تواجد سطح ليتجمع عليه الماء
لا بد من وجود سطح لتتكاثف عليه قطرات الماء وذلك لأن قطرات الماء حجمها صغير جدًا لا يمكنها أن تلتصق ببعضها البعض لتكوّن غيمة، ويُطلق على هذه السطوح اسم الهباء الجوي أو نوى التكثيف لأنها سوف تكون نواة أو مركز تكوّن السحابة، وتتكون نواة الغيمة من جزيئات صلبة منتشرة في الغلاف الجوي مثل الغبار ودخان الحرائق وحبوب اللقاح، ويمكن للبكتيريا الموجودة في الغلاف الجوي أن تكون هي نواة التكثيف وذلك بسبب قوة جذبها للماء. تشكّل الغيمة
عندما يتكاثف بخار الماء ويسقط على نوى التكثيف تتشكل الغيوم ولكن لا يمكن رؤيتها، وهذه آخر خطوة من خطوات كيفية تشكل الغيوم، وتبدأ بزيادة حجمها اعتمادًا على حجم سطح التكثيف ومستوى ارتفاعها وذلك حسب درجة حرارة نقطة الندى ومعدل السقوط الذي يعتمد على سرعة برودة درجة الحرارة مع الارتفاع، ويمكن أن يكون للغيمة حواف يمكن رؤيتها من خلالها. أنواع الغيوم
تقسم الغيوم إلى عدة أنواع وذلك حسب ارتفاعها في الغلاف الجوي وبعدها عن سطح الأرض، فكثافتها أقل من كثافة الهواء بحوالي عشرة إلى مئة مرة فتختلف في ارتفاعها، فقد تبدو للناظر إليها بأنها قريبة جدًا وقد تبدو في بعض الأحيان بعيدة جدًا، ومن أنواع الغيوم ما يأتي: [٣]
الغيوم المنخفضة: وترتفع هذه الغيوم حوالي 6000 قدم عن سطح الأرض وتشمل غيوم ستراتوس والركامية أو الضباب، وتتكون بفعل درجات الحرارة المنخفضة على سطح الأرض.
كيف تتكون الغيوم
تتكون الغيوم من قطرات ماء وكريستالات ثلجية صغيرة وخفيفة لدرجة تسمح لها بالبقاء في الهواء. لكن كيف تصل تلك القطرات والكريستالات إلى طبقات الجو العليا؟ ولماذا تتكون أنواع مختلفة من السحب مثل السحب الطبقية ؟
مرحلة تبخر الماء إلى الهواء
تصل قطرات الماء والثلج المكونة للسحب إلى طبقات الجو العليا محمولةً بالهواء في صورة بخار ماء مصدره تبخر المسطحات المائية المختلفة من بحار ومحيطات وأنهار، وبوصول الهواء المشبع بالبخار إلى ارتفاعات عالية يتعرض للبرودة الشديدة وانخفاض الضغط، بتلك الظروف يفقد القدرة على حمل بخار الماء، عندها يتكثف البخار إلى قطرات ماء وكريستالات ثلجية مكونًا الغيوم. تتكون الغيوم عندما يرتفع الهواء لطبقات الجو العالية حيث تقل حرارته لتصل لدرجة التكثف-Dewpoint عندها يفقد قدرته على حمل البخار ويتكثف لتتكون الغيوم. تكثف البخار إلى سحب
تسهل عملية التكثف إذا حدثت حول نواة أو مركز مثل ذرات الغبار والأتربة، وتعرف تلك الجسيمات بأنوية التكثف والتي تسهل عملية تكون الغيوم بشكل كبير. الطرق المختلفة لتكون السحب
بعض الغيوم تتكون عندما يسخن الهواء قرب سطح الأرض ثم يرتفع للأعلى. كيف تتكون الغيوم.mp4 - YouTube. الأرض الساخنة بفعل حرارة الشمس تسخن الهواء فوقها، وعندها يبدأ الهواء الساخن بالصعود لأعلى، لأنه نتيجةً للحرارة، يصبح أخف وأقل كثافة من الهواء المحيط به.
