من الخطأ قول: كانت هذه الترقية لصالحك، أو الربح لصالح الشركة. الصواب: كانت هذه الترقية لمصلحتك، أو الربح لمصلحة الشركة. (لأن كلمة صالح هي اسم الفال من صَلَح). من الأخطاء الشائعة في اللغة العربية قول: موضوع هام. الصواب: موضوع مهم. (لأن هام هو اسم الفاعل من الفعل "همّ" أي قلق وحزن). من الخطأ قولنا: تعرف على الشيء. الصواب قول: تعرف إلى الشيء. من الخطأ قول: بحيرة هورون هي ثاني أكبر بحيرة في العالم. اخطاء شايعه في اللغه العربيه السنه 4 ابتدايي. الصواب قول: بحيرة هورون هي الثانية بعد أكبر بحيرة في العالم. أو بحيرة هورون هي الثانية كبرًا في العالم. اقرأ أيضًا:
كيفية التمييز بين الياء والألف المقصورة في نهاية الكلمة. تعرف أكثر على اللغة العربية لغتنا الأم. ومن الجدير بالذكر أن ما ذكرناه هو غيض من فيض من الأخطاء الشائعة في لغتنا العربية الغالية، في حال كان لديكم استفسارات أو اقتراحات متعلقة بالموضوع يمكنكم ترك تعليق به أسفل المقال. المصدر
كتاب اخطاء شائعة في اللغة العربية
اخطاء شايعه في اللغه العربيه الجذع المشترك
[١٢]
المراجع [+] ↑ "اللغة العربية ومكانتها بين اللغات" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 17-5-2020. بتصرّف. ↑ إياد عبد الجواد، الأخطاء اللغوية الشائعة لدى طلبة قسم المناهج والتدريس كلية التربية بجامعة الأقص ، صفحة 6. بتصرّف. ↑ إياد عبد الجواد، الأخطاء اللغوية الشائعة لدى طلبة قسم المناهج والتدريس في كليه التربية بجامعة الأقصى ، صفحة 7. بتصرّف. ↑ أمين عبد الغفور (2014)، الأخطاء اللغوية الشائعة ، فلسطين: مجمع اللغة العربية الفلسطيني المدرسي (3)، صفحة 24. بتصرّف. ↑ محمود عبد الرزاق جمعة (2012)، الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية (الطبعة 3)، القاهرة: المجلس الأعلى للثقافة، صفحة 33. بتصرّف. ↑ محمود عبد الرزاق جمعة، الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية ، صفحة 126. بتصرّف. ↑ محمود عبد الرزاق جمعة، الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية ، صفحة 154. بتصرّف. ↑ محمود عبد الرزاق جمعة، الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية ، صفحة 160. بتصرّف. ↑ محمود عبد الرزاق جمعة، الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية ، صفحة 192. بتصرّف. ↑ أمين عبد الغفور، الأخطاء اللغوية الشائعة ، صفحة 36. أخطاء لغوية شائعة - ديوان العرب. بتصرّف.
اخطاء شايعه في اللغه العربيه السنه 4 ابتدايي
ومنه كلمة "كِفاء" التي تعني "مِثل" يقال: لا كِفاء له: أي لا مساوي له ولا نظير. إذا قلت لدينا معلمون أكْفَاء (جمع كفء أو كفؤ)، فالمعنى أنهم متساوون أو نظراء وقد يكون التساوي في القوة أو الضعف. وإذا قلت لدينا معلمون أكِفَّاء (جمع كفيف)، فالمعنى أنهم عميان لا يبصرون. وإذا قلت لدينا معلمون أكْفِيَاء (جمع كَفِيٍّ) فالمعنى أنهم على كفاية أو دراية كافية،
فالكفي هو من يكفيك عند الحاجة ويقوم بالعمل خير قيام. قال حسان بن ثابت. وجبريل رسول الله فينا وروح القدس ليس له كِفاء
وفي "المعجم الوسيط" الصادر عن مجمع اللغة العربية في القاهرة، نقرأ بالإضافة الى المعنى المذكور ما يلي:
الكُفْء: القوي القادر على تصريف العمل. وجمعها: اكْفاء وكِفاء. أخطاء شائعة في اللغة العربية: أكِفّاء وأكْفِياء واكْفاء - هوامير البورصة السعودية. ومنها كلمة "كفاءة" التي تعني فيما تعنيه:
الكفاءة للعمل: القدرة عليه وحسن تصريفه. (مولّدة)
كما تستعمل في العربية المعاصرة بمعنى: الجدارة والاستحقاق والاهل. فنقول: فلان ذو كفاءة للقيام بهذا العمل وبهذا الدور ولإشغال هذا المنصب. أي: ذو الكفاءة والقدرة على القيام بالأمر وحسن ادارته وتصريفه بشكل ناجع. قٌل: مقاتلونَ أكْفَاءٌ أو أكْفِيَاء ، ولا تقُل: مقاتلونَ أكِفّاء
كثيراً ما يخطئ الناس -وخصوصاً الإعلاميون- في التفريقِ بين الأكْفَاءِ والأكْفِيَاء من ناحية ، والأكِفَّاء من ناحية أخرى.
اخطاء شايعه في اللغه العربيه السنه الخامسه
تدخل همزة الوصل في الأسماء على اسم غير مصدر، وتأتي في عشرة أسماء أشهرها:
اسم، ابن، ابنة، امرؤ، امرأة، اثنان، اثنتان، ومثنى هذه الأسماء والنسبة إلى "اسم" مثل اسمِيّ. لذا فإن أي رسم للهمزة في هذه الأسماء العشرة بعكس ما ورد أعلاه فهو خطأ مثل: إبن، إسم، أسم، إمرأتين وغير ذلك. كما تدخل في الأسماء على أسماء مصادر: حيث تقع همزة الوصل في كل مصدر تجاوز أربعة حروف وفي أوله همزة، مثل:
انطلاق، استضافة، اصفرار، انحدار، اقتتال، استمتاع، استفتاء….. الخ. الأخطاء اللغوية الشائعة وأهم 5 كتب فيها - اكتب صح. تدخل همزة الوصل أيضًا على الأفعال:
في كل فعل ماضٍ تجاوز عدد حروفه الأربعة وفي أوله همزة، مثل: انطلق، استخرج، استفتح… الخ. وأي كتابة مخالفة لما سبق تعتبر من الأخطاء الإملائية مثل: إنطلق، إرتفع، إعتزل…. الخ. اخطاء املائية شائعة متعلقة بكتابة همزة القطع
همزة القطع: هي الهمزة التي ينقطع باللفظ بها قبلها عما بعدها، وتثبت في الرسم الإملائي سواء اتصل بها شيء أم لم يتصل. وهي تنطق وترسم "ء" سواء وقعت في بداية الكلام أو وسطه أو نهايته. تدخل على الحروف كلها ماعدا "ال" التعريف، فهمزتها همزة وصل واللام فقط للتعريف. لمعرفة طريقة كتابة الهمزة المتوسطة ننظر إلى حركتها وحركة الحرف الذي قبلها (إلا في بعض الحالات الخاصة نكتفي بحركة ما قبلها) ونكتبها بما يوافق أقوى الحركتين.
ـ يقولون: ملفت للنظر. ـ والصواب: لافت للنظر. كثيرًا ما نسمع قول بعضهم: هذا المنظر او الحادث ملفت للنظر. وهذا الاستعمال خطأ. ووجه الصواب أن نقول: لافت ؛ أن فعله لفت ، لا ألفت ، إذ لا يوجد في العربية فعل هو ( ألفت) ، واسم الفاعل من الثلاثي عادة على وزن ( فاعل) فنقول: لافت. أما ( ملفت) فهو اسم الفاعل الرباعي ( ألفت) مثل ( مكرم) و ( محسن) من أكرم و أحسن ، ولا يوجد في العربية ( أفلت) كما قلنا. اخطاء شايعه في اللغه العربيه الجذع المشترك. ومعنى لفت الشيء. يلفته لفتا: لواه على غير وجهه ، بياء مفتوحة ، لا مضمومة. ولفته عن الشيء: صرفه. قال تعالى على لسان الملأ من قوم فرعون لموسى عليه السلام: ( قالوا أجئتنا لتلفتنا عما وجدنا عليه آباءنا). بفتح الياء.
