يشار إلى أنه سيتم إطلاق اللعبة على PlayStation 4 بالإضافة إلى النسخ المعلن عنها سابقاً وهي نسخ أجهزة PlayStation 5 و PC عبر متجر Steam. تصنيف لعبة القطط Stray عمريًا من قبل هيئة الإعلام المرئي والمسموع أبحث دوما عن القصة الجيدة والسيناريو المتقن والحبكة الدرامية المثيرة في أي لعبة فيديو ، ولا مانع من التطرق للألعاب التنافسية ذات الأفكار المبتكرة والمثيرة
ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة سعودي جيمر ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من سعودي جيمر ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
- جريدة الرياض | هيئة المرئي والمسموع تُعزز البيئة التنافسية
- تصنيف لعبة القطط Stray عمريًا من قبل هيئة الإعلام المرئي والمسموع
- استراتيجية لماذا وماذا وكيف للعالم | مجلة البرونزية
- ايتدريس دورات وكورسات عربية منوعة | Etadrees
- استراتيجيات التعلم و التعلم عن بعد: إستراتيجية الأصابع الخمسة
جريدة الرياض | هيئة المرئي والمسموع تُعزز البيئة التنافسية
في الأحد 5 رجب 1443ﻫ الموافق لـ 6-2-2022م
Estimated reading time: 2 minute(s)
الأحساء – واس
أطلقت الهيئة العامة للإعلام المرئي والمسموع منصة الخدمات الإعلامية "إعلام"، التي تُمكن المستفيدين من ممارسة الأنشطة الإعلامية بجميع أنواعها بكل يسر وسرعة. تصنيف لعبة القطط Stray عمريًا من قبل هيئة الإعلام المرئي والمسموع. وتتيح المنصة للمستفيدين إنهاء جميع الإجراءات من (ترخيص وتجديد، وتصنيف وفسح، وإبلاغ عن المخالفات). وتستهدف الخدمات المقدمة من قنوات تلفزيونية وإذاعية، والبودكاست، وخدمات البث، وإستوديوهات إنتاج وتوزيع المحتوى، والسينما، وتوزيع الأفلام، والألعاب الإلكترونية، إضافة إلى الصحف والمجلات الورقية والإلكترونية، وفسح الكتب والمطبوعات، ودور النشر والتوزيع، والمطابع، ووكالات التسويق والعلاقات العامة، والدعاية والإعلان، والاستشارات الإعلامية، ومكاتب قياس وسائل الإعلام. ودعت الهيئة المستفيدين إلى زيارة المنصة عبر الرابط ، موضحةً تلقيها للاستفسارات والبلاغات عن طريق الرقم الموحد 920004242.
تصنيف لعبة القطط Stray عمريًا من قبل هيئة الإعلام المرئي والمسموع
حققت الهيئة العامة للإعلام المرئي والمسموع ارتفاعًا لافتًا في عمليات الترخيص والتصنيف والفسح بنسبة متوسطها (28. 5%) خلال عام 2021م مقارنة بالعام الذي سبقه، رغم تداعيات جائحة كورونا. ومن خلال العمل المستمر على مراجعة أنظمتها وتشريعاتها تمكنت من تسريع عجلة التطور في القطاع الإعلامي عبر تسهيل إجراءات العمليات وأتمتتها ليكون رافدًا إستراتيجيًا من روافد الاقتصاد الوطني. إنجازات هيئة المرئي والمسموع
وفيما يخص عمليات الترخيص، صدر 1226 ترخيصًا إعلاميًا و 494 شهادة عدم ممانعة, مسجلةً ارتفاعًا بـ29. 4% عن العام 2020م، فيما بلغ عدد البطاقات المهنية للإعلاميين 303 بطاقات. هيئة الاعلام المرئي والمسموع توظيف. كما سجلت عمليات تصنيف وفسح المحتوى ارتفاعًا بـ 28%، حيث صُنِّف وفُسِح 1987 محتوى سينمائيًا، منها 412 فيلمًا, بينها 7 أفلام سعودية، و 496 مقطعًا تشويقيًا، و 369 محتوى خارج قاعات السينما، و 626 ملصقًا، و 84 إعلانًا تجاريًا سينمائيًا، أما الألعاب الإلكترونية فقد بلغ عددها 632 لعبة، منها 414 مصنفة و218 مفسوحة. وبخصوص أجهزة الإرسال والبث والاستقبال وإنتاج المحتوى الإعلامي، فسحت الهيئة 4, 647, 267 جهازًا في 2021م. قرصنة المحتوى الإعلامي
وفي إطار مكافحتها لقرصنة المحتوى الإعلامي ، حجبت 1360 موقعًا وتطبيقًا إلكترونيًا على النحو التالي: 21 شبكة قرصنة التلفزيون المدفوع، و1123 تطبيقًا ذكيًا، و216 موقعًا إلكترونيًا.
