تغيرت السرعه المتجهه من 4، ويمكننا تعريف معنى السرعة على أنه معدل التغير في موضع الجسم بالنسبة للإطار المرجعي والوقت والسرعة تتسارع بشكل أساسي في اتجاه معين لأنها متجه مما يعني أننا نحتاج إلى الحجم (السرعة) والاتجاه لتحديد السرعة فإن وحدة السرعة في وحدات النظام الدولي للوحدات (SI) للنظام هي متر لكل ثانية أو متر لكل ثانية ولذلك إذا تغيرت سرعة جسم ما في الحجم أو الاتجاه ويُقال أن الجسم يتسارع. التسارع هو معدل تغير السرعة بمرور الوقت من حيث السرعة والاتجاه، حيث تتسارع نقطة أو جسم يتحرك في خط مستقيم إذا زادت سرعته أو نقصته ، وبما أن التسارع له حجم واتجاه ، فهو متجه والسرعة تساوي أيضًا متجه وحيث يمكن تعريف التسارع على أنه التغيير في متجه السرعة خلال فترة زمنية مقسومًا على الفترة الزمنية ويتم تمثيل التسارع بـ: والتسارع = تغيير السرعة مقسومًا على تغيير الوقت، ووحدة التسارع في النظام الدولي للوحدات هي متر لكل ثانية مربعة. تغيرت السرعه المتجهه من 4 الاجابة: تغيرت السُّرعة المتجهة من 4 م/ث إلى 12 م/ث خلال 4 ث فما تَسارعه ؟ تسارعه سيكون 2 م/ث² ، حيث من الممكن إيجاد قيمة التسارع عن طريق حساب التغير في السرعة المتجهة مقسومًا على الزمن، وذلك وفق العلاقة الآتية: التسارع = التغير في السرعة / الزمن، وبالتالي التسارع = [ ( السرعة النهائية – السرعة الابتدائية) ٪ الزمن] ، وبالتالي يقاس التسارع بوحدة م/ ث²،:2 م/ ث2.
عندما تكون السرعة منتظمة فان السرعة المتجهة اللحظية تساوي السرعة المتوسطة - مشاعل العلم
مقدار ميل الخط البياني = التغير في الموقع / الفترة الزمنية. بناءًا على ذلك فإن السرعة المتوسطة المتجهة هي:
التغير في الموقع مقسومًا على الفترة الزمنية. V = ∆d / ∆t = (df – di) / (tf – ti). السرعة المتجهة المتوسطة عبارة عن كمية لها مقدار معين واتجاه محدد. السرعة المتوسطة
هي عبارة عن القيمة المطلقة التي تمثل مقدار ميل الخط البياني لمنحنى الموقع والزمن قهي مقدار السرعة التي يتحرك بها الجسم. تعبر السرعة المتوسطة عن قيمة السرعة المتوسطة المتجهة والاتجاه الي يتحرك فيه الجسم. تغيرت السرعه المتجهه من 4 - مجلة أوراق. تكون الإزاحة سالبة إذا كانت حركة الجسم في الاتجاه السالب. السرعة المتجهة اللحظية
السرعة المتجهة المتوسطة توضح لنا سرعة حركة الجسم عند بدابة ونهاية فترة زمنية ولكنها لا تعبر عن كل ما حدث خلال تلك الفترة الزمنية فمن الممكن أن يكون هناك تغير في مقدار السرعة أثناء الحركة بالزيادة أو النقصان وقد تكون السرعة ثابتة أو أن الجسم توقف عن الحركة أو غير اتجاه حركته، لا يمكن للسرعة المتجهة المتوسطة تحديد كل ذلك. السرعة المتجهة اللحظية هي السرعة المتجهة لجسم ما عند لحظ زمنية تساوي صفر. تتساوى السرعة المتجهة المتوسطة مع السرعة المتحهة اللحظية عندما تكون سرعة الجسم المتحرك منتظمة بمعنى أن ذلك الجسم يقطع مسافات متساوية خلال فترات زمنية متساوية.
