فريق مراسلي الفنار للإعلام
/
23-04-2022
د. خالد عبدالغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي - صورة أرشيفية
فتح باب التقديم في برنامج «لوريال – يونسكو مصر» للباحثات بمجال العلوم
أعلنت اللجنة الوطنية المصرية لليونسكو، أمس (الجمعة)، فتح باب التقديم في برنامج «لوريال – يونسكو مصر»، «من أجل المرأة في العلم» للعام 2022. وبحسب وزارة التعليم العالي المصرية، فإنه من المقرر أن يتم تكريم ثلاث باحثات متميزات من الشابات المصريات في مجال علوم الحياة والفيزياء؛ وذلك لتميز أبحاثهن. وأوضح بيان للوزارة أنه سيتم تقديم منحتين، قيمة كل واحدة منهما 10, 000يورو أو ما يعادلها بالعملة المحلية لباحثتين مصريتين تعملان في دراسات ما بعد الدكتوراه في مختبر بحوث أو معهد أو جامعة في مصر، كما سيتم تقديم منحة واحدة قيمتها 6000 يورو أو ما يعادلها بالعملة المحلية لباحثة مصرية تتابع دراستها في مختبر بحوث أو معهد أو جامعة في مصر لنيل شهادة الدكتوراه. ووفق الوزارة فإن الثلاثين من تموز/يوليو المقبل هو آخر موعد للتقديم في البرنامج. اقرأ أيضًا: ( «الأطفال العلماء».. تجربة مصرية لترويج العلوم في صفوف الصغار)
الشهر المقبل.. مؤتمر بالأردن حول المناهج التربوية في العصر الرقمي
تنظم كلية التربية بجامعة اليرموك الأردنية، في الفترة بين العاشر والثاني عشر من أيار/مايو المقبل، مؤتمرًا بعنوان: «التربية والتنمية المستدامة: الريادة والابتكار».
التعليم العالي السعودي اعتماد الجامعات
وخلال الاجتماع، أشار دكتور خالد عبد الغفار إلى التنسيق مع وزارة الصحة والسكان، لتوفير لقاح التطعيم ضد فيروس كورونا المُستجد للعاملين في مجال المنظومة التعليمية. ووجه الوزير بضرورة مُتابعة كافة المعاهد التي تم افتتاحها خلال السنوات العشر الأخيرة، والتأكد من استكمالها لجميع الشروط والضوابط اللازمة على مستوى الموارد المادية والبشرية، وموافاته بتقرير تفصيلي في هذا الصدد، لاتخاذ الإجراءات اللازمة خلال العام الدراسي القادم. كما وجه الوزير بضرورة انتهاء المعاهد بالتعاون مع لجان القطاع المُختصة من تطوير البرامج والخطط الدراسية في جميع القطاعات والتحول لنظام الساعات المعتمدة، لافتًا إلى ضرورة تقييم جميع البرامج الدراسية والكوادر البشرية بالمعاهد، وموافاته بتقرير تفصيلي في هذا الصدد. وناقش المجلس عددًا من الموضوعات الخاصة بشئون المعاهد وأعضاء هيئة التدريس، وأكد خلالها المجلس على الالتزام الكامل بتنفيذ قانون المعاهد في هذا الشأن. كما استعرض المجلس تقريرا قدمه دكتور مجدي عبد القادر رئيس لجن إعلان جداول الامتحانات للطلاب قبل انعقادها مصر كانت هذه تفاصيل إعلان جداول الامتحانات للطلاب قبل انعقادها بفترة كافية.. توجيه عاجل من «التعليم العالي» للمعاهد نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله.
