اعتبر المحامي الدكتور ماجد بن ضيف الله الظان نشر مقاطع عبر مواقع التواصل الاجتماعي خادشة للحياء، وفيها دعوة للسفور وقلة الحياء والإيحاءات الجنسية، جريمة يعاقب عليها نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية، وموجبة للعقاب الرادع. جاء ذلك في تصريح للمحامي الدكتور "الظان الحافي" إلى "سبق" تعليقًا على ما يتم تداوله من مقاطع لعدد من مشاهير السناب شات بمواقع التواصل الاجتماعي، مؤكدًا أن هذه المقاطع خادشة للحياء، ومستنكرة، وموجبة للعقاب من الجهات المسؤولة والمعنية بضبط حالات مخالفة الذوق العام. وأفاد بأن نشرها علنًا بمواقع التواصل الاجتماعي يعد مجاهرة بالمعصية، وهي التي نبهت وحذرت منها الشريعة الإسلامية والنظام السعودي، وأصدر تشريعًا خاصًّا لتلك الجرائم. وأوضح المحامي "الحافي" أن من ارتكب مثل ذلك الجرم يعاقب بموجب نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية الصادر بالمرسوم الملكي رقم م/ ١٧وتاريخ 8/ 3/ 1428هـ بموجب المادة الـ(٦) الفقرة الأولى التي تنص على (يعاقب بالسجن مدة لا تزيد على خمس سنوات، وبغرامة لا تزيد على ثلاثة ملايين ريال، أو بإحدى هاتين العقوبتين، كل شخص يرتكب أيًّا من الجرائم المعلوماتية الآتية: إنتاج ما من شأنه المساس بالنظام العام، أو القيم الدينية، أو الآداب العامة، أو حرمة الحياة الخاصة، أو إعداده، أو إرساله، أو تخزينه عن طريق الشبكة المعلوماتية، أو أحد أجهزة الحاسب الآلي).
شرح نظام الجرائم المعلوماتية Pdf
الداخلية تعلن تفاصيل نظام مكافحة جرائم المعلوماتية
السجن سنة وغرامة لا تزيد على 500ألف ريال للتهديد والابتزاز والتنصت والتشهير بالآخرين
الرياض - واس:
صرح مصدر مسؤول في وزارة الداخلية لوكالة الأنباء السعودية بأن "نظام مكافحة جرائم المعلوماتية" قد أصبح الآن قيد التطبيق، بعد صدور موافقة مقام مجلس الوزراء عليه. ويعد هذا النظام إطارا قانونيا مهما جدا في تعريف وتحديد الجرائم المعلوماتية والحد منها ومواجهتها، بعد أن أصبحت تلك الجرائم من بين الجرائم المصنفة التي تهدد أمن وسلامة المجتمعات الإنسانية. وقد صدر النظام في ست عشرة "16" مادة تناولت المادة الأولى منها عشر فقرات أوضحت تعريفات المصطلحات والمسميات الواردة في النظام مثل "الشخص" و"النظام المعلوماتي" و"الشبكة المعلوماتية" و"البيانات والجريمة المعلوماتية". كما حددت المادة الثانية أهداف النظام في الحد من هذه الجرائم والعقوبات المقررة لكل منها. كما حددت مواد النظام الأخرى الجرائم المعلوماتية وعقوباتها التي تنوعت بين السجن لمدد مختلفة والغرامات المالية بحسب نوع وطبيعة كل جريمة من الجرائم المعلوماتية. وأوضحت المادتان الرابعة عشرة والخامسة عشرة، اختصاصات كل من "هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات" و"هيئة التحقيق والادعاء العام" في المساندة اللازمة للأجهزة الأمنية لتحقيق أهداف وغايات هذا النظام.
نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية هيئة الخبراء
المادة السابعة يعاقب بالسجن مدة لا تزيد على عشر سنوات وبغرامة لا تزيد على خمسة ملايين ريال، أو بإحدى هاتين العقوبتين كلُّ شخص يرتكب أيًّا من الجرائم المعلوماتية الآتية: إنشاء موقع لمنظمات إرهابية على الشبكة المعلوماتية ، أو أحد أجهزة الحاسب الآلي أو نشره؛ لتسهيل الاتصال بقيادات تلك المنظمات، أو أي من أعضائها أو ترويج أفكارها أو تمويلها، أو نشر كيفية تصنيع الأجهزة الحارقة، أو المتفجرات، أو أي أداة تستخدم في الأعمال الإرهابية. الدخول غير المشروع إلى موقع إلكتروني ، أو نظام معلوماتي مباشرة، أو عن طريق الشبكة المعلوماتية ، أو أحد أجهزة الحاسب الآلي للحصول على بيانات تمس الأمن الداخلي أو الخارجي للدولة، أو اقتصادها الوطني. المادة الثامنة لا تقل عقوبة السجن أو الغرامة عن نصف حدها الأعلى إذا اقترنت الجريمة بأي من الحالات الآتية: ارتكاب الجاني الجريمة من خلال عصابة منظمة. شغل الجاني وظيفة عامة ، واتصال الجريمة بهذه الوظيفة، أو ارتكابه الجريمة مستغلًا سلطاته أو نفوذه. التغرير بالقُصَّر ومن في حكمهم، واستغلالهم. صدور أحكام محلية أو أجنبية سابقة بالإدانة بحق الجاني في جرائم مماثلة. المادة التاسعة يعاقب كل من حرَّض غيره، أو ساعده، أو اتفق معه على ارتكاب أيٍّ من الجرائم المنصوص عليها في هذا النظام ؛ إذا وقعت الجريمة بناء على هذا التحريض، أو المساعدة، أو الاتفاق، بما لا يتجاوز الحد الأعلى للعقوبة المقررة لها ، ويعاقب بما لا يتجاوز نصف الحد الأعلى للعقوبة المقررة لها إذا لم تقع الجريمة الأصلية.
نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية
@ المادة الخامسة عشرة:
تتولى هيئة التحقيق والادعاء العام التحقيق والادعاء في الجرائم الواردة في هذا النظام. @ المادة السادسة عشرة:
ينشر هذا النظام في الجريدة الرسمية ويعمل به بعد "مائة وعشرين" يوماً من تاريخ نشره.
نظام الجرائم المعلوماتية ولائحته التنفيذية
2 – إيقاف الشبكة المعلوماتية عن العمل، أو تعطيلها، أو تدمير، أو مسح البرامج، أو البيانات الموجودة، أو المستخدمة فيها، أو حذفها، أو تسريبها، أو إتلافها، أو تعديلها. 3 – إعاقة الوصول إلى الخدمة، أو تشويشها، أو تعطيلها، بأي وسيلة كانت. المادة السادسة
يعاقب بالسجن مدة لا تزيد على خمس سنوات وبغرامة لا تزيد على ثلاثة ملايين ريال، أو بإحدى هاتين العقوبتين كلُّ شخص يرتكب أيًّا من الجرائم المعلوماتية الآتية:
1 – إنتاج ما من شأنه المساس بالنظام العام ، او القيم الدينية، أو الآداب العامة ، أو حرمة الحياة الخاصة، أو إعداده ، أو إرساله، أو تخزينه عن طريق الشبكة المعلوماتية ، أو أحد أجهزة الحاسب الآلي. 2 – إنشاء موقع على الشبكة المعلوماتية ، أو أحد أجهزة الحاسب الآلي أو نشره ، للاتجار في الجنس البشري، أو تسهيل التعامل به. 3 – إنشاء المواد والبيانات المتعلقة بالشبكات الإباحية، أو أنشطة الميسر المخلة بالآداب العامة أو نشرها أو ترويجها. 4- إنشاء موقع على الشبكة المعلوماتية ، أو أحد أجهزة الحاسب الآلي أو نشره ، للاتجار بالمخدرات، أو المؤثرات العقلية، أو ترويجها، أو طرق تعاطيها، أو تسهيل التعامل بها. المادة السابعة
يعاقب بالسجن مدة لا تزيد على عشر سنوات وبغرامة لا تزيد على خمسة ملايين ريال، أو بإحدى هاتين العقوبتين كلُّ شخص يرتكب أيًّا من الجرائم المعلوماتية الآتية:
1 – إنشاء موقع لمنظمات إرهابية على الشبكة المعلوماتية ، أو أحد أجهزة الحاسب الآلي أو نشره؛ لتسهيل الاتصال بقيادات تلك المنظمات، أو أي من أعضائها أو ترويج أفكارها أو تمويلها، أو نشر كيفية تصنيع الأجهزة الحارقة، أو المتفجرات، أو أي أداة تستخدم في الأعمال الإرهابية.
