تفسير تجربة الشمعة وطبق الماء
جميعنا سمعنا عن التجربة الشهيرة وضع شمعة في طبقٍ من ماء، واندهشنا من كيفية سحب الماء داخل الكأس، تعتمد هذه التجربة على قوى الضغط، يؤثر الضغط الجوي على سطح الماء وبما أن الماء لا يُضغَط فهو ينتقل بدلاً من أن ينضغط، لا ينتقل الماء إلى داخل الكأس عند وضعه عليه بسبب أن الهواء داخل الكأس لا زال يضغط على سطح الماء فعندما ينخفض الضغط داخل الكأس يبدأ الماء بالانتقال إلى داخل الكأس
وهناك عاملين مهمين يساهمان في خفض الضغط داخل الكأس. أولاً:
تفاعل الشمع مع الحرارة يصدر ثاني أكسيد الكربون وبخار الماء وبعض المواد الأخرى، غالبية ثاني أكسيد الكربون يتفاعل مع بخار الماء مكوناً حمض الكربونيك والذي غالبيته يتكثف على أسطح الكأس الداخلية مما يقلل من نسبة الغاز الموجود داخل الكأس فينخفض الضغط. ثانياً:
بعد انطفاء الشمعة يبدأ الهواء داخل الكأس باكتساب البرودة مما يخفض الضغط الجوي، وهذا يفسر صعود بعض الماء للكأس بعد انطفاء الشمعة. تجربة الشمعة التي لا تنطفئ. مع اجتماع هذان العاملين ينخفض الضغط داخل الكأس فيدفَع الضغط الجوي الماء لداخل الكأس.
- تجربة الماء والهواء - نتعلم ببساطة - علوم للصف الرابع
- تجربة الشمعة التي لا تنطفئ
- تكريم ولي العهد رئيس الوزراء دافع للمزيد من البذل والإنجاز - صحيفة الأيام البحرينية
- بوابة معاهد نجد للتعليم و التدريب الالكتروني
- معهد نجد للتدريب - YouTube
- معاهد نجد للتدريب – Najed institutes
تجربة الماء والهواء - نتعلم ببساطة - علوم للصف الرابع
يؤدي تكسير أو سحق أو طحن مكعب سكر قبل إضافته إلى
الماء إلى زيادة مساحة سطح السكر. كلما زادت مساحة سطح المذاب ، زادت سرعة ذوبانه لأن
المزيد من جزيئات السكر يمكن أن تتفاعل مع الماء. هذا يعني أنه كلما كانت جزيئات السكر
أكثر نعومة ، زادت سرعة ذوبانها. السكر الموجود في منتصف مكعب السكر محمي من الماء
بواسطة السكر الموجود في الطبقات الخارجية للمكعب ؛ يجب أن يمر الماء عبر تلك الطبقات
الخارجية أولاً. ولكن إذا قمت بسحق المكعب وتحويله إلى مسحوق ، فإن كل السكر يتعرض
للماء مرة واحدة. 2. تكريم ولي العهد رئيس الوزراء دافع للمزيد من البذل والإنجاز - صحيفة الأيام البحرينية. تحريك
الخليط
يساعد التحريك أو التقليب على تشتيت جزيئات السكر في جميع
اجزاء الماء ، وهي طريقة أخرى لزيادة مساحة سطح السكر وتسريع الوقت الذي يستغرقه الذوبان. تعمل حركة التقليب او الخلط أيضًا على زيادة الطاقة الحركية ، مما يزيد من درجة حرارة
المحلول - وهذه هي الطريقة التالية لجعل السكر يذوب بسرعة أكبر. 3. تسخين
إذا أضفت مكعب سكر إلى كوب ماء بدرجة حرارة الغرفة ومكعب
سكر آخر إلى كوب ماء ساخن ، ستجد أن السكر يذوب بشكل أسرع في كوب الماء الساخن. تتحرك
جزيئات السكر وتتفاعل أكثر في درجات حرارة أعلى لأن الحرارة الإضافية تضيف المزيد من
الطاقة إلى العملية.
