مرحله العصف الذهني أو توليد المفاهيم وفي هذه المرحلة يتم وضع قائمة كافة النقاط ذات صله بالموضوع التي يرغب المصمم بالوصول له. مرحله التنظيم هي مرحلة جمع وتسجيل كيفه المفاهيم ووضع الأفكار في ورقة واحدة والقيام بتنظيمها. مرحله الربط و هذه المرحلة يتم فيها ربط الأفكار مع بعضها البعض وربطها بشكل يوضح العلاقة بينهم. مرحله المراجعة المستمرة وهي المرحلة النهائية في تصميم الخريطة ويتم فيها وضع اللمسات الأخيرة على الخريطة والإطلاع على سلسله الأسئلة والأجوبة ويتم ملاحظة أن كانت الخريطة قد جاوبت على السؤال بشكل جيد أم لا. وإلى هنا عزيزي القارئ نكون قد أوضحنا كافة المعلومات التي تحتاج إليها بخصوص خريطة مفاهيم فارغة 3 اقسام وكذلك نكوم قد عرفناكم خطوات تصميم هذه الخريطة، بالإضافة إلى أنواع خرائط المفاهيم، ونكون قد أوضحنا لكم أهميتها الكبيرة في عملية التعلم والشرح، هذا بالإضافة إلى عناصرها وكذلك تصنيفاتها، ونكون أوضحنا لكم اسم العالم الذي ابتكرها، وهكذا نكون قد وصلنا لنهاية المقال، ومع تمنياتنا نحن أسرة الموسوعة العربية الشاملة أن يكون الموضوع قد أفادكم.
خريطة مفاهيم فارغة Pdf
أمّا الاعتماد على خريطة مفاهيم فارغة فقد يلزمك بشكل ثابت، لا سيّما إذا لم يكن من السهل تعديل هذا الرسم. لذا، ستحتاج إلى البحث جيدًا حتى يمكنك اختيار ما يناسبك، والتأكد من قابلية تخصيصه. خسارة قدرة التفكير الإبداعي
واحدة من أهم الفوائد من استخدام خريطة مفاهيم هي قدرة التفكير الإبداعي. أمّا في حالة الاعتماد على خريطة مفاهيم فارغة، فأنت هنا لا تفكّر كثيرًا في الشكل والرسم المناسب، بل تختار ما بين النماذج المتوفرة بالفعل. كيفية الاستفادة من خريطة مفاهيم فارغة وجاهزة للكتابة عليها
في النهاية أنت تهدف إلى تحقيق الفاعلية القصوى من استخدام خريطة مفاهيم فارغة لتحصل على المميزات، وفي الوقت ذاته تفكر في الطريقة المناسبة للتحكم في السلبيات. ي
مكنك فعل ذلك من خلال الخطوات التالية:
1- حدّد تصور المفاهيم:
يمكنك البدء من تحديد تصور المفاهيم. مثلًا المفهوم الرئيسي، وما هي المفاهيم الأخرى المرتبطة معه. لا حاجة لك للرسم هنا، فقط يمكنك كتابة المحتوى الخاص بك على الورق أو تسجيله كملاحظة. بعد الانتهاء من هذه الخطوة سيكون لديك تصور عن خريطة المفاهيم المبدئية. 2- ابحث في الخيارات المتاحة لك:
يمكنك البحث من خلال المواقع المختلفة المذكورة بالأعلى، والتأكد من توفّر خريطة مفاهيم فارغة تناسب محتواك.
خريطة مفاهيم فارغة كيوت
مرحلة إعادة النظر: يتم ترتيب كل المقاطع من حيث المهم فالأهم وذلك للحصول على مظهر منظم، يتم إزالة ودمج البنود البسيطة، يمكنك إضافة ألوان تحبها أو خطوط أو رسومات خاصة بك، أو رموز تدل على شيء معين، يتم مناقشة الفقرات، فإن خريطة العقل من الوسائل المهمة التي تتميز بالروعة في الإبداع ، فتقوم من خلالها مذاكرة دروسك و تلخيصها، فتعتمد هذه الخريطة على جهدك وقدرتك على الابتكار. أنواع الخرائط
هرمية ومنظمة
في هذه الخريطة تكون المصطلحات الأعم والأشمل في مركز الخريطة، ثم يوضع تحتها المفاهيم الخاصة الأقل عمومية، فالتعليم يصبح جميل ومستقر عند وضع المصطلحات الجديدة ومعناها أسفل المفاهيم الرئيسية. مفسرة ومترابطة
تعد المفردات والخطوط التي تربط بين المفاهيم الأساسية لإنشاء الخريطة، ويوجد أكثر من طريقة للربط بين المفاهيم، ولكل طريقة تعبير لا يتشابه مع الطرق الأخرى، بالمفردات تجعل القارئ يلاحظ ملاحظة دقيقة. المفاهيم
فالمفاهيم تعتبر النتائج لعمليات العلم، وهي أساسه التي يؤسس عليها، وهي أساس المعرفة في التكنولوجيا، حيث أنها نتائج تربوية مرغوبة للكثير، فالمفاهيم هي التي تشرح العنوان الرئيسي لتساعد الطالب في الفهم حتى يسهل عليه الحفظ.