نظام التعليم العالي السعودي
واستعرض الوزير دور الصندوق القومي لرعاية الطلاب، في دعم واستقرار الطلاب وتهيئة البيئة السكنية لهم، وشدد وزير التعليم العالي على ضرورة الإسراع لتهيئة السكن للطلاب، تمهيدًا لاستئناف الدراسة. اقرأ أيضاً: ( طالبات أفغانيات يواصلن حلم تصميم الروبوتات في قطر). مساعٍ لتوفير منح دراسية لطلاب فلسطين في جامعات رومانيا
بحث وزير التعليم العالي والبحث العلمي الفلسطيني، محمود أبو مويس، الخميس، مع سفير رومانيا لدى دولة فلسطين، كاتالين تيرلا، سبل تعزيز التعاون المشترك في مجالات التعليم العالي والبحث العلمي. شمل النقاش بين الجانبين، توسيع الشراكات بين الجامعات الفلسطينية والرومانية، وتبادل الزيارات بين الكوادر الأكاديمية والطلبة، بما يسهم في استفادة كل طرف من خبرات وتجارب الطرف الآخر، وكذلك دعم وتعزيز التعليم التقني. كما اتفق الجانبان على إعداد اتفاقية تعاون، تتضمن توفير منح دراسية للطلبة الفلسطينيين. اقرأ أيضًا: ( معرض فوتوغرافي في بريطانيا لدعم تسجيل مخيم فلسطيني بالتراث العالمي لـ«اليونسكو»). تعاون بين جامعة دمشق والمعهد الدبلوماسي في مجال اللغات
وقعت جامعة دمشق، ممثلة في المعهد العالي للغات، مذكرة تفاهم، الخميس، مع المعهد الدبلوماسي في وزارة الخارجية والمغتربين، لتعزيز التعاون العلمي والثقافي.
وزارة التعليم العالي السعودي
وجه الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالي والبحث العلمي والقائم بأعمال وزير الصحة والسكان، بإنشاء مركز للبحث العلمي داخل مستشفى أورام دار السلام «هرمل سابقاً»، بما يساهم في تطوير الممارسات الطبية والارتقاء بمستوى الخدمات المقدمة للمرضى. جاء ذلك خلال تفقد الوزير لمستشفى أورام دار السلام «هرمل سابقاً»، اليوم السبت، لمتابعة أعمال التطوير بالمستشفى، والاطمئنان على سير العمل، حرصا على تقديم أفضل الخدمات الطبية للمواطنين، وذلك بحضور الدكتورة مها إبراهيم، رئيس أمانة المراكز الطبية المتخصصة، والدكتورة ريم عماد، مدير المستشفى. وجه الوزير خلال جولته بالعمل خلال الفترة القادمة على إدراج الخدمات الطبية الخاصة بتشخيص وعلاج مختلف تخصصات الأورام، ضمن خطة عمل المستشفى، ليصبح قبلة لعلاج مرضى الأورام في مصر والشرق الأوسط. وأشار الدكتور حسام عبد الغفار، المتحدث الرسمي لوزارة الصحة والسكان، إلى أن الوزير تفقد خلال جولته أقسام المستشفى المختلفة، حيث استمع إلى خطط التطوير ورفع الطاقة الاستيعابية الخاصة بكل قسم، حرصاً على تقديم رعاية طبية متميزة لجميع المرضى المترددين على المستشفى. وأضاف أن الوزير استمع إلى شرح مفصل بشأن إنشاء «عيادة تشخيص اليوم الواحد»، والتي من المقرر إنشاؤها خلال الفترة المقبلة ضمن اتفاقية بين الوزارة والمركز القومي للأورام بفرنسا (Gustave Roussy)، لتصبح الأولى في مصر لتشخيص أورام الثدي خلال 8 ساعات فقط، كما تفقد الوزير معمل الباثولوجي الخاص بمبادرة رئيس الجمهورية لدعم صحة المرأة، والحاصل على الاعتماد من كلية علم الأمراض الأمريكية "CAP" خلال شهر مارس الماضي، والذي تم تجهيزه بأحدث الأجهزة وفقاً للمعايير العالمية، ليصبح المعمل الوحيد المعتمد في مصر.
إيمان الشناوى رئيس قسم التشكيل اللدن. وتناول البرنامج التدريبى "المعالجات الحرارية للمعادن والسبائك الغير حديدية" أنواع السبائك غير الحديدية وتاريخ تصنيعها، والهيكل البللورى للسبائك، والبنية المجهرية، والروابط وعيوب المواد، ومخططات الاتزان الحراري، وعرض البرنامج للمتدربين مُقدمة عن أنواع المعالجات الحرارية وعيوبها، والعوامل المؤثرة عليها، وكذلك أنواع وخواص سبائك الألومنيوم، والماغنسيوم، والنحاس، وتطبيقاتهم واستخداماتهم، والمعالجات الحرارية للسبائك الغير حديدية والأفران المستخدمة، والمعالجات الحرارية الميكانيكية لأنواع السبائك المختلفة. قام بتصميم البرنامج التدريبى د. ناجى عبدالعظيم رئيس قسم السبائك غير الحديدية، وقام بالإشراف على الدورة د. الزهراء محمد البرادعى الأستاذ بقسم السبائك غير الحديدية. كما نظم المركز دورة تدريبية بعنوان "المعاملات السطحية للحماية من التآكل، بمشاركة معهد تكنولوجيا الفلزات.. واستهدف البرنامج التدريبى إعداد كوادر هندسية مدربة، وإكساب المتدربين الأساسيات العملية فى مجال طرق الطلاء المختلفة وحماية الأسطح من التآكل. وقام بتصميم البرنامج التدريبى والإشراف عليه د. مأمون عبد الحميد رئيس قسم معالجة وحماية السطوح بالمركز.
