ألفية ابن مالك - مسوغات الابتداء بالنكرة - بأسهل طريقة - باختصار وإيجاز - 38 - عماد إبراهيم - YouTube
- Scientific Reference: مسوغات الإبتداء بالنكرة
- مسوّغات الابتداء بنكرة
- ما مسوغات الابتداء بالنكرة ؟ - ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية
- مسوغات الابتداء بالنكرة - Wikiwand
- أكاديمية علماء الصوفية توقع بروتوكول تعاون مع المركز الجامعى بالمغرب (صور)
Scientific Reference: مسوغات الإبتداء بالنكرة
17-05-2012, 06:46 PM
تاريخ الانضمام: Jul 2008
السُّكنى في: في بلد ما
التخصص: نحو وصرف
المشاركات: 10
سأنقل لك بعضا من أقوال القدماء في ضابط جواز الابتداء بالنكرة، وهو "الفائدة"
1. ابن السراج / "المعتبر حصول الفائدة، فمتى حصلت في الكلام جاز الابتداء بالنكرة، وجد شيء من الشروط أو لم يوجد"(). 2. الجرجاني / "يجوز الإخبار عن النكرة بكل أمر لا تشترك النفوس في معرفته، نحو: رجل من بني تميم شاعر أو فارس"(). 3. ابن الدهان / "إذا حصلت الفائدة، فأخبر عن أيّ نكرة شئت، وذلك لأنّ الغرض من الكلام إفادة المخاطب، فإذا حصلت، جاز الحكم، سواء تخصّص المحكوم عليه بشيء، أو لا"(). 12-07-2012, 04:43 PM
تاريخ الانضمام: Jul 2012
التخصص: لغة انجليزية
المشاركات: 18
هل تجوز جملة: "طفل يشتمني! " ؟
السلام عليكم
في الفقرة التالية:
شتم الطفل الصغير الرجل الكبير
فقال الرجل الكبير: طفل يشتمني! فهل تجوز جملة: طفل يشتمني! وهل هنالك مسوغ للابتداء بنكرة هنا؟
بانتظار إجاباتكم للأهمية. 12-07-2012, 09:18 PM
وعليكم السلام ورحمة الله. نعم يجوز، ومسوِّغُ الابتداء هنا هو التعجب، كما في قول الأصحاب م: سبحان الله! بقرةٌ تتكلمُ!. وقال ابن هشام في المغني عند ذكر مسوغات الابتداء بالنكرة: (والثامن: أن يكون ثبوت ذلك الخبر للنكرة من خوارق العادة، نحو شجرة سجَدتْ وبقرة تكلمتْ، إذ وقوعُ ذلك من أفراد هذا الجنس غيرُ معتاد، ففي الإخبار به عنها فائدة، بخلاف نحو رجُل مات ونحوه. )
مسوّغات الابتداء بنكرة
المدح أو الذم: ومن ذلك جملة: (بطلٌ في الحروب)، و(مبدعٌ في الخطابة)، فقد أتتْ كلمتا بطل ومبدع مبتدأ لأنهما دلتا على المدح، وقد تدل الجملة على معنى الذم مثل: (جاسوسٌ مُقبلٌ)، و(جبانٌ هاربٌ)، فمعنى الجملتين يدل على الذم بدليل كلمة جاسوس وكلمة هارب لذلك جاز الابتداء بهما نكرة وليس معرفة. التهويل: ومن ذلك جملة: (لهيبٌ في المعركة)، فقد أتى المبتدأ (لهيبٌ) هنا نكرة لأن المعنى هنا يفيد التهويل، أي تهويل من شدة المعركة وقوتها. أن تدل النكرة على التنويع والتقسيم من مسوغات الابتداء بالنكرة، أن تدل على التنويع والتقسيم، ومثال ذلك جملة: (رأيتُ الورودَ، بعضٌ أحمر، وبعضٌ أخضر، وبعضٌ أصفر)، فقد جاءت كلمة (بعض نكرة) لأنها دلت على التنويع والتقسيم، وفي مثال آخر: (هذه الأجواء متقبلةٌ، فيومٌ باردٌ ويومٌ حارٌّ ويومٌ معتدلٌ)، فكلمة يوم دلّت على تقسيم الأيام إلى باردة وحارّة ومعتدلة لذلك جاز الابتداء بها. [٦] العطف أو أن تكون في أول جملة الحال ومن مسوغات الابتداء بالنكرة أيضًا: [٦]
أن تحتوي الجملة على عطف: بشرط أن يكون أحد الاسمين أي المعطوف أو المعطوف عليه يجوز الابتداء به، ومثال ذلك: (رجلٌ وامرأةٌ يمشيان في الشارع)، فالجملة احتوت على عطف وجاءت كلمة رجل مبتدأ نكرة.