وفيما يتعلق بعمليات الضبط الميداني، نفذت الهيئة 21, 922 جولة رقابية على الأنشطة الإعلامية, منها 1246 زيارة سينمائية، صادرت خلالها 165, 041 مادة مخالفة, ورصدت 733 مخالفة سينمائية، إضافة إلى مباشرتها 200 مخالفة مسجلة عبر الموقع الإلكتروني والرقم الموحد والبريد الإلكتروني، وبلغت قيمة المخالفات المسجلة 9, 898, 400 ريال.
2 – تعزز من ثقة الطالب بنفسه ومن قدرته على تحمل المسؤولية ، كما أنها تُسعد على تعزيز روح التعاون والتفكير المشترك بين الطلاب وبعضهم البعض. 3 – كما تُساعد هذه الاستراتيجية أيضاً على تفعيل دور المشاركة الإيجابية بين المعلم والمتعلم في العملية التعليمية. 4 – تُساعد على تكوين ثروة لغوية وأسلوب حوار لدى الطالب، لأنه من يقوم بنفسه بصياغة الأسئلة ووضع الإجابات عليها من خلال شرح المعلم للدرس. استراتيجية لماذا وماذا وكيف للعالم | مجلة البرونزية. 5 – قيام الطلاب بعد ذلك بتدوين النقاط الرئيسية للدرس في منطقة راحة اليد يُسعد على بقاء أثر المعلومات التي حصل عليها كل طالب في ذهنه.
استراتيجية لماذا وماذا وكيف للعالم | مجلة البرونزية
تحدي الطلاب أنفسهم لبذل مجهودات لحل المهمات التعليمة التي صاغوها بأنفسهم. ينخرط الطلبة في عمل فردي وتعاوني من أجل إنجاز المهمات التعليمية. ايتدريس دورات وكورسات عربية منوعة | Etadrees. الانتباه لشرح المعلم، وإجابة الأسئلة التي دونوها. طرح الإجابات أمام الجميع والاستفادة من التغذية الراجعة. يشارك الطلبة في عملية التقييم ذاتها ويكون تقويما هادفاً مستمراً. لمزيد من الصور والمراجع بالمصدر:
إلهام جميل حسن أبو حجر
ستراتيجية-الأصابع-الخمسة
ملحق #1 2019/09/06 wasel::
هذا يصب في سببية تواجدنا بالموقع وبالواقع
ملحق #2 2019/09/06 الصافـي::
كان عليه الاستعداد مسبقاً بمخزون أكبر من المعلومــــــــــــات
حول الموضوع المثار وأن يكون أسبق من طلابه بخطوات
ملحق #3 2019/09/06 زهـــور الأشــــــواق::
نعم للمعلم في الأساس وبالتبعية للوالدين ولكل مدرب وقائد
ملحق #4 2019/09/06 انا ذهبت::
تشرفت بزيارتك
ملحق #5 2019/09/07 وردة الياسمين 30::
اللهم ثبتنا على دينك، وجزاكِ الله خيراً
ملحق #6 2019/09/09 القعقاع::
بارك الله فيك على هذه العبارات الطيبة
ايتدريس دورات وكورسات عربية منوعة | Etadrees
وهي أيضًا إحدى الاستراتيجيات التي تساعد الطالب على تحديد المخرجات اللغوية. وتساهم في إعطاء الطالب الفرصة لتقييم نفسه. يساعد الطالب على المشاركة في الأمور التربوية بطريقة مختلفة. يزيد من ثقة الطلاب بأنفسهم، من خلال تشجيعهم على تحمل مسؤولية صياغة الأسئلة والبحث عن حلول. كما أنه يساعد على تعزيز العمل التعاوني بين الطلاب وبعضهم البعض من خلال لغة الحوار المكتسبة من قبل الطلاب، وكذلك الحوار بين الطلاب والمعلم أيضًا. طريقة تطبيق إستراتيجية الأصابع الخمسة يمكن استخدام إستراتيجية الأصابع الخماسية، أو كما يطلق عليها لماذا وماذا، وذلك بتطبيقها من قبل المعلم مع الطلاب، بحيث يسهل على الطالب تعلمها، والتعرف على الغرض منها والطريقة. لتطبيقه، ويتم تطبيقه باتباع الخطوات التالية: يجب إعداد مجموعة من الرسومات التي تأخذ الشكل العام لراحة اليد. استراتيجيات التعلم و التعلم عن بعد: إستراتيجية الأصابع الخمسة. جميع أدوات الاستفهام الخمس مكتوبة، موزعة على الأصابع. ملخص الدرس مكتوب على راحة اليد. من الضروري أيضًا العمل على تقسيم الطلاب إلى مجموعات، بحيث يكون عدد الطلاب في كل مجموعة خمسة. ثم يوجه المعلم الطلاب من خلال مطالبتهم بقراءة العناوين الرئيسية في الدرس. بعد ذلك يُطلب من الطالب إعادة صياغة الأسئلة، والتي من خلالها يتم استنتاج أهم النقاط التي لا يفهمها الطالب أو لا يهتم بها.