طريقة البحث في موقعنا بسرعة من جوجل: كما أحب أن أنوه إلى طريقة البحث في جوجل للوصول إلى نتائج موقعنا سريعا: ينبغي كتابة كلمة الماس قبل مصطلح البحث. فمثلا إذا أردت البحث عن درس الاستعارة تكتب في جوجل: الماس درس الاستعارة. ستجد أننا أول نتيجة. وهكذا في كل عملية بحث. وفقنا الله جميعا لكل ما يحبه ويرضاه.
ص1231 - كتاب حاشيتان لابن هشام على ألفية ابن مالك - نونا التوكيد - المكتبة الشاملة
فنقول: حضر الطالبُ نَفسُه/عينُه، اعتذر المخطئون أعينُهم/أنفسُهم (لاحظ تطابق الحركة بين أداة التَّوكيد والمؤكَّد). والمشهور ألّا تتم تثنية النَّفس والعين وإن كان المؤكَّد مثنَّى، بل يجوز جمع النَّفس والعين مع المؤكَّد والمثنَّى أو إفرادهما، والأصح جمعهما، فنقول: عاد الزبونان أنفسُهم. كما جاز أن تتصل النَّفسُ والعين بـ باء الجرِّ الزَّائدة فنقول: حضر الرَّئيسُ بنفسِهِ/ هذا هو بعينِهِ. فيزيل الجرُّ بباء الزائدة تطابق حركة أداة التَّأكيد مع المؤكَّد لفظاً. وإنْ أردنا التَّأكيد بالعين والنَّفس معاً لذات المؤكَّد وجب تقديم النَّفس على العين، فنقول: هذا هو نَفسُه عينُه. التَّوكيد بكِلا وكِلتا
تستخدم كِلا لتَوكيد الاسم المثنَّى المذكَّر، وكِلتا لتوكيدِ الاسم المثنَّى المؤنَّث، وتستخدمان للتَّأكيد على الشُّمول ودفع شبهة المجاز، يجب أنْ يَسبقَ المؤكَّد كِلا وكِلتا وأنْ تُضافا إلى ضميره. أدوات التوكيد - Quiz. عرفتُ الأمرينِ كِليهما، جاءَ الرَّجلانِ كِلاهُما، حضرتِ المتهمتانِ كِلتاهُما، حُكِم على المتهمتينِ كِلتيهِما. وتعرَبُ كِلا وكِلتا إعراب المثنَّى، فالرَّفعُ بالألفِ والنَّصبُ والجرُّ بالياء، وبما أنَّ التَّوكيد في التَّوابع فتكون كِلا وكِلتا تابعتين لما قبلهما بالحركة، كما في الأمثلة السَّابقة.
