يميل الكثير من الطلاب والباحثين عن العلم إلى عدم قراءة الكتب كاملة في كل مرة ، وعدم القيام بالبحث في الكتاب لفترات طويلة حتى يجد النقاط المهمة التي كان يبحث عنها ، لذا يلجا الكثيرون منهم إلى تلخيص الكتاب وكتابة النقاط المهمة التي يرغبون في قراءتها بصورة مستمرة ، وبالطريقة الخاصة به التي قد تختلف عن طريقة صياغة الكاتب لكتابه ، وذلك لتسهيل القراءة والحفظ ، وفهم الكتاب بطريقة أفضل وأكثر سهولة. مهارات تلخيص الكتب
والتلخيص يحتاج إلى مهارات متعددة ، ليصبح تلخيصا صحيحا ، لهذا ينبغي أن يفهم القارئ الكتاب ويستوعب المعلومات الموجودة بداخله بصورة كبيرة ، كما ينبغي أن تكون لديه القدرة على صياغة المعلومات بطريقته الخاصة وبصورة صحيحة. نموذج تلخيص كتاب | PDF. يعني تلخيص الكتاب قراءة وفهم واستيعاب المعلومات الموجودة بداخله ، وإعادة تلخيصها في صورة نقاط مختصرة وبأسلوب جديد ، لكن مع الحرص على الحفاظ على النقاط الأساسية للكتاب ، وعدم كتابة معلومات خاطئة أو ليس لها علاقة بالنص الأصلي ، لذاك ينبغي الدقة والتركيز في عملية التلخيص. مبادئ كتابة التلخيص
– عدم الإقدام على تغيير معلومات الكتاب الأساسية أو التعديل عليها؛ حتى لا تتحول المعلومات من صحيحة إلى خاطئة أو محرفة، وبالتالي تفقد أي علاقة لها في معلومات الكتاب الأصلية.
كيفية كتابة تلخيص كتاب - موضوع
نبدأ بعد ذلك بكتابة المعلومات الأساسية والمهمة في الكراسة على شكل نقاط. نقرأ المعلومات الفرعية مرة أخرى، ونُلخّص صلب الموضوع منها في الكراسة. نربط الأفكار الأساسية بالأفكار الفرعية بطريقة سهلة ومتسلسلة، بحيث نكتب النص المهم، ثم بعدها نكتب النص الأقل أهمية. إذا كان الكتاب يتكلم حول المواضيع الدينية، ولاحظنا وجود الكثير من الشواهد الدينية المتكررة في نفس الموضوع، فيفضل عدم تكرار الشواهد التي تتكلم في نفس الموضوع، والاكتفاء بشاهد واحد لتوضيح المعلومات وتأكيدها. نموذج تلخيص كتاب pdf. أما إذا كان الكتاب يتكلم عن المسائل الرياضية والحسابية، ففي هذا الموضوع لن نستطيع أن نغيّر كثيراً في الأفكار؛ لأنها عبارة عن حسابات وأرقام، وأي خطأ صغير قد يؤدي إلى عدم فهم المسألة، وعدم حلها بالطريقة الصحيحة، لذلك، يفضل أن نأخذ الأمثلة كما هي، ولكن لو كان هناك تكرار أكثر من مثال في نفس الموضوع فلا داعِ لكتابتها كلها، بل نكتب مثالاً واحداً على كل موضوع كي لا نُكرّر نفس الأفكار. وإذا كان الكتاب يتكلم عن التاريخ، فهنا لا نستطيع أن نغيّر في ترتيب وتنظيم النصوص التاريخية، ويُفضّل تلخيصها بطريقة مختصرة، ولكن دون أن نغيّر شيئاً في التواريخ، أو تسلسل الأزمان والقصص.
