وأشارت إلى أنها لا تدعم الزواج القائم على فكرة المال فقط دون حب، قائلة: "الست اللي تتجوز من غير حب عشان الفلوس ست مش ذكية، لان الفلوس ساعات بتبوظ وده مش معناه ان الفلوس مش مهمة ولكن الحب أحلى حاجة". اقرأ أيضا: أمينة خليل: قابلت توأم روحي ولم أتزوجه.. أنا غلسة بعد اعتزاله التمثيل... توفيق عبد الحميد: مش عايز أكون أسد ولا ذئب "مقنع جدا وعندك ثبات انفعالي".. برج احمد الشقيري ازمة كرونا. نصيحة ياسمين عز لشريف إكرامي بعد اعتزال كرة القدم ظهور أغنية "ساعات ساعات" لصباح في حلقة Moon Knight الرابعة.. تعرف على أيقونة الثمانينات لا يفوتك- أحمد خشبة لـ «في الفن»: "أول شخصية قلدتها كانت مدرس اللغة العربية.. وشهرتي بدأت من على القهوة حمل آبلكيشن FilFan... و(عيش وسط النجوم) جوجل بلاي| آب ستور| هواوي آب جاليري|
برج احمد الشقيري بالانجليزي
استعرض الإعلامي أحمد الشقيري مرحلة تطور الساعات التي تُستخدم في قياس الوقت والمعروضة في متحف برج الساعة بمكة المكرمة. ووثق، من خلال برنامج "سين" على قناة "إم بي سي" اليوم (الخميس)، الساعات المستخدمة سابقاً، وهي المائية والرملية والشمعية والزيتية، والتي لم تكن دقيقة؛ من خلال حساب الزمن بالساعة فقط. كما وثق الساعة البرجية، التي تحسب الوقت بالدقيقة، وصولاً إلى الساعة الذرية، التي تحسب الوقت بـ"الملي سكند" والـ"مايكرو سكند"، ومن ثم أخيراً "النانو سكند"، والتي تتميز بقمة الدقة. الشقيري يستعرض تاريخ تطور ساعات برج الساعة بمكة المكرمة -فيديو. وظهر في المتحف صورة لمجرة درب التبانة التي يبلغ طولها 100 ألف سنة ضوئية، وجُمعت من خلال 37 ألف صورة.
برج احمد الشقيري فلسطيني
برنامج احسان من المستقبل من أجمل البرامج التي انتظرها ملايين المتابعين للإعلامي الكبير أحمد الشقيري منذ الإعلان عنه خاصة بعد أن انقطع عن العمل الإعلامي مدة من الزمن بعد أن توالت الأعمال والبرامج الخاصة به لسنوات طوال خلال شهر رمضان الكريم. من هو أحمد الشقيري
اسمه أحمد مازن أحمد أسعد الشقيري ولد في السادس من شهر يونيو لعام 1973م بمدينة جدة، وهو إعلامي سعودي الجنسية، بدأ حياته بتقديم مجموعة مختلفة جداً من برامج فكرية ذات صبغة اجتماعية ، وهو صاحب البرنامج الأكثر مشاهدة من البرامج الإجتماعية خواطر ، ويعد برنامج يلا شباب من أول البرامج التلفزيونية التي سعت لمساعدة الشباب والعمل على النهوض بأفكارهم ومساعدتهم على النهوض بأفكارهم واكتشاف ما لديهم من مهارات ويحاول بذل الكثير من الجهد للتطوير تلك المهارات وتقديم الخبرات من العالم المحيط بنا والنماذج الناجحة ليصبحوا في مكان أفضل وأكثر نجاحاً. ولكن من أكثر البرامج التي حققت للشقيري الشهرة الكبيرة والتي جعلت متابعيه بالملايين، خاصة في المملكة العربية السعودية والوطن العربي وصولاً للعالمية، لأن برنامج خواطر من أكثر البرامج التي عملت على معالجة كافة القضايا الشبابية والقضايا الهامة التي تشغل بال الأمة العربية والإسلامية بأسلوب سهل وبسيط، وكان دائماً ما يبدأ كل حلقة من حلقاته بمقولة شهيرة وهي: " لست عالماً ولا مفتياً ولا فقيهاً وإنما طالب علم".
برج احمد الشقيري موضوع
عندما تصبح المرأة أفضل صديق لنفسها، تكون الحياة أسهل. إذا كنت تريد معرفة شيئًا ما، فاسأل رجلاً، إذا كنت تريد القيام بشيء ما، اسأل امرأة. اكتشفت النساء أنه لا يمكنهن الاعتماد على فروسية الرجال لمنحهن العدالة. لقد تعلمت أنه طالما أنني متمسك بمعتقداتي وقيمي وأتبع بوصلتي الأخلاقية، فإن التوقعات الوحيدة التي أحتاج أن أرتقي إليها هي توقعاتي. المرأة التي تسعى إلى المساواة مع الرجل تفتقر إلى الطموح. هناك نوعان من الناس، أولئك الذين يقومون بالعمل وأولئك الذين يأخذون الفضل، حاول أن تكون في المجموعة الأولى، هناك منافسة أقل هناك. المرأة هي أكبر خزان غير مستغل من المواهب في العالم. برج احمد الشقيري بالانجليزي. عبارات عن المرأة العظيمة
نحن بحاجة إلى إعادة تشكيل تصورنا لكيف نرى أنفسنا، علينا أن نتقدم كنساء ونأخذ زمام المبادرة. النسوية لا تهدف إلى جعل المرأة أقوى، النساء قويات بالفعل، يتعلق الأمر بتغيير الطريقة التي يدرك بها العالم هذه القوة. لا ينبغي إخبار أي امرأة بأنها لا تستطيع اتخاذ قرارات بشأن جسدها، عندما تتعرض حقوق المرأة للهجوم، فإننا نقاوم. السؤال ليس من سيسمح لي، السؤال هو: من سيوقفني. الملك قد يحكم المملكة ولكن الملكة هي التي تحرك الأمور.
وظهر...
وزير الصناعة يعلق على حلقة الشقيري: نخطط لتعظيم الفائدة من قطاع التعدين
26 أبريل 2021
14, 124
كشف وزير الصناعة والثروة المعدنية بندر الخريف، عن تخطيطهم لتعظيم الفائدة من قطاع التعدين ليكون الركيزة الثالثة للصناعة، وذلك تعليقاً على حلقة برنامج "سين" التي استعرضت ما وصل له قطاع...
الشقيري يستعرض طريقة استخراج سبائك الذهب من باطن الأرض (فيديو)
25 أبريل 2021
20, 784
استعرض أحمد الشقيري آلية استخراج سبائك الذهب من أعماق الجبال الضخمة في مهد الذهب بمنطقة المدينة المنورة وكيفية التعرف على وجود المعدن الثمين. ووثق عبر برنامج "سين" على قناة " إم بي سي"...
شاهد.. ركوب الخيل يساهم في تحسن حالة طفلة مصابة بشلل دماغي وتشتت الانتباه
14, 034
استعرض الإعلامي أحمد الشقيري مساهمة ركوب الخيل في تحسن حالة طفلة كانت تعاني من شلل دماغي وتشتت الانتباه، وذلك بأداء تمارين متنوعة أثناء ركوب الخيل، بهدف تحسن التوازن والتركيز. أحمد الشقيري Ahmad AlShugairi - السيرة الذاتية. قصة حياة. معلومات. ويكيبيديا. وأوضحت...
Continue Reading...
النظام الدراسي
تتبع الجامعة العربية المفتوحة - المملكة العربية السعودية نظام التعليم المدمج الذي يرتكز على ثلاثة أركان: اللقاءات التعليمية المباشرة (الساعات الصفية). التعلم الالكتروني. التعلم الذاتي. © الجامعة العربية المفتوحة - السعودية 2020 جميع الحقوق محفوظة.
التعلّم المدمج.. لماذا التردد ؟! - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
ومن عيوب التعلم المدمج رغم أهميته إلا أنه لن يقضي على الطرق التقليدية في التعليم، فتواجد المعلم والطالب في مكان واحد مهم جدًا للعملية التعليمية؛ لذا لن يستطيع الطالب الاعتماد على التعليم الإلكتروني فقط؛ لاعتماده على تقنيات ما تزال غير معتمد عليها، فمثلاً ما زال الإنترنت غير فعال في الكثير من الأماكن في العالم، كما أن استخدامه بشكل فعال يتطلب إلمام الطالب باستعمال التكنولوجيا بشكل جيد. ويطالب العديد من الأكاديميين بتطبيق نظام "التعليم المدمج"، بمفهومه الغربي في التعليم الأساسي، بحيث يتم دمج المواد النظرية مع المواد المهنية، تمهيدًا لإلغاء نظام الثانوية العام، والتعليم الفني، ليصبح نظام التعليم دامجًا للنظامين.
عن التعلم المدمج
وبمفهوم آخر يعد التعلم المدمج برنامجاً تعلمياً رسمياً يدمج بين التعلم في الصف مع المدرس والتعلم عن طريق الإنترنت، ويتلقى الطالب من خلاله العلم عن طريق الإنترنت بشكل جزئي وكذلك داخل الصف مع المدرس، وبهذا الأسلوب يتحكم الطالب بوقت التعلم ومكانه ومساره وسرعة تقدمه بشكل أكبر من البرامج التعلمية التقليدية. والتعلم المدمج هو ترجمة لمصطلح (بالإنجليزية: Blended learning) التي أطلقته شركة إيبيك عام 1999 لتصف طريقة اعتمادها على الحاسوب في برامجها التعليمية، ومع تطور الإنترنت، استخدم المصطلح ليصف طريقة اعتماد التكنولوجيا في التعليم العادي في الصف. مطالبات بتطبيقه بمفهومه الغربي فــي التعليم الأســاسـي
وهناك العديد من الترجمات العربية للمصطلح منها "التعلم المزيج"، "التعلم الخليط"، "التعلم الموالف"، و"التعلم التمازجي" و"التعلم المهجن". المفتوح والمدمج
نظام "التعليم المدمج" يعد بديلاً للتعليم المفتوح في بعض الجامعات، كجامعة القاهرة في جمهورية مصر العربية، حيث قامت هذه الجامعة مؤخراً في إلغاء التعليم المفتوح، وتدشين نظام جديد للدراسة وهو نظام "التعليم المدمج" ليكون مع الوقت بديلاً له. كما أن أكثر الدول استخداماً للتعليم الإلكتروني من حيث عدد المؤسسات هي على الترتيب: إسبانيا، بريطانيا، إيطاليا، ألمانيا، السويد، وتركيا، بالإضافة إلى الولايات المتحدة الأميركية، وقد حققت صناعة التعليم عن بعد عوائد مالية قدرها 107 مليارات دولار عام 2015م منها 51% للتعليم الإلكتروني، وستجني سوق الأنظمة التعليمية الإلكترونية خلال عام 2018م 7 مليارات دولار.
التعليم المدمج في السعودية: أساليب التعليم المدمج ومميزاته - البلاك بورد السعودي
وأكد الأستاذ الدكتور عبدالله الموسى أن مشاركة الخبرات المتنوعة من الدول العربية، وأمريكا، وبريطانيا، وشرق آسيا ممثلة في عشر دول هي: الكويت، والإمارات العربية المتحدة، والأردن، ومصر، والجزائر، والولايات المتحدة الأمريكية، وبريطانيا، وكندا، وباكستان، وماليزيا، يسهم في إثراء المؤتمر بما سيطرح من بحوث ودراسات وتجارب متنوعة، فضلاً عن ورش العمل التي ستقدم حلولاً عملية في مجال تطبيق التعليم الإلكتروني كمكوّن رئيس في نموذج التعليم المدمج. ولفت النظر إلى أن الجامعة السعودية الإلكترونية حرصت على شمولية محاور هذا المؤتمر لتغطية جميع الجوانب في العملية التعليمية في ظل نموذج التعليم المدمج، لتوفر للباحثين والأكاديميين وأصحاب القرار فرصة الاطلاع الشامل على التطورات والتوجهات الحالية والمستقبلية، والاستفادة من التجارب السابقة. وذكر أن موضوعات المؤتمر وورش العمل المصاحبة له تهدف إلى إبراز أهمية التعليم الإلكتروني كمكون رئيس في نموذج التعليم المدمج الذي يعد نمطاً حديثًا من التعليم المعمول به في أرقى جامعات العالم لأنه يجمع بين مزايا التعليم التقليدي ومزايا التعليم الإلكتروني، ويتيح فرص التعليم لشرائح المجتمع كافة، فضلاً عن تحسين البيئة المحفزة للإبداع والابتكار وتنمية قيم ومهارات شباب وفتيات الوطن وتعزيزها بما يتناسب مع رؤية المملكة 2030، الرامية أهدافها إلى تعزيز قدرة نظام التعليم لتلبية متطلبات التنمية واحتياجات سوق العمل، لبناء مجتمع المعرفة.
منح تدريبية لدارسي التعليم المدمج خلال الإجازة الصيفية بجامعة بني سويف
تتجه معظم الجامعات المرموقة في العالم إلى إقرار "التعليم المدمج" بوصفه خيارًا مثاليًا يسهم في توسيع التعلم خارج الفصول الدراسية، لمساعدة غير المتفرغين للدراسة الحضورية في الحصول على درجات علمية، تطوّر مهاراتهم من جهة وتلبي حاجة سوق العمل من جهة أخرى، فضلاً عن تحقيق العائد المالي للمؤسسات الأكاديمية المقدر بملايين الدولارات إذا وُفر له الدعم الكامل. ويُعرف "التعليم المدمج" بأنه إحدى صيغ التّعليم أو التّعلّم التي يندمج فيها التّعلّم الإلكتروني مع التّعلّم الصفي التقليدي في إطار واحد، حيث توظف أدوات التّعلّم الإلكتروني سواء المعتمدة على الكمبيوتر أو على الشبكة في الدروس، كمعامل الكمبيوتر والصفوف الذكية ويلتقي المعلم مع الطالب وجهاً لوجه معظم الأحيان. مفهومه وتعريفاته
يعد التعليم المدمج بمثابة تطور طبيعي للتعلم الإلكتروني، فهو يجمع بين التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي في إطار واحد، ولا يلغي أحدهما الآخر بل مزيج من الاثنين. يمكن تعريف التعليم المدمج بأنه: أسلوب قائم على توظيف أسلوب التعليم الإلكتروني، وما به من فوائد ومميزات مع نظام التعليم التقليدي وما يوفره من تفاعلات مباشرة وتدريب على أداء المهارات لتحقيق أكبر فائدة من العملية التعليمية.
مؤتمر "التعليم المدمج"
التعليم المدمج في السعودية
هذه الدراسة هي محاولة للتعرف على طبيعة المعوقات، والتحديات التي تواجه الجامعات السعودية، أثناء تطبيق نهج التعليم المدمج. أيضًا عرض مراجعة الأدبيات لمنطق التعليم المدمج وتصميماته، وحالة التعليم القائم على الويب في التعليم العالي السعودي. هناك ثلاثة تحديات رئيسية لتطبيق التعليم المدمج في التعليم العالي السعودي، وأحد التحديات الرئيسية، التي يجب أخذها في الاعتبار عند تطبيق التعليم المدمج في الجامعات السعودية هو تكييف هذا العنصر في الثقافة الجامعية التقليدية. يعد العثور على التصميم الصحيح للتعليم المدمج تحديًا آخر تمت مناقشته بالتفصيل، علاوة على ذلك. كذلك تعتبر قضية الوقت تحديًا حاسمًا يواجه أعضاء هيئة التدريس المختلطة. كما يتم تقديم توصيات عملية من شأنها تسهيل الانتقال إلى بيئة جامعية تعليمية مختلطة. ومن المؤمل أن تساعد هذه الدراسة في تقديم نظرة ثاقبة للكليات، وصناع القرار في جميع مراحل التعليم العالي في المملكة العربية السعودية. وعلى الرغم من أن هذا التحقيق مرتبط بشكل خاص بتطبيق التعليم المدمج في جامعات المملكة العربية السعودية. إلا أننا على ثقة من أن الافتراضات، والتوصيات الواردة هنا ستكون ذات قيمة كبيرة للسكان الآخرين الذين يواجهون تحديات مماثلة.
أسلوب التعلم الافتراضي المكثف: عكس أسلوب التعليم المباشر، حيث تتم العمليات التعليمية بكل أنواعها في التعلم الافتراضي بشكل إلكتروني، مثل التعلم مع الزملاء والتواصل مع المعلمين والقيام بالأنشطة عبر وسائط وبرامج إلكترونية، هنا يكون دور الدروس والمحاضرات التي تتم وجها لوجه كدعم إضافي وليس أساسي. الأسلوب المرن: في الأسلوب المرن يكون التعلم بشكل ذاتي من الطلاب والطالبات من خلال الأدوات والبرامج الالكترونية التي تقدم محتويات وأنشطة ومعلومات تعليمية، يكون الطلاب والطالبات المتحكمون في عملية التعلم، حيث يكون التعلم بوتيرة يختارونها لأنفسهم، ويكون المعلم داعما ومرشدا، مثل المجموعات الدراسية المصغرة، يتم ذلك بأسلوب مرن يلبي احتياجاتهم العلمية. أسلوب الصف المقلوب: قلبت استراتيجية الصف المقلوب عن بعد أنظمة الصفوف التقليدية التي يكون فيها المعلم شارحا للدروس وملقنا، لتتحول مهمة المعلم إلى ملف بصري إلكتروني يقوم بشرح الدروس والمعلومات الجديدة بأحدث التقنيات والعروض وبرامج المحاكاة التي تم ابتكارها خصيصا لطلاب العلم ولتكون متاحة في أي وقت ومن أي مكان. استراتيجية الصف المقلوب جعلت الطلاب والطالبات أكثر استعدادا لتطبيق ما تعلموه وفهمه وليس مجرد الحفظ فقط، أنشطة التعلم الاستقصائية والتجريبية والمسائل التي تحثهم على التفكير والعمل الجماعي والمناقشات كل ذلك جعل من عملية التعليم أمرا ممتعا ومفيدا وذو قيمة حقيقية.