خريطة مفاهيم فارغة 8
ويمكن للمستخدم أن يختار القالب المخصص لكل خريطة ذهنية. ويمكن أن يقوم المستخدم بالتمثيل المرئي للبيانات. ويستطيع المستخدم أن يقوم بنشر الرسم البياني بصورة عالية الدقة أو حتى المشاركة وتنزلها. و يمكنك أن تستمتع بأفضل أشكال الخرائط والتصميمات. كما أن البرنامج يتوفر بها العديد من أدوات السحب والأفلات و يتميز بسهولة التعامل ولا يحتاج إلى شخص متخصص. مبتكر خريطة المفاهيم
إن هذه القوالب من الخرائط معروفه بشكل عالمي ويتم استعمالها منذ سنوات قديمة وإن مبتكر هذه الخرائط هو الدكتور جيه دي نوفاك. وكانت في بداياتها عبارة عن تخطيط يتم استعماله لتمثيل مجموعه من المفاهيم ترتبط مع بعضها البعض. ويتم وضعها في إطار من الخطط وكل هذه المفاهيم ترتبط جميعها في الموضوع الرئيسي أو الفكرة الأساسية. و هناك العديد من الأساليب المتعددة، التي يمكننا أن نقوم بأنشاء هذه المفاهيم والخرائط من خلالها. العلاقة بين خرائط المفاهيم والعصف الذهني
هل هناك علاقة بين هذه الخرائط والعصف الذهني؟ هذا ما سنوضحه لكم من خلال الفقرة الأتية. هذه المفاهيم تشير إلى المنظومة المرئية الذي يمكن أن يستعمله المعلم للشرح للطلاب. وأنه يتشابه كثيراً مع العصف الذهني الخاص بالخرائط الذهنية.
ويستطيع الطلاب قراءتها بصورة أبسط من خلال الربط والفهم بسهولة أكبر وفهمها مفيد جداً في الأوساط التعليمية والمهنية. وهو يدل على مدى التسلسل الهرمي و مدى ترابط الأفكار والعناصر مع بعضها. وتساعد هذه الخرائط على فهم التسلسل الهرمي لكافة الأفكار والمفاهيم. وتعرض العلاقة بين المكونات مع بعضها البعض ليسهل فهمها. وتساعد هذه الخرائط على اتخاذ القرارات بشكل سريع وبسيط هذا لأن الخرائط البصرية وطبيعتها لها مدلول عقلي. وتسهل رؤية النتائج بسهولة وكذلك فهمها حتى يتمكن الشخص من اتخاذ القرار المناسب. وإن هذه الخرائط تقوم بجعل التقييم بسيط. وتعتبر واحدة من أفضل أدوات التعلم حيث أنها تقيم العملية التعليمية، ويقيم مدى ارتباط المفاهيم والمشاركة المعرفية، ويمكن أن يتم طلب هذه الخرائط من المتعلمين لكي يستفيدوا منها. وتساعد هذه الخرائط على عملية المراجعة، و وتقوم أيضًا بتوصيل وتقديم أفضل الأفكار والمعلومات و تساعد المتعلمين على التواصل الجيد بشكل ايجابي. انواع خرائط المفاهيم
هناك العديد من أنواع خرائط المفاهيم التي يمكنها أن تساعد كل من يرغب فى تصميم تلك الخريطة. خريطة العنكبوت
وهي خريطة يتم وضع فيها المفهوم الرئيسي بالمنتصف أو المركز.
الكاثوليك: هو سر أيضاً كما عند الأرثوذوكس و لكن يجوزالعماد بالرش أو السكب. البروتستانت: ليس سراً مقدساً، بل علامة يجوز ممارستها بالرش أو التغطيس. و المعمودية التى يعترفون بها هى معمودية الروح القدس بدون ماء بخلاف ما جاء فى إنجيل يوحنا الاصحاح 3. ثانيا: الميرون
الأرثوذوكس: سر ينال به المعمد نعمة الروح القدس، ويكون حلول الروح القدس بمواهب (و ليس حلول أقنومى)، و مادة السر هى زيت الميرون. ويرشم به أعضاء الجسم 36 رشمة. الكاثوليك: مثل الأرثوذوكس إلا أن ممارسة السر لا تتم فى الصغر و إنما فى سن ما بين 7-12 سنة،و يحتفل بعدها بأول مناولة. ما الفرق بين ( الكاثوليك ) و( الأرثوزكس ) و ( البروتستانت ). البروتستانت:
لاتؤمن به إلا بعض طوائفهم ولا يتم بالزيت بل بوضع اليد. ثالثا: التوبة و الاعتراف
الأرثوذكس: سر ينال به المعترف الحل من خطاياه إذا كان قد تاب عنها و اعترف بها. الكاثوليك: كانت هناك فى العصور الوسطى صكوك للغفران تباع و تشترى عن الخطايا السابقة و الحالية. ولكن تم التخلص من هذه الخرافة و يمارس السر الآن كما فى الكنيسة الأرثوذوكسية و لكن بدون أن يشاهد الكاهن المعترف، و يتم السر فى غرفة خشبية خاصة بها ما يشبه المشربية. البروتستانت: لا يعترف الخاطئ إلا أمام من أخطأ فى حقه أو أما الكنيسة كلها أو يعترف لله مباشرة.
ما الفرق بين ( الكاثوليك ) و( الأرثوزكس ) و ( البروتستانت )
4. يؤمنون بالغفرانات: أي من حق
الباباوات
والأساقفة أن يعطوا غفرانًا لمدة معينة نتيجة لعمل معين خاص أو منح هذه الغفرانات
القانون بناء على قرارات سابقة لبعض الباباوات. ولكن عقلاء الكاثوليك ينكرونها
حاليًا على اعتبار أنها فساد في التاريخ انتهى زمنه. Image:
Jesus Christ Pantokrator Our King, modern Coptic icon صورة في موقع الأنبا تكلا:
السيد المسيح ملكنا ضابط الكل، أيقونة قبطية حديثة
5. برئاسة بطرس الرسول للكنيسة ولزملائه الرسل:
كأنة وحدة خليفة المسيح إذ
يعتقدون أن بطرس هو مؤسس كنيسة روما رغم أنة كان يخدم
مع بولس الرسول الذي أسسها.. و بابا روما هو خليفة بطرس الرسول لذلك يعتقدون أن
بابا روما هو خليفة المسيح على الأرض وهو الرئيس المنظور للكنيسة الجامعة
الرسولية. ولقد تحدثنا عن هذا الخطأ في أكثر من مقال هنا في
موقع الأنبا تكلا.. ويؤمنون بعصمة البابا من الخطأ وهو أثناء
إلقاءه بيانًا وهو على كرسي الكاتدرائية لأنة يكون
مقودًا بالروح القدس حسب تعبيرهم ولكننا لا نؤمن بعصمة البابا من الخطأ! 6. يجوز الزواج بين
الكاثوليك وغير المسيحي:
أحيانا يسمحون لرجل الدين غير المسيحي بالاشتراك في شعائر هذا
الزواج ويجوز أيضا
الزواج الكاثوليكي وبين غيرة من المسيحيين.
تسبب منعهم لبناء عدد من الكنائس البروتستانتية في ثورة عنيفة عام 1618 بلغت ذروتها عندما تم إلقاء اثنين من ممثلي الإمبراطور من نوافذ القصر الملكي في براغ، وأشعل هذا الحدث شرارة حرب الأعوام الثلاثين. في الجزء الثاني من فترة الحرب امتدت المعارك إلى فرنسا والأراضي المنخفضة وشمال إيطاليا وكاتالونيا. خلال سنواتها الثلاثين تغيرت تدريجيا طبيعة ودوافع الحرب: فقد اندلعت الحرب في البداية كصراع ديني بين الكاثوليك والبروتستانت وانتهت كصراع سياسي من أجل السيطرة على الدول الأخرى بين فرنسا والنمسا، بل ويعد السبب الرئيسي في نظر البعض، ففرنسا الكاثوليكية تحت حكم الكردينال ريشيليو في ذلك الوقت ساندت الجانب البروتستانتي في الحرب لإضعاف منافسيهم آل هابسبورغ لتعزيز موقف فرنسا كقوة أوروبية بارزة، فزاد هذا من حدة التناحر بينهما، مما أدى لاحقا إلى حرب مباشرة بين فرنسا وإسبانيا. كان الأثر الرئيسي لحرب الثلاثين عاما والتي استخدمت فيها جيوش مرتزقة على نطاق واسع ، تدمير مناطق بأكملها تركت جرداء من نهب الجيوش. وانتشرت خلالها المجاعات والأمراض وهلاك العديد من سكان الولايات الألمانية وبشكل أقل حدة الأراضي المنخفضة وإيطاليا، بينما أُفقرت العديد من القوى المتورطة في الصراع.