نموذج تلخيص كتاب 1 | Shms - Saudi Oer Network
– نبدأ بعد ذلك بكتابة المعلومات الأساسية والمهمة في الكراسة على شكل نقاط. – ثم نقرأ المعلومات الفرعية مرة أخرى، ونلخص صلب الموضوع منها في الكراسة. – نقوم بربط الأفكار الأساسية بالأفكار الفرعية بطريقة سهلة ومتسلسلة، بحيث نكتب النص المهم، ثم بعدها نكتب النص الأقل أهمية. – إذا كان الكتاب يتحدث عن المواضيع الدينية، ولاحظنا وجود الكثير من الشواهد الدينية المتكررة في نفس الموضوع، فيفضل عدم تكرار الشواهد التي تتكلم في نفس الموضوع، ونكتفي بشاهد واحد لتوضيح المعلومات وتأكيدها. – أما إذا كان الكتاب يتحدث عن المسائل الرياضية والحسابية، ففي هذا الموضوع لن نستطيع أن نغير كثيراً في الأفكار؛ لأنها عبارة عن حسابات وأرقام، وأي خطأ صغير قد يؤدي إلى عدم فهم المسألة، وعدم حلها بالطريقة الصحيحة، لذلك، يفضل أن نأخذ الأمثلة كما هي، ولكن لو كان هناك تكرار أكثر من مثال في نفس الموضوع فليس هناك داعي لكتابتها كلها، بل نكتب مثالاً واحداً على كل موضوع كي لا نكرر نفس الأفكار. نموذج تلخيص فصل من كتاب pdf. – وإذا كان الكتاب يتحدث عن التاريخ ، فهنا لا نستطيع أن نغير في ترتيب وتنظيم النصوص التاريخية، ويفضل تلخيصها بطريقة مختصرة، ولكن دون أن تغيير شيء في التواريخ، أو تسلسل الأزمان والقصص.
نموذج تلخيص كتاب | Pdf
فالتلخيص يعتمد على الاستماع الجديد إلى كل ما يطالعه المتعلم، وقراءته قراءة دقيقة؛ لأن فن التلخيص يقوم على إعادة النص سواء أكان مكتوباً أم منطوقاً بقليل من الكلمات، مع المحافظة على جوهر النص. ولا يعني التلخيص بأي حال من الأحوال الإخلال بمضمون النص وأفكاره، وإنما تقليص حجم النص مع المحافظة على عناصره وأفكاره الرئيسة. ويدل التلخيص على قدرة المستمع أو القارئ على إدراك ما قرأه أو سمعه وهذا يبرز قدرة القارئ على التمكن من اللغة من حيث نحوها، ومترادفاتها، وكذلك قدرة القارئ على الاستيعاب والتمييز بين ما هو ضروري وغير ضروري، ولذا تعتمد كثير من معاهد اللغة في الجامعات الأوروبية على امتحانات الطلبة من خلال قدرتهم على تلخيص النص المسموع أو المكتوب مع المحافظة على جوهره وأفكاره. وتتمثل أبرز خطوات التلخيص فيما يأتي: 1-الاستماع الجيد للنص المنطوق أو القراءة الجيدة للنص المكتوب. 2-معرفة عنوان النص. 3-إدراك الفكرة الأساسية للنص. 4-التركيز على الأشياء الضرورية في النص. 5-كتابة التلخيص. نموذج تلخيص كتاب 1 | SHMS - Saudi OER Network. 6-مراجعة التلخيص. ولا بد من مثال عملي على فن التلخيص الذي يعتمد على إدراك مغزى النص، أو الفكرة الرئيسية التي تتناولها كل فقرة من فقرات النص، فالنص التالي من سؤال لابن المقفع في المجلس بعنوان " أريد تلخيص كتاب ولا أعرف الطريقه ".
لكن تتتابع الأحداث وتبدأ راشيل في اكتشاف أمور جديدة، ويسعى المتآمرون لإسكات العلماء الذين اكتشفوا الحقيقة، لكن في النهاية تتضح حقيقة الخديعة! كيف اقتنعت راشيل في البداية؟ وكيف كانت رحلة البحث عن الحقيقة؟ وكيف توصلت إليها في النهاية؟ هذا ما ستعرفه من أحداث هذه الرواية الشيقة. عملية تلخيص الكتب كما تحدثنا هي من الأمور الهامة التي يجب على الجميع الاهتمام بها، والتي تساعد كاتبها قبل أن تساعد الآخرين، فهي تنمي لدى من يكتبها العديد من المهارات، وبالتالي فإن الفائدة تكون مشتركة بين الطرفين، ويمكنك أن تتخيل كم الملخصات الذي سيكون موجود لديك بعد فترة من الوقت، وكيف يمكن أن يساعدك ذلك في تذكر كل الكتب التي تقرأها فيما بعد، فإن كنت لم تهتم بكتابة الملخصات من قبل، الآن الوقت المناسب لتفعل ذلك مع الكتاب القادم الذي تنوي أن تقرأه. كيفية كتابة تلخيص كتاب - موضوع. معاذ يوسف مؤسس ورئيس حالي لفريق ثقافي محلي، قمت بكتابة رواية لكنها لم تنشر بعد.