عد لملاحظاتك في المعمل مركزًا على النتائج التي لاحظتها. [٥]
اكتب ما اكتشفته باختصار. لخص النتائج التي وصلت إليها من التجربة في جمل قليلة. احرص في هذه الجزئية على تلخيص البيانات، دون أن تتضمن كل النتائج. [٦]
ابدأ هذا القسم بجملة مثل: "أظهرت النتائج أن... ". لا حاجة لإعطاء البيانات الخام هنا. لخص النقاط الأساسية فحسب، واكتب المعدلات أو أعطِ نطاقًا من البيانات يمنح القارئ الصورة الكاملة. [٧]
علق ما إن كانت النتائج تدعم فرضيتك أم لا. الفرضية تصف النتائج التي تتوقع حدوثها. [٨]
تشكل الفرضية أساس التجربة ودافعك وراء إجرائها. أعِد الإعلان عن فرضيتك، ثم قل بوضوح واختصار ما إن كانت التجربة تدعمها أم لا. هل نجحت التجربة؟
استخدم جمل بسيطة مثل: "النتائج تدعم فرضيتي" أو "لم تدعم النتائج فرضيتي". 5 اربط النتائج بالفرضية. تجربة الماء والهواء - نتعلم ببساطة - علوم للصف الرابع. تحدد نتائج التجربة ما إن كانت فرضيتك مثبتة أم لا. بعد الإشارة إلى ذلك في تقريرك، قم بالتعليق بوصف معنى النتائج. [٩]
وضح لماذا تدعم أو لا تدعم النتائج الفرضيةا. 1
صِف ما تعلمته في المعمل. قد يُطلب منك شرح مبدأ علمي أو نظرية معينة. في هذه الحالة، يجب أن يعكس استنتاجك ذلك. [١٠]
إذا لم يكن من الواضح في الاستنتاج ما تعلمته من المعمل، فابدأ بكتابة "في تلك التجربة تعلمت.. "، فهذا ينبه القارئ أنك تصف ما تعلمته بالضبط.
تجربة الشمعة التي لا تنطفئ
هناك انخفاض كُلي في كمية جزيئات الغاز في الكأس، لذلك ينخفض ضغط الهواء داخلها. العامل الثاني - عندما يتمّ تغطية الشعلة بواسطة الكأس، يتم حصر الهواء الساخن جدًا داخل الكأس - الهواء الذي يقع فوق شعلة الشمعة الساخنة. عندما تنطفئ الشمعة نلاحظ أنّ الماء لا يزال يتقدم قليلًا، لكن من الواضح بأنه لا وجود لاستهلاك الأكسجين مرة أخرى. يحدث ذلك لأنّ الهواء الموجود داخل الكأس يبرد وتتقدم المياه نحو الأعلى بسبب انخفاض الضغط في الكأس. تمامًا كما يحدث في تجربة نفخ البالون في داخل القنينة. العامل الثالث - يذوب غاز ثاني أكسيد الكربون قليلاً في الماء (المزيد عن ذلك، انظروا أدناه). عندما يذوب الغاز في الماء، يتم فقدانه من الجزء (الطور) الغازي للكأس، لذلك تساهم هذه الظاهرة أيضًا في انخفاض ضغط الهواء في الكأس. تؤدي كل هذه العوامل إلى انخفاض ضغط الهواء في الكأس تحت مستوى ضغط الهواء الخارجي (أي الضغط خارج الكأس). في هذه المرحلة، يتمّ تشغيل ضغطين على المياه التي تغطيها الكأس - الضغط الجوي الخارجي وضغط الهواء المنخفض داخل الكأس. ولأنّ الضغط الخارجي أكبر من الضغط الداخلي، فإنه يتغلب على الضغط الداخلي ويضغط الماء أو السائل إلى داخل الكأس - الممتلئة بالسوائل.
ثمن وزير شؤون الكهرباء والماء وائل بن ناصر المبارك، والرئيس التنفيذي لهيئة الكهرباء والماء الشيخ نواف بن إبراهيم آل خليفة، تفضّل صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن حمد آل خليفة ولي العهد رئيس مجلس الوزراء، حفظه الله، بتكريم هيئة الكهرباء والماء ضمن الجهات الحكومية الفائزة بجائزة التميز في التواصل مع العملاء لعام 2021، ضمن النظام الوطني للمقترحات والشكاوى «تواصل». وقال الوزير إن ما حققته هيئة الكهرباء والماء في نظام «تواصل» من أداء إيجابي للعام الرابع على التوالي هو انعكاس للنجاح الملموس في خطة تطوير الخدمات المقدمة من قبل الهيئة، مؤكدًا أن الهيئة ستستمر في تعزيز جهودها بتعزيز عملية الاتصال المباشر مع الجمهور، والاستماع لملاحظاتهم واقتراحاتهم، والرد على تساؤلاتهم كافة، بما يضمن أعلى معايير الجودة بشأن الخدمات التي تقدمها، سيّما عبر النظام الوطني للمقترحات والشكاوى «تواصل» وتطبيقه الإلكتروني. من جانبه، أكد الشيخ نواف بن إبراهيم آل خليفة أن الهيئة قامت بتطوير آلية العمل وتحسين مستوى الإنتاجية، ومواصلة تقديم أفضل الخدمات المتعلقة بالكهرباء والماء وفق أعلى معايير الجودة والكفاءة لكسب رضا المواطنين والمقيمين وتعزيز ثقتهم بخدمات الهيئة، الأمر الذي يسهم في دعم المسيرة التنموية الشاملة لمملكة البحرين.