ما مسوغات الابتداء بالنكرة ؟ - ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية
19_ أن تكون مبهمة: ومن ذلك قول امرئ القيس: مرسعة بين أرساغه = به عسم ينبغي أرنبا, فقد وقعت "مرسعة" مبتدأ مع أنها نكرة والذي سوّغ الابتداء بها هو الإبهام. 20_ أن تقع بعد "لولا" كقول الشاعر لولا اصطبار لأودي كل ذي مقة = لما استقلت مطاياهن للظعن. 21_ أن تقع بعد فـــــاء الجزاء: من ذلك قول العرب: "إن ذهب عير ف عير في الرباط". 22_ أن تدخل على النكرة لام الابتداء: من ذلك قولنا "ل رجل قائم"
23_ أن تقع بعد كم الخبرية: وذلك كقول الفرزدق كم عمة لك يا جرير وخالة = فدعاء قد حلت عليّ عشاري.
مسوغات الابتداء بالنكرة - Wikiwand
(5) أن تكونَ النكرةُ عاملة نحو "رَغْبةٌ في الخيرِ خَيرٌ". (6) أن تكونَ مُضافَةً نحو "عملُ بِررٍّ يَزينُ صَاحِبَه". (7) أن تكونَ شَرْطاً نحو "مَن يَسعَ في المعروف يُحبَّهُ النَّاسُ". (8) أن تَكونَ جَواباً نحو أن يُقال: "مَن عِندَكَ؟" فَتقول: "رَجُلٌ" التَّقدير: عِندي رَجُلٌ. (9) أن تكونَ عَامّةً نحو "كُلٌّ يموتُ". (10) أن يُقْصَدَ بها التَّنويع أو التَّقسيم كقولِ امرِئ القَيس:
فَأقْبَلْتُ زَحفاً على الرُّكْبَتينِ * فَثوبٌ نسيتُ وثَوبٌ أجُرّ
(11)أن تكونَ دُعَاءً نحو: {سَلامٌ على آل يَاسِينَ} (الآية "130" من سورة الصافات "37"). أو نحو "{وَيْلٌ للمُطَفِّفِين} (الآية "1" من سورة المطففين "83"). (12) أن يَكونَ فيها مَعنى التَّعَجُبِ نحو "مَا أَحْكَمَ الشَّرعَ" أو نحو "عَجَبٌ لِزَيد". (13) أن تكونَ خَلَفاً عن موصوفٍ نحو "مُتَعَلِّمٌ خَيرٌ مِنْ جَاهِل" وأصْلُها: رجُلٌ متعلمٌ
(14) أن تكون مُصَغَّرَةً نحو "رُجَيلٌ في دَارِكَ" لأنَّ في التَّصغير معنى الوَصف فكأَنَّكَ قلتَ: رَجُلٌ ضَئيلٌ أو حَقيرٌ في داركَ. (15) أن يَقعَ قَبْلَهَا وَاوُ الحال (المُعَوَّل على وُقُوعها في بَدء الحال، وإن لم يكن بواو كقول الشاعر:
تَرَكتُ ضأني تَوَدُّ الذئب رَاعيها * وأنها لا تَراني آخر الأَبد
الذئب يَطرُقها في الدهر واحدة * وكل يوم تراني مُدْيَةٌ بيدي
فـ "مدية" مُبتدأ سوَّغه كونُه بَدء جُملةٍ حاليَّةٍ من يَاءِ تَراني، ولم تَرْتَبِط بالوَاو، بل ارْتَبَطت بالياء من يدي).
