وسائلنا: 1. تأليف الكتب والنشرات لمخاطبة غير المسلمين وتعريفهم بالرسول صلى الله عليه وسلم ونصرته. رصد الحملات التي تستهدف شخص رسول الله صلى الله عليه وسلم ومواجهتها بالوسائل المشروعة. إنشاء موقع على شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) باللغات العالمية الرئيسية للتعريف بالرسول صلى الله عليه وسلم ونصرته وإبطال الادعاءات والتشويهات التي تستهدف شخصه الكريم. تنظيم مسابقات للتعريف بالرسول صلى الله عليه وسلم ونصرته. إنتاج البرامج الإعلامية التي تساهم في تحقيق أهداف المركز ونشرها في وسائل الإعلام. استكتاب العلماء للرد على أي مغالطات في وسائل الإعلام تستهدف الرسول صلى الله عليه وسلم. 7. تشجيع الدراسات والبحوث والمؤلفات التي تسهم في تحقيق أهداف المركز. 8. بطاقة تعريف بالرسول صلى الله عليه وسلم موقع. إيفاد الوفود واستقبالهم لمناقشة القضايا المتعلقة بالرسول صلى الله عليه وسلم ونصرته. 9. تنظيم الندوات والمؤتمرات والدورات والمعارض في البلدان الإسلامية وغير الإسلامية والمشاركة في الندوات والمؤتمرات والمعارض للتعريف بالرسول صلى الله عليه وسلم ونصرته.
بطاقة تعريف بالرسول صلى الله عليه وسلم أن
وأما عماته فهن: صفية، وأروى، عاتكة، وأم حكيم (وهي البيضاء)، أميمة. أخواله هم بنو زهرة أخوال النبي عليه وآله الصلاة والسلام، تلك الأسرةُ القرشيةُ الأصيلةُ ذات الشأن العظيم والمقام العالي الفخيم، تلك القبيلة التي كانت أقربَ الأسر القرشية قربًا وصلةً ومودةً ببني هاشم، كانت تسكن مع بني هاشم في جهة واحدة من مكة المشرفة دون غيرها من سائر قريش، وكانت دائمًا في صفٍّ واحدٍ جنبًا إلى جنب مع إخوتها وأبناء عمومتها من الأسرة الهاشمية؛ حيث إن بينهما صلةَ قرابة من جهة زهرة وقصي ابني كلاب، وكذا عبد مناف بن قصي بن كلاب وعبد مناف بن زهرة بن كلاب (سميا بالمنافين لعلو شانهما). ويكفي فخرًا لـ(بني زهرة) أن جعل الله منها والدة المصطفى محمد، وهي آمنة بنت وهب بن عبد مناف بن زهرة. وبعد الإسلام كان النبي محمد عندما يقدم عليه خاله عمير بن وهب يفرش له رداءه، ويجلسه عليه، فقال له عمير: أأجلس وأنت رسول الله؟.. فكان رسول الله يكرمه ويقدمه، بل كان النبي يتباهى بسيدنا سعد بن أبي وقاص الزهري رضي الله عنه عندما كان يقدم عليه أمام أصحابه، فقال النبي عليه الصلاة والسلام للصحابة "هذا خالي فليرني امرؤٌ خاله". اللهم صلى وسلم وبارك على سيدنا محمد فى الاوليين اللهم صلى وسلم وبارك على سيدنا محمد فى الاخريين اللهم صلى وسلم وبارك على سيدنا محمد فى كل وقت وحين اللهم صلى وسلم وبارك على سيدنا محمد الى يوم الدين منـقول.. بطـآقهـ تعـريفـ،،بالـرسولـ صـلى الله عليهـ وسلمـ،،. بنوكهـ.. }~ عدد الرسائل: 79 Mms:
بطاقة تعريف بالرسول صلى الله عليه وسلم مزخرف
يا ارحم الراحمين انت ربي و رب المستضعفين. انت ربي الى من تكلني الي بعيد يتهمني ام الى عدو ملكته امري. ان لم يكن بك غضب علي فلا ابالي و لكن عافيتك هي اوسع لي. اعوذ بنور وجهك الذي اشرقت له الظلمات و صلح عليه امر الدنيا و الاخرة من ان تنزل بي غضبك و يحل علي سخطك لك العتبى حتى ترضى ولا حول ولا قوة الا بك
بطاقة تعريف بالرسول صلى الله عليه وسلم هي
وأما عماته فهن: صفية، وأروى، عاتكة، وأم حكيم (وهي البيضاء)، أميمة. أخواله هم بنو زهرة أخوال النبي عليه وآله الصلاة والسلام، تلك الأسرةُ القرشيةُ الأصيلةُ ذات الشأن العظيم والمقام العالي الفخيم، تلك القبيلة التي كانت أقربَ الأسر القرشية قربًا وصلةً ومودةً ببني هاشم، كانت تسكن مع بني هاشم في جهة واحدة من مكة المشرفة دون غيرها من سائر قريش، وكانت دائمًا في صفٍّ واحدٍ جنبًا إلى جنب مع إخوتها وأبناء عمومتها من الأسرة الهاشمية؛ حيث إن بينهما صلةَ قرابة من جهة زهرة وقصي ابني كلاب، و عبد مناف بن قصي بن كلاب وعبد مناف بن زهرة بن كلاب (سميا بالمنافين لعلو شانهما). بطاقة تعريف الرسول عليه الصلاة و السلام. ويكفي فخرًا لـ(بني زهرة) أن جعل الله منها والدة المصطفى محمد، وهي آمنة بنت وهب بن عبد مناف بن زهرة. وبعد الإسلام كان النبي محمد عندما يقدم عليه خاله عمير بن وهب يفرش له رداءه، ويجلسه عليه، فقال له عمير: أأجلس وأنت رسول الله؟.. فكان رسول الله يكرمه ويقدمه، بل كان النبي يتباهى بسيدنا سعد بن أبي وقاص الزهري رضي الله عنه عندما كان يقدم عليه أمام أصحابه، فقال النبي عليه الصلاة والسلام للصحابة "هذا خالي فليرني امرؤٌ خاله __________________ اللهم اليك اشكو ضعف قوتي و قلة حيلتي و هواني على الناس.
غزواته صلى الله عليه وسلم غزا 27 غزوة قاتل منها في تسع. عدد حججه و اعتماره صلى الله عليه وسلم حج حجة واحدة واعتمر أربع. عمره صلى الله عليه وسلم 63سنة منها 40 سنة قبل النبوة و 23 سنة نبيا رسولا منها 13 عشر في مكة و 10 سنوات في المدينة المنورة. زوجاته صلى الله عليه وسلم ( أُمهات المؤمنين) رضي الله عنهن 1) خديجة بنت خويلد. 2) سَوُدة بنت زمعة العامرية. 3)عائشة بنت أبي بكر الصديق. 4) زينب بنت جحش الأسدية. 5) حفصة بنت عمر بن الخطاب. 6) أم حبيبة رملة بنت أبي سفيان. 7) جويرية بنت الحارث. أم سلمة هند بنت أبي أمية المخزومية. بطاقة تعريف بالرسول صلى الله عليه وسلم مزخرف. 9)صفية بنت حيي بن أخطب. 10)ميمونة بنت الحارث. 11) زينب بنت خزيمة. السراري قيل أنه تسرّى باثنتين هما:- 1) مارية القبطية. 2) ريحانة بنت زيد القرظية. فضل الصلاة والسلام عليه قال صلى الله عليه وسلم: ( من صلى علىّ صلاة صلى الله عليه به عشرا). ختاما أسأل الله العلي العظيم أن يجعل هذا العمل خالصا لوجهه الكريم وصوابا على سنة نبيه صلى الله عليه وسلم وأن ينفعني ووالدي وإخواني وأخواتي المسلمين والمسلمات وأن ينفع به من قرأه من المسلمين والمسلمات إنه سميع قريب مجيب ، وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيراً.
العالم يتطور سريعاً وكل يوم نجد وسائل جديدة تُسهل علينا الحياة لذا لابد أن تكون على استعداد لتواكب تلك التطورات، العملية التعليمية تشبهنا إلى حدً كبير حيث تجد العديد من الوسائل والاستراتيجيات الجديدة التي تُسهل عملية التعلم وتجعلها أفضل وذات إنتاجية أكبر ومن ضمن الاستراتيجيات التي تم الاعتماد عليها مؤخراً استراتيجيات التعلم النشط ، نعم هي استراتيجيات وليست استراتيجية واحدة لكن أحببت أن ابدأ معك اليوم بمقدمة عن التعلم النشط مع نبذة مختصرة عن تعريفها وأسس ومميزات التعلم النشط. محتويات البرزنتيشن
مقدمة عن التعلم النشط: مقدمة مختصرة يمكنك البدء بها في بداية البرزنتيشن. استراتجيات التعلم النشط في القرآن الكريم. تعريف التعلم النشط. أسس التعلم النشط. مميزات التعلم النشط. دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط. معاينة برزنتيشن مقدمة في استراتيجيات التعلم النشط (صور)
اشتري برزنتيشن استراتيجية التعلم النشط PPT
تحميل استراتيجية التعلم النشط PDF مجاناً
تحميل الآن
تعليم كوم - استراتيجيات التعلم -التعلم التعاوني التعلم النشط التعلم باللعب التعلم بالاستقصاء
هذه الاستراتيجية لها اثر فعال لانها تساعد المتعلمين في التعرف على كيفية تطبيق ما تعلموه في سياق آخر. تنفيذ الاستراتيجية: من أنا؟: اختيار شخصية متعلقة بالمجال (موضوع المادة) ويكتب على لسان هذه الشخصية تعريف بنفسه من خلال تلخيص اهم ما فعلته هذه الشخصية. يبدأ بقية الطلاب بتخمين من تكون هذه الشخصية. يمكن تنفيذها بطريقة غير تزامنية. دراسة الحالة: طرح حالة تتعلق بأي مجال ومن ثم توزيع الادوار على مجموعة من الطلاب على الادوار (نوع من المحاكاة للواقع). المحكمة: هذه الفكرة تشبه فكرة دراسة الحالة لكن يتم تنفيذها بالمحكمة حيث يمثل احد الطلاب القاضي واخر المتهم واخر المحامي عن الموضوع المطروح. استراتيجية المناظرة Debate نشاط يحفز الفكر للمتعلم ويقوي مهاراتهم البحثية اثناء جمع المعلومات. يعلمهم وضع نفسهم مكان الغير، وبالتالي تعلم تقبل ثقافة الاختلاف والحوار والمناقشة. تنفيذ الاستراتيجية: اختيار مجموعتين من الطلاب (فريق الرأي وفريق الرأي الآخر). تعليم كوم - استراتيجيات التعلم -التعلم التعاوني التعلم النشط التعلم باللعب التعلم بالاستقصاء. تحديد دور كل طالب بالفريق او ترك خيار تحديد الدور لهم. تحديد مراجع ومصادر يمكن لهم البحث فيها. نترك لهم وقتا للبحث اثناء الدرس. يوم المناظرة المعلم يكون القاضي، ويبدأ كل فريق طرح وجهة نظره حول الموضوع فيداخل الفريق الآخر ويطرح وجهة نظرهم التي يمكن أن يضعف راي الفريق الأول، فيحاول الفريق الاول الدفاع عن وجهة نظره، وهكذا.
هو نمط من انماط التعلم التي يتعلم فيها شخصان او اكثر بحيث يدعم كل منهما الآخر من خلال ما لديه من معارف وخبرات. يمكن أن يحدث هذا النوع من الاستراتيجية من خلال انشاء مجتمع مصغر للمتعلمين، يحدث فيها تفاعل بين المتعلمين من خلال انشطة تزامنية وغير تزامنية. الانسطة المتزامنة: عبر المجموعات من خلال الفصول الافتراضية. الانشطة غير التزامنية: من خلال مشاركة في منتديات النقاش والتعليق على الزملاء، او المدونات، او الويكي او المجموعات. هذه الاستراتيجية يتم تطبيقها بما يسمى (الغرف المنفصلة) والتي خلالها يقسم المعلم المتعلمين الى مجموعات لمناقشة موضوع ما خارج المنصة ومن ثم العودة إلى المنصة لمشاركة نتائج المناقشة. تنفيذ الاستراتيجية: فكر: يقوم المعلم بطرح سؤال على جميع المتعلمين. ثم يترك وقتا للطلاب للتفكير كلا بمفرده (لمدة دقيقة تقريبا). زاوج: يتم تقسيم المتعلمين الى مجموعات منفصلة ، ويقوم كل متعلم بمشاركة اجابته والنقاش مع زميله بالقروب (لمدة ٥ دقائق تقريبا). شارك: عودة جميع المتعلمين الى الغرفة الرئيسية (المنصة) ومشاركة جميع الأفكار مع الفصل كاملا. استراتيجية لعب الادوار Role Play محاكاة لموقف يشابه الموقف التعليمي التقليدي للطلاب بحيث يتغمص الطالب أحد الادوار التي توجد بالموقف ومتفاعل مع الآخرين.