تكريم ولي العهد رئيس الوزراء دافع للمزيد من البذل والإنجاز - صحيفة الأيام البحرينية
وعاء من الماء. الزيت النباتي، أو يمكنك استخدام الزيوت المعدنية أو زيت الأطفال. أقراص فوران، مثل أقراص الكا سلتزر، او أقراص فيتامين سي. مصباح. خطوات إجراء التجربة:
املأ حوالي ربع الزجاجة بالماء. اسكب الزيت النباتي في الزجاجة حتى تمتلئ تقريباً. قد تضطر إلى الانتظار بضع دقائق حتى ينفصل الزيت عن الماء. اضف بضع قطرات من ألوان الطعام. راقب بينما يغرق اللون من خلال الزيت. قسم أقراص الفوار إلى نصفين. أسقط جزءاً من أقراص الفوار في الزجاجة. إطفاء الأنوار وإسقاط نصف قرص اخر من أقراص الفوار. سلط المصباح على الزجاجة. إن الذي يحدث هو إنه يطفو الزيت على سطح الماء لأنه أقل كثافة أو أخف من الماء، وتتميز ألوان الطعام بنفس كثافة الماء، لذا فهي تغوص في الزيت وتختلط مع الماء، وعندما تضيف أقراص الفوار، فإنه يغوص في القاع ثم يبدأ في الذوبان، وعندما يذوب فإنه يصنع غاز ثاني أكسيد الكربون، والغاز أو الهواء أخف من الماء لذلك يطفو على السطح، وتجلب فقاعات الهواء بعض الماء الملون معهم إلى الأعلى، وعندما يخرج الهواء من فقاعة الماء الملونة، يصبح الماء ثقيلاً مرة أخرى ويغرق، ويقوم بذلك مراراً وتكراراً حتى يذوب قرص الفوار تماماً.
[1]
تجربة صنع بركان
لإجراء تجربة البركان ومحاكاة الواقع البركاني للعديد من البراكين، قد تحتاج إلى هذه المواد:[2]
10 مل من صابون غسيل الأطباق. 100 مل من الماء البارد. 400 مل من الخل الأبيض. ملون غذائي. ملاط صودا الخبز، حيث يتم ملأ نصف كوباً بصودا الخبز، ثم املأ الباقي بالماء. زجاجة صودا فارغة 2 لتر. خطوات إجراء التجربة، وينصح بإجراها خارج المنزل بسبب الفوضى التي ستحدث بسبب هذه التجربة، والخطوات هي:
يتم مزج الخل والماء وصابون غسيل الأطباق وقطرتين من ألوان الطعام في زجاجة الصودا الفارغة. استخدم ملعقة لخلط ملاط صودا الخبز حتى يتحول إلى سائل. اسكب ملاط صودا الخبز في زجاجة الصودا بسرعة وتراجع بعيداً. ينتج عن تفاعل كيميائي بين الخل وصودا الخبز غاز يسمى ثاني أكسيد الكربون، وثاني أكسيد الكربون هو نفس نوع الغاز المستخدم في صنع الكربنة في المشروبات الغازية، وعند التفاعل سيتأثر الغاز بشدة ويحاول الانتشار، حيث لا توجد مساحة كافية في الزجاجة لانتشار الغاز بحيث يخرج من خلال الفتحة بسرعة كبيرة، مما يتسبب في انفجار سبيه بالبركان الطبيعي. تجربة فقاعات الإضاءة
لإجراء تجربة فقاعات الإضاءة، يجب تحضير هذه المواد:[3]
زجاجة بلاستيكية نظيفة، وحاول استخدام واحدة ذات جوانب ناعمة.