خبير اللغتين التركية و العثمانية
Munzer Abu Hawash
Turkish - Ottoman Translation
Munzer Abu Havvaş
Türkçe - Osmanlıca Tercüme
28/11/2007, 01:39 PM
#4
شكرا جزيلا لكما وبارك الله فيكما وجزاكما خير الجزاء
الأعضاء الذين شاهدوا هذا الموضوع: 0
You do not have permission to view the list of names. لا يوجد أعضاء لوضعهم في القائمة في هذا الوقت. ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك
قوانين المنتدى
شرح لدرس المبتدأ والخبر: مسوغات الإبتداء بالنكرة
-
الصف الأول الثانوي في مادة النحو و الصرف
هدف هذه اللقاءات هو الحوار المباشر مع المحاضر وقيامه بالإجابة على ما ورده من أسئلة من المتابعين للمادة. 4- التقويمات
1- المرحلية
تتبع كل محاضرة تمارين تفاعلية تحتوي على أسئلة حول محاضرة المادة. تهدف هذه التمارين إلى التأكد من وصول أهم معلومات المحاضرة للمتلقي، و من مدى تحقق الهدف المرسوم. هذا بالإضافة إلى واجب يجب القيام به قبل الوقت المحدد الذي يقرره المدرس ليتم تصحيحه آلياً من خلال رواق و منح الطالب الدرجة التي يستحقها، و التي ستدخل في حساب الدرجة الكلية للمادة بنسبة يحددها المحاضر. أكاديمية علماء الصوفية توقع بروتوكول تعاون مع المركز الجامعى بالمغرب (صور). 2-النهائية
بعد إنهاء المحاضرات الخاصة بالمادة، يتم طرح الاختبار النهائي و تصحيحه آلياً من خلال منصة رواق، وفق جدولة زمنية دقيقة تبين تاريخ، المدة الزمنية و أجل إنجاز الاختبار. عند اجتياز امتحان المادة بنجاح، يمكن للطالب الحصول على شهادة إكمال، إذا كانت المادة تسمح بذلك، و نميز هنا بين نوعين من الشهادات:
شهادة غير رسمية وهي بمثابة شهادة إكمال دراسة مادة، وهذه ستصلك بشكل آلي بعد إكمالك مشاهدة محاضرات المادة والتفاعل مع الواجبات والاختبارات وحصولك على درجة النجاح. شهادة رسمية تثبت نجاحك في دراسة المادة، و هي غير متوفرة حاليا لأن رواق لازالت في بدايتها، في انتظار أن تصل للوضع القانوني المناسب الذي يخولها إصدار هذا النوع من الشهادات.
أكاديمية علماء الصوفية توقع بروتوكول تعاون مع المركز الجامعى بالمغرب (صور)
منصة رواق شروط التسجيل من المنصات التي تتيح الخدمات التعليمية لمن يرغب في توسيع مداركه، كأن يكون طالب جامعي أو لاكتساب مزيدا من الخبرة التعليمية يمكن الانتساب لمنصة رواق التعليمية، ففي هذه المنصة سوف تجد غايتك وأكثر من ذلك الكثير، فهيا بنا نتعرف على مزيدا حول منصة رواق شروط التسجيل. منصة رواق هي منصة تعليمية كما ذكرنا، فهي تتيح الدورات التعليمية في العديد من التخصصات والمجالات، والدراسة بها باللغة العربية من قِبل نخبة من الأساتذة المتخصصون وذوي الخبرة الكبيرة من كافة أجزاء البلاد العربي، ولا يبخل هؤلاء يتزويد خدمتهم المعرفية للعديد من المستخدمين حول العالم، حيث يمكن لهم مراقبة المنصة من المنزل بدون الاهتمام بالمستوى التعليمي أو الزمن أو المكان، وغيرها من العوامل. فموقع رواق هو الانتقاء المثالي في حالة الرغبة في الحصول على معلومات حول مجال الدراسة أو العمل، وذلك من خلال حضور الكورسات الملائمة لك من خلال التواجد في المنزل. تتميز منصة رواق التعليمية بقدرتها على تقديم التعليم من خلال التركيز على المادة التعليمية بآلية مبسطة، ويمكن للتلميذ التفاعل مع الكورسات المقدمة، والتمكن من مباحثة الزملاء والأستاذة، والتمكن من القي الأسئلة ومراقبة المستوى العلمي.
منصة إدلال
منصة تعليمية عُمانية لمشاركة المهارات و المعارف ، أطلقت في منصة إدلال في 29 يناير 2017 ، توفر المنصة لمرتاديها شهادات إتمام تعليم لمن يطالع أحد كورساتها المرئية. 5. منصة ندرس
منصة تعليمية عربية تحوي مساقات تعليمية مجانية و مدفوعة
6. منصة إتعلم
منصة تعليمية بها مساقات تعليمية تهتم بريادة الأعمال و التصوير و التسويق و تطوير الذات ، المنصة بها عدد محدود نسبياً من المساقات عدد المساقات: 15 مساق ضمن أربع مسارات تدريبيبة
7. أكاديمية ق
أكاديمية إلكترونية تتخصص في مجال الإعلام، وتسويق المنتجات و تقديم الخدمات و ريادة الأعمال
8. منصة سديم
منصة تعليمية و تدريبية للعاملين في المنظمات غير الربحية
9. منصة زادي
تختص منصة زادي بتقديم العلوم الشرعية و تفسيرها و تسهيلها على المتلقي
10. منصة برمج
تركز منصة برمج على تعليم البرمجة ضمن 6 مسارات تدريبية مختلفة مع نية لإضافة 6 مسارات تدريبية أخرى جديدة في المستقبل. 11. منصة أقرأ
منصة أقرأ هي منصّة قرائية أسست بغرض تشجيع الطلاب على القراءة عبر مكتبة رقميّة شاملة ضمن ١٦ مستوى
12. أكاديمية خان
على الرغم من أن أغلب محتوى أكاديمية خان باللغة الإنجليزية ألا انها تقدم بعض المحتوى المترجم للعربية أيضاً مقالات مرتبطة