هل تعتقد أن هذه القصة يمكن أن تحدث فعلا، أم لا؟
35. كيف يمكن أن نستفيد من هذه القصة في حياتنا؟
36. كيف تم حل الصراع الرئيسي في القصة؟
37. كيف كان من الممكن أن تحُل أنت ذلك؟
38. كيف يمكنك تغيير نهاية القصة ولماذا؟
العلوم والمسائل الاجتماعية
باتباع المنهج العلمي، تبقى الأسئلة وسيلة محورية في التحقق من الفرضية أو الفرضيات المطروحة. لكن ما يحدث هو الحاجة للإجابة عن مزيد من الأسئلة الفرعية للتمكن من الجواب على السؤال الرئيسي، لأن الأمر يتعلق – غالبا – بعملية شاملة. هذه إذن بعض الأسئلة يمكن الاستئناس بها عبر المناهج الدراسية وكذلك في العلم ككل. 39. ما هو الغرض من هذه التجربة أو هذا الدليل ؟
40. هل يمكنك توضيح الغرض منه؟
41. ما هي القضايا أو المشاكل التي تبدو لكم ؟
42. ما هي الأدلة أو البيانات التي تجعله جديرا بالاهتمام؟
43. ما هي العوامل السلبية التي ينبغي أن تؤخذ بعين الاعتبار ؟
44. كل ما يتعلق بمنهج مادة We Can 2 للمرحلة الإبتدائية - ملتقى التعليم بالمملكة. ما هي العوامل المساعدة على تنظيم هذه البيانات وهذه التجارب؟
45. كيف يمكن تبرير هذه المعلومات؟
46. كيف يمكن التحقق أو اختبار تلك البيانات؟
47. ما هي التفاصيل الممكن إضافتها لجعل هذه المعلومات أكثر اكتمالا؟
48. ما هي مجموعة البيانات أو المعلومات الأكثر ملاءمة أو أهمية؟
49.
- كيف تغيّرت مشاعرنا
- 50 سؤالا لمساعدة الطلاب على تطوير مهارات التفكير - تعليم جديد
- كل ما يتعلق بمنهج مادة We Can 2 للمرحلة الإبتدائية - ملتقى التعليم بالمملكة
- المياة الجارية و الرياح عاملان يسببان التعرية – تريندات 2022
- حل سؤال المياة الجارية و الرياح عاملان يسببان التعرية - موقع الامجاد
- المياه الجارية والرياح عاملان يسببان - موقع الامجاد
كيف تغيّرت مشاعرنا
قامت شركة فورد بتوسيع خياراتها للطرق الوعرة من خلال إطلاق طراز F-150 مع سيارة راتلر للمبتدئين، فقد قدمت فورد سيارة F-150 راتلر، وهي إضافة مميزة إلى خط إنتاجها 2023 F-150 ، والمخصصة للعملاء الباحثين عن المغامرة وفي نفس الوقت يريدون شراء سيارة بيك أب أنيقة ذات دفع رباعي للحصول على قدرة استثنائية على الطرق الصعبة. قال تود إيكرت، مدير تسويق مجموعة فورد ترك جروب: "تقدم F-150 راتلر الجديدة للمغامرين الطموحين خيارًا للطرق الوعرة بمظهر وقدرات معبرة في حزمة واحدة". كيف تغيّرت مشاعرنا. وأكمل: "تُبني هذه الشاحنة على شاكلة شاحنات F-150 للطرق الوعرة وتسمح لنا بتعريف العملاء الجدد بالمزيج الصحيح من القوة والأناقة في تشكيلة F-150. " حزمة F-150 راتلر مبنية على سلسلة XL ،الذي يتضمن ألواح انزلاقية للمساعدة في ضمان حماية فورد لتجربة قيادة واثقة على الطرق الوعرة، كما يوجد تفاضل إلكتروني للقفل الخلفي لتحسين الجر، ومنحدرات التحكم في نزول التلال والمرتفعات، مع تسريع دقيق وكبح قوي على المنحدرات الشديدة، وأفضل امتصاص للصدمات على الطرق الصعبة من أجل زيادة الثبات على الأراضي من هذا النوع. بالإضافة إلى ذلك، تتميز F-150 راتلر بإطارات قوية مناسبة لجميع التضاريس تسمح بتعدد الاستخدامات وتقدم المزيد من القوة والقدرة على الأرض.
