وللاشتغال على السؤال الفلسفي كبنية مركبة من مفاهيم وأفكار يجب:
الطلاب شاهدوا أيضًا:
صيغ الاستفهام
تحليل أداة الاستفهام (هل): ويحمل السؤال بهل احتمالين وهما: إما الإثبات أو النفي، مثل: هل يمكن اعتبار التجربة مصدر للتعلم؟. وهنا صيغة الإثبات في السؤال وهي اعتبار التجربة هي مصدر للتعلم، (بغرض توسيع الفكرة)، وأما تستخدم للنفي: مثل: لا يمكن اعتبار التجربة أساس التعلم. استخراج المفاهيم الأساسية وتعريفها:
– الطابع الاستفهامي للسؤال الفلسفي والذي يحمل إجابتين إما بنعم أو بلا، ونعم أو لا إما تثبت أو تنفي السؤال الفلسفي. – مقاربة الأشكال الذي ينطوي عليه السؤال الفلسفي المطروح. – تحليل عبارات السؤال الفلسفي إلى افتراض أن السؤال الفلسفي سؤال توسعي. اخترنا لك أيضا: أنواع الهمزات في القراءات
أدوات الاستفهام من المنظور الفلسفي
؟: علامة ترقيم تدل على الاستفهام. هل: أداة استفهام تدل على التخيير. كيف: أداة استفهام تدل على الحال. تحضير درس حروف الاستفهام للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني. لماذا: أداة استفهام تدل على الغاية. كم: أداة استفهام تدل على العدد. ما: أداة استفهام تدل على غير العاقل. من: أداة استفهام تدل على العاقل. متى: أداة استفهام تدل على الزمان. أين: أداة استفهام تدل على المكان.
- من حروف الاستفهام في اللغة العربية - عودة نيوز
- أَدَواتُ الاسْتِفْهام 1/ 2 | تعلم العربية
- تحضير درس حروف الاستفهام للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
- أسلوب الاستفهام: حروف وأدوات الاستفهام | خصائص الهمزة
- الدرس (10) باب صلاة الجماعة والإمامة
- شرح حديث إنَّ اللهَ قال: مَن عادى لي وليًّا فقد آذنتُه بالحرب
من حروف الاستفهام في اللغة العربية - عودة نيوز
النهي: قال تعالى: { يا أَيُّهَا الإِنسَانُ مَا غَرَّكَ بِرَبِّكَ الْكَرِيمِ} [٧] وتعني: لا تغتَرَّ بربّك. الاستئناس: قال تعالى: { وَمَا تِلْكَ بِيَمِينِكَ يامُوسَى - قَالَ هِيَ عَصَايَ أَتَوَكَّأُ عَلَيْهَا وَأَهُشُّ بِهَا عَلَى غَنَمِي وَلِيَ فِيهَا مَآرِبُ أُخْرَى} [٨] إذ أراد الله من سؤاله أن يؤنس موسى مع أنه يعلم إجابة أسئلته. التهويلُ والتخويف: قال تعالى بقصد التخويف من يوم القيامة: { الْحَاقَّةُ - مَا الْحَآقَّةُ - وَمَآ أَدْرَاكَ مَا الْحَاقَّةُ} [٩]. الاستبعاد:إذ يشعرك هذا الاستفهام باستبعاد حدوث ما يستفهم عنه. قال تعالى: { أَنَّى لَهُمُ الذِّكْرَى وَقَدْ جَاءَهُمْ رَسُولٌ مُبِينٌ} [١٠] والآية الكريمة تعني أن اتعاظهم وتذكرهم أمر يستبعد حدوثه. التحقير: قال تعالى: { أَهَذَا الَّذِي يَذْكُرُ آَلِهَتَكُمْ} [١١]. من حروف الاستفهام في اللغة العربية. التعجب: قال تعالى: { وَتَفَقَّدَ الطَّيْرَ فَقَالَ مَا لِيَ لَا أَرَى الْهُدْهُدَ أَمْ كَانَ مِنَ الْغَائِبِي نَ} [١٢] ، فهنا يتعجب سيدنا سليمان لعدم رؤيته الهدهد. التهكُّم والسخريَة: قال تعالى: { قَالُوا يَا شُعَيْبُ أَصَلَاتُكَ تَأْمُرُكَ أَنْ نَتْرُكَ مَا يَعْبُدُ آَبَاؤُنَا أَوْ أَنْ نَفْعَلَ فِي أَمْوَالِنَا مَا نَشَاءُ..... } [١٣] ، هنا يتهكم قوم شعيب من شعيب ويسخرون منه.