كيف تتكون الغيوم.Mp4 - Youtube
يسير الله سبحانه وتعالى الغيوم من أجل نزول الأمطار على الأرض لتسيير أمور الحياة، ولولا مياه الأمطار لجّفت الأراضي وتلف المحصول، ولم تعد الأراضي صالحة للزراعة، حيث أن المطر فيه خير كثير للإنسان. كما إعتدنا فإنّ المطر يهطل في فصل الشتاء، وغالباً ما يهطل بكميات كبيرة في بداية فصل الشتاء، وأحيانًا يصاحب نزول المطر حدوث ظاهرتي البرق والرّعد، و يكون مصدر هذه الأمطار هي الغيوم المتراكمة في السماء. تتكون الغيوم من قطرات ماء صغيرة جداً حيث يبلغ نصف قطرها حوالي 0. 01 ملم، وتكون هذه القطرات ساخنة وتفقد حرارتها في السّماء مما يؤدي إلى تكون الغيوم. عندما تعامد أشعّة الشّمس السّماء فوق سطح البحر، يسخن الهواء الملامس لسطح البحر ؛ الأمر الذي يؤدّي إلى إرتفاع درجة حرارة المياه، وتبخرها إلى السّماء، وفي السّماء تكون درجة الحرارة منخفضة فبالتّالي تفقد قطرات المياه الحرارة التي إكتسبتها ممّا يؤدّي إلى حدوث حالة من الرّطوبة في قطرات المياه ؛ الأمر الذي يؤدّي إلى إقتراب قطرات الماء من بعضها البعض، وبالتّالي تكون ما يسمى بالغيوم. تختلف الغيوم عن بعضها البعض نتيجة لإختلاف مواقعها، حيث أنّ الغيوم تختلف في شكلها نتيجة إختلاف إرتفاعها عن سطح الأرض، وتكون الغيوم بعيدة عن بعضها البعض وليست متلاصقة كما يتضح للناظر من أسفل.
عند نقطة ما، يتكثف بخار الماء: بهذه الطريقة تتشكل قطرات ذات حجم مجهري. وهكذا تتكون الغيوم من قطرات الماء. بينما يمكن أن يختلف تكوين السحب في بعض الحالات ، على سبيل المثال عندما ترتفع كتلة هوائية حارة ورطبة على طول منحدر الجبل ، فإنها تبرد وتتكثف لتشكل السحب. هذا هو السبب الرئيسي لتكرار السحب في الجبال العالية. لماذا تطفو الغيوم ؟
عندما نفكر في شكل الغيوم والسمات التي تحددها ، فإن صفة "الطفو" تتبادر إلى الذهن بالتأكيد ، وهي أنه عندما ننظر إلى السماء نرى الغيوم تطفو. لكن لماذا تطفو الغيوم؟
كما أوضحنا سابقًا ، تتكون السحب من قطرات صغيرة من الماء ، لذا وفقًا لقانون الجاذبية ، يجب أن تسقط على الأرض. ومع ذلك ، يظلون في الهواء بفضل:
القطرات التي تتكون منها الغيوم هي تخضع للقوة التي يبذلها وزنها: وهو أكبر من حجم الهواء. ال التحديثات من الهواء الدافئ هم مسؤولون عن إبقاء الغيوم طافية: عندما لا يتم إنتاج العوامل اللازمة لتشكيل السحب (بخار الماء والجسيمات ودرجة الحرارة) ، فإنها تختفي. ما هي الأنواع الرئيسية للسحب
تتميز الغيوم عن بعضها البعض من خلال شكلها وحجمها ولونها. لكن إذا نظرنا عن كثب إلى شكل الغيوم ، يمكننا أن نجد 3 أنواع للسحب:
السحب الركامية: هي غيوم منتفخة (الركام تعني كومة) وتنشأ بسبب تصاعد التيارات الهوائية.