تعتبر عمادة القبول والتسجيل من الركائز الاساسية في جامعة الجوف، حيث أن العمادة هي حلقة الرابط الأولى و الأساسية بين المجتمع والجامعة، فمن خلال عمادة القبول والتسجيل تبدا رحلة الطلبة في مرحلة قبولهم وتمتد بمتابعتهم أكاديمياً وصولاً إلى مرحلة تخريجهم لكي يساهموا في بناء الوطن بما اكتسبوه من خبرة ومعرفة أثناء دراستهم الجامعية. ومن منطلق تقديم الخدمة لأبنائنا الطلبة وتطوير المنظومة الاكاديمية فإن العمادة تسعى دائماً إلى التميز في تقديم جميع خدمات القبول والتسجيل وذلك من خلال السعي لاستقطاب طلاب وطالبات على كفاءة عالية يمتلكون حس التميز والمثابرة، وهذا يعني أن العمادة تسعى إلى تحقيق أعلى معايير الشفافية والعدالة بين الطلبة مما يساهم بصورة فعّالة في تحقيق رؤية جامعة الجوف المبنية على رؤية وزارة التعليم والتي هي أصلاً مشتقة من رؤية 2030.
تويتر عمادة القبول والتسجيل جامعة الامام
شروط القبول:
• أن يكون سعودي الجنسية أو من أم سعودية أو أم لابن سعودي. • أن يكون حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من داخل المملكة أو خارجها. • أن يحصل على موافقة من مرجعه بالدراسة إذا كان يعمل في أي جهة حكومية أو خاصة. • بالنسبة للطلاب أن يكون حاصلا على امتحان القدرات للمسار الإداري الإنساني أو أن يكون حاصلا على اختبار القدرات والتحصيلي للمسار العلمي. • بالنسبة للطالبات أن تكون حاصلة على درجة اختبار القدرات والتحصيلي للمسار العلمي والأدبي الإداري. • مدة صلاحية شهادة القدرات والتحصيلي حسب ما يحدده المركز الوطني للقياس. تويتر عمادة القبول والتسجيل جامعة الامام. • أن لا يكون قد فصل من الجامعة أو أي جامعة أخرى فصلاً أكاديمياً. وإذا أتضح بعد قبول المتقدم أنه سبق فصله فيعد قبوله لا غياً.. حتى بعد حصوله على البطاقة الجامعية. • لا تقبل الجامعة أي طالب سحب ملفه من الجامعة أو أي جامعة تعليمية أخرى إلا إذا مضى على الانسحاب ثلاثة أشهر فأكثر قبل بدء الدراسة ، أي لا يقبل أي طالب منسحب بعد تاريخ 17/9/1437هـ. • لا تقبل الجامعـة أي شهادة ثانوية مضـى عليها أكثر مـن ثلاث سنوات أي أن الجامعـة تقبـل الشهـادات للعـام الدراسي 1433/1434هـ وما بعدهـا.
يذكرأن لنظام عزز مميزات كثيره أهمها:
- عدم حضور المتقدم للجامعة لتسليم ملفه وعدم ارسال أي مستندات بالبريد. - يتأكد النظام تلقائيا من ان المتقدم لم يقبل في أي جامعه اخرى. - يمكن المرشحين الحصول على المقعد آلياً في وقت واحد حسب رغباتهم ومساراتهم ومعدلاتهم الموزونة. - تتم المتابعة آلياً لتحقيق رغبة أعلى للطالب المؤكد رغبته التي رشح عليها في الفرز السابق اذا توفر مقعد شاغر له. - تمكين المتقدم للقبول بالجامعة من التواصل إلكترونياً من خلال نظام عزز إما بالمراسلة أو الاتصال المرئي للرد المباشر عليه بحيث لا يحتاج الى مراجعة الجامعة بهذا الشأن. - نظام عزز يسمح للطالب ان ينسحب من الجامعة أثناء فترة القبول دون الحاجة لمراجعة الجامعة. تويتر عماده القبول والتسجيل جامعه نجران. - إصدار بطاقة الجامعة الكترونياً على الهواتف الذكية دون الحاجة لمراجعة الجامعة. - اتاحة الخدمات الأكاديمية الإلكترونية التي توفرها الجامعة للطالب حال قبوله. - يحصل الطالب على جدوله الدراسي آلياً من خلال هاتفه المحمول دون الحاجة لمراجعة الجامعة. ونوه سعادته الى ان معظم الجامعات لديها الرغبة في مشاركة جامعة الملك عبدالعزيز همومها وهو القضاء على الازدواجية في القبول وعدم السماح للمتقدم بالحصول على قبول في اكثر من جامعة وترشيد القبول ، حيث وافق الكثير منها على توحيد الجهود والربط الالكتروني الآلي فيما بينهم والتمكين لأي جامعة التعرف على حالة المتقدم المرشح هل هو مقبول في جامعة اخرى ام لا وذلك بالتعاون مع قناة التكامل (يسر).