استراتيجيات التعلم و التعلم عن بعد: إستراتيجية الأصابع الخمسة
تم استخدام هذه الإستراتيجية لمساعدة الطالب على التعرف على أهم عناصر القصة، من خلال الاعتماد على أصابع اليد. الأساسيات التي تعتمد عليها إستراتيجية الأصابع الخمسة هناك العديد من الأساسيات المختلفة التي تعتمد عليها استراتيجية الأصابع الخمسة، أو كما يطلق عليها استراتيجية لماذا وماذا وأين، وهي إحدى الاستراتيجيات التي تساعد في تطوير مهارات الطالب في كيفية تكوين الأسئلة، وتعتمد في أساسياتها على الأصابع الخمسة لليد، والتي يكون لكل إصبع إشارته والتي يمكن التعرف عليها من خلال النقاط التالية: تعتمد استراتيجية الربط هذه على عدد من الأساسيات المختلفة، أهمها أن الإبهام هو الذي يعد القصة. أما الإصبع المسمى السبابة فهو إشارة إلى الشخصيات الموجودة في القصة. أما البنصر فهو إشارة إلى أحداث القصة. بينما يشير الإصبع الأوسط إلى المؤامرة، ويشير الإصبع الخنصر إلى النهاية. أما ملخص الدرس فيكون في راحة اليد. المزايا التي تتمتع بها استراتيجية لماذا وماذا وكيف هناك العديد من المزايا المختلفة التي تتمتع بها الإستراتيجية، ولماذا وكيف لها، لأنها من الاستراتيجيات التي لها أهداف، وطرق التطبيق التي تميزها عن غيرها من استراتيجيات التعلم المختلفة، ومن أبرز السمات التي تميزها ما يلي: يساعد في منح الطالب قدرة كبيرة على فهم الأسئلة وصياغتها ومن ثم إيجاد حلول لها.
-يتم كتابة اسم من أسماء الاستفهام على كل إصبع من ، متى ، كيف ، ماذا ، لماذا ، وفي المنطقة التي تمثل راحة اليد ؛ يتم كتابة النقاط والأفكار الأساسية في الموضوع محل النقاش داخل الصف. -وهنا يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى أكثر من مجموعة وكل مجموعة تكون مُكونة من 5 طلاب. -وبعد ذلك يطلب المعلم من من الطلاب قراءة عناوين ونقاط الدرس الأساسية ، وعلى كل منهم أيضًا أن يقوم بكتابة الأسئلة التي تدور في أذهانهم حول موضوع الدرس والأشياء التي يودون تعلمها أو النقاط التي تثير اهتمامهم أو أي شيء من هذا القبيل. -بعد أن يقوم جميع الطلاب بكتابة الأسئلة الخاصة بهم على نموذج أصابع اليد ، يقوم المعلم بشرح الدرس ، ويطلب من كل منهم أن يُركز على إيجاد الإجابات على الأسئلة التي قام بكتابتها مسبقًا على كل إصبع. -وبعد الانتهاء من الدرس يطلب المعلم من كل مجموعة أن تقوم بحل الأسئلة ، وأن تقوم بتلخيص الأفكار الأساسية في منطقة راحة اليد. -وبعد ذلك يتم عرض مخططات الأصابع الخمسة التي أعدها الطلاب ، وهنا يطلب المعلم من كل مجموعة أن تقوم بقراءة الأسئلة التي وضعتها وأن تُقدم الإجابات الخاصة بكل سؤال أيضًا. -لا بُد أن يتم عرض مخططات الأصابع الخمسة تحت إشراف المعلم حتى يُقدم لهم التغذية الراجعة لكل معلومة ويقوم بتصحيح أي أخطاء أيضًا.
كما أنه يكون عليه دور كبير في السعي وراء إيجاد الحلول لتلك الأسئلة، والتي قام بصياغتها بنفسه. يتوجب على الطالب أن يقوم بالانتباه إلى المعلم أثناء الشرح، وذلك حتى يكون بإمكانه الاستفادة من كافة ملاحظاته. يقبل الطلاب على إنجاز كافة المهام من خلال التعاون ما بين الطلاب وبعضهم، وتعزيز بهم روح المنافسة في الاعتماد على الذات من خلال التفكير في كيفية تكوين الأسئلة والإجابة عنها. اقرأ أيضًا: تعريف التعلم النشط واستراتيجياته
وإلى هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية مقالنا، قدمنا لكم من خلاله استراتيجية لماذا وماذا وكيف للعالم وأهم المعلومات الهامة عن تلك الاستراتيجية، وكيفية تطبيقها والاستفادة منها، وذلك من خلال مجلة البرونزية.