دون ملاحظاتك أول بأول. يجد بعض الاشخاص أنه من غير المريح تدوين الملاحظات في عملية دراسة الموضوع الخاص بهم، مع ذلك فإن تدوين الملاحظات يعتبر أفضل شيء يمكن أن تقوم به لتبسيط عملية البحث العلمي وتسهيل عملية توفير المراجع والمصادر. الاطلاع على أنواع مختلفة من المعلومات. لا تقم باستخدام الكتب فقط! فالعثور على بعض الحقائق الصحيحة من أهم مقومات الدراسة ذات المصداقية العالية، حيث أن الدراسات التي تحتوي على معلومات مشكوك بأمرها تكون غير مثيرة للاهتمام و أقل اقناعاً، إذن حاول أن تحصل على بعض البيانات الاحصائية، والمعلومات، والأدبيات الموثوقية من مصادرها الأصلية. استثمر المصادر الإلكترونية الموجودة على الانترنت. البيانات التي لم تقدر على إيجادها في المكتبة ( على سبيل المثال: بعض المصادر الغامضة أو غير الواضحة) يمكن أن تجدها على شبكة الانترنت ولكن لا تنسى التحقق من مصداقية جميع البيانات التي تم جلبها. أنشطة تحليل المصادر الأولية والثانوية وخطة الدرس. تحليل وتنظيم البيانات التي تم جمعها. عند الانتهاء من توفير المراجع والمصادر، راجع كل ما لديك في هذه المرحلة، وقم بتحليله من أجل تحديد المصادر الرئيسية الخاصة بك وتنظيمها بشكل جيد. التزم بتنسيق الاقتباس (نظام التوثيق) حسب ما يطلبه منك أستاذك.
أنشطة تحليل المصادر الأولية والثانوية وخطة الدرس
على سبيل المثال، إذا أشار المستند إلى محتويات رسالة سابقة ولكن غير مكتشفة، يمكن اعتبار هذا المستند «أساسي»، لأنه أقرب شيء معروف للمصدر الأصلي، ولكن إذا عُثر على الرسالة لاحقًا، فقد يُعتبر حينها «ثانويًا». [14]
تحتاج محاولات رسم خريطة أو وضع نموذج اتصال علمي وأكاديمي إلى مفاهيم «المستويات» الأولية والثانوية وغيرها. المصادر الأولية والثانوية: معناها في التاريخ. يُعد نموذج «يو إن آي إس آي إس تي» (UNISIST) لنشر المعلومات، أحد هذه النماذج. تُعرّف هذه المفاهيم ضمن هذا النموذج بناءً على ارتباطها ببعضها البعض، ويرتبط قبول هذه الطريقة في تحديد المفاهيم بقبول النموذج نفسه. [15]
تستخدم بعض اللغات الحديثة الأخرى أكثر من كلمة واحدة للكلمة الإنجليزية «source» (مصدر). عادة ما تستخدم اللغة الألمانية كلمة «Sekundärliteratur» («الأدب الثانوي») للمصادر الثانوية للحقائق التاريخية، في حين تستعمل مصطلح «Sekundärquelle» («المصدر الثانوي») لعلم التأريخ. تستعمل الألمانية كلمة «ekundärquell» للتعبير عن المصدر الذي قد يخبرنا عن «Primärquelle» المصدر الرئيسي المفقود («المصدر الأولي»)، مثل رسالة يقتبس من المحاضر التي لم تعد موجودة، وبالتالي لا يمكن استشارة مؤرخها.
المصادر الاولية والمصادر الثانوية للصف الرابع الابتدائى - Youtube
موسوعة
يمكن فهم الموسوعة على أنها مرجع أو نص استشاري ، يمكن من خلاله العثور على معلومات حول العديد من الموضوعات. تحتوي الموسوعة العالمية على معلومات حول مجالات المعرفة المختلفة ، في حين أن الموسوعة المتخصصة مسؤولة عن جمع المعلومات حول موضوع معين. تشمل المصادر الثانوية الأخرى القواميس المتخصصة والمراجعات الأدبية وكتب التاريخ ومقالات عن الأعمال الفنية وكتالوجات المكتبات وأي مقال يفسر عمل مؤلف آخر. مصادر التعليم العالي
المصادر الثالثة هي خلاصات وافية للمراجع أو المعلومات المتعلقة بالمصادر الثانوية. يمكن أن تكون مادية أو افتراضية وتسهل التحكم والوصول إلى جميع أنواع المعلومات. بمعنى آخر ، إنها مكتبة من العناوين أو قائمة دليل للأعمال المرجعية. تشمل الأمثلة الشائعة لمصادر البحث العالي كتالوجات المكتبات أو قوائم القراءة أو الببليوجرافيات أو الفهارس أو أدلة الأشخاص. المراجع
بورتو ، جي بي ، وميرينو ، إم (2008). من. تم الاسترجاع من "تعريف الأخبار":
بورتو ، جي بي ، وميرينو ، إم (2009). ما هي المصادر الثانوية في البحث؟. تعريف ال. تم الاسترجاع من تعريف المذكرات:
^ ريبلينجر ، ج. (18 سبتمبر 2017). جامعة ويلاميت. تم الاسترجاع من محو الأمية المعلوماتية: 11.
