النفاذية الاختيارية - السماح لبعض المواد بالنفاذ عبر الغشاء البلازمي و منع بعضها الأخر, النقل السلبي - نقل المواد عبر الغشاء البلازمي دون الحاجة للطاقة, النقل النشط - نقل المواد عبر الغشاء البلازمي مع الحاجة للطاقة, البناء الضوئي - يحول الطاقة الضوئية إلى طاقة كيمائية, التنفس الخلوي - تحليل جزيئات السكر لإنتاج الطاقة في وجود الأكسجين, التخمر - تحليل جزيئات السكر لإنتاج الطاقة دون وجود الأكسجين, البلعمة - العملية التي يتم خلالها إدخال المواد عند إحاطتها بالغشاء البلازمي,
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. انشطة الخلية | SHMS - Saudi OER Network. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
انشطة الخلية | Shms - Saudi Oer Network
ياسين احمد الصالحي, محمد. "انشطة الخلية". SHMS. NCEL, 04 Oct. 2018. Web. 30 Apr. 2022. <>. ياسين احمد الصالحي, م. (2018, October 04). انشطة الخلية. Retrieved April 30, 2022, from.
عروض بوربوينت لمنهج العلوم ثالث متوسط الفصل الثاني 1434هـ - تعليم كوم
تعليم كوم » تعليم عام » عروض بوربوينت لمنهج العلوم ثالث متوسط الفصل الثاني 1434هـ
الرئيسية · تعليم عام · عروض بوربوينت لمنهج العلوم ثالث متوسط الفصل الثاني 1434هـ
اضيف بواسطة: admin
مضاف منذ: 9 سنوات
مشاهدات: 7٬483
uv, q f, vf, dkj glki[ hgug, l ehge lj, s' hgtwg hgehkd 1434iJ
Powered by WPeMatico
مـواضـيـع ذات صـلـة
اضف تعليق
جيل مبدع ملتزم بدينه محب لوطنه يتغير دائما نحو الأفضل
نحترم في تعليم كوم الحقوق الفكرية للآخرين ، لذلك نطلب ممن يرون أنهم أصحاب حقوق ملكية فكرية لمصنف أو مواد وردت في هذا الموقع أو أي موقع مرتبط به الاتصال بنا جميع الحقوق محفوظة @ 2017 - 2012
مباشر منصف وجه المقارنة الانقسام المتساوي الانقسام المنصف يحدث في الخلايا عدد الخلايا الناتجة عنه عدد الكرومسومات في الخلايا الناتجة الهدف منه
الرياضيات تكتب الشفرة الوراثية باستعمال أربعة أحرف وتقرأ الخلية الشفرة في صورة مجموعات ثلاثية أكلف الطالبات تحديد عدد المجموعات الثلاثية المحتمل تكوينها من الأحرف الأربعة (A, T, G, C). النماذج استعمال المكعبات المتداخلة لتوضيح القواعد المختلفة لـ DNA وأكلف الطالبات صنع نماذجهن الخاص مستعملين ألوانا مختلفة من الكعبات لكل قاعدة من القواعد النيتروجينية. شفرة مورس من المؤكد أن الطالبات على معرفة بشفرة مورس يستعمل في هذه الشفرة رمزان فقط هما النقطة والشرطة لتمثلا جميع الاحرف والكلمات الهجائية أما في الـDNA فيوجد أربعة رموز، إن ترتيب القواعد النيتروجينية وتسلسلها يعبران عن المعلومات اللازمة لعمليات الحياة. سلسلة الـ DNA كيف يمكنك توقع تسلسل القواعد النيتروجينية المقابلة لسلسلة من الـ DNA؟ من خلال معرفة قاعدة أزواج القواعد النيتروجينية وتسلسل القواعد في الـDNA الأصلي. صنع البروتين أكلف الطالبات رسم خلية على لوح كرتون وعمل نموذج يوضح طريقة تصنيع البروتينات باستعمال مواد مختلفة مثل البذور، القطن، خيوط، الصوف..... السلاسل المتطابقة باستعمال الشفافية اكتب تسلسل قطعة من الـ DNA وأعرضها على الطالبات ثم أطلب إليهن نسخها وكتابة السلسلة المطابقة من mRNA, tRNA.
نماذج إختبار قياس (اللغة العربية) لعام 1435
تجميع من بعض الأخوات جزاهن الله خيرًا??
نماذج اختبار كفايات اللغة العربية
مرحباً بالضيف
كفايات معلم العربية لغير الناطقين بها
يَسأل كثير من الإخوة: كيف يمكننا أنْ ندخل مجالَ تدريس العربية لغير النَّاطقين بها؟
وأقول:
إنَّ تعليمَ اللُّغة العربيَّة لغير الناطقين بها أو للناطقين بلغات أخرى، يلزمُه كفاياتٌ ثلاث:
أولًا: الكفاية الأكاديمية:
وهي الإعداد اللُّغوي الذي حصل عليه المعلِّم أثناء دراسته في الجامعة طوال الأربع السنوات، والذي يشمل دراسة فروع اللغة المختلفة؛ كالنَّحو والصَّرف، والبلاغة والعَرُوض، وغير ذلك. وهذا الإعداد مهمٌّ جدًّا؛ فهو الأرض الصُّلبة التي سيقفُ عليها المعلِّم، وهو الوسيلة التي ستمَكِّنُه من امتلاك أساسيَّات اللُّغة وأدواتها، وهذا الإعداد من وجهة نظري بمثابة المادة الخام قبل الصناعة، التي بدونها لا يكون المُنْتَج. ثانيًا: الكفاية المهنية (التربوية):
بعد الإعداد الأكاديمي يحتاج المعلم إلى الإعداد التَّربوي، الذي يتمثَّل في معرفة طرائق التَّدريس وإستراتيجيات التَّعلُّم، وتطبيق ذلك عمليًّا أمام الأساتذة التَّربويين المختصِّين، ويشمل الإعدادُ التَّربوي كذلك دراسة موادَّ مهمَّة من وجهة نظري للطالب المعلِّم؛ مثل:
♦ علم النَّفس التربوي: وفيه يتعرَّف الطالبُ المعلمُ بعضَ نظريات التعلُّم، وكيفية صياغة الأهداف التربوية، وغير ذلك.