أَدَواتُ الاسْتِفْهام 1/ 2 | تعلم العربية
هل:
وقد ورد حرف الاستفهام هل حوالي 80 مرة بالقرآن الكريم ، وهو يأتي عموماً مع الجملة الفعلية كـ: (هل قرأت سلمى القصة؟) ، وأيضاً يدخل على الجملة الأسمية لو لم يكن خبرها جملة فعلية كـ: (هل السؤال صعب؟) ، كما يستعمل من أجل طلب التصديق فقط. ويكون جوابه عندها بنعم فقط ، ولو دخلت هل على الفعل المضارع تصرف للمستقبل فيكون السؤال عن المستقبل لا الوقت الحاضر كـ: (هل تدرس؟) ، أي هل ستدرس؟ ، كما أن هل لا تدخل على حرفي الفاء أو الواو العاطفة ، بل تأتي بعدها فتكون كـ: (وهل كنت مع رامي؟) فمن الخطأ أن نقول: (هل وكنت مع رامي؟). من حروف الاستفهام في اللغة العربية - عودة نيوز. أم:
إن لحرف أم أوجه كثيرة ، فقد تدخل على المفرد كـ: (أمحمد عندك أم علي ؟) ، وقد تدخل على الجملة كـ: (أقام محمد أم قام علي ؟) ، وقد تأتي موازنة أيضاً لا تستعمل أداة الاستفهام (أي) كقولنا: (وفاء عندك أم سارة) ، فهنا قد أدت الغرض ذاته الذي تؤديه (أي) حينما نقول: (أي هما عندك وفاء أو سارة ؟) فالجواب هنا على أم يجب أن يكون من خلال تحديد المسئول عن الفعل. وأيضاً الحال بالجواب عن أي ، فلا يكون الجواب مثلاً هنا بنعم أو لا ، كما أن استعمال أم أيضاً قد يأتي لنفس السبب الذي يستعمل به حرف الاستفهام الهمزة ، فعلى سبيل المثال نقول: (أم تريدون دراسة المادة كاملة؟) وهي هنا استعملت بنفس معنى الهمزة حين نحولها إلى: (أتريدون دراسة المادة كاملة ؟) ، بالإضافة إلى أن حرف الاستفهام أم قد يكون منفصل ببداية الجملة أو بين جملتين ، أو من الممكن أن يكون متصل كاتصالها بمن الاستفهامية ، وذلك في قوله تعالى: {أمن هذا الذي يرزقكم إن أمسك رزقه}.
تحضير درس حروف الاستفهام للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
كم درهماً أنفقتَ في الأعمالِ الخيريةِ ؟
كم: اسم استفهام مبني في محل نصب مفعول به. درهماً: تمييز منصوب. أنفقت: فعل وفاعل. أيُّ طالبٍ غائبٌ ؟ أيُّ: اسم استفهام ،
مبتدأ مرفوع علامته الضمة. أيَّ موقعٍ تَصفّحتَ ؟ أيَّ: اسم استفهام ، مفعول به منصوب علامته الفتحة. أيَّ: اسم استفهام ، ظرف زمان منصوب علامته
الفتحة. أي: اسم استفهام ، مجرور بالياء ، علامته
الكسرة. حروف الجواب
وهي تُستَعْمَلُ في الردِّ على أساليبِ الاستفهام وغيرها مما يَقتضي
جواباً معيناً ، وقد تقومُ هذهِ الحروف مقامَ جُملةِ الجوابِ، وَتَدُلّ على جملةِ
الجوابِ المحذوفةِ. أو قد تُذْكَرُ مع جُملةِ الجوابِ كاملةً. وهذه الحروفُ هي: نَعَم وأجَل وبَلى ، وإيْ ،
وجَيْزِ ، وإنَّ ، ولا وكلاّ. 1 ، 2. نَعَمْ وأَجَلْ ، حرفا جواب مبنيان على السكون. وتستعملان للدلالةِ على جملةِ
الجوابِ المحذوفة ِ ، وتسدان مَسَدّها. فإن قيلَ
لكَ: أتسافرُ ؟ فقلت: نعم أو بلى. فالمعنى: نعم ، أجل أسافرُ. أسلوب الاستفهام: حروف وأدوات الاستفهام | خصائص الهمزة. حيث سَدَّ الجوابان مكانَ الجملة:
أسافر. وقد تستعملان للدلالةِ على الموافقةِ
على حديثِ المتحدِّثِ. وتصديقاً لما يقولُ. كأنْ
يقولُ قائلٌ: نَزَلَ المَطَرُ. فتقولُ نعمْ ، أجَلْ.