أدوات التوكيد - Quiz
ففي بداية السورة كان يوجد مشهد للكون وهو (خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ بِالْحَقِّ يُكَوِّرُ اللَّيْلَ عَلَى النَّهَارِ وَيُكَوِّرُ النَّهَارَ عَلَى اللَّيْلِ وَسَخَّرَ الشَّمْسَ وَالْقَمَرَ كُلٌّ يَجْرِي لأَجَلٍ مُسَمًّى أَلا هُوَ الْعَزِيزُ الْغَفَّارُ) كما يتضمن القرآن حقيقة الإنسان ولمسة أرواحهم العميقة ، ويذكر ظهور الإنسان في البداية. ما هي أدوات التوكيد في اللغة العربية - موقع مُحيط. (خلقكم من نفس واحدة). وإنه يرد في الطبيعة البشرية للأوقات السعيدة والسيئة ( وَإِذَا مَسَّ الإِنْسَانَ ضُرٌّ دَعَا رَبَّهُ مُنِيبًا إِلَيْهِ ثُمَّ إِذَا خَوَّلَهُ نِعْمَةً مِنْهُ نَسِيَ مَا كَانَ يَدْعُو إِلَيْهِ مِنْ قَبْلُ). تم الرد عليه
نوفمبر 4، 2020
بواسطة
Mahmoud amer
✭✭✭
( 79. 4ألف نقاط)
ما هي أدوات التوكيد في اللغة العربية - موقع مُحيط
ولا تُستخدم هذه الأدوات إلا في تأكيد مجموعٍ قابلٍ للتجزئة (حضرَ المعلِّمونَ كلُّهم)، أو مفردٍ قابلٍ للتجزئة (اشتريتُ الأرضَ كلَّها)، فإذا كان المفرد غير قابل للتجزئة كالأشخاص بَطُل استعمال هذه الأدوات، فلا نقول (× جاء سعيدٌ كلُّه×). وينطبق على (كلّ وجميع وعامَّة) أحكام أدوات التَّوكيد الأخرى، فلا بدَّ أن يسبقوا المؤكَّد، ولا بد أن يتَّصل بهم ضميرٌ يعود على المؤكَّد ويطابقه في التَّذكير والتَّأنيث والجمع، فنقول:
احتجَّت النُّواب كلُّهنَّ، دخلتُ البيوتَ جَميعَها، اشتريتُ البَضائعَ كلَّها، نفَّذتُ الأوامرَ عامَّتَها. وتتبع هذه الأدوات المؤكَّد بالإعراب ضرورةً، بالجر والرَّفع والنَّصب. أدوات أخرى للتوكيد
مِن أدوات التَّوكيد أيضاً (أجمَعْ، أبصَعْ مِن البَصع وهو الجمع، أكتَعْ، أبتَعْ)، هذه لا تُضاف لظاهرٍ ولا لضمير، كقولنا: جاء الرَّجل فاستقبلتهُ القريةُ كلُّها جمعاءُ بصعاءُ، استعدنا أرضنا المحتلَّةَ كلَّها جمعاءَ بصعاءَ كتعاءَ بتعاء، اندحر الأعداء كلُّهم أجمعونَ أكتعونَ أبصعونَ أبتعون. ص1231 - كتاب حاشيتان لابن هشام على ألفية ابن مالك - نونا التوكيد - المكتبة الشاملة. ختاماً... نودُّ أنْ نذكِّركم أخيراً أنَّ التَّوكيد شأنه شأن كلِّ أساليب اللُّغة العربيَّة بل كلّ قواعدها، لا بد أن يخلو من اللَّبس والتَّوهُّم، وهذا هو هدفه، فاختيار أسلوب التَّوكيد يكون دقيقاً في سياقه لدرء أي لبس بالاعتماد على معاني أدوات التَّوكيد وأحوال التَّوكيد التي بيَّنَّاها.
من أدوات التوكيد .. - موقع الشروق
رأيتُ إخوتي كافتهم. أدوات التوكيد من بعض أمثلة أدوات وحروف التوكيد نّ، وأنّ، ولام الابتداء، ونون التّوكيد الخفيفة، ونون التّوكيد الثقيلة، واللّام التي تقع في جواب القسم، وقد، والمفعول المطلق. نون التوكيد الثقيلة ونون التوكيد الخفيفة: يمكن استخدام النون الثقيلة والخفيفة في التوكيد لبعض من الحالات التالية. فعل الأمر: مثل اكتبنّ، وتعلمنّ. الفعل مضارع مستقبل والذي يكون بعد أدوات الطلب: لتخرجن، ولنكونن، ولتجتهدن. الفعل المضارع المَنفي بحرف لا النافية: لا تمطرنّ الغيوم، ولا ينامنّ باكراً. فعل مضارع المثبت والموجود في جواب القسم: والله لأنجحنّ، و(تالله لأكيدنّ أصنامكم). لام القسم وهي تكون اللّام الموجودة في جواب القسم للتّأكيد عليه، مثل: والله لأدرس حتى أنجح. تالله لقد رأيتُ خسوفَ القمر. تالله لقد آثركَ اللهُ علينا. حرف قد
قد هو الحرف الذي يستخدم في التحقيق والتشكيك، وفى حالة التوكيد فان قد يتخصص ويسبق الفعل الماضي والفعل المضارع، بشرط أن لا يكون قد سبق أي فعل من الفعلين أو أي حروف نصب، أو جزم، والسّين، وسوف؛ فمثلاً من الخطأ قول: قد لا ينجحْ، أو قد لن ينجحَ. وعند وجود قد على الفعل الماضي أو المضارع لا يجب الفصل بينهما إلا في وجود حالة وحيدة وهو القسم مثل قد والله صليت، وعند دخول قد على الفعل الماضي تؤكد المعنى وتؤكد تحقيق المعنى، زلكن عند وجودها على الفعل المضارع فإنها تفيد التقليل من الفعل، مثل: قد يَجود البخيل، ففي هذا المثال الغرض منها التأكيد على أن البخيل لا يجود إلا بالقليل.
