– ادوار المعلم فى مواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين. – دور معلم القرن الحادي والعشرين لدعم الاقتصاد المعرفي. – أفكار و أدوات لتطوير أداء معلم القرن 21. – ما يحتاجة الطلاب من معلمي القرن الحادى والعشرون. – أربعة طرق ل- أن شاء صفوف القرن الحادي والعشرين. – خصائص التعلم في القرن الواحد والعشرين. – مقارنه بين التعليم في القرن(20) والقرن (21). – العناصر المكونة لفصل القرن الحادي والعشرين. – كيف يكتشف – أن الفصول التي تدرس فيها هي فصول القرن (21)؟
– القواعد الرئيسية للتعلم في فصول القرن الحادي والعشرين. مهارات القرن الحادى والعشرون
المستهدفون من البرنامج:
الوقت:
الأيام:
المهارات:
-مهارة التطوع
-مهارة القيادة
-مهارة التطوير
-مهارة الوعي
-مهارة الاشراف
السمات:
ـ التطور
-التفهّم
-الاستيعاب
-النجاح
المناخ:
ـ التحفيز
ـ المشاركة
-المعايشة
محتويات الحقيبة:
م
المحـــــــــتوى
العدد
1. بـــروشور
1
2. البوربوينت
69 شريحة
3. الملف التعريفي
6 صفحات
4. حقيبة الأنشطة
6 أنشطة
5. خرائط ذهنية
1 خريطة
6. دليل المدرب
99 صفحة
7. مهارات القرن 21 - تصنيف المجموعات. دليل المتدرب
8. صور
15 صورة
9. الفيديوهات
4 فيديوهات
10. المراجع
5 مرجع
11. استمارة بيانات متدرب
12.
مهارات القرن 21 - تنزيل كتاب - 1-50 صفحات
مهارات القرن 21 - YouTube
مهارات القرن الحادى والعشرون - حقائب تدريبية - حقائب تدريبية احترافية ومتميزة ، وحقائب تخصصية
– أن يعرف المتدرب أهمية التعليم الإلكتروني لمعلم القرن الحادي والعشرين. – أن يدرك المتدرب تطبيق مهارات القرن الواحد والعشرين في الفصول الدراسية لتعزيز مهارات التعليم الأساسية. – أن يعرف المتدرب دعائم التعلم الأربع في القرن الحادي والعشرين. – أن يدرك المتدرب أهم استراتيجيات التدريس بالقرن ال21
محاور البرنامج
– من هو مُعلم القرن الحادي والعشرين؟
– خصائص معلم القرن الحادي والعشرين. – مواصفات معلم القرن الحادى والعشرين بين النظرية والتطبيق. – معلم القرن الحادى والعشرين وفق نموذج التيباك. – مفهوم مهارات القرن الحادى والعشرون. – مهارات القرن الواحد والعشرين. – المخطط العام لمهارات معلم القرن الحادي والعشرين. – مهارات معلم القرن الحادي والعشرين
– بعض الأفكار لدعم وتطوير أداء معلم القرن الحادي والعشرين. مهارات القرن الحادى والعشرون - حقائب تدريبية - حقائب تدريبية احترافية ومتميزة ، وحقائب تخصصية. – أدوات التطوير المهني للمعلمين من قبل منظمة شراكة التعلم للقرن الحادي والعشرين بالولايات المتحدة
– ابرزالتغيرات التى جعلتنا نحتاج لمهارات القرن الحادى والعشرون. – الأدوار والوظائف لمعلم القرن الحادي 21. – معايير تقييم أداء المعلم بالقرن الحادي والعشرين. – التحديات التي تواجه معلم القرن الحادي والعشرين.