أسلوب الاستفهام: حروف وأدوات الاستفهام | خصائص الهمزة
- هَلْ: يُسْأَلُ بِها عَنْ مُحْتَوَى الجُمْلَةِ (وُقوع الحَدَثِ مَثَلًا): هَلْ دَرَسْتَ النَّحْوَ؟
- أ َ: يُسْأَلُ بِها أيْضًا عَنْ مُحْتَوَى الجُمْلَةِ: أَ تُحِبُّ القِرَاءَةَ؟
وقد يُطْلَبُ بِهَا التَّعْيِينُ ( تَعْيِينُ أَحَدِ الشَّيْئَيْنِ أَو الأشْياءِ المَذْكورَةِ): أَ زَيْدٌ جَارُكَ أَمْ طَارِقٌ؟
- مَنْ: يُسْأَلُ بِها عَن الْعاقِلِ: مَنْ أَنْتَ؟ مَنْ لَقِيتَ الْيَومَ؟ مَنْ كاتِبُ هَذَا المَقالِ؟
- مَا ، مَاذَا: يُسْأَلُ بِهما عَن غَيْرِ الْعاقِلِ: مَا جِنْسِيَّتُكَ؟ مَاذَا تُرِيدُ؟
تَكُونُ أَدَاةُ الِاسْتِفْهامِ فِي بِدايَةِ الجُمْلَةِ الِاسْتِفْهامِيَّةِ. مِثال: كَتَبَ خَالِدٌ الدَّرْسَ. لِلسُّؤالِ عَنْ أَحَدِ عَناصِرِ هَذِهِ الجُمْلَةِ نَقُولُ:
هَلْ كَتَبَ خَالِدٌ الدَّرْسَ ؟
مَنْ كَتَبَ الدَّرْسَ ؟
مَاذَا كَتَبَ خَالِدٌ ؟
تَنْبِيهٌ:
السُّؤَالُ بِهَلْ والهَمْزَةِ عَنْ مَضْمُونِ الجُمْلَةِ يَكونُ جَوابُهُ بِـ"نَعَمْ" أوْ "لَا"، والسُّؤَالُ بِالْأَدَواتِ الْأُخْرَى يَكُونُ جَوابُهُ بِذِكْرِ المَسْؤُولِ عَنْهُ. مِثال:
سُؤال: هَلْ أَنْتَ مُوَظَّفٌ؟ جَواب: نَعَمْ. سُؤال: مَا وَظِيفَتُكَ؟ جَواب: صَحَفِيٌّ.
أي: الاستفهام بأي للعاقل وغير العاقل، مثال: أي نوع تحب من الفاكهة؟، ويكون الجواب بشكل محدد مثل أحب فاكهة الموز. ما: وهي عبارة عن اسم استفهام لغير العاقل، مثال: ما الأمر الذي حدث أمس؟، وتدخل ما على عن ويتم حذف الألف، فتصبح (عم)، وتخل عليها كذلك (ب) و (ذا) فتصبح (بما) و(ماذا). متى: تستفسر عن الزمان في المطلق، مثال: متى تعود أمي من السوق؟
أين: وتستخدم للاستفسار عن المكان، مثال: أين تذهب هذا المساء؟
أيان: وهي أداة للاستفهام تستخدم للسؤال عن الزمان في المستقبل، مثال: أيان يوم القيامة؟
أنى: وهي استفهام تدل على الزمان والمكان أو الحال مثال: أنى يذهبون؟ وهنا بمعنى متى، (أنى لك هذا القلم؟). للسؤال عن المكان أو من أين لك بهذا القلم؟، إما عن الحال وكيفية التعبير عنه فتكون: مثال: (أنى يكون له هذا الجهاز؟ بمعنى كيف يكون له. كم، كيف: للاستفهام عن العدد وعن الحال، مثال: كم كتاب عندك؟، للسؤال عن العدد، كيف: أسم استفهام للسؤال عن الحال: مثال: كيف الحال ؟. تحليل السؤال الفلسفي
تعريف السؤال الفلسفي
فالسؤال في الفلسفة هو بنية مركبة من مفاهيم وأفكار على غرار النص الفلسفي الذي هو بنية مركبة من مفاهيم وأفكار وحجج.