تغيرت السرعه المتجهه من 4 - مجلة أوراق
عليك ملاحظة كل من الحركة والسرعة واتجاه حركة الكتلة أثناء عدة اهتزازات. إيقاف حركة الكتلة. رسم شكل توضيحي يوضح متجهات السرعة اللحظية عند النقاط التالية:
قمة الاهتزازة. نقطة المنتصف بن القمة والقاع. قاع الاهتزازة. نقطة المنتصف بين القاع والقمة. الحركة المتسارعة – هيا لنتعلم الفيزياء. نقطة القمة. التحليل والاستنتاج: بعد تسجيل جميع البيانات المحددة في الشكل التوضيحي يجب التعرف من خلاله على:
في أي موضع كانت السرعة المتجهة أكبر ما يمكن؟
أين كانت السرعة المتجهة أقل ما يمكن؟
كيف يمكنك قياس السرعة المتوسطة للكتلة من خلال استخدام المتجهات؟
الفرق بين السرعة المتوسطة والسرعة المتجهة المتوسطة
السرعة هي كمية فيزيائية متجهة، يتم قياسها من خلال التعرف على المسافة التي قطعها الجسم في زمن محدد، وذلك لأنها تقاس باستخدام المقدار والاتجاه، وخلال هذه الفقرة سنتعرف على الفرق بين السرعة المتوسطة والسرعة المتجهة المتوسطة. السؤال: ما هو الفرق بين السرعة المتوسطة والسرعة المتجهة المتوسطة؟
الإجابة: نوضح من خلال الجدول التالي الفرق بين السرعة المتوسطة والسرعة المتجهة المتوسطة
السرعة المتوسطة
السرعة المتجهة المتوسطة
هي عبارة عن مقدار السرعة التي يتحرك بها الجسم في مدة زمنية معينة.
الحركة المتسارعة – هيا لنتعلم الفيزياء
تعبر عن ميل المماس عند نقطة معينة في منحنى السرعة (الموقع _ الزمن). هي مقدار سرعة حركة الجسم خلال فترة زمنية محددة ومسافة معينة. مقدار سرعة حركة الجسم عند لحظة معينة. وحدة القياس m / s
يرمز لها بالرمز (V) ، وحدة القياس m / s
كيفية حساب السرعة اللحظية في الحركة المستقيمة
السرعة هي عبارة عن سرعة الأجسام أثناء الحركة في فترة زمنية معينة ولمسافة محددة، وحتى يمكننا معرفة سرعة الجسم بمختلف أنواعها عند حركته في لحظة معينة، وخلال هذه الفقرة سنتعرف على قانون حساب السرعة اللحظية. السؤال: كيفية حساب السرعة اللحظية في الحركة المستقيمة. الإجابة: يمكننا حساب السرعة اللحظية من خلال اتباع الخطوات التالية:
Vm = d / Δt حيث أن: Δt = t2 – t1. بما أن السرعة اللحظية تكون هي نفسها السرعة المتوسطة عندما يتحرك الجسم بسرعة متجهة ثابتة فإن السرعة اللحظية عند حركة الجسم في خط مستقيم تكون هي نفسها السرعة المتوسطة لهذا الجسم. يشترط أن يكون الجسم يسير بنفس السرعة أثناء الحركة من نقطة البداية وحتى نقطة النهاية. هناك يمكن حساب السرعة المتوسطة للجسم المتحرك وبالتالي تكون هي نفسها السرعة اللحظية. إذا كانت حركة الجسم معروفة عند نقطتين في مسار حركة الجسم بأكملها ولم تكن السرعة متساوية لا يمكن إيجاز السرعة اللحظية للجسم.
1
علم يعني بدراسة الطاقة والمادة والعلاقة بينهما
الفلك
الكيمياء
الفيزياء
الرياضيات
2
تعاقب الليل والنهار بسبب ميل محور دوران الارض بزاوية...
النظرية العلمية
النماذج العلمي
الطريقة العلمية
القانون العلمي
3
السرعة..... تساوي القيمة المطلقة لميل الخط البياني في منحنى ( الموقع - الزمن)
المتجهه المتوسطة
المتوسطة
المتجهه اللحظية
4
سيارة سباق تزداد سرعتها من 4m/s الى 36m/s خلال فترة زمنية مقدارها 4sاحسب تسارع السيارة
5
سقط حجر سقوطاً حرا احسب سرعة الحجر بعد 10s
6
اذا كان البعد بين مركزي كرتين 2m وكانت احداهما 8kg وكتلة الاخرى 6kg وقيمة الثابت 11- 10 6.
0ألف نقاط)
التسارع هو التغير في سرعة الجسم المتجهة مقسوما على الزمن الذي حدث فيه هذا التغير؟ اسالنا
التسارع هو التغير في سرعة الجسم المتجهة مقسوما على الزمن الذي حدث فيه هذا التغير؟ أفضل إجابه
11 مشاهدات
عندما تتصادم كرتا بلياردو وتتحركان بعيدًا عن بعضهما فإنهما ستتوقفان في النهاية بسبب............................ الزخم. الإحتكاك. القصور.
يختلف التصميم عن الفن في ان المصمم يسعي دائما الي إيجاد وابتكار أفكار جديدة لها شروط مثل قابليتها للتنفيذ والتسويق، بالإضافة الي ملائمتها لاحتياجات المستهلك، وتوافقها مع قيم المجتمع، في حين يعمل الفنان حرا وبدون قيود. ماهو التصميم التعليمي؟وما هي مجالته؟وكيف يمكن الاستفادة منه في العملية التعليمية؟. ولهذا تختلف مراحل عملية التصميم عن مراحل العملية الفنية، فبدلا من ان يظل المصمم تحت رحمة الالهام ينتظر الوحي يسعي هو الي الاستلهام، والفرق كبير بين الالهام والاستلهام، فالاستلهام يتطلب مجهودا من المصمم، اما الالهام فموضوع مختلف فأغلب الفنانين يؤكدون ان الالهام يأتي فجأة، اما المصمم فيخطط ويرتب لعملية الاستلهام. مراحل عملية التصميم
تمر العملية التصميمية بأربعة مراحل ضرورية للوصول الي تصميمات مبتكرة وجيدة، وهذه المراحل في الغالب متتالية، وهي:
مرحلة الاعداد
في هذه المرحلة يُعرض المصمم نفسه للعوامل التي يري انها تحفزه على الابتكار، وهذه العوامل تختلف من فرد لأخر، وعندما يعجبه موضوع جديد ويري انه يساعده على وضع أفكار جيدة لتصميمات جديدة يتبناه ويصبح هذا موضوعه لتشكيلته الجديدة من التصميمات. كما يجب عليه في هذه المرحلة تحديد ستايل الملابس المناسب الذي يصمم له. مثلا اعجبك قناع توت عنخ امون، وهو من الحلي لأنك تري ان الزخارف المرسومة عليه يمكن استخدامه في تصميم ملابس مبتكرة.
كيف تبدأ التصميم التعليمي لمقرر أو كائن تعليمي؟
من أنواعه:
1. التفرع
الأمامي Forward Branching
2. التفرع
الخلفي Backward Branching
3. التفرع
العشوائي Random Branching
مميزات التصميم المتفرع
1. يسمح
ببناء برامج تتمتع بالعديد من الاختيارات. 2. يسمح
لكل طالب بالتعلم حسب احتياجاته. 3. القدرة
على مواجهة الفروق الفردية. عيوب التصميم المتفرع
1. مراحل التصميم التعليمي. لا
يتيح الفرصة لمصمم البرنامج التحكم الكامل في سير الدرس وتقديم جميع ما يريد
تعليمه للطالب إذ أن ذلك يعتمد على نتائج الاختبارات القبلية وعلى اختيارات الطالب. يكون
في بعض الأحيان غير فعال في التعليم العلاجي ولا يمكن ضمان تأثيره على مستوى تحصيل
الطالب
ماهو التصميم التعليمي؟وما هي مجالته؟وكيف يمكن الاستفادة منه في العملية التعليمية؟
[١]
تقديم المواد التعليمية وتقييمها
وهي منصة على الإنترنت تستخدم لاستضافة دورات التعلم الإلكتروني الخاصة بها، ويجرى التقييم على مستوى المتعلم والمنظمة، حيث يقوم بتقييم ما إذا كان هذا المحتوى مطلوب أو جذاب. [١]
مفهوم التصميم التعليمي
التصميم التعليمي هو العمل على إنشاء المواد التعليمية بطريقة تؤدي إلى اكتساب المهارات والمعرفة وتطبيقها، ويعرف أيضًا باسم تصميم النظام التعليمي، حيث يجب أن يبدأ المصممون بإجراء التقييمات لتحديد احتياجات التعلم. [٢] يوجد عدد من المنظمات المختلفة التي تتبع مناهج لتطوير الدورات التدريبية عبر الإنترنت، فالبعض يفضل العمل في أجزاء صغيرة، والعمل على تطوير المواد حسب الحاجة، والبعض الآخر يفضل إعداد المواد التدريبية بأكملها دفعة واحدة، حيث تسمى عملية إعداد المواد التعليمية عملية التصميم التعليمي. [١]
نماذج التصميم التعليمي
تستخدم نماذج التصميم التعليمي لشرح كيفية استخدام تصميم الإرشادات وتطويرها، حيث يوجد العديد من النماذج التي يمكن استخدامها في إعدادات مختلفة، ومن أشهرها: [٣]
مبادئ ميريل للتعليم. نموذج ديك وكاري. كيف تبدأ التصميم التعليمي لمقرر أو كائن تعليمي؟. نموذج كيمب للتصميم. رسم الخرائط بطريقة كاثي مور. نموذج (ADDIE).
مراحل التصميم التعليمي
مرحلة الدراسة
يبدأ المصمم في دراسة هذا الموضوع والبحث أكثر فيه، لتعميق الفكرة وتأصيلها، ومن خلال جمع المعلومات في هذا الموضوع تزيد التفاصيل وتكثر الأفكار الناتجة، فيبدأ في ترتيب الأفكار ومحاولة ربطها ببعضها، كما قد يكون هناك نقص في بعض المعلومات او التفاصيل، كما قد تحتاج بعض المواضيع للتدعيم والاستكمال. مراحل التصميم التعليمية. استكمالا للمصال السابق، يبدأ المصمم في البحث عن اشكال اخري من الحلي في نفس الفترة او في فترات اخري، قد يعجبك بعض الزخارف على بعض الحلي ولكنها بدون ألوان، فتضطر الي البحث عن ألوان من مصدر اخر لاستخدامها في تصميماتك، وفي الغالب ستختار الألوان الفرعونية المعروفة. مرحلة التجريب
في اثناء الدراسة السابقة يبدأ المصمم في رسم اسكتشات كثيرة وسريعة للأفكار التي تتوارد الي ذهنه، حيث يجب توثيقها بشكل سريع من خلال الرسم، وبعد الانتهاء من جمع المعلومات، يستكمل رسم الاسكتتشات وفي هذه المرحلة يحاول عدم التفكير كثيرا في طرق التنفيذ او التكاليف وغيرها من الأمور التي قد تمنعه من التفكير الحر الابتكاري. مرحلة التنفيذ
في هذه المرحلة يبدأ المصمم في اختيار الاسكتشات الجيدة ويعيد دراستها مع مراعاة العوامل التنفيذية والسعرية واختيار الألوان والخامات، كما يفكر كثيرا في طرق تطوير التصميم وما قد يضاف اليه او يحذف منه لتظهر الفكرة في أفضل صورها.
التصميم الخطي
من
أبسط أساليب تصميم البرامج ولكنه يُلزم جميع المتعلمين بالسير في نفس الخطوات
التعليمية في البرنامج. فلكي يتعلم الطالب مفهوماً معيناً لابد له من المرور بكل
الإجراءات التي يقررها البرنامج وفي نفس الترتيب للمعلومات والأمثلة والتدريبات. مميزات التصميم الخطى
القدرة
على التحكم التام في جميع إجراءات عملية التعلم. أن التخطيط لتصميم هذا النوع من
البرنامج أقل تعقيداً من التصميمات الأخرى (سهولة التخطيط). مفيد وفعال عندما تكون
مستويات الطلاب متجانسة. عيوب التصميم الخطى [ - لا يتسم بالمرونة الكافية. -لا يناسب الطلاب ذوى المستويات المختلفة -لا
يستخدم إجراءات اتخاذ القرار
Decision-Making والتي يمكن أن تمثل إمكانات متقدمة
للبرنامج. التصميم
المتفرع(التفريعيى)
تعد
اختيارات التفرع في البرنامج من أهم العوامل التي تعتمد عليها قدرة البرنامج على
تقديم تعليم فردى. ويقصد بالتفرع داخل البرنامج قدرته على التقدم للأمام أو الرجوع
للخلف أو الذهاب إلى أي نقطة في البرنامج بناءً على طلب المستخدم. وتستخدم إجراءات
التفرع داخل البرنامج عندما يراد تخطى بعض التدريبات للوصول إلى الاختبار البعدي
أو دراسة موضوع دون المرور بالموضوعات الأخرى.