50 سؤالا لمساعدة الطلاب على تطوير مهارات التفكير - تعليم جديد
كيف يرتبط هذا بالحياة اليومية ؟
21. ما هي الأفكار الأكثر معنى ولماذا ؟
22. ما هي المشاكل التي تشعر بها مألوفة ؟ لماذا ؟
23. كيف يرتبط هذا بالأحداث الحالية ؟
24. ما هي الأمثلة التي تجعل هذه المشكلة قابلة للحل ؟
25. ما هي المشاكل الأخرى المماثلة لهذا النمط ؟
الأسئلة الأدبية
قد يختلف اندماج الطلاب مع قصة أو رواية من طالب إلى آخر، ويمكن أن يرجع ذلك لعدة أسباب، كالانتماء العرقي أو الطبقي أو الثقافي أو الاقتصادي…لكن هذا لا ينفي أن كل طالب يرى نفسه واحدا من شخصيات القصة، فالقصة تدخل إلى أعماق حياة الطالب الخاصة دون وعي منه وهذه جزئية ينبغي استثمارها بعناية وذكاء للوصول إلى معان أعمق في النص الأدبي. الخطة أسفله يمكن تطبيقها على أي قصة، مهما كانت طويلة أو قصيرة، صعبة أو سهلة. 26. هل تذكرك إحدى الشخصيات أو الأحداث بنفسك؟ كيف ولماذا ؟
27. كيف أثرت عليك أحداث القصة ؟ اشرح لنا. 28. لو كنت أنت هذه الشخصية، كيف ستتغير القصة ؟
29. ماذا فاجأك في الشخصيات أو الأحداث؟ اشرح لنا. 30. في رأيك، لماذا حدد المؤلف الشخصيات كما هي ؟
31. في رأيك، ماذا يريد الكاتب أن يبين لنا ؟
32. خريطة مفاهيم جاهزة وورد. ما موقف المؤلف من العالم ؟
33. كيف يمكن أن تتغير القصة بتغير وجهات النظر ؟
34.
كل ما يتعلق بمنهج مادة We Can 2 للمرحلة الإبتدائية - ملتقى التعليم بالمملكة
ناهيك عن الإضافة التي تقدمها الأسئلة الفلسفية للرياضيات وتعزيزها للتفكير النقدي لدى المتعلم. نترككم إذن تستأنسون بهذه النماذج من الأسئلة التي يمكنكم طرحها على طلابكم لدفعهم للتفكير بطريقة مختلفة، طريقة علمية دقيقة وهادفة ومثمرة. رد الفعل و التعاون
ما رأيك في ما قيل ؟
هل تتفق أو تختلف مع ما قيل ؟
هل لديك أي إجابات أخرى مماثلة ؟
هل يوجد في الفصل من يريد أن بضيف شيئا إلى الحل ؟
كيف يمكنك إقناعنا بأن رأيك هو أفضل حل ؟
التأمل الذاتي
6. كيف يمكنك الجزم بأن هذا صحيح ؟
7. لماذا لم تفكر في حل مختلف لهذه المشكلة ؟
8. لماذا هذا الجواب منطقي بالنسبة لك ؟
9. (ردا على الجواب): … ماذا لو قُلتُ أن هذا غير صحيح ؟
10. هل هناك أي طريقة لتبين لنا ماذا تقصد بالضبط ؟
المنطق
11. لماذا تعتقد أن الأمور تسير كما هي الآن؟ هل هي دائما كذلك ؟ لماذا ؟
12. كيف عرفت أن هذا صحيح ؟
13. كيف يمكن إثبات ذلك ؟
14. لماذا نفترض هذا ؟
15. خريطة مفاهيم جاهزة للكتابة. كيف يمكن معارضة هذه الفكرة ؟
التحليل
16. كيف يمكن تمييز أوجه الشبه والاختلاف ؟
17. كيف تصل إلى إجابة بديلة ؟
18. ما هي الفرص الممكنة، ولماذا هي كذلك ؟
19. توقع عدد النتائج المحتملة ؟
الربط
20.
هذه الطفرة في وسائل الاتصال، والتي نشهد كل يوم خطواتٍ جديدةً في تطورها، حوّلت الحنين إلى حالة كوميديا رومانسية، إذ عن أيّ حنينٍ يمكن لأحدنا أن يتحدّث اليوم، بينما العالم على هذا القدر من الانفتاح والانكشاف الذي تنتفي معه الأفكار حول الخصوصية، سواء خصوصية الفرد في حياته الشخصية أو خصوصية الجماعات والشعوب. كلّ شيء متاح وواضح ومكشوف، وكل شيء مباح ومستباح ومقتحَم، حتى أفكارنا الشخصية تبدو وكأن ثمّة من يرصدها ويعرضها أمامنا، عن أيّ حنين نتحدث هنا إذاً؟
ربما تفيد حالة السوريين حالياً في توضيح الكوميديا بشأن فكرة الحنين، إذ تفرّق السوريون وانتشروا في كل العالم، ما جعل فكرة العائلة (الملمومة) تختفي مع هذا الانتشار، فالعائلة الواحدة يعيش أفرادها كلّ في مكان أو بلد أو قارّة أخرى، ما من عائلة سورية أعرفها بقيت على حالها. ومع ذلك، لن تنقطع هذه العائلات عن التواصل اليومي عبر واحدةٍ من وسائل الاتصال الحديثة (صوت وصورة)، وإن حدث واجتمعت العائلة، واقعياً في مكان واحد، ذات يوم، فلن تتوفر تلك اللهفة القديمة في اللقاء، والتي كانت تحدُث في زمن الرسائل الورقية والهواتف الأرضية، ذلك أنّ أفراد العائلة يعرفون كل شيءٍ بعضهم عن بعض، ما من جديد سوف يضيفه اللقاء الحي على الإطلاق سوى الإحساس بالقرب الجسدي والتلامس، والذي على ما يبدو أن الفيروس استطاع، في السنتين الماضيتين، تحويله إلى ترفٍ يمكن الاعتياد على العيش بدونه.
الرئيسية » إرشادات » 50 سؤالا لمساعدة الطلاب على تطوير مهارات التفكير
2015/07/22
إرشادات, الواجهة
107٬572 قراءة. 16, 695 زيارة
قد ينقسم البعض بين رأي أرسطو القائل بأن الهدف العام من الأسئلة هو الرد على آراء الآخرين، و رأي سقراط المركز على الأسئلة الدقيقة للوصول إلى حقيقة الآخر. لكن رغم أهمية هذين الموقفين، فللأسئلة أدوار أخرى كثيرة منها إثارة الخيال والعواطف وتحفيز الذهن و بالتالي خلق مزيد من الأسئلة. 50 سؤالا لمساعدة الطلاب على تطوير مهارات التفكير - تعليم جديد. بل أكثر من ذلك، فالأسئلة المطروحة من طرف المعلم تكون في بعض الأحيان أكثر وضوحا وقيمة من المعلومات التي يقدمها للطلاب. فالأسئلة عموما تبقى عاملا مساعدا على تطوير مهارات التفكير وتحفز التفكير لدى الطلاب وتدفعهم إلى البحث عن المعرفة عوض انتظارها جاهزة، وهو واحد من أشكال التعلم الفعال المتمركز حول المتعلم، الشيء الذي يجعل الدروس والمواد الدراسية أكثر قوة مع هذه الاستراتيجية. فدور الأسئلة لا ينحصر فقط في دفع الطلاب إلى جمع المعلومات، بل التفكير السليم النقدي و الهادف خصوصا الأسئلة غير المقيدة و المخاطبة للفكر و المحفزة على الإبداع. ففي عالم الرياضيات مثلا، يجد المتعلمون أنفسهم أمام أنواع معينة من الأسئلة قد تغير نظرتهم إلى الأمور إلى الأبد.
المياة الجارية و الرياح عاملان يسببان التعرية ، هل تعتبر هذه العبارة صحيحة أم خاطئة، سيتم شرح ذلك من خلال السطور القادمة، حيث تعتبر عملية التعرية التي يتعرض لها سطح الكرة الأرضية عاملًا هامًا جدًا في تغيير تضاري الأرض ومعالمها، ومن المهم جدًا معرفة هذه المعلومات بالنسبة للطلاب وفهمها. مفهوم التعرية
التعرية هي إحدى أهم العوامل الجوية التي تؤدي عبر سنين وعقود إلى زوال تضاريس ونشوء تضاريس جديدة في منطقة ما، وتحث التعرية كنتيجة أساسية للتجوية بأنواعها المختلفة ، حيث تعمل التجوية على تآكل أجزاء من الصخور وتقشر القشرة السطحية من الأرض بفعل عوامل محددة وتفاعلا كيميائية وحيوية، بينما تقوم التعرية بنقل فتات هذه الصخور والحصى وبقايا التربة الهشة المتراكمة إلى مكان آخر وتكديسها لتأخذ شكلًا جديدًا. [1]
والتعرية هي عملية جيولوجية يحدث من خلالها تآكل المواد المكونة للتربة والصخور، ونقلها بواسطة قوى طبيعية مثل الرياح أو المجاري المائية، وهي مختلفة عن التجوية التي تتضمن تفتيت الصخور وتكسيرها لكنها لا تتضمن نقلها من مكان لآخر، وهي عملية معاكسة لعملية الترسب في الترسيب يتم تجميع عناصر وأجزاء وفتات التربة والصخور المتهالكة وتكديسها لتكون ترب جديدة، كما تحدث معظم عمليات التعرية بواسطة الماء الجاري أو بواسطة قوة الرياح أو قوى الجليد والتي غالبًا مات جري على شكل نهر جليدي يسبب تحطيم التربة.
المياة الجارية و الرياح عاملان يسببان التعرية – تريندات 2022
أما عن كيفية حدوث عملية التعرية فيمكن توضيحها بالشكل من التفصيل من خلال تعريف عملية التآكل المعروفة أيضًا باسم التجوية، حيث تحدث العديد من التغيرات الفيزيائية والكيميائية في تركيب المعادن والصخور المتأثرة بهذه العملية. ومن خلال هذه العملية تبدأ المعادن المتواجدة في الصخور بالتفكك والانقسام عن طريق التكسر والتحلل والتآكل. أما عن المياه والرياح والجليد فيبدأ بإزاحة تلك الصخور المتآكلة ونقلها لمكان آخر بعيد عن مكانها الأساسي. يبلغ معدل تآكل الصخور على سطح الكرة الأرضية حوالي بوصة واحدة تحدث خلال ألف سنة، ويتفاوت هذا المعدل من مكان لآخر وفقًا لعدد معين من العوامل والأسباب ومن ضمن هذه العوامل:
نسبة انحدار السطح. حل سؤال المياة الجارية و الرياح عاملان يسببان التعرية - موقع الامجاد. التغيرات المناخية، وطبيعة المناخ في المنطقة. المواد المكونة للقشرة الأرضية وفقًا لمنطقتها. النباتات تعد أحد عوامل عملية التعرية. بجانب نمط الحياة في المنطقة. أنواع عمليات التعرية
بعملية التعرية يبدأ حجم الأشياء بالتغير والتقلص، تحدث هذه العملية للصخور وسطح التربة، والمواد المذابة، وتبدأ المواد الخفيفة بالانتقال من مكان لآخر كما وضحنا سابقًا وينتج عن عمليات التعرية العديد من المظاهر والأشكال ومن ضمنها ما يلي:
التعرية الهوائية: يحدث هذا النوع من التعرية في الأماكن الصحراوية والجافة، وتسمى أيضًا التعرية الريحية، ويؤثر هذا النوع في الصخور بتحريك الكثبان الرملية والرمال مع بعضها البعض وحمايتهم عن طريق الغطاء النباتي، وينتج عن هذا النوع من التعرية: انجراف التربة.
حل سؤال المياة الجارية و الرياح عاملان يسببان التعرية - موقع الامجاد
المياه الجارية والرياح عاملان يسببان التعرية ؛ التعرية هي عملية خارجية تتحلل وتكسر وتتحلل وتشكل وتكسر الصخور في مكانها لأن جميع الأشكال التي نراها في طبيعة الصخور أو الأنهار هي مظاهر نشأت نتيجة لعملية التعرية من بين عمليات أخرى، ولها أيضًا وظيفة خاصة. المساهمة في تغيير شكل سطح الأرض. مع وضع هذا في الاعتبار، سنوجهك من خلال الأسطر التالية إلى الموقع ترينداتي، وبيان حول صحة هذه الجملة وشرح لمفهوم التآكل وأنواعه وكيف يحدث. المياه الجارية والرياح عاملان يسببان التآكل التآكل هو عملية تآكل الطبقة السطحية من قشرة الأرض، حيث تنتقل من مكان إلى آخر بواسطة المياه والرياح مع إمكانية إنتاج المحاصيل وتدهور جودة المياه السطحية حيث يتأثر التآكل بالمياه المتدفقة والرياح. المياة الجارية و الرياح عاملان يسببان التعرية – تريندات 2022. تعتبر من عوامل الانجراف خاصة عند النظر إليها في المناطق الممطرة أو على ضفاف الأنهار في المناطق الصحراوية والقاحلة وتؤدي إلى هجرة الكثبان الرملية، وللرجوع إلى السؤال المطروح وبعد توضيح عوامل الانجراف سنجد أن الجملة المذكورة في نص السؤال تنص على[1] صحح الجمله. أي من عوامل التعرية التالية عبارة عن كثيب رملي كيف يحدث التعرية تحدث عملية التعرية من خلال عملية التعرية المعروفة بالعوامل الجوية.
المياه الجارية والرياح عاملان يسببان - موقع الامجاد
الكثير من عوامل التعرية الموجودة في هذا الكون اريد ان اتعرف عليها بشكل مفصل، وتعتبر المياه الجارية والرياح عاملان يسببان التعرية، لذلك تعتبر الإجابة صحيحه.
التعرية هي واحدة من العمليات الخارجية التي تحدث في سطح الكرة الأرضية تسبب تفتيت ونحت الصخور فكل الصخور التي نراها في وقتنا الحالي سواء في الجبال أو السهول والراضي هي بفعل عملية التعرية، فهل المياة الجارية و الرياح عاملان يسببان التعرية أم لا، من خلال موقع مخزن سنتعرف على إجابة السؤال السابق وكل ما يخص عملية التعرية ومسبباتها والعديد من المعلومات الأخرى المتعلقة بالطبيعة ونشأتها. المياة الجارية و الرياح عاملان يسببان التعرية
يمكن تعريف التعرية بأنها تآكل وتفتت الطبقة الخارجة من القشرة الأرضية، فمن خلال المياه والرياح تبدأ في الانتقال من مكان لآخر، لذا فيمكن القول بأن عبارة المياه الجارية و الرياح عاملان يسببان التعرية هي عبارة صحيحة. عملية التعرية واحدة من العمليات السلبية للبيئة الزراعية، حيث تسبب تدهور وتدمير التربة بسبب خسارة كمية كبيرة من التربة على السطح وانخفاض جودة المياه على سطح التربة مما يقلل إنتاجية المحاصيل. تعتبر المياه أحد أهم أسباب التعرية خاصة على ضفاف النيل والأماكن المطرية. أما الرياح فهي العامل الأساسي للتعرية في الأماكن الصحراوية والمناطق الجافة، ويترتب على التعرية في هذه الحالة هجرة وكثافة الكثبان الرملية.