تشتمل اللغة العربية لغتنا الأم الجميلة على العديد من القواعد النحوية مثل أدوات التوكيد وغيرها التي يجب دراستها وخاصةً مراحل الدراسة المختلفة، حيث يُستعمل أسلوب التوكيد لنفي الشك عن معنى محدد وتأكيده وإثباته لدى من يقرأ الكلام، والتوكيد له نوعان وهما؛ توكيد لفظي وتوكيد معنوي، ولكل منهما أدواته وأسلوبه وقواعدُه النحوية، التي يجب أن تعرفها عزيزي الطالب، فهيا إلى معرفتها عبر موقع مُحيط. في هذا المقال أدوات التوكيد وأنواعه يستعمل التوكيد في تأكيد وإثبات الكلمات أو الجمل لتوضيح معاني هامة بالجملة، وهو ينقسم لقسمين: التوكيد اللفظي؛ يأتي متنوع في أشكال كثيرة، ولكن الأساس فيه هو التكرار للكلمة أو الحرف للألفاظ المراد التأكيد على معناها بالجملة. أمثلة التوكيد اللفظي: أحضرت الشراب الشراب؛ تكرار الشراب دالة على تأكيد جلب الشراب. غادرنا نحن المكان؛ التوكيد بالضمير المنفصل ــــــ نحن ـــــــ الذي يؤكد على نون الجماعة المتصلة بالفعل غادرنا أي تأكيد على مغادرتنا نحن. التوكيد المعنوي: لا يكن بتكرار الكلمات مثل اللفظي ولكن يستخدم مجموعة كلمات وألفاظ مخصوصة لتدل على التأكيد مثل:(نفس ـــــ عين ــــــ كل ـــــ كلا ــــــ كلتا ـــــــ جميع ــــــــ عامة ــــــــ لفظ الأعداد من 3 لـ 10 إذا أُضيفت لضمير يعود عليها تعتبر حينها من ألفاظ التوكيد المعنوي) لا تقلق عزيزي الطالب سنوضح كل هذا بالأمثلة الشارحة ثم بالقياس معها تعرف استخراج التوكيد.
أمثلة للتوكيد المعنوي:
رأيت الولدان كلاهما. جلست مع إخوتي كافتهم. شاهدت نفس المنظر الجميل. اقرأ أيضاً المزيد من الآتي: النحو والصرف | أهميتهما في اللغة العربية والفرق بينهما 2022
أدوات التوكيد
ما هو أسلوب التوكيد
تتنوع أساليب التوكيد من حيث:
الأدوات التي يستعملها كل أسلوب منهم؛ حيث لكل أسلوب أدواته الخاصة به لتقوم الأداة بمساعدة التوكيد في فهم المعنى الحقيقي للكلام؛ فمنها ما هو دال على الإثبات، ومنها أدوات توكيد النفي للجملة أو للكلمة، وهناك أيضًا أدوات للنهي. القواعد والأحكام النحوية الخاصة بكل أسلوب منهم. قد يهمك الاطلاع على المزيد من المعلومات حول التالي: اول من نطق بالعربية واهميتها
أدوات التوكيد وحروفه
يوجد للتوكيد ثمانِ أحرف تدل على تأكيد الكلام وهي كالتالي:
حرف اللام الذي يأتي في جواب القسم. الحرف قد للتأكيد. اللام بالمبتدأ بأول الكلام. حرفي التوكيد: أنَّوإنّ. استعمال المفعول المطلق. حرف نون التوكيد الثقيلة أو الخفيف. يُمكنك إثراء معلوماتك من خلال ما يلي: أدوات قياس الطول ووحدات قياسه
أدوات التوكيد حرف قد
يستعمل حرف قد في أي جملة ليفيد التأكيد على المعنى، فتدخل قد على الفعل المضارع والفعل الماضي لتفيد تأكيد وقوع الفعل، بشرط ألا يفصلها عن الفعل أي شيء، لأسباب وسوف نوضحها تاليًا، ومن أنواعها:
إذا دخلت على فعل ماضي تفيد وقوع الفعل وتأكيد على حدثه مثل:
قد أفلح المؤمنون.