ويمكن للتفاعل الاجتماعي في اللعب مع العائلة والأصدقاء أن يساعد في درء التوتر والاكتئاب، وتساعد أيضا الاستراتيجية في تحفيز العقل وتعزيز الإبداع، حيث يتعلم الأطفال الصغار غالبا عندما يلعبون، وهذا المبدأ ينطبق على البالغين أيضا، ويمكن أن يحفز اللعب خيالك مما يساعدك على التكيف و حل المشكلات ، وتحسين العلاقات واتصالك بالآخرين [2]. تعريف استراتيجية التعلم باللعب
استراتيجية التعلم باللعب هي استراتيجية تعرف بأنها: أي نشاط موجه يقوم به الطفل، بهدف تنمية سلوكه وقدراته وقدرته العقلية والجسمية والوجدانية، ويحقق له في نفس الوقت قدرا من المتعة والفرح والتسلية، وتعد استراتيجية التعلم باللعب استراتيجية تستغل أنشطة اللعب لإكساب الطفل المعرفة، وزرع مبادئ العلم فيه من خلال لعبة، وتوسيع آفاقه المعرفية. أنواع الألعاب التربوية في استراتيجية التعلم باللعب
أهم أنواع الألعاب التربوية التي يمكن استخدامها في التعلم باللعب هي:
الدمى: كالعرائس، وأدوات الصيد، والسيارات والقطارات، ودمى الحيوانات، والآلات، وأدوات الزينة وغيرهم. الألعاب الحركية: مثل المصارعة، القفز، الرمي، التأرجح، الجري، لعب الكرة وغيرهم. ألعاب الذكاء مثل: حل المشكلات، الكلمات المتقاطعة الفوازير وغيرهم.
استراتيجية التعلم باللعب بالانجليزي
استراتيجية التعلم باللعب
استراتيجية التعلم باللعب في اللغة العربية
استراتيجية التعلم باللعب
نتج عن قدر كبير من الأبحاث إلى أن التعلم القائم على إستراتيجية اللعب له تأثير حقيقى وإيجابى على تعلم الطلاب وتطورهم، خاصة فى بعض المواد الدراسية كاللغة العربية والرياضيات والعلوم.
استراتيجية التعلم باللعب بوربوينت
على المعلم أن يكون قريبا من مكان اللعب, بحيث يضع الضوابط والقوانين وهي ضرورية جدا, وتعلمهم معنى الانضباط والالتزام. أن يحرص على توزيع الفرص ما بين الطلاب بالتساوي, ويضمن أن ينال الجميع فرصتهم. أن يختار المكان الملائم للعبة بالاعتماد على نوعية اللعبة التي قام باختيارها. أن يجتهد في اعداد قائمة مصغرة يكتب فيها الفوائد والمعارف والمهارات التي يمكن جنيها وقطفها من اللعبة. أن يحرص على تشجيع وتحفيز الطلاب الخجولين والمنكفئيين على ذاتهم, بحيث يعتادوا أجواء اللعب والمشاركة والتعامل مع الآخرين. أن يقوم بتحفيز وتهيئة عقول الطلاب قبل الشروع في اللعب, لأن هذه الخطوة كفيلة باشعال الرغبة داخلهم حيال التعلم. ختاما وحسب وجهة نظري الشخصية أقول أن مشكلتنا لا تكمن في السؤال القديم الذي مفاده ما هو الهدف من التعليم؟ ولكن دائما ما تكمن المشكلة في المحاولة الجادة في استخدام الطرق الحديثة لتطوير عقول الطلاب، وتغيير طريقة تفكيرهم ووعيهم, حتى يستطيعوا أن يفكروا خارج الصندوق بطريقة مبتكرة ومبدعة, وقادرة على الاكتشاف والابتكار من سن ما قبل المدرسة وطوال الحياة. وبلا أدنى شك واحدة من الحلول الناجعة في هذا المقام هي استخدام استراتيجية التعلم باللعب.
استراتيجية التعلم باللعب Doc
2. ألعاب الغناء والرقص والتمثيل:
تُستخدم هذه الأنواع من الألعاب لجميع المراحل العمرية، حيث تُطبقها جميع المؤسسات التعليمية وتعتمد عليها لتعليم طلابها، بهدف دعم شخصية الطفل وتعزيزها، وجعله أكثر ثقة بنفسه، من خلال -على سبيل المثال- منحه دوراً يمثله في عمل مسرحي مدرسي أو صفي؛ ومن أهداف هذه الطريقة، تعليم الأطفال الكثير من المهارات المفيدة والمُمتعة في آن معاً؛ كالحوار مع الزملاء من خلال الأدوار المسرحية، و القدرة على الإلقاء والخطابة والغناء التمثيلي والرقص الشعبي وتقليد الأغاني. 3. ألعاب الذكاء:
يعتمد هذا النوع من التعلم باللعب على الألعاب التي تحفز وتنشط القدرات الذهنية عند الطفل، وتجعله يحافظ على التفكير بشكل دائم، ويعدُّ هذا النوع من أكثر وسائل التعليم الحديثة انتشاراً في الوقت الحالي؛ من الأمثلة عن هذه الألعاب: (حل المعادلات الرياضية، والألغاز، والكلمات المُتقاطعة، وغيرها من الألعاب التي تعتمد على القدرة العقلية). 4. ألعاب الحظ:
مثال على هذه الألعاب: (ألعاب الثعابين والسلالم، أو الدومينو، أو ألعاب التخمين). 5. الألعاب الورقية:
يعتمد هذا النوع من التعلم على الورق في ابتكار ألعاب ونماذج، وعمل أشكال فنية مختلفة من الورق؛ ونذكر كمثال على ذلك: ( عمل سلة مهملات من الورق، سمكة، عصفور متحرك، طائرة ورقية، وغيرها من الأشكال والأشياء المُحببة لدى الأطفال).
(3) لعبة ( البحث عن الكلمة الضائعة) وتنفذ من خلال لوحة بها مجموعة من الحروف ، يحدد المعلم الكلمات ويقوم التلاميذ بالبحث عن الكلمة بين الحروف كلمات رأسية وأفقية. ر س و م ك ل ع ب ت و ج د ب ك م ك ي ص و م (4) لعبة صيد الأسماك: عن طريق إعداد مجسم لحوض به أسماك تصنع من الورق المقوى ويوضع بها مشبك من حديد ويكتب عليها بعض الأرقام أو الحروف وتستخدم في التعرف على الأعداد أو الحروف الهجائية بأن يقوم التلاميذ بصيدها بواسطة سنارة مغناطيسية. (5) لعبة ( من أنــا): وتستخدم لتمييز حرف من الحروف متصلاً ومنفصلاً نطقاً وكتابة حسب موقعه. أنـا في المدرسة ريم حمد ترسم ankara escort çankaya escort ankara escort çankaya escort ankara rus escort çankaya escort escort bayan çankaya istanbul rus escort eryaman escort ankara escort kızılay escort istanbul escort ankara escort escort çankaya istanbul rus Escort atasehir Escort beylikduzu Escort تصفّح المقالات
أفكار للتعلم باللعب لكسر الروتين في الحصة الدراسية | ملتقى المعلمين والمعلمات
خيارات إضافية
أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة. #1
افكار لكسر الروتين في الحصة الدراسية
الحمد لله و الصلاة و السلام على سيدنا رسول الله و على آله و صحبه و من والاه وبعد ،،،
يعد التدريس باستخدام الألعاب التربوية من ابرز الطرق والاستراتيجيات التدريسية التي تراعى سيكولوجية المتعلمين فمن خلالها يصبح للمتعلم دور ايجابي يتميز بكونه عنصر نشط وفعال داخل الصف لما يتسم به هذا الأسلوب التدريسي من التفاعل بين المعلم والمتعلمين خلال العملية التعليمية وذلك من خلال أنشطة وألعاب تربوية يتم إعدادها بطريقة عملية منظمة. وتعتبر الألعاب التربوية إحدى مداخل التدريس الرئيسية التي تهتم بنشاط التعلم وايجابيته وبتنمية شخصية تنمية شاملة في مختلف الجوانب لأنها تعنى بتجسيد المفاهيم المجردة،وبإغراء المتعلم على التفاعل مع المواقف التعليمية بما تتضمنه من مواد تعليمية جيدة وأنشطة تربوية هادفة. وانطلاقا من هذه الأهمية يسرني أن أضع بين أيديكم هذه الأفكار راجية من الله أن ينفع بها كل من يطلع عليها.