7- الدخول غير المشروع: دخول شخص بطريقة متعمدة إلى حاسب آلي، أو موقع إلكتروني أو نظام معلوماتي، أو شبكة حاسبات آلية غير مصرح لذلك الشخص بالدخول إليها. 8- الجريمة المعلوماتية: أي فعل يرتكب متضمنا استخدام الحاسب الآلي أو الشبكة المعلوماتية بالمخالفة لأحكام هذا النظام. 9- الموقع الإلكتروني: مكان إتاحة البيانات على الشبكة المعلوماتية من خلال عنوان محدد. 10- الالتقاط: مشاهدة البيانات، أو الحصول عليها دون مسوغ نظامي صحيح. @ المادة الثانية:
يهدف هذا النظام إلى الحد من وقوع جرائم المعلوماتية، وذلك بتحديد هذه الجرائم والعقوبات المقررة لكل منها، وبما يؤدي إلى ما يأتي:
1- المساعدة على تحقيق الأمن المعلوماتي. 2- حفظ الحقوق المترتبة على الاستخدام المشروع للحاسبات الآلية والشبكات المعلوماتية. 3- حماية المصلحة العامة، والأخلاق، والآداب العامة. 4- حماية الاقتصاد الوطني. @ المادة الثالثة:
يعاقب بالسجن مدة لا تزيد على سنة وبغرامة لا تزيد على خمسمائة ألف ريال، أو بإحدى هاتين العقوبتين، كل شخص يرتكب أيا من الجرائم المعلوماتية الآتية:
1- التنصت على ما هو مرسل عن طريق الشبكة المعلوماتية أو أحد أجهزة الحاسب الآلي دون مسوغ نظام صحيح أو التقاطه أو اعتراضه.
[1]
شاهد أيضًا: مقارنة بين التعليم عن بعض وبين التعليم الحضوري
موضوع عن جهود المملكة في التعليم عن بعد
شهدت المملكة العربية السعودية تطورًا كبيرًا في كافة القطاعات وخاصة قطاع التعليم، وتتمثل أبرز هذه التطورات في التحول الرقمي التدريجي للكثير من القطاعات وعلى رأسهم القطاع التعليمي حيث بذلت حكومة المملكة جهودًا ضخمة لدعم التحول من التعليم الحضوري إلى التعليم الإلكتروني عن بعد لمسايرة التطورات العالمية في مجال التعليم، كما أن هذا النظام التعليمي كان الحل الأمثل في ظل تحديات وباء كورونا العالمي. [2]
وأشارت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في دراستها لدرجة استعداد المملكة العربية السعودية للتحول للتعليم عن بعد إلى أن معلمين المملكة مستعدون تمامًا للتكيف مع الأساليب التعليمية الحديثة وقدرتهم على تقديم العملية التعلمية عبر الانترنت، وحققت المملكة السعودية تقدمًا كبيرًا في نتائج هذه الدراسة مقارنةً بدول التعاون ال36 الذين شملتهم الدراسة، وقد كان تفاعل المعلمين السعودين أكبر بكثير من المعتاد في دول منظمة التعاون الاقتصادي. لكن تمثل التحدي الذي واجه تحول العملية التعليمية في الطلاب أنفسهم حيث واجه بعض الطلاب في الحصول على جهاز كمبيوتر خاص بهم بالإضافة إلى مكان هادئ يصلح كغرفة دراسة بديلة للمدرسة بالمنزل، ولكن تم التغلب على هذه المشكلة بفضل حرص أبناء المملكة على التعليم وحرص أهالي الطلاب على توفير اللازم لأبنائهم من أجل أن يكملوا مسيرتهم التعليمية بجودة عالية، كما استطاعت وزارة التعليم السعودي توفير مصادر عديدة لمساعدة الطلاب كقنوات التلفاز التعلمية وتقديم حزم تعليمية مختلفة لتوفير الدعم الكامل للطلاب للتغلب على أي معوقات وذلك بناءً على توجيهات الملك سلمان وولي عهده وإدارتهم الرشيدة لمختلف الظروف.
جهود المملكة في التعليم عن بُعد
أهداف التعلم عن بعد في السعودية
ضمن الخطط التي تم وضعها في مجال التعليم عن استخدام التعليم عن بعد لمساعدة التلاميذ في الدراسة جنبا إلى جنب في الحفاظ على حياتهم، تم وضع مجموعة من الأهداف التي من الضروري تحقيقها عند استخدام هذا النظام، وتعد هذه الأهداف ضمن جهود المملكة في التعلم عن بعد ومن الأهداف التي تم وضعها في هذا الصدد، الآتي:
تقديم لكافة المواطنين في السعودية البرامج الثقافية بهدف التوعية وزيادة المعرفة. المساعدة في التخلص من نسب الأمية الموجودة في المملكة إلى جانب تعليم كبار السن. الابتعاد عن نمط التعلم الذي يعتمد على الفروق الفردية بين المتعلمين والإسهام في توفير مجموعة متنوعة من المصادر التعليمية. مساعدة الطلاب الكبار في مرحلة الجامعة أو الماجستير، للتوافق بين سير العمل والدراسة معا. مساعدة الأفراد الغير قادرين على التعلم بالطرق التقليدية على تكملة المسيرة التعليمية مرة أخرى. الرقي بالمجتمع من الناحية الفكرية والثقافية. القضاء على المشكلات التي كانت تعاني منها المملكة في نقص الموارد البشرية في مجال المعلمين. ولا يفوتك التعرف على: ماهي الجامعات المعتمدة في التعليم عن بعد
ما هي مميزات التعلم عن بعد في المملكة؟
جهود المملكة في التعليم عن بعد
نظرا للجهود التي أظهرتها المملكة في مجال التعليم والاعتماد على التعليم عن بعد لمواصلة الحياة في ظل ما تمر به البلاد، ظهرت مجموعة من المميزات للتعليم عن بعد من ضمن هذه المميزات الآتي:
قدرة الأفراد ذوي الإحتياجات الخاصة من ممارسة حقهم في التعلم.
جهود المملكه في التعليم عن بعد الجلفه
الدور التربوي للأسرة في التعليم عن بعد
إحدى جهود المملكة في التعليم عن بعد هو توعية الأسرة بالدور اللازم القيام به، وذلك من خلال الإعلام، ويتجلى الدور التربوي للأسرة في:
مساعدة الطالب في الحصول على جو مناسب للدراسة من خلال توفير الهدوء، ويمكن ذلك بتوفير حيز مناسب للاستذكار. التقليل من التوتر والقلق الذي يشعر به الطالب، إلى جانب حث الطلاب على متابعة الدروس باستمرار وأول بأول كي لا تتراكم وتؤدي إلى تأخر الطالب في الدراسة والتحصيل. مساعدة الطلاب في تخصيص وقت معين في النهار للدراسة مع التشجيع على الالتزام بهذا الوقت. مساعدة الطلاب خاصة الصغار منهم في دروسهم، ومتابعة التحصيل الدراسي لهم. حث الطالب على التعليم الذاتي في البحث عن المعلومات من خلال العديد من المصادر، حيث تساعد هذه الطريقة في تثبيت المعلومات لدى الطلاب بشكل كبير. الدور العلمي للأسرة في التعليم عن بعد
في هذا الدور تحل الأسرة محل المعلم، الذي كان يدير العملية التعليمية أثناء التعليم التقليدي، ويتضح دور الأهل من خلال:
الحرص على تلقي الطلاب كافة الدروس الخاصة بهم في الوقت المناسب مع أداء المهام الدراسية المطلوبة. تحديد جهاز كمبيوتر خاص بالطالب، لا يحتوي على الألعاب أو مصادر التشتيت الأخرى.
جهود المملكه في التعليم عن بعد جامعه الامام
[2]
جهود الوزارة في التعليم عن بُعد
ومن ضمن قوانين التعلم عن بُعد التي صرح بها وزير التربية والتعليم السعودي في إعلان رسمي ، حيث تم إصدار مرسوم ملكي بذلك الشأن ، وسينطبق على المدارس ، والجامعات ، ومؤسسات التدريب الفني ، فأشار إلى أن تلك الخطوة قد تأتي من حرص القيادة على سلامة الطلاب من فيروس كورونا ، مضيفاً أن القرار اتخذ بعد تقييم الوضع الحالي ، وقد بدأت المملكة العربية السعودية العام الدراسي الجديد ، من خلال برامج التعلم عن بُعد. كما أن الدراسات للجامعات ، ومدارس التدريب الفني سوف تجري عن بُعد للدورات النظرية ، وحضور الفصول العملية ، حيث أن حضور المعلمين سوف يتم عن بُعد في الفصول الافتراضية ، وقامت وزارة التعليم في السعودية ، بإطلاق منصة مدرستي مع قناة عين تي في للتعليم عن بُعد ، حيث أن المملكة العربية السعودية أوقفت جميع المدارس ، والجامعات ، والمؤسسات التعليمية في المملكة منذ 9 مارس كجزء من الجهود المبذولة ، لاحتواء انتشار تفشي فيروس كورونا ، وأقامت التعلم عن بُعد عبر أدوات عبر الإنترنت ، كبديل للتعليم في المدارس ، والمؤسسات ، والجامعات سواء الجامعات الخاصة أو الجامعات الحكومية. [3]
موضوع عن جهود المملكة في التعليم عن بُعد
اختلف التعليم في المملكة بين الماضي والحاضر ، بشكل كبير وخاصة في الآونة الأخيرة ، حيث تم انتشار التكنولوجيا ، واستخدام الحاسب الآلي في التعليم ، وقد تعرضت السعودية إلى أكثر من 338 ألف حالة إصابة بفيروس كورونا ، والذي أدى إلى غلق المدارس ، والجامعات ، والمؤسسات التعليمية.
وكشفت الدراسة أن المعلمين ومديري المدارس في المملكة أكثر انفتاحًا للتغيير من الأقران في جميع بلدان منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي، إضافة إلى وجود تعاون نسبي في العمل التعاوني بين المعلمين وبين المدارس، مشيرة إلى وجود فرصة لتعزيز التعاون والمهارات الرقمية من خلال تقديم مستويات أعلى من التطوير المهني من خلال الدورات والحلقات الدراسية عبر الإنترنت. وتؤكد الدراسة أن المعلمين في المملكة كانوا مستعدين بشكل جيد نسبياً لإغلاق المدارس، بينما هذا لا يمكن أن يقال بالنسبة للطلاب بالمقارنة مع أقرانهم في جميع أنحاء منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية؛ حيث إن الطلاب في المملكة أقل عرضة للوصول بسهولة إلى الكمبيوتر ومكان هادئ في المنزل للدراسة، ولكن دافع التعلم لدى الطلاب أسهم بمواجهة التحديات والتغلب عليها من خلال شعورهم بدعم والديهم وأسرهم، وهي العلاقة التي تسعى المدارس لتعزيزها والحفاظ عليها لتحقيق أفضل النتائج. وتشير الدراسة إلى استمرار توفير التعليم في المملكة من خلال وسائل بديلة باستخدام التلفاز، وتوفيره عبر الإنترنت وتقديم حزم تعليمية متنوعة، بمتابعة مباشرة من حكومة المملكة لاستمرار العملية التعليمية، والوقوف على مستجدات التعليم والخطط التي عملت عليها وزارة التعليم بمشاركة المعنيين من مديري المدارس والمعلمين خلال مدة إغلاق المدارس، وكذلك عكست تجربة المملكة في التعليم عن بُعد الطبيعية التعاونية للعمل الوطني بشكل مميز، وذلك في مدى مشاركة المدارس وأولياء الأمور والمجتمعات المحلية من قبل المواطنين لاستمرار التعليم.