وجميع هذه الدول تعد من الدول المتقدمة في تعليمها الجامعي. ومع ذلك فنحن نعمل على ان لا تكون هذه المؤشرات محددة لطموحنا ونمو تعليمنا العالي، بل نعمل على مراعاة حاجة بلادنا والتي تمر بتنمية سريعة وفي حاجة متزايدة من القوى البشرية المؤهلة. القيم الحاكمة والمحكومة - جريدة الوطن السعودية. والذي نأمل أن لا ينحصر اتجاه الطلاب في عدد معين من الجامعات لأن الدولة وفقها الله تعمل على ان تكون الجامعات والكليات حديثة النشأة، لا تقل جودة وربما ستتفوق على بعض الجامعات السابقة في مجال التعليم الجامعي وخاصة في مستوى البكالوريوس. كما ان العديد من برامج كليات المجتمع، والتي لم يبدأ القبول في معظمها بعد، هي برامج انتقالية تؤهل الملتحقين فيها للحصول على درجة البكالوريوس سواء في الجامعات السعودية او عن طريق الابتعاث ومن ثم مواصلة الدراسات العليا، وتأمل الوزارة ان يلتحق الطلبة في كثير من كليات المجتمع والتي تستقبل الطلبة هذا العام ووصل عددها الى (43) كلية للبنين والبنات موزعة على عدد من المدن والمحافظات. وفي نهاية تصريحه ذكر معالي وزير التعليم العالي ان الجامعات تقدم عادةً فرص التحويل من تخصص الى آخر وتكون متاحة بعد انقضاء فصل او فصلين وذلك بالنسبة للطلاب الذين يحققون معدلات جيدة، وفي الختام تمنى معاليه التوفيق للجميع.
- جامعات أوكرانية تدعو الطلبة المغاربة إلى العودة للدراسة حضوريا | المكلا نت
- يوسف علي فلاح ابوجاموس في ذمة الله | وفيات | وكالة عمون الاخبارية
- القيم الحاكمة والمحكومة - جريدة الوطن السعودية
- WHO EMRO | الفوائد الصحية لممارسة النشاط البدني | تعزيز النشاط البدني | النشاط البدني | تعزيز الصحة والتثقيف الصحي
- WHO EMRO | تعزيز النشاط البدني | النشاط البدني | تعزيز الصحة والتثقيف الصحي
جامعات أوكرانية تدعو الطلبة المغاربة إلى العودة للدراسة حضوريا | المكلا نت
يستمر الغموض في خطاب الحكومة بشأن مصير الطلبة العائدين من أوكرانيا، في ظل عدم تجاوبها مع مطلب أولياء أمورهم بإدماجهم في الجامعات المغربية، خاصة الذين يدرسون الطب والهندسة والميكانيك. وتدرس الحكومة إمكانية دمج هؤلاء الطلبة في جامعات قريبة من أوكرانيا، التي مازالت رحى الحرب تدور فيها بشكل يومي، وهو ما يجعل مصيرهم على كف عفريت في ظل ارتفاع تكاليف الدراسة والعيش في دول جوار أوكرانيا. جامعات أوكرانية تدعو الطلبة المغاربة إلى العودة للدراسة حضوريا | المكلا نت. وقال عضو بالتنسيقية الوطنية للطلبة المغاربة العائدين من أوكرانيا، في دردشة مع جريدة هسبريس، إن "السلطات تروج لفكرة مغلوطة هي عودة الدراسة في جامعات أوكرانيا، بينما الصحيح هو أن جامعة واحدة فقط أعلنت فتح أبوابها في وجه الطلبة". وأكد الطالب ذاته، الذي قضى، كما يقول، عشر سنوات في جامعة الطب حيث تخصص في دراسة القلب، أنه "لا يمكن متابعة دروس الطب عن بعد، خاصة إذا تعلق الأمر بالسنوات الأخيرة للدراسة". واقترح أن تتم عملية دمج الطلبة المغاربة العائدين من أوكرانيا بشكل تدريجي، حيث يتم أولا التركيز على المشرفين على التخرج والمتخصصين في الدراسات الطبية الدقيقة، مشيرا إلى أن حوالي 70 بالمائة من هؤلاء الطلبة يريدون التوجه إلى أوروبا.
يوسف علي فلاح ابوجاموس في ذمة الله | وفيات | وكالة عمون الاخبارية
وقال المسؤول الحكومي إن هناك رغبة من الدول الثلاث في مساعدة الطلبة المغاربة على الالتحاق بالدراسة، موردا أن هناك مجموعة من الصعوبات المرتبطة بالدفاتر البيداغوجية. عزيزي الزائر لقد قرأت خبر جامعات أوكرانية تدعو الطلبة المغاربة إلى العودة للدراسة حضوريا في موقع المكلا نت ولقد تم نشر الخبر من موقع هيسبريس وتقع مَسْؤُوليَّة صحة الخبر من عدمه على عاتقهم ويمكنك مشاهدة مصدر الخبر الأصلي من الرابط التالي هيسبريس
القيم الحاكمة والمحكومة - جريدة الوطن السعودية
وفي مواكبةٍ للاتجاهات التربوية الحديثة؛ توالت المسميات على «إدارة التعليم الخاص» حتى أصبحت «الإدارة العامة للتربية الخاصة» منذ عام 2006. أما عن دمج الطلبة ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام، فقد بدأت بوادر «الدمج المكاني» في مطلع ثمانينيات القرن الماضي، إلى أن ظهر «الدمج التربوي» بمفهومه الأوسع في عام 1996. وبهدف تنظيم برامج التربية الخاصة، فقد أُصدرت قائمة بالقواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة 1422/ 1423هـ، بقرار وزاري رقم (1674)، نصت المادة الثانية منها على أن التربية الخاصة في المملكة «تهدف إلى تربية وتعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة بفئاتهم المختلفة، وتدريبهم على اكتساب المهارات المناسبة حسب إمكانياتهم وقدراتهم، وفق خطط مدروسة، وبرامج خاصة؛ بغرض الوصول بهم إلى أفضل مستوى، وإعدادهم للحياة العامة والاندماج في المجتمع». وقد طُورت تلك القواعد لتسفر عن إصدار الدليل التنظيمي والدليل الإجرائي للتربية الخاصة 36/ 37هـ، اللذين تضمنّا توسعًا ملحوظًا في خدمات التربية الخاصة وخدمات الدعم والمساندة. وقد أدركت سياسة المملكة التعليمية أهمية الإعداد الأكاديمي والتربوي للكادر التعليمي المتخصص في مجال التربية الخاصة ومواكبة الاتجاهات العالمية في تعليم الطلبة ذوي الإعاقة منذ وقت مبكر، فتحملت الجامعات السعودية مسئولية تطوير البرامج الأكاديمية المتخصصة لتخريج حاملي شهادة البكالوريوس في التربية الخاصة ضمن مسارات متعددة تخدم التباين في فئات الإعاقة.
وتولى حسن راتب منصب رئاسة الاتحاد المصري للصناعات بالتحديد في الاسمنت، وتعود مؤسسة سما للتنمية الاجتماعية لملكيته، ويعد حسن عضواً بارزاً في مجلس الإدارة بجامعة قناة السويس وكذلك باللجنة العليا للتنمية الاجتماعية، ولم يقتصر رجل الاعمال حسن راتب في مشاريعه وأعماله على منطقة سيناء بل شمل معظم مناطق جمهورية مصر العربية فقد تولى منصب الأمين العام لرابطة الهلال الأحمر في منطقة الجيزة. السبب وراء القاء القبض على حسن راتب قامت السلطات المصرية مؤخراً بإلقاء القبض على رجل الأعمال المصري حسن راتب وتوجيه له تهمة التورط في سرقة آثار البلاد وتهريبها، وجاء ذلك بعد أقوال المتهم الرئيس في هذه القصة وهو النائب الأسبق علاء حسانين إذ اعترف بمساعدة حسن راتب له منذ خمس سنوات عندما كان يجلب له الأدوات اللازمة للتنقيب والحفر لسرقة الآثار، لذلك قامت الشرطة المصرية بالذهاب لمنزل حسن راتب الموجود بمنطقة 6 أكتوبر والقاء القبض عليه بتهمة الدعم المالي في سرقة وتهريب الآثار في جمهورية مصر العربية.
د. نوف بنت عبدالله النعيم
أستاذ التربية الخاصة المساعد
تكمن أهمية النشاط البدني في المحافظة على الجسم من خطر التعرض لكثير من أمراض العصر والتي تعد من الأمراض الخطيرة على الصحة إلى جانب أن النشاط البدني يعمل على تحسين الصحة النفسية للإنسان كما أنه يساعد في العديد من الأمور التي سنتحدث عنها بالتفصيل في هذا المقال بجانب الفوائد التي لا حصر لها بالإضافة إلى النشاط البدني في المدارس وفوائده لتنشيط العقل.
Who Emro | الفوائد الصحية لممارسة النشاط البدني | تعزيز النشاط البدني | النشاط البدني | تعزيز الصحة والتثقيف الصحي
الأشخاص الذين يعانون من ضعف القدرة على الحركة فينبغي لهم مزاولة النشاط البدني الذي يُحسّن التوازن ويقي من السقوط 3 مرات أو أكثر أسبوعيًا أمثلة: المشي إلى الوراء أو الجانب، الوقوف على ساق واحدة، والوقوف والجلوس عدة مرات على التوالي. يجب على المصابين بأمراض مزمنة مثل: أمراض القلب، وأمراض الرئة، أو مرض السكري استشارة الطبيب لمعرفة أنواع وكميات النشاط البدني الآمن لهم. فوائد النشاط البدني:
تحسين اللياقة العضلية ولياقة القلب والجهاز التنفسي. تحسين الصحة العقلية والمزاج. تعريف النشاط البدني الرياضي. تحسين صحة العظام والصحة الوظيفية. مهم لتوازن الجسم والحفاظ على وزن صحي. يساعد في الإقلاع عن التدخين. الحد من مخاطر الإصابة بارتفاع ضغط الدم وأمراض القلب التاجية والسكتة الدماغية وداء السكري ومختلف أنواع السرطانات (بما في ذلك سرطان الثدي وسرطان القولون) والاكتئاب. الحد من مخاطر السقوط والإصابة بكسور الورك والفقرات. نقص النشاط البدني أحد عوامل الخطر الرئيسية للتعرض للوفاة في العالم. إرشادات لممارسة النشاط البدني بشكل آمن:
النشاط البدني آمن للجميع تقريبًا، لكن ينصح باتباع إرشادات السلامة التالية:
الانتظام بممارسة النشاط البدني لرفع مستوى اللياقة البدنية.
Who Emro | تعزيز النشاط البدني | النشاط البدني | تعزيز الصحة والتثقيف الصحي
مستويات النشاط البدني معوقات النشاط البدني مستويات النشاط البدني: تم وضع توصيات مختلفة بشأن مقدار النشاط البدني المطلوب للحفاظ على الصحة والوقاية اللاعب والفرد الرياضي من الأمراض، حيث غالبًا ما يكون للبلدان توصياتها وإرشاداتها الخاصة بالنشاط البدني، كما أن لدى منظمة الصحة العالمية أيضًا توصيات عالمية خاصة بمختلف الفئات العمرية وتتضمن إرشادات للأشخاص ذوي القدرة المحدودة على الحركة. فعلى سبيل المثال، بالنسبة للأفراد الرياضيين الذين تكون أعمارهم بين 6 و18 عامًا، توصي منظمة الصحة العالمية بما لا يقل عن 60 دقيقة من النشاط البدني اليومي بمستويات معتدلة إلى قوية، أما بالنسبة للأفراد كبار السن يوصى بممارسة ما لا يقل عن 100 دقيقة من النشاط البدني الصعب، أما بالنسبة لكبار السن الذين يعانون من ضعف في الحركة توصي منظمة الصحة العالمية بالنشاط البدني لمدة ثلاثة أيام أو أكثر كل أسبوع. حيث على الرغم من التعليمات الوطنية والدولية، إلا أن العديد من الأفراد الرياضيين البالغين لا يمارسون نشاطًا بدنيًا بمستويات كافية للحفاظ على الصحة، ففي الولايات المتحدة على سبيل المثال يفشل اثنان من كل ثلاثة أشخاص في تلبية توصيات النشاط البدني الوطنية.
ما هي الرياضة؟ وما تعريفنا لها، وسأجتهد في محاولة تسليط ضوء على ما استطاع جهدي المتواضع من التعرف عليه، ولكن سأبكر عامداً متعمداً في ان أسأل سؤالاً سأجعله أول الأسئلة المقلقة: لماذا نفتقر ل(تعريف الرياضة)، ومن المسؤول عن هذا الفقد، وغيابه؟ سأومئ إلى المنهج المدرسي والمدرسة التي لم تستطع ان تواكب المستجد والمتغير خارج المدرسة، حيث المجتمع بأفراده وتكويناته الأفقية والرأسية قد تطور وتغير.. ولا يمل من التغيير والتطوير كسنة الحياة وصيرورة المجتمعات التنموية. ولكن المدرسة ما زالت غائبة عن هذا المستجد التنموي، وغير قادرة (وربما غير مكترثة) بمواكبة تطورية الفرد والعقل والتنمية في المجتمع الذي لا يمل من التطور الحضاري المعرفي، لهذا بقيت الرياضة مهمشة في المدرسة ومناهجها.. WHO EMRO | الفوائد الصحية لممارسة النشاط البدني | تعزيز النشاط البدني | النشاط البدني | تعزيز الصحة والتثقيف الصحي. ممارسة وثقافة وقيمة! ولأن المدرسة والمنهج يعيشان حالة (اختطاف) من قبل تيار وعقلية تقليدية لا ترى في الرياضة قيمة ولا أهمية، وحكمت عليها على انها عبث وهدر وترف ما أنزل الله به من سلطان.. ولا قيمة. ولو دققت وتأملت وطرحت السؤال على هذه الهيمنة التقليدية التي تختطف المدرسة والمنهج: ما هي الرياضة؟! ما وجدت تعريفاً ولا معرفة ولا إجابة ولا هم يحزنون!