عن أبي هريرة -رضي الله عنه- قال: قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: «إنَّ اللهَ قال: مَن عادى لي وليًّا فقد آذنتُه بالحرب، وما تقرَّب إليَّ عبدي بشيء أحب إليَّ مما افترضتُ عليه، وما يزال عبدي يتقرَّب إليَّ بالنوافل حتى أحبَّه، فإذا أحببتُه: كنتُ سمعَه الذي يسمع به، وبصرَه الذي يُبصر به، ويدَه التي يبطش بها، ورجلَه التي يمشي بها، وإن سألني لأعطينَّه، ولئن استعاذني لأُعيذنَّه، وما تردَّدتُ عن شيء أنا فاعلُه تردُّدي عن نفس المؤمن، يكره الموتَ وأنا أكره مساءتَه». [ صحيح. ] - [رواه البخاري. من عادى لي وليا فقد آذنته بالحرب شرح. ] الشرح
قوله -تعالى-: «من عادى لي وليًّا، فقد آذنته بالحرب» يعني: من آذى وليًّا لله تعالى -وهو المؤمن التقي المتبع لشرع الله تعالى- واتخذه عدوًّا، فقد أعلمته بأني محارب له، حيث كان محاربًا لي بمعاداة أوليائي. وقوله: «وما تقرَّب إليَّ عبدي بشيء أحب إليَّ مما افترضتُ عليه، وما يزال عبدي يتقرَّب إليَّ بالنوافل حتى أحبَّه»: لما ذكر أن معاداة أوليائه محاربة له، ذكر بعد ذلك وصف أوليائه الذين تحرم معاداتهم، وتجب موالاتهم، فذكر ما يُتقرَّب به إليه، وأصل الولاية القرب، وأصل العداوة البعد، فأولياء الله هم الذين يتقربون إليه بما يُقرِّبهم منه، وأعداؤه الذين أبعدهم عنه بأعمالهم المقتضية لطردهم وإبعادهم منه، فقسَّم أولياءه المقرَّبين قسمين: أحدهما: مَن تقرب إليه بأداء الفرائض، ويشمل ذلك فعل الواجبات، وترك المحرَّمات؛ لأن ذلك كله من فرائض الله التي افترضها على عباده.
الدرس (10) باب صلاة الجماعة والإمامة
وما تقرب إليّ عبدي بشيء أحبَّ إليّ مما افترضت عليه إذًا نحرص على الفرائض الصلوات المكتوبة، صيام رمضان، الحج الواجب، العمرة الواجبة، وما شابه ذلك ابدأ بالواجبات ثم بعد ذلك تأتي المستحبات والنوافل. ثم قال: وما يزال عبدي يتقرب إليّ بالنوافل حتى أحبَّه بمعنى أنه طريق إلى محبة الله ، هذا هو الشاهد في الباب: هو التقرب إلى الله بالنوافل بعد تحقيق الفرائض، فمن أراد أن ينال محبة الله فعليه أن يكثر من النوافل، "يتقرب إليّ بالنوافل"، النوافل من ماذا؟
النوافل من الصلوات، والنوافل من الصيام، والنوافل من العمرة، والنوافل من الحج، والنوافل من الصدقات إلى غير ذلك مما يحبه الله من غير الفرائض، فيحقق الفرائض أولاً ثم بعد ذلك يتزود ويكثر ويستمر؛ لأنه قال: وما يزال ، وليس ذلك بالذي يعمل الأعمال الطيبة مدة من الزمن يسيرة ثم بعد ذلك ينقطع ويدير ظهره، فإن مثل هذا لا ينطبق عليه هذا الحديث.
شرح حديث إنَّ اللهَ قال: مَن عادى لي وليًّا فقد آذنتُه بالحرب
والثاني: مَن تقرَّب إليه بعد الفرائض بالنوافل، وإذا أدام العبد التقرُّب بالنوافل أفضي ذلك إلى أن يحبه الله.
وبصره الذي يبصر به أي: أنه لا يبصر ولا ينظر إلا إلى ما يحبه الله . ويده التي يبطش بها بمعنى أن تصرفات هذا الإنسان تكون مضبوطة محكومة بحكم الشرع، فلا تمتد يده إلا إلى الحلال، لا يظلم، ولا يأخذ أموال الناس. ورجله التي يمشي بها صار يمشي إلى ما يحبه الله، وليس معنى ذلك أن الله حل به، حاشا وكلا، فالله فوق سماواته على عرشه، بائن من خلقه، وإنما "رجله التي يمشي بها" بمعنى أنه يمشي إلى المساجد، يمشي إلى مجالس الذكر، يمشي إلى حج، إلى عمرة، يمشي إلى صلة رحم، لا يمشي خطوة إلا ويكون ذلك مما يحبه الله ، لا يمشي إلى حرام. الدرس (10) باب صلاة الجماعة والإمامة. قال: وإن سألني أعطيته يكون مجاب الدعوة. ولئن استعاذني لأعيذنه إذا خاف من شيء وقال: اللهم إني أعوذ بك من كذا، من هذا، من هؤلاء الناس، من هذه الشرور، من هذه الآفات، من كذا، يعيذه الله ، فيحفظه ويكلؤه ولا يصل إليه شيء من هذه المخاوف والآفات التي استعاذ منها، رواه البخاري. فهذا حديث من أعظم الأحاديث، وينبغي للإنسان دائمًا أن يستحضر معناه، وأن يعرض نفسه عليه سواء كان ذلك من جهة السبب أي الأعمال التي توصل إلى محبة الله ، أو كان ذلك باعتبار الأثر والنتيجة، هل هذه الأوصاف ظاهرة عليه حتى يعرف أن الله يحبه أو لا.