ما هي المصادر الثانوية في البحث؟
إنه الشكل المتاح بسهولة للبيانات التي تم جمعها من مصادر مختلفة مثل التعدادات والمنشورات الحكومية والسجلات الداخلية للمنظمة والتقارير والكتب والمقالات الصحفية والمواقع الإلكترونية وما إلى ذلك. توفر البيانات الثانوية العديد من المزايا لأنها متوفرة بسهولة ، وتوفر الوقت والتكلفة للباحث. ولكن هناك بعض العيوب المرتبطة بذلك ، حيث يتم جمع البيانات لأغراض أخرى غير المشكلة في الاعتبار ، لذلك قد تكون فائدة البيانات محدودة بعدد من الطرق مثل الأهمية والدقة. علاوة على ذلك ، قد لا يكون الهدف والطريقة المعتمدة للحصول على البيانات مناسبة للوضع الحالي. لذلك ، قبل استخدام البيانات الثانوية ، ينبغي أن تؤخذ هذه العوامل في الاعتبار. الاختلافات الرئيسية بين البيانات الأولية والثانوية
تتم مناقشة الاختلافات الأساسية بين البيانات الأولية والثانوية في النقاط التالية:
يشير مصطلح البيانات الأولية إلى البيانات التي أنشأها الباحث لأول مرة. البيانات الثانوية هي البيانات الموجودة بالفعل ، التي تم جمعها من قبل وكالات التحقيق والمنظمات في وقت سابق. البيانات الأولية هي بيانات في الوقت الفعلي ، في حين أن البيانات الثانوية هي تلك المتعلقة بالماضي.
المصادر الأولية والثانوية: معناها في التاريخ
تتكون بشكل عام من مجموعات من الموضوعات أو المراجع الأولية. مثل الخطوط الأساسية ، يمكن أن يكون تنسيقها رقميًا أو مطبوعًا. لهذا السبب ، ضمن هذه الفئة يمكن تغطية كل من الموسوعات الافتراضية والخلاصة المادية حول موضوعات محددة ، على سبيل المثال قاموس الموضوعات الطبية. يتم استخدامها عادةً عندما تكون الموارد محدودة ومن الضروري استشارة عدة مصادر موثوقة في نفس التحقيق. لهذا السبب ، يتم دراستها عندما يكون مطلوبًا لتأكيد بعض النتائج أو توسيع المعلومات المقدمة من مصدر أساسي. هم أساسيون في تخطيط البحوث والدراسات الأكاديمية. بعض المصادر الثانوية مذكورة أدناه:
سيرة شخصية
يمكن تعريف السيرة الذاتية على أنها ملخص مكتوب لحياة الشخص. تم إنتاج هذا الملخص من التحليل الذي يقوم به الفرد حول المعلومات المتاحة المتعلقة بحياة شخصية معينة. مثل مصادر المعلومات الأخرى ، يمكن العثور عليها رقميًا أو مطبوعًا. في الوقت الحاضر ، من الشائع العثور على أفلام وثائقية أو أفلام تستند إلى سيرة ذاتية مكتوبة. مقتطفات
المختارات هي عبارة عن تجميع لأفضل أعمال المؤلف. يمكن أن تكون ذات طبيعة أدبية أو موسيقية. لهذا السبب ، تقع كتب القصص والقصائد أو الألبومات التي تحتوي على أغانٍ مختارة ضمن مصدر المعلومات هذا.
ر. (1 نوفمبر 2011). تم الحصول عليها من مصادر المعلومات الأولية والثانوية. : جامعة ب. ج. (12 سبتمبر 2017). مكتبة هيلي. تم الاسترجاع من المصادر الأولية: دليل البحث: