأ من خلال دوريته الخاصة عند عمر الثالثة عشرة بنشر العديد من المقالات والكتب عن العلم ومواضع عديدة أخرى للأعداد الكبيرة من القرّاء الجدد في جميع أنحاء روسيا، فلم يعتقد روباكن أن الناس حمقى، وإنما كانوا فقراء ببساطة، وبحاجة لكتب رخيصة، ومكتوبة بمستوى يمكن فهمه.
فهل العدم هو في التوجّه نحو الموت؟ وأنّ الضّيق هو مزاج البشر ناتج من عدم فهم العدميّة؟ أم أنّه وجود يسعى دائمًا لتجاوز ضيق الحال الذي قد يهون الموت لأجله. وأنّ الإحساس بالضّيق ناجم عن الشعور الدائم بالظلم والمرارة في العالم الذي يضع حدودًا مستحيلة التجاوز أمام الاحتمالات التي لا حدّ لها في فكر البشر؟».