مهارات القرن 21 - تصنيف المجموعات
المهارات الشخصية:,
الوعي
الاقتصادي. الوعي الاقتصادي.,
العالمي/متعدد الثقافات. الوعي العالمي/متعدد الثقافات., المعرفة والمنطق العلمي., الوعي البيئي,
الصحي وبإجراءات السلامة والرفاهية. الوعي الصحي وبإجراءات السلامة والرفاهية., المهارات المهنية: التفكير النقدي وحل المشاكل.,
البحث
والاستقصاء. البحث والاستقصاء.,
الابتكار والإبداع. الابتكار والإبداع., التحفيز الذاتي والمرونة والقدرة على التكيف.,
التحفيز
الذاتي والمرونة والقدرة على التكيف. التواصل (شاملاً الاستماع),
العمل
الجماعي (التعاون والقيادة). العمل الجماعي (التعاون والقيادة).,
تكنولوجيا
المعلومات والاتصالات ICT
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ICT,
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. لماذا مهارات القرن 21 مهمة؟ – إسهام. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
لماذا مهارات القرن 21 مهمة؟ – إسهام
تهدف مهارة التواصل إلى زيـادة ثقـة المتعلم بنفسـه، مـن خلال مقدرتـه علـى التعبيـر عـن نفسـه وعـن َ آرائــه. ومعتقداته بشــكل واضــح، ممـا يحفــزه علــى التفاعـل الدائــم مــع من حولــه وتبادل أفكاره معهم بكل سهولة. التعاون: هـو تفاعل إيجابـي بيـن اثنيـن أو أكثـر، أو تَلِّقـي مسـاعدة من شخص آخر مـن أجـل إنجـاز مشـروع. ويهدف إلى تعليم المتعلمين على بناء علاقاتهم على مبدأ المنفعة بين الطرفين. مهارات الحياة والعمل: المرونة والتكيف: وهي القدرة على استخدام الطرق الحديثة للاتصال والتعلم والعمل والحياة، وتهدف إلى تعليم المتعلمين على المرونة والتكيف مع التعقيدات والتحديات الجديدة التي تواجه المتعلمين في حياتهم. المبادرة والتوجيه الذاتي: وهي القدرة على تحسين وتطوير الأمور بدون توجيه وإذن مسبق من أحد. وتهدف إلى تعليم المتعلمين على الإصلاح وبذل جهد إضافي للقيام بأعمال خارجة عن دائرة المهام الاعتيادية. الإنتاجية والمسألة: وهي القدرة على اكتساب مهارات العمل مع الأخرين والاستفادة من مواطن القوة لديهم. وتهدف هاتين المهارتين على تعزيز الإنتاجية الشخصي، وتيسير عبء متابعة العمل بحيث يدير المتعلمين العمل ويبرزوا نتائجه القيادة والمسؤولية: وهي فن التأثير بالأخرين وتحفيزهم لتحقيق الأهداف المطلوبة.
تشمل المهارات الرقمية أربع مجموعات من المهارات:
القدرة على إنشاء محتوى رقمي مميز ونشره وإدارته. القدرة على إنشاء خدمة رقمية فعالة والتحكم بها وإدارتها. القدرة على تسويق الخدمات الرقمية بشكل مبدع ومفيد. وتقسم إلى مجموعتين من المهارات:
المهارات الرقمية الأساسية اللازمة للاستخدام الفعال للأجهزة الرقمية والتطبيقات عبر الإنترنت
المهارات الرقمية المتقدمة مثل المهن في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كالذكاء الاصطناعي (AI)، والتعلم الآلي، وتحليلات البيانات الضخمة. 2- المهارات الرقمية في القرن 21 لكل شخص ولكل مهنة
يتوسع العصر الرقمي ليشمل جميع مجالات حياتنا، وليس فقط العاملين في مجال تكنولوجيا المعلومات هم من سيحتاجون إلى أن يكونوا مستعدين للتحول الرقمي، فالمهارات الرقمية تدخل جميع مجالات العمل كالطب، والهندسة، والترفيه، والاتصالات، التجارة والأعمال ، بل وتحظى المهارات الرقمية في القرن 21 في كل أماكن العمل بتقدير كبير، وهي مطلوبة لكل شخص، في العمل أو في المنزل، ولكل مهنة أكانت يدوية أو آلية، ولأهميتها يجب أن تدرس كموضوع أساسي وأن تعامل بنفس أهمية الحساب والقراءة والكتابة. باختصار، جميع الوظائف تقريبًا ستتطلب مهارات رقمية بمستوى معين، وأياً كانت مهنتك، فإن الناس سيقيّمون ويحكمون ويبنون انطباعًا عنك بناءً على مقدار ما تملك من مهارات رقمية مميزة، تستطيع من خلالها بناء حضور قوي على الانترنت.
نظرية الذكاءات المتعددة )rdner (1993, 1983 يتضح لنا : " كل الأطفال يولدون ولديهم كفاءات ذهنية متعددة منها ما هو ضعيف ومنها ما هو قوي ومن شأن التربية الفعالة أن تنمي ما لدى المتعلم من كفاءات ضعيفة وتعمل في الوقت نفسه على زيادة تنمية ما هو قوي لديه ". ترفض هذه النظرية الاختبارات التقليدية للذكاء لأنها لا تنصف ذكاء الشخص فهي تركز على جوانب معينة فقط من الذكاء. ليس هناك طالب أفضل من آخر وكل ما هنالك اختلاف في الذكاءات. نلخص ذلك في نقاط أساسية هي : -1ليس هناك ذكاء واحد ثابت ورثناه ولا يمكن تغييره . -2إن اختبارات الذكاء الحالية هي لغوية منطقية . -3يمتلك كل شخص عدداً من الذكاءات. -4بالإمكان تنمية ما نمتلكه من ذكاءات فهي ليست ثابتة . -5يتعلم الأطفال إذا كان التعليم مناسبا لما يمتلكونه من ذكاءات . -6يمتلك كل شخص توليفة من الذكاءات . -7تتفاوت الذكاءات الثمانية لدى كل شخص . -8يمكن استغلال الذكاءات القوية لتنمية الذكاءات الضعيفة عبري عن الصورة أمامك ... تمايزالطالبات أنماط الذكاء -1الذكاء اللغوي اللفظي • يظهر هذا الذكاء في قدرة الفرد على التعامل مع الألفاظ والمعاني والكلمات ،أو في القدرة على استخدام الكلمة .
نشاهد خيالنا بالمراه بسبب
يسرنا اليوم الإجابة عن عدة أسئلة قمتم بطرحها مسبقاً عبر موقعناالفكرالواعي ،كما و نعمل جاهدين على توفير الإجابات النموذجية الشاملة والكاملة التي تحقق النجاح والتميز لكم ، فلا تتردوا في طرح أسئلتكم أو استفساراتكم التي تدور في عقلكم وتعليقاتكم. كثير من الحب والمودة التي تجدوها هنا، والسبب هو تواجدكم معنا. نسعد كثيراً بهذه الزيارة.
نشاهد خيالنا بالمراه بسبب الغياب
اكمل كلا من الجمل التالية بالكلمة المناسبة:
نشاهد خيالنا في المرآة بسبب......
موقع كنز المعلومات يقدم لكم احبابي الزوار الكرام إجابات الكثير من الأسئلة الدينية والثقافيه والعلمية والمنهجية المفيدة والذي يسعى دائما نحو ارضائكم اردنا بان نشارك بالتيسير عليكم في البحث ونقدم لكم اليوم جواب السؤال الذي يشغلكم وتبحثون عن الاجابة عنه وهو كالتالي ↓:-
الجواب هو
نشاهد خيالنا في المرآة بسبب. انعكاس الضوء.
نشاهد خيالنا بالمراه بسبب انعكاس الموجات الصوتية
نشاهد خيالنا بالمرآة بسبب نقدم لك حلولاً لجميع المناهج التعليمية وكل ما يمكنك البحث عنه من موقع يسهل عليك البحث عن جميع الحلول لجميع المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية في المدارس السعودية. الإجابة هي// نشاهد خيالنا في المرآة وهذا بسبب انعكاس الضوء، وهنا يمكن للجميع رؤية ظلال للأجسام عند وقوعها في مسار الضوء، ويمكن رؤية الأشجار مقلوبة والمباني على الطريق، وهذه المشاهد جميعها يشير إلى ظاهرة انعكاس الضوء، وهي ظاهرة ارتداد موجات الضوء إلى نفس وسط السقوط في حالة مقابلة سطح عاكس،وهي في نفس الوقت تتميز بخاصية المستوى الواحد للتناظر، فإذا كان المرء واقفًا أمام المرآة فسيبدو واقفًا وليس مشقلبًا، وينقسم الانعكاس إلى انعكاس منظم وانعكاس ضوئي. واختصارا أننا نشاهد خيالنا في المراة بسبب خاصية انعكاس الضوء، وهي من أهم وأقدم الظواهر والمبادىء في علم الفيزياء.
نشاهد خيالنا بالمراه بسبب الإنسان عندما
9مليون نقاط)
المرآة المحدبة دائما تعطي صورة بيت العلم
المرآة المحدبة دائما تعطي صورة أفضل إجابة
المرآة المحدبة دائما تعطي صورة ساعدني
15 مشاهدات
ضع علامة صح او خطأ دورات المياه هي المرآة التي تعكس مدى الاهتمام والنظافة في المدرسة:
يناير 18
في تصنيف معلومات عامة
Amal Albatsh
( 27. 7مليون نقاط)
26 مشاهدات
ما هي مستويات فيتامين أ عند المرآة الحامل؟
أكتوبر 1، 2020
Eslam Emad
( 53. 3مليون نقاط)
فيتامين أ
فيتامين أ وأثره على الحامل
فيتامينات
أضرار فيتامين أ
فيتامين_أ
فيتامين أ والحامل
2 إجابة
287 مشاهدات
تكون الصورة في المرآة فطحل
أكتوبر 23، 2019
افضل اجابه
( 81. 1مليون نقاط)
فطحل العرب
لغز 551
تكون الصورة في المرآة
تكون الصورة في المرآة مكونة من 6 حروف...
مرحبًا بك في مجلة أوراق، موقع يختص بالاسئلة والاجوبة وحلول المواد الدراسية من المنهاج السعودي، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين اهلا وسهلا بك