ماهو التعلم النشط
ماهي التعلم النشط ؟
كل مايتعلق باسلوب توصيل المادة للطلاب من قبل المعلم لتحقيق هدف ما
فقد بينت نتائج الأبحاث مؤخرا أن طريقة المحاضرة التقليدية التي يقدم فيها المعلم المعارف و ينصت المتعلمون خلالها إلى ما يقوله المعلم هي السائدة. كما تبين أن هذه الطريقة لا تسهم في خلق تعلم حقيقي. و ظهرت دعوات متكررة إلى تطوير طرق تدريس تشرك المتعلم في تعلمه. إن إنصات المتعلمين في غرفة الصف سواء لمحاضرة أو لعرض بالحاسب لا يشكل بأي حال من الأحوال تعلما نشطاً. فما التعلم النشط ؟
لكي يكون التعلم نشطاً ينبغي أن ينهمك المتعلمون في قراءة أو كتابة أو مناقشة أو حل مشكلة تتعلق بما يتعلمونه أو عمل تجريبي ، و بصورة أعمق فالتعلم النشط هو الذي يتطلب من المتعلمين أن يستخدموا مهام تفكير عليا كالتحليل و التركيب و التقويم فيما يتعلق بما يتعلمونه. ماهي استراتيجيات التعلم النشط ومميزاته وأنواع استراتيجياته - dal4you. بنـــاء على ما سبق فإن التعلم النشط هـــو:
" طريقة تدريس تشرك المتعلمين في عمل أشيــــاء تجبـــرهم على التفكير فيما يتعلمونه "
المشاركات الشائعة من هذه المدونة
نعيش اليوم في عصر تكنولوجيا المعلومات، وعلينا أن نتعلم كيفية الإستفادة من التدفق المستمر للمعلومات في الطرق التي تسمح لنا بتقديمها بطريقة مشوقة وفعالة ومن ثم استخدام ما تعلمناه ونقله للآخرين.
- ماهي استراتيجيات التعلم النشط ومميزاته وأنواع استراتيجياته - dal4you
- ماهو التعلم النشط
- التعلم التعاوني والتعلم التشاركي والنشط .. الفوائد والمعوقات – آفاق علمية وتربوية
- سجلات التعلم النشط word جميع سجلات التعلم النشط doc - مذكرات تعليمية
- ما الفرق بين التعلم التقليدي والتعلم النشط؟ – e3arabi – إي عربي
- مركز الامير محمد بن نايف للمناصحه
ماهي استراتيجيات التعلم النشط ومميزاته وأنواع استراتيجياته - Dal4You
3-شرح استراتيجية الاستقصاء تدور فكرة استراتيجية الاستقصاء حول تطوير قدرات التفكير العلمي لدى الفرد وذلك عن طريق إعادة المعرفة، وتنظيمها، وتوليد واستنتاج أفكار جديدة وتطبيقها على مواقف حقيقية. ومن الجدير بالذكر، أن استراتيجية الاستقصاء تعد من أكثر الأساليب الفاعلية في التدريس؛ حيث أنها تعمل على تنمية التفكير لدى الطلاب؛ وذلك لأنها تتيح الفرصة أمام الطلاب لممارسة طرق التعلم خاصة في المواد التي تتعدد فيها وجهات النظر. 4-شرح استراتيجية التعلم التعاوني تقوم فكرة هذه الاستراتيجية على تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة غير متجانسة بهدف أن يحقق التلاميذ مع بعضهم أهداف مشتركة. مميزات التعلم النشط يوفر التعلم النشط العديد من المميزات التي تتمثل في: أنه يساهم في رفع مستوى الطالب المتعلم في المهنة. يجعل عملية التعلم أكثر إثارة وتشويق؛ حيث أن فكرته ترتكز على تشجيع الأشخاص على الإنتاج بكثرة وتنوع. التعلم التعاوني والتعلم التشاركي والنشط .. الفوائد والمعوقات – آفاق علمية وتربوية. بالإضافة إلى ذلك، فإن التعلم النشط يمتاز بأنه يقوم على تنمية الروابط الاجتماعية بين جميع الطلاب. كما أنه يساهم في تطوير القدرات والإمكانيات على عمليتي التفكير والبحث. يقدم التعلم النشط للأشخاص طريقة إيجابية في تنمية التفكير، والقدرات العقلية.
ماهو التعلم النشط
يساعد على تعليم الطلاب استراتيجيات التعلم الذاتي بملاحظة ومراقبة عمل الآخرين.
التعلم التعاوني والتعلم التشاركي والنشط .. الفوائد والمعوقات – آفاق علمية وتربوية
التعلم النشط
إن كنت مهتمًا بمجال التعليم ، فلا شك أنك سمعت بما يسمى ( التعلم النشط) ، وتساءلت داخلك: ما هو التعلم النشط ؟ وبما يختلف عن التعلم التقليدي ؟ وهل يحتاج إلى إمكانيات وتجهيزات معينة؟ ما هي إيجابياته وسلبياته؟
ورغم بحثك الحثيث عن أجوبة هذه الأسئلة، إلا أن الأمور ما زالت مشوشة بالنسبة إليك، أليس كذلك؟
لذا، وسعيًا منا لتبسيط المعرفة وإيصالها لكل قارئ، نضع بين أيديكم هذا الشرح الوافي عن التعلم النشط آملين أن ينال إعجابكم. مفهوم التعلم النشط
يُعد التعلم النشط أحد اهم السبل التي تتبعها المؤسسات التربوية في سعيها للخروج من محدودية التعلم التقليدي (الذي يعتمد على علاقة أحادية بين المعلم كمصدر للمعلومة والطالب كمستقبل لها) إلى آفاق تعظيم دور الطالب كطرف مشارك في العملية التعليمية خلال الفصل الدراسي، عن طريق استراتيجيات تتضمن المناقشة وتعلم حل الإشكاليات وأنشطة تبادل الأدوار (Role Play) إلخ…
ما الفرق بين التعلم النشط والتعلم التقليدي
يغلب على الفصل (التقليدي) أمران:
الأول/ دفع الطالب للتعامل بسلبية مع المنهج، حيث ينحصر دوره في التلقي للمعلومة دون القدرة على مناقشتها أو المشاركة فيها. الثاني/ وحتى في حال وجود منفذ للمشاركة (من خلال طرح الأسئلة والإجابة عليها مثلًا)، فيغلب على هذه المشاركة أن تكون محصورة في عدد محدد من الطلاب (المتميزين منهم في الغالب)، بينما يقف البقية موقف المتفرج من الحوار الدائر.
سجلات التعلم النشط Word جميع سجلات التعلم النشط Doc - مذكرات تعليمية
[٣]
التعلم الفردي
التعلم الذاتي يعد من متطلبات العصر الذي يتسم بسرعة التغيير وتعدد مصادر المعرفة ، ويعرّف بأنه أسلوب يعتمد على نشاط المتعلم بمجهوده الذاتي الذي يتوافق مع سرعته وقدراته الخاصة مستخدمًا الكتب وغيرها من الوسائل التعليمية وهو المسؤول عن نتائج تعلمه والقرارات التي يتخذها دون تدخل مباشر من المعلم، فهو يدور بشكل أساسي حول المتعلم كمحور للعملية التعليمية، ويساعد على تنمية شخصية المتعلم وتكاملها، وإعطاء المتعلم الثقة بنفسه وبقدراته في التعلم. [٣]
التعلم بالاكتشاف
حظيت طريقة الاكتشاف باهتمام كبير لما لها من أهمية في تشجيع الطلبة وتدريبهم على التفكير ومهارات البحث وجمع المعلومات، وتعرف بأنها عملية تفكير تتطلب من الفرد إعادة تنظيم المعلومات المخزونة لديه وتكييفها بشكل يمكنه من رؤية علاقات جديدة لم تكن معروفة لديه من قبل، وتساعد هذه الاستراتيجية في تعلم كيفية تتبع الدلائل وتسجيل النتائج وبالتالي التعامل مع المشكلات الجديدة، ويشجع التفكير الناقد فهو يعمل على مستويات عقلية عليا، ويساعد على تنمية الابداع والابتكار. [٣]
عوائق التعليم النشط
إنّ التعليم النشط يتميز بالكثير من الفوائد وكم هائل من الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها مع الطلاب لتحقيق التعلم المطلوب، ولكن على الجانب الآخر يوجد بعض المعيقات التي تحد من فوائد التعليم النشط وتجعل منه إضاعة لوقت الحصص التعليمية ومن هذه العوائق الآتي: [٤]
عدم حصول المعلمين على التدريب الكافي لفهم ما هو التعليم النشط، حيث إنه يجب على المعلمين التدرب لفترة لا تقل عن سنة في إعداد وتطبيق استراتيجيات التعليم النشط.
ما الفرق بين التعلم التقليدي والتعلم النشط؟ – E3Arabi – إي عربي
فالتعلم النشط هو تعلم قائم على الأنشطة المختلفة التي يمارسها المتعلم والتي ينتج عنها سلوكيات تعتمد على مشاركة المتعلم الفاعلة والايجابية في الموقف التعليمي التعلمي.
فالتدريس الجيد كالعمل الجيد الذي يتطلب التشارك و التعاون و ليس التنافس و الانعزال. 3-تقدم تغذية راجعة سريعة
حيث إن معرفة المتعلمين بما يعرفونه و ما لا يعرفونه تساعدهم على فهم طبيعة معارفهم و تقييمها. فالمتعلمون بحاجة إلى أن يتأملوا فيما تعلموه و ما يجب أن يتعلموا و إلى تقييم ما تعلموا. 4-توفر وقتا كافيا للتعلم
( زمن + طاقة = تعلم): تبين أن التعلم بحاجة إلى وقت كاف. كما تبين أن المتعلمين بحاجة إلى تعلم مهارات إدارة الوقت، حيث إن مهارة إدارة الوقت عامل هام في التعلم
5-تضع توقعات عالية
( توقع أكثر تجد تجاوب أكثر): تبين أنه من المهم وضع توقعات عالية لأداء المتعلمين لأن ذلك يساعد المتعلمين على محاولة تحقيقها
6-تتفهم أن الذكاء أنواع عدة
تبين أن الذكاء متعدد، و أن للمتعلمين أساليبهم المختلفة في التعلم، و بالتالي فإن الممارسات التعليمية السليمة هي التي تراعي ذلك التعدد والاختلاف. استراتيجية الزوايا الأربع: استراتيجيات التعلم النشط
2-نصائح لنجاح التعلم النشط
1-نصائح لتطبيق التعلم النشط
ابدأ في استخدام استراتجيات التعلم النشط مبكرا خلال الفصل الدراسي وقدم الخطوات التي سيتم اتباعها في اليوم الأول للدراسة واجعل التلاميذ يدركون أنهم سوف يشاركون في هذه الإستراتيجية إثناء تدريس الكورس.
الإسهام في جهود المملكة الوقائية للتصدي للأفكار المتطرفة والمنحرفة. التعرف على نوعية الانحرافات الفكرية الموجودة لدى الفئات المستهدفة. تأهيل الفئات المستهدفة للاندماج التدريجي في المجتمع ورعايتهم. 4. التواصل مع أسر الفئات المستهدفة وتقديم المساعدة لهم. المهام:
1. إعداد وتنفيذ اللوائح التنظيمية والخطط التطويرية لأعمال وأنشطة المركز. إعداد وتنفيذ برامج المناصحة الوقائية والعلاجية للفئات المستهدفة. إعداد وتنفيذ برامج الرعاية والتأهيل للمستفيدين داخل المركز. إعداد وتنفيذ برامج الرعاية اللاحقة للمستفيدين. 5. إعداد وتنفيذ الخطة الإعلامية للمركز واستقبال الضيوف والزائرين. 6. مركز محمد بن نايف للمناصحة والرعاية. متابعة جميع الإجراءات الإدارية والأمنية الخاصة بالمركز. 7. إنشاء قاعدة بيانات لكافة أعمال وإجراءات ومعلومات المركز والإشراف على تحديثها بشكل مستمر وتنظيم آلية استفادة الوحدات الإدارية بالمركز منها. 8. إجراء الدراسات والبحوث العلمية ذات العلاقة بطبيعة عمل المركز والتعاون مع المؤسسات العلمية الأخرى في هذا الشأن وإعداد تقرير سنوي عن أنشطة المركز ومقترحات تطوير العمل به ورفعه للمدير العام. برنامج الرعاية والتأهيل
يمثل برنامج الرعاية والتأهيل المرحلة الثانية لإستراتيجية مركز محمد بن نايف للمناصحة والرعاية ويهدف إلى تعزيز السلامة الفكرية للمستفيد وإكسابه المهارات التي تسهم في إعادة اندماجه في المجتمع وليعود عضواً صالحا يؤدي دورة الاجتماعي بكفاءة واقتدار.
مركز الامير محمد بن نايف للمناصحه
مركز محمد بن نايف للمناصحة والرعاية - YouTube
المواجهة الفكرية للتطرف. صيانة الأمن الوطني. التكامل المجتمعي. التعاون مع المنظمات الحكومية وغير الحكومية. التواكب مع المتغيرات. عودة المستفيدين للحياة الطبيعية. تعزيز المواجهة الدولية لظاهرة الإرهاب.