المشي في كورنيش جدة له متعة عند التوجه إلى المراكز التجارية والفنادق والمطاعم التي تزدحم وتتسابق لتقديم خدماتها لزوّار الكورنيش، وإذا تعبنا من السير استوقفتنا عربات الخيل المُزيّنة بالأضواء الملوّنة لركوبها والتمتّع بجمال شواطئها الرملية، فالكورنيش هو عنوان الرفاهية في جدة. وعلى نهاية الكورنيش تقبع الكثير من المخيّمات والقُرى السياحية التي تستقطب وتفتح ذراعيها مرحّبةً بأعداد كبيرة من المتنزهين جاؤوا للتنزّه على شواطئ شرم أبحر الذي يمتدّ على شكل هلال في مسافة سبعة عشرة كيلومتراً يلتقي فيها الشاطئ الشمالي والجنوبي لمدينة جدة، والذي يُعتبر الشاطئ الشمالي هو المكان المثالي للغوص نتيجة مِياهه العميقة وجمال مرجانه. لم ينتهِ الجمال بعد في جدة فهي تنبض بأسواقها ومراكزها التجارية؛ حيث تحتوي على أكثر من ثلاثمائة وعشرين سوقاً ومركزاً تجارياً، والتي تنتشر فيما بينها الكثير من المجسّمات الجميلة المنحوتة التي صممتها أيدي محترفة من العالم، ويقارب عدد هذه المجسمات أكثر من ثلاثمائة وستين مجسماً بين ميادينها وشواطئها؛ فالزائر لن يملّ أبداً من اندهاش نظره بجمالية المجسمات والتقاط الصور التذكارية، فلن يدرك إلا أن جدة هي عبارة عن متحف مفتوح للتسوق.
- الحرب "الروسية-الأوكرانية" .. الصين تتقدم في التعاقد مع موسكو بصفقات جديدة لشراء النفط والغاز ! - كتابات
- استراتيجية خرائط المفاهيم | rasho8f
الحرب &Quot;الروسية-الأوكرانية&Quot; .. الصين تتقدم في التعاقد مع موسكو بصفقات جديدة لشراء النفط والغاز ! - كتابات
المشي في كورنيش جدة له متعة عند التوجه إلى المراكز التجارية والفنادق والمطاعم التي تزدحم وتتسابق لتقديم خدماتها لزوّار الكورنيش، وإذا تعبنا من السير استوقفتنا عربات الخيل المُزيّنة بالأضواء الملوّنة لركوبها والتمتّع بجمال شواطئها الرملية، فالكورنيش هو عنوان الرفاهية في جدة. وعلى نهاية الكورنيش تقبع الكثير من المخيّمات والقُرى السياحية التي تستقطب وتفتح ذراعيها مرحّبةً بأعداد كبيرة من المتنزهين جاؤوا للتنزّه على شواطئ شرم أبحر الذي يمتدّ على شكل هلال في مسافة سبعة عشرة كيلومتراً يلتقي فيها الشاطئ الشمالي والجنوبي لمدينة جدة، والذي يُعتبر الشاطئ الشمالي هو المكان المثالي للغوص نتيجة مِياهه العميقة وجمال مرجانه. سينتهي هذا الإعلان خلال 23 لم ينتهِ الجمال بعد في جدة فهي تنبض بأسواقها ومراكزها التجارية؛ حيث تحتوي على أكثر من ثلاثمائة وعشرين سوقاً ومركزاً تجارياً، والتي تنتشر فيما بينها الكثير من المجسّمات الجميلة المنحوتة التي صممتها أيدي محترفة من العالم، ويقارب عدد هذه المجسمات أكثر من ثلاثمائة وستين مجسماً بين ميادينها وشواطئها؛ فالزائر لن يملّ أبداً من اندهاش نظره بجمالية المجسمات والتقاط الصور التذكارية، فلن يدرك إلا أن جدة هي عبارة عن متحف مفتوح للتسوق.
أخيراً جدة المتطورة هي عريقة بأصلها فبمساحتها الكبيرة لم تتخلّ عن حارتها القديمة الأصيلة، فرائحة تراث جدة القديم ما زالت تسطّره وتشهده الحارات القديمة المشهورة؛ كحارة اليمن، وحارة البحر والشام، وحارة المظلوم، وحارة البلد، فالطابوق الطيني وحجر الجص يزين بيتوها القديمة.
السؤال:
♦ ال ملخص:
سائلة تسأل عن استخدام إستراتيجيَّة خرائط المفاهيم في منهجية البحث العلمي. ♦ ال تفاصيل:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. هل يُمكن استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم في كافة العلوم؛ مثل: تطبيقها في منهجية البحث العلمي في الجامعة. الجواب:
الأخت الفاضلة، نرحِّب بك في شبكة الألوكة، ونشكر لك انضمامك لها، داعين الله تعالى أن يسددنا في تقديم ما ينفعك، وبعدُ:
فإنَّ إستراتيجية خرائط المفاهيم عبارة عن: بعض الرسومات التي تُوضَع فيها مفاهيمُ المواد والأبحاث الدراسيَّة بشكلٍ هَرَمي؛ بحيث يُوضَع في قمة الهرم موادُّ المفاهيم الأساسيَّة، التي تشمل موضوعات عامَّة، وتتدرج حتى تصلَ إلى قاعدة الهرَم؛ بحيث تحتوي على موادَّ ذات شمولية قليلة وخصوصية عالية، على أن ترتبطَ هذه المفاهيم بعضها بعضًا مِن خلال علاقة مفهومة. وتُعدُّ هذه الإستراتيجية وسيلةً لتمثيل العلاقات بين الأفكار، والصور، والكلمات المختلفة، وتستخدم في مجالات التخطيط، والتدريس، والتلخيص، والتقييم لمواد دراسية، ومعرفة قدرة الدارسين على فَهم واستيعاب تلك المفاهيم الموجودة فيها. استراتيجية خرائط المفاهيم | rasho8f. هذا عن الإستراتيجية بشكل عامٍّ. أمَّا استخداماتها وتطبيقاتها التربوية: فهي تُستخدم في كلِّ المجالات؛ في اللغة العربية بجميع فروعها، والعلوم بفُروعه، والرياضيات، والجغرافيا، والتاريخ... إلخ.
استراتيجية خرائط المفاهيم | Rasho8F
في الحصة القادمة أتح الفرصة للطلاب لعرض خرائطهم أمام زملائهم. ناقش أنت والطلاب الخرائط المعروضة. ملاحظة: يمكن تخصيص ملف لكل طالب يحفظ بها خرائط المفهوم الخاصة به. ويمكن أن يتبادل الطلاب الملفات فيما بينهم لمزيد من الفائدة.
11- خريطة المفهوم تعد إستراتيجية مفيدة للتفكير حول التفكير Metacognitive. ثانيا: للمعلم
1- يمكن استخدامها كأسلوب منظم تمهيدي، يبدأ بها المعلم درسه ليربط المعرفة الجديدة بالمعرفة المخزونة في عقل المتعلم. 2- يمكن استخدامها لتوضيح العلاقات الهرمية بين المفاهيم المتضمنة فى موضوع واحد، أو في وحدة دراسية أو مقرر ، فهي تمثل تمثيلات مختصرة لأبنية المفاهيم التي يدرسها الطلاب، وهو الأمر الذي يزيد من احتمالية إسهامها في تسهيل تعلم هادف لتلك الأبنية. 3- تسهل حدوث التعلم ذي المعنى من خلال ربط المعرفة الجديدة بالمعرفة القديمة. 4- تبرز صورة البنية المفاهيمية لموضوع معين والعلاقات الموجودة بين مكوناته بشكل يساعد الفرد المتعلم على الربط الواعي بينها. 5- تعمل كجسر بين الفجوات المفاهيمية الموجودة في البناء المعرفي للمتعلم وتضيف مفاهيم جديدة إلى ذهن المتعلم لم يكن يتصورها سابقاً. 6- تشجع كلاً من المعلم والمتعلم على تحليل المادة الدراسية بشكل مُفصل ودقيق مما سيعطي صورة واضحة للبناء العقلي للطالب في الموضوع المعني. 7- تحقيق المعنى المشترك بين المعلم والمتعلم حيث تكشف لكل منهما ماذا لدى الآخر،ثم يتقدمان إلى الأمام بوعي وقصد.