ربيع هديب
4
مسؤوليات (مدرب) فرع النسيم
رفع المواد التدريبية
إنشاء الاختبارات
إنشاء المهام والوظائف المنزلية
ا. عبد المجيد مصطفى
ا.. ياسر الأمين
ا. أحمد الحسيني
مديرة معهد نجد العالي النسائي للتدريب(فرع النظيم)
ا. مسيرة ربيع الصقري
موظفة إدارية
أ. وفاء الخمشي
5
مسؤوليات (مدرب) فرع النظيم
ا. منال الشمري (اداره)
أ. مها الشعري
ا. ظبية الهاجري
ا. نورة الرويلي (حاسب)
ا. دلال السبيعي (حاسب)
8
مشرف دبلوم إدارة الموارد البشرية الفرع النسائي
الأعمال المتعلقة بموقع المؤسسة العامة للتدريب من رفع المستجدين ، المقررات ، النتائج ، الاختبار الشامل)
الرد على استفسار المتربات من خلال جوال الإشراف
متابعة كشوفات حضو المتدربات والمتابعة مع مدربات الدبلوم
أ. منال الشمري
[email protected]
بوابة معاهد نجد للتعليم و التدريب الالكتروني
عدد
الأدوار والمسؤوليات
المسؤول
آلية التواصل
1
المدير العام
رمضان العنزي
[email protected]
2
نائبة المدير العام
صالحة الشرقي
مدير التدريب والتطوير
المراقبة الإدارية لسير العمل
الإشراف الفني على إنشاء الفصول الافتراضية وروابطها
إنشاء ملفات المتدربين
توفير التطبيقات التي تخص المنصة
إدارة المحتوى الإلكتروني ورفعه على الفصول
إنشاء المحاضرات وروابطها حسب كل تخصص
التدريب على استخدام إمكانيات المنصة
إدارة التحديثات والمدفوعات
م. يوسف الجعفري
مدير الموارد البشرية
أ. باسل النمران
مديرة الحسابات
أ. عبير العنزي
مدير معهد نجد العالي للتدريب (فرع النسيم)
إدارة العملية الإدارية بالمعهد. وضع سياسة البرامج التدريبية. الإعلان عن تواريخ بداية البرامج التدريبية. أ. وائل العنزي
موظف اداري
تسجيل المتدربين واعتمادهم بالبرنامج
إنشاء ملفات الطلاب
التواصل مع مجموعات الطلاب
سلطان العتيبي
مشرف دبلوم إدارة الموارد البشرية
الإشراف على الغرف الافتراضية وتوزيع المدربين والطلاب والجداول
متابعة سير العملية التدريبية -
ا. عز العرب الأمين
الدعم الفني لجودة الإنترنت
توفير أجهزة الحاسب الآلي والتوصيلات
أعمال الصيانة المطلوبة
توفير البرمجيات المساعدة للتدريب الإلكتروني
ا.
معهد نجد للتدريب - Youtube
معاهد نجد للتدريب المتخصصة في مجال التدريب وتقنية المعلوملت ولدينا اربعة معاهد تدريب للرجال والنساء والمتخصصة في هذا المجال منذ عام 1407 هـ فروعنا بمدينة الرياض معهد نجد العالي للتدريب رجال فرع النسيم معهد نجد العالي النسائي للتدريب فرع النظيم مجالات التدريب مجال الحاسب الالي وتطبيقاتة المجال الاداري والمالي مجال السلامة المهنية المجال الاجتماعي وتطوير الذات المجال الاعلامي الدورات الاحترافية المعتمدة بالمملكة اللغة الانجليزية بالاضافة الى امكانية تصميم الحقائب التدريبية حسب طلب الجهة على يد متخصصين في هذا المجال
لا يمكن الاستبدال او الاسترجاع وفقاً لطبيعة المنتج أو الخدمة المقدمة
معاهد نجد للتدريب – Najed Institutes
معاهد نجد للتدريب
الكمبيوتر والإلكترونيات
تقنية المعلومات
التواصل
هاتف 114333344
فاكس 114303270
جوال –
موقع إنترنت
–
العنوان
الرياض – شارع الدخل المحدود, حي عريجاء, الرياض
تقع معاهد نجد للتدريب في الرياض – شارع الدخل المحدود, حي عريجاء, الرياض
الهاتف 114333344
الفاكس 114303270
أنواع الدورات في معهد ميثاق
الدورات المسجلة
مقدرين وقتك وانشغالك
تقدر الآن في أي وقت ومن أي مكان تتابع دورتك
دورات البث مباشر
نواكب التطور ونصنع الفرق من خلال الفصول الافتراضية التفاعلية المباشرة
الدورات الحضورية
يداً بيد على أرض الميدان وفي بيئة العلم والعمل في مقر المعهد
المستودع الرقمي
نساهم في بناء المجتمع بالإثراء المعرفي والمهاري باللقاءت والمصادر المفتوحه والتعلم الذاتي