يدعم برنامج جنـى القراءة فهم الطّفل من خلال ألعاب وأسئلة التّقييم بعد كل قصة أو نص. يراعـي برنامج جنـى القراءة أن تكون عملية التعلم والتعليم مـمتعة بتضمين عددٍ من الألعاب التربوية والتعلميّة والتّعليميّة. استراتيجيات تحسين مهارات الفهم القرائي. يتوزع كامل مـحتوى التعلّم على إحدى عشر بابًا تثري تعلّم الطّفل وتشجّعه على الاستمرار في تعلّمه. الـمحتوى التعليمي والإبداعـي:
يدعم برنامج جنى القراءة الـمعلمين فـي فصولـهم الدراسية كـي يوظفوا الـمحتوى الـمتوافر فـي برنامج جنـى القراءة كبرنامج داعم لتعلم وتعليم مهارات القراءة باللغة العربية، ليتجاوز برنامج جنـى القراءة إلى موضوعات أخرى مثل العلوم أو الاجتماعيات بأسلوب شمولـي. كيف يُفيد برنامج جنـى القراءة:
مستشار تدريب المعلمين في "التربية" تشارك في اجتماع المجلس التنفيذي لمكتب التربية العربي لدول الخليج
لماذا معالجة القراءة والفهم ضروري
"إنهم لا يفهمون ما يقرأونه! " يرثي المعلم. "هذا الكتاب صعب للغاية" ، ويشكو أحد الطلاب ، "أنا مرتبك! " تُسمع مثل هذه العبارات عادةً في الصفوف من 7 إلى 12 ، وتسلط الضوء على مشكلة استيعاب القراءة التي سترتبط بنجاح الطالب الأكاديمي. لا تقتصر مشاكل استيعاب القراءة هذه على القارئ ذي المستوى المنخفض. هناك العديد من الأسباب التي قد تجعل حتى أفضل قارئ في الصف يواجهون مشاكل في فهم القراءة التي يعينها المعلم. أحد الأسباب الرئيسية لنقص الفهم أو الارتباك هو الكتاب المدرسي. تم تصميم العديد من الكتب المدرسية في مجال المحتوى في المدارس الإعدادية والثانوية لإلحاق أكبر قدر ممكن من المعلومات في الكتاب المدرسي. مستشار تدريب المعلمين في "التربية" تشارك في اجتماع المجلس التنفيذي لمكتب التربية العربي لدول الخليج. قد تبرر هذه الكثافة من المعلومات تكلفة الكتب المدرسية ، لكن هذه الكثافة قد تكون على حساب فهم القراءة لدى الطالب. سبب آخر لعدم الفهم هو المستوى العالي ، والمفردات الخاصة بالمحتوى (العلوم ، والدراسات الاجتماعية ، وما إلى ذلك) في الكتب المدرسية ، والتي تؤدي إلى زيادة تعقيد الكتاب المدرسي. كما تزيد منظمة الكتاب المدرسي ذات العناوين الفرعية ، والعبارات الغامضة ، والتعريفات ، والمخططات ، والرسوم البيانية المقترنة بهيكل الجملة من التعقيد.
استراتيجية الفهم القرائي - ماهي، وأنواع الاستراتيجيات السبع - البلاك بورد السعودي
خريطة الكلمة
- أضع الكلمة في وسط الدائرة وفق الشكل المقابل، وأطلب من المتعلمات والمتعلمين البحث عن معناها ثم ضدها وتوظيفها في جملة. الاشتقاق (عائلة الكلمة)
- توليد مشتقات صرفية من كلمة معينة، ومن استخدام معلومة يقدمها النص لاكتساب معلومات أخرى تغني معجم المتعلمات والمتعلمين. استراتيجيات المعاني المتعددة
- تقوم استراتيجيات المعاني المتعددة على جرد معاني متعددة للكلمة الواحدة، وهو ما يوصف لغويا بالمشترك اللفظي. استراتيجيات مفاتيح السياق
- تفاعل المتعلم(ة) مع المقروء مستعملا ذكاءه لاستيعاب معنى كلمة من خلال سياق الجملة. استراتيجية الفهم القرائي - ماهي، وأنواع الاستراتيجيات السبع - البلاك بورد السعودي. الصفة المضافة
- إضافة المتعلم (ة) صفة لتخصيص كلمة معينة (كلمة + صفة)، ويمكن له أن ينطلق من فقرة لإضفاء صفات على كلمات معينة. 3- استراتيجيات ما بعد القراءة
لتطوير الفهم القرائي، لا بد من تجاوز النص نحو الإنتاج، والتفكير، والتعبير، والذهاب أبعد من النص، لذلك تعتمد المقاربة المقترحة استراتيجيات لما بعد القراءة كإعادة الإنتاج، والإنتاج انطلاقا من النص. إعادة إنتاج النص
- تلخيص النص شفهيا
- هيكلة النص
الإنتاج
- الإنتاج انطلاقا من مسرحة النص
- إعادة سرد الحكاية مع التعبير الجسدي
- إنتاج نص رديف للنص الأصلي
استراتيجيات تحسين مهارات الفهم القرائي
تصور الشخصيات ، والإعدادات ، والمواقف في النص ؛ السؤال النص؛ تقرر ما هو غير مفهوم في النص ؛ استخدم استراتيجيات لتحسين فهم النص ؛ التفكير في معنى النص ؛ تطبيق فهم النص حسب الحاجة. يُعتقد الآن أن فهم القراءة هو عملية تفاعلية واستراتيجية وقابلة للتكيف مع كل قارئ. لا يتم تعلم القراءة على الفور ، إنها عملية يتم تعلمها بمرور الوقت. وبعبارة أخرى ، فإن فهم القراءة يتطلب الممارسة. فيما يلي عشرة (10) نصائح واستراتيجيات فعالة يمكن للمدرسين مشاركتها مع الطلاب لتحسين فهمهم للنص. 01 من 10
توليد الأسئلة إن الإستراتيجية الجيدة لتعليم جميع القراء هي أنه بدلاً من الاندفاع من خلال مقطع أو فصل ، هو التوقف والتسبب في أسئلة. يمكن أن تكون هذه الأسئلة إما حول ما حدث للتو أو ما يعتقدون أنه قد يحدث في المستقبل. يمكن أن يساعدهم ذلك على التركيز على الأفكار الرئيسية وزيادة تفاعل الطلاب مع المادة. بعد القراءة ، يمكن للطلاب العودة وكتابة أسئلة يمكن تضمينها في اختبار أو اختبار على المادة. وهذا يتطلب منهم أن ينظروا إلى المعلومات بطريقة مختلفة. من خلال طرح الأسئلة بهذه الطريقة ، يمكن للطلاب مساعدة المعلم على تصحيح المفاهيم الخاطئة.
عندما نتحدث عن الفهم والاستيعاب أثناء القراءة فنحن نعني بذلك العملية التي ينشيء فيها المتعلم فهمه الخاص لما يقرأ، وهو ما يجب أن يفعله القراء عمداً بهدف التوصل إلى معنى لما يقرأون. وقد أوضحت اللجنة الوطنية للقراءة وفقاً لقسم التعليم والتدريب بنيوساوث ويلز أن هذه العملية هي عملية نشطة ومستمرة ما بين القاريء والنص. هنالك العديد من الطرق التي تُظْهِر فهم التلاميذ للنص، ويمكن استخدامها للتحقق من ذلك، من بينها: تحديد واستخراج المعلومة و من ثم استرجاعها، الاعتماد على فهم بنية النص وتنظيمه، كتابة ردود أفعالهم عن النص وانطباعاتهم الخاصة، الإجابة عن أسئلة الاختيار من متعدد، التعبير عن أفكارهم وآرائهم لفظياً، استخدام الأسلوب الوصفي، التعرف على العلاقات بين عناصر القصة أو النص، خلق الروابط المنطقية، تفسير الرسومات والصور بالإضافة إلى التعرف على التفاصيل ووجهات النظر المختلفة. جميع ما ذكرنا من أساليب يقوم به القراء الجيدون بصورة تلقائية وعفوية، وذلك ما لا يقوم به كل الطلاب. لذا كل ما عليك فعله هو أن تنشيء هذه المهارات في عقول طلابك، وأن تحاول جعلها طريقتهم في القراءة. وفي هذا المقال سنحاول أن نستعرض أهم الاستراتيجيات التي يجب أن تعلمها لتلاميذك لتطور مهارة فهم واستيعاب النصوص لديهم.
عضو برونزي
رقم العضوية: 35369
الإنتساب: May 2009
المشاركات: 1, 483
بمعدل: 0. 31 يوميا
مشاركة رقم: 1
المنتدى:
المنتدى العقائدي
سلمان منا اهل البيت!!!! (( &))
بتاريخ: 25-01-2010 الساعة: 10:46 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صلي على محمد وال محمد والعن اعدائهم
عظم الله اجوركم بمناسبة ذكرى رحيل اثنان من كبار الاصحاب المنتجبين وهما سلمان المحمدي وعمار بن ياسر قتيل الفئة الباغية. موقع آل البيت يخاطب آل البيت حول العالم » سلمان منا أهل البيت. موضوعي حول مدح النبي ص لسلمان رض عندما كرمه فقال: سلمان منا اهل البيت. والمعلوم ان سلكمان كان من الصحابة ولما اراد ان يرفعه النبي ص اعلى قال له انه من اهل البيت ع وهو دلالة قاطعة على ان اهل البيت ع افضل من الاصحاب ولا يعاند الا كل جاهل. المصدر: مستدرك الحاكم بعدة طرق والبيهقي والطبراني في المعجم ومعرفة الصحابةالابو نعيم و كتب السير وغيرها كثير. توقيع: الاشتري
اللهم انصر شيعة ال محمد ص
رحم الله من اهدى الفاتحة لامواتنا
انت الزائر رقم
لمواضيعي
شيعي حسيني
رقم العضوية: 9236
الإنتساب: Sep 2007
المشاركات: 16, 273
بمعدل: 3. 04 يوميا
مشاركة رقم: 2
كاتب الموضوع:
الاشتري
بتاريخ: 25-01-2010 الساعة: 11:18 PM
اقتباس:
ولما اراد ان يرفعه النبي ص اعلى قال له انه من اهل البيت ع وهو دلالة قاطعة على ان اهل البيت ع افضل من الاصحاب ولا يعاند الا كل جاهل.
موقع آل البيت يخاطب آل البيت حول العالم &Raquo; سلمان منا أهل البيت
اسمه ونسبه
اسمه قبل الإسلام مابة بن بوذخشان بن مورسلان بن بهنوذان بن فيروز بن سهرك...
ألقابه
يقال: سلمان الخير و سلمان المحمدي وسلمان ابن الإسلام. وروى الكشي بسنده عن الحسن بن صهيب عن أبي جعفر (عليه السلام) قال: ذكر عنده سلمان الفارسي، فقال أبو جعفر: "مهلاً، لا تقولوا سلمان الفارسي، ولكن قولوا سلمان المحمدي، ذلك رجل منّا أهل البيت"...
مكاتبته من الرّق
في أسد الغابة بسنده، قال لي رسول الله (صلى الله عليه وآله): كاتب يا سلمان عن نفسك، فلم أزل بصاحبي حتى كاتبته، على أن أغرس له ثلاثمائة ودية، وعلى أربعين أوقية من ذهب. "سلمان منا أهل البيت" لماذا اختار النبي فارسيًا ليجعله من عائلته ؟ - الميزان. فقال النبي (صلى الله عليه وآله) للأنصار: أعينوا أخاكم بالنخل. فأعانوني بالخمس والعشر، حتى اجتمع لي، فقال لي: نقر لها، ولا تضع منها شيئاً حتى أضعه بيدي. ففعلت، فأعانني أصحابي، حتى فرغت فأتيته، فكنت آتيه بالنخلة، فيضعها ويسوّي عليها تراباً فأنصرف. والذي بعثه بالحقّ، فما ماتت منها واحدة، وبقي الذهب...
أقوال العلماء فيه:
ورد في كتاب رجال بحر العلوم للطباطبائي:
" سلمان المحمدي ابن الإسلام، أبو عبد الله مولى رسول الله (صلى الله عليه وآله) وحواريه الذي قال فيه: "سلمان منا أهل البيت".
فدخل على رسول الله - صلى الله عليه وسلم - فقال: يا رسول الله إن أنساً حدثني أن جبريل - صلى الله عليه وسلم - أتاك فقال: إن الجنة تشتاق إلى ثلاثة من أصحابك، فإن كنت منهم حمدت الله تبارك وتعالى، وإن لم أكن منهم حمدت الله - عز وجل -. فقال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: \"أنت منهم أنت منهم، وعمار بن ياسر، وسيشهد مشاهد بين فضلها، عظيم أجرها، وسلمان منا أهل البيت فاتخذه صاحباً \". قال الهيثمي في المجمع (9/118): قلت: روى الترمذي منه طرفاً. رواه البزار وفيه النضر بن حميد الكندي وهو متروك. تخريج حديث : سلمان منا آل البيت - شبكة الدفاع عن السنة. هـ. فالحديث لا يثبت، وإذا لم يثبت سقط الاستدلال به على أن سلمان من آل بيت النبي صلى الله عليه وسلم. والله أعلم. إضافة:
الــــحــــمــــدُ لــــلــــهِ وبــــعــــدُº
بعد خروج كتاب السلسلة الضعيفة - المجلد الثامن - قرأت تخريج الحديث، والذي كان يهمني تخريج الحديث موقوفا على علي بن أبي طالب كما أشار إلى ذلك الشيخ الألباني - رحمه الله - في حاشية ضعيف الجامع. وقد خرجه الشيخ الألباني - رحمه الله - في الموضع المشار من الضعيفة، وسأنقل تخريج العلامة الألباني - رحمه الله - بنصه:... نعمº قد صح الحديث موقوفا على علي - رضي الله عنه - فها أنا أذكرها إن شاء الله - تعالى -.
&Quot;سلمان منا أهل البيت&Quot; لماذا اختار النبي فارسيًا ليجعله من عائلته ؟ - الميزان
ولذلك أورده العلامة الألباني في ضعيف الجامع (3272) وقال: ضعيف جدا. وقال العلامة الألباني في الحاشية من ضعيف الجامع: قلت: وقد صح موقوفا على علي رضي الله عنه كما حققته في المصدر المذكور أعلاه. هـ. يقصد الشيخ بالمصدر المذكور الضعيفة (3704). والحديث الموقوف على علي في مسند الفردوس عن علي رضي الله عنه: سلمان منا أهل البيت ، وهو ناصح فاتخذه لنفسك. وقد جاء الحديث برواية أخرى:
عن أنس قال: جاء جبريل إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقال: يا محمد إن الله تبارك وتعالى يحب ثلاثة من أصحابك يا محمد. ثم أتاه فقال: يا محمد إن الجنة لتشتاق إلى ثلاثة من أصحابك. قال أنس: فأردت أن أسأل رسول الله صلى الله عليه وسلم فهبته ، فلقيت أبا بكر فقلت: يا أبا بكر إني كنت ورسول الله صلى الله عليه وسلم وإن جبريل صلى الله عليه وسلم قال: يا محمد إن الجنة تشتاق إلى ثلاثة، فلعلك أن تكون منهم. ثم لقيت عمر بن الخطاب فقلت له مثل ذلك ، ثم لقيت علي بن أبي طالب فقلت له كما قلت لأبي بكر وعمر، فقال علي: أنا أسأله ، إن كنت منهم حمدت الله تبارك وتعالى ، وإن لم أكن منهم حمدت الله تبارك وتعالى. فدخل على رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال: يا رسول الله إن أنساً حدثني أن جبريل صلى الله عليه وسلم أتاك فقال: إن الجنة تشتاق إلى ثلاثة من أصحابك ، فإن كنت منهم حمدت الله تبارك وتعالى ، وإن لم أكن منهم حمدت الله عز وجل.
الفوائد لابن القيم
ص 67
تخريج حديث : سلمان منا آل البيت - شبكة الدفاع عن السنة
فقد روى أنس بن مالك عن النبي محمد قوله: " الجنة تشتاق إلى ثلاثة: علي وعمار وسلمان" إن البشرية أضاءت بصحابة رسول الله صلي الله عليه و سلم الذين أظهروا أنبل ما في الجنس البشري من قيم و فضائل و أخلاق بعد الأنبياء. في هذا المقال نحن مع سلمان أو كما كان يدعي " بوذخشان"
من هو سلمان الفارسى؟
هو صحابي ومولى للنبي (ص)، وأحد رواة الحديث كان سلمان فارسيا من أصبهان و كان والده " دهقان" حارس للنار و قد إجتهد في تعليم سلمان ديانة المجوسية ليخلفه فيها و يكون كاهنا في المعبد و مقربا من كسرة. و قد حكي سلمان قصته إلى عبد الله بن العباس و فيها خبو عظيم و كيف أن المرء سليم الفطرة يبحث عن الحق بكل ما أوتي من قوة و يحاول في سبيل ذلك ما إستطاع و يضحي بكل غال و نفيس. ما هي قصة إسلام سلمان الفارسي؟
فقد كان سلمان منعما مكرما لكنه في يوم مضي في حاجة له فوجد كنيسة و سمع صلاة أهلها و أعجب بها ، و أنكر عليه والده هذا الإعجاب فحبسه و قيده في المعبد لكن سلمان رأي أن وقت البحث عن الحق قد بدأ، فهرب من والده و إلتحق بقافلة إلى بلاد الشام. و هكذا تبدلت حاله من عزيز في قومه إلى مشردا بائسا لكن هو في الحقيقة أصبح غاليا حرا طليقا بروحه التي طلبت الحق و فضلته علي الدعة و النعيم و هكذا صار برحلته يتنقل من الشام إلى الموصل من هذا القسيس إلى ذاك و هم يرسلوه واحدا تلوا الآخر لبعضهم حيث الدين القويم.
أخرجه ابن سعد ، والبغوي في " مختصر المعجم " ، ومن طريقه وطريق غيره: ابن عساكر. ورجاله ثقات. الثالثة: عن أبي حرب بن أبي الأسود عن أبي الأسود عنه. أخرجه البغوي وابن عساكر ، وكذا أبو نعيم مقرونا بالطريق الثانية. وله عن علي طريق آخر موقوفا عليه مختصرا في أثناء حديث لعبد الله بن سلام بلفظ: دعوه فإنه رجل منا أهل البيت. وسنده حسن. هـ. فالحديث لا يصح مرفوعا عن النبي صلى الله عليه وسلم ، ويصح موقوفا عن علي رضي الله عنه
منقول للفائدة
08-02-07, 03:08 PM
2
جزاك الله كل خير على هذا النقل الطيب والمهم جداً
10-02-07, 12:52 AM